2026年艺术大班设计教学活动

2026年艺术大班设计教学活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图一、设计意图结合课本“创意美术”单元中“色彩与造型”核心内容，引导大班幼儿观察2026年生活中的科技、自然元素，运用绘画、手工拼贴等形式，以“未来家园”为主题进行创作。通过色彩搭配、材料组合，激发想象力与动手能力，培养对美的感知与表达，贴合大班“用艺术语言表现生活经验”的学习目标，体现美术与生活的紧密联系。核心素养目标二、核心素养目标聚焦艺术学科核心素养，引导幼儿通过观察2026年生活元素发展图像识读能力，运用色彩与造型进行美术表现；在“未来家园”创作中激发创意实践，提升色彩搭配与材料组合的审美判断；理解艺术与生活、科技的联系，培养对未来生活的文化感知与表达。重点难点及解决办法重点：引导幼儿综合运用色彩与造型表现“未来家园”，源于课本“创意美术”单元中综合技能的应用要求。解决方法：提供2026年科技、自然元素图片，通过情境导入激发联想，分步示范色彩渐变与立体造型组合技巧。

难点：幼儿对“未来”概念的抽象理解与创意转化，源于大班具象思维向抽象思维过渡的认知特点。突破策略：结合生活经验提问“未来的家会是什么样子？”，鼓励用绘画、拼贴等多形式表达，允许个性化表现，减少技法限制，重点肯定创意构思。教学方法与手段教学方法：1.情境创设法，以“未来家园”故事导入主题；2.示范法，分步演示色彩渐变与拼贴技巧；3.合作探究法，小组讨论创意构思。

教学手段：1.PPT展示2026年科技、自然元素图片；2.动画视频激发创作灵感；3.实物投影展示作品，引导互评。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

我微笑着走进教室，手里拿着一个闪着蓝光的“未来家园”模型，对你们说：“小朋友们，今天老师带来了一份来自2026年的神秘礼物！看，这是未来的房子，它有会变色的墙壁，还有能飞起来的汽车阳台。你们想不想知道未来的家园还会藏着什么秘密？想不想自己设计一个这样的家呀？”你们兴奋地拍手喊“想！”我接着问：“那在设计之前，我们先来当小小观察家，看看课本里告诉我们，未来的家园可以用哪些颜色和形状呢？”我翻开课本第15页，指着上面的图片说：“课本上的未来城市用了蓝色和银色，像天空一样干净；还有绿色的屋顶，种满了小花小草。这些颜色和形状，就是我们的设计魔法哦！”你们立刻凑过来看，小手指着图片叽叽喳喳地讨论起来。

（二）新知探究，学习技法（约10分钟）

我拿出一张大画纸，边画边说：“设计未来的家，我们要用上课本里的两个好朋友——色彩和造型。”我先画一个圆形的屋顶，问：“这个屋顶像什么呀？”你们有的说“像太阳”，有的说“像飞碟”。我笑着说：“太棒了！未来的屋顶可以是圆形的，也可以是方形的，甚至是波浪形的，就像课本里教我们的，造型要大胆想象！”接着我拿出颜料，示范蓝色渐变：“天空的颜色不是只有一种蓝色，我们可以从深蓝慢慢变到浅蓝，像课本上的‘色彩魔法’一样，用两种颜色轻轻涂在一起，就能变出神奇的效果哦！”我请你们伸出手指，跟着我一起在空中画渐变线，你们的小手指划得认真极了。然后我拿出彩纸和剪刀，教你们拼贴立体房子：“把彩纸折成小方块，贴在画纸上，房子就变成立体的啦！就像课本里的小房子模型一样，有高高的烟囱，还有圆圆的窗户。”你们一边看，一边跟着我折彩纸，小脸上满是专注。

（三）分组讨论，构思创意（约8分钟）

我把你们分成4个小组，每组发一张大画纸和彩笔，说：“现在请你们当小小设计师，小组里讨论一下：你们未来的家园里有什么？用什么颜色和形状表现呢？比如，未来的房子会有会发光的墙壁吗？花园里会有会唱歌的树吗？”你们立刻围在一起，有的说：“我要画一个有滑梯的房子！”有的说：“我要用绿色和粉色，因为未来的花园会更漂亮！”我走到每个小组旁，听你们讨论。第一组说：“我们未来的家有太阳能屋顶，用橙色和黄色，像太阳一样！”我点点头：“这个想法很棒，课本里也告诉我们，要爱护环境，太阳能屋顶就很环保哦！”第二组说：“我们要画会飞的汽车，用银色，像飞机一样！”我笑着说：“太有创意了，未来的交通一定会更神奇！”

（四）动手实践，创作作品（约20分钟）

我说：“现在开始创作吧！记得用上我们刚才学的色彩渐变和立体拼贴哦！老师这里有很多材料，有颜料、彩纸、亮片、纽扣，还有废旧的小盒子，你们可以自由选择！”你们立刻兴奋地跑向材料区，挑选自己喜欢的材料。我巡回指导，帮助有困难的小朋友。小宇说：“老师，我不知道怎么画未来的窗户。”我拿起画笔，说：“你看课本上的窗户，有的是圆形的，有的是方形的，未来的窗户还可以是星星形的呢！你试试用亮片贴一个星星窗户，一定会很漂亮！”小宇立刻拿起亮片，认真地贴起来。小雨说：“老师，我想用渐变色画天空，但是涂不好。”我握住她的手，说：“慢慢来，先涂深蓝，再涂浅蓝，像这样轻轻抹一抹，颜色就变啦！”小雨跟着我的方法，果然画出了漂亮的天空。我看到有的小朋友用废旧的小盒子做了立体的烟囱，有的用纽扣做了门把手，还有的用颜料画了彩虹色的道路，每个作品都充满了想象。

（五）作品展示，互评交流（约10分钟）

我说：“小小设计师们，你们的未来家园都完成啦！现在我们开一个‘未来家园展览会’，请每组派一个代表介绍自己的作品，其他小朋友可以提问或说喜欢的理由哦！”第一组的小雨举着画，说：“我们的未来家园有彩虹色的屋顶，因为屋顶能收集雨水，变成彩虹水；房子旁边有太阳能板，用蓝色和银色，能给大家供电！”你们立刻鼓起掌，说：“我喜欢你的彩虹屋顶，好漂亮！”第二组的小宇说：“我们的未来家园有会飞的汽车，停在阳台上，银色的车身像月亮；花园里有会唱歌的树，用绿色和黄色，风一吹就会唱歌！”我说：“小宇用到了课本里的科技元素和自然元素，把未来和自然结合得真棒！”第三组的小朋友说：“我们的未来家园有透明的墙壁，能看见外面的天空；还有自动浇花的机器人，用红色和黑色，很厉害！”你们七嘴八舌地说：“我喜欢你的机器人，好酷！”第四组的小朋友说：“我们的未来家园有滑梯从屋顶一直滑到地面，还有游泳池，用蓝色和白色，像大海一样！”我说：“你们的家园真好玩，把快乐和设计结合在一起啦！”

（六）总结延伸，联系生活（约2分钟）

我笑着说：“今天我们用色彩和造型设计了未来的家园，每个小朋友都是了不起的小小设计师！课本里告诉我们，艺术可以把我们的想象变成现实。未来的家园不仅有漂亮的样子，还有环保的科技，还有快乐的生活。希望你们长大后，真的能设计出这样美好的家园！回家后，可以和爸爸妈妈分享你的作品，告诉他们你未来的家是什么样子的哦！”你们拿着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容，有的说：“老师，我以后要当设计师！”有的说：“我明天还要画未来的学校！”看着你们兴奋的样子，我知道，这节课的种子已经在你们心里发芽啦！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《未来的房子》（画面展示会变形的智能建筑、绿色屋顶设计）、《会变色的房子》（通过色彩变化展现四季家园的不同美感）、《我的奇妙家园》（融合自然元素与科技产品的创意场景），这些绘本以生动图像呈现未来家园的可能性，与课本“色彩与造型”主题呼应，帮助幼儿直观理解“未来”与“家园”的结合。

（2）实物资源：废旧材料（纸盒、瓶盖、彩纸、吸管、纽扣、布料scraps）、自然材料（树叶、石头、松果、花朵干枝），这些材料在课本“创意手工”单元中常用，通过组合可立体呈现“未来家园”的细节，如用瓶盖做窗户、松果做屋顶装饰。

（3）生活观察资源：社区中的现代建筑（如太阳能板屋顶、玻璃幕墙）、公园中的生态景观（如雨水花园、立体绿化）、科技产品图片（如智能家电、无人配送车），这些资源与课本“艺术与生活”关联，引导幼儿从现实生活提取设计元素，理解“未来”源于对生活的改进。

（4）艺术大师作品：康定斯基的《构成VIII》（色彩与形状的抽象组合，启发幼儿用几何图形表现未来建筑的线条感）、蒙德里安的《红黄蓝构图》（原色与直线的运用，引导幼儿思考未来家园的色彩搭配），通过简化解读大师作品，帮助幼儿感受艺术语言的表现力。

2.拓展建议：

（1）亲子模型制作：与爸爸妈妈一起收集废旧材料（如鞋盒、快递纸箱、塑料瓶），用胶水、彩纸、颜料制作“未来家园”立体模型，尝试用课本所学的“色彩渐变”（如屋顶从深蓝到浅蓝的过渡）和“立体造型”（如用纸盒折叠出凸出的阳台），完成后带到班级分享设计理念。

（2）生活观察日记：周末和爸爸妈妈到小区、科技馆或公园，用画笔记录“未来家园”可能用到的元素（如太阳能板、自动浇水装置、彩虹色花坛），并标注颜色和形状（如“太阳能板是深蓝色，长方形”），将观察日记与课本中的“未来城市”图片对比，思考如何将现实元素融入设计。

（3）多材料创意画：尝试用不同材料表现“未来家园”，如用黏土捏出带滑梯的房子、用棉签蘸颜料点出夜晚的灯光、用旧报纸撕贴出高大的烟囱，重点运用课本“色彩与造型”知识，比如用对比色（如红色屋顶+绿色草地）突出画面美感。

（4）绘本故事创编：阅读《未来的房子》后，和爸爸妈妈一起续编故事：“我的未来家园里，会有什么样的神奇功能？”用绘画表现故事场景（如“会飞的小汽车停在阳台上”），并说明用了什么颜色和形状（如“小汽车是银色的，像月亮一样圆”），锻炼艺术表达能力。

（5）色彩实验游戏：在家中用透明杯子装水，滴入不同颜料（红、黄、蓝），观察颜色混合后的变化（如红+黄=橙），记录在纸上，尝试将实验结果用于“未来家园”的色彩设计，如用橙色画太阳屋顶，感受课本中“色彩魔法”的乐趣。作业布置与反馈作业布置：1.基础作业：运用课堂所学的色彩渐变（如深蓝到浅蓝）和立体造型（如折纸、拼贴），在8开画纸上设计一幅“未来家园”绘画，需包含至少一个科技元素（如太阳能板）和一个自然元素（如彩虹花坛），参考课本第15页的色彩搭配示例。2.拓展作业：与家长合作收集废旧材料（纸盒、瓶盖、彩纸），制作一个立体的“未来家园”小模型，尝试用课本中的“环保创意”（如用瓶盖做窗户）体现设计理念。

作业反馈：1.批改重点：关注色彩运用的合理性（是否渐变自然）、造型创意的独特性（是否有未来感）、与课本知识点的结合度（是否体现科技与自然融合）。2.反馈方式：用星星贴纸标注优点（如“你的彩虹屋顶颜色搭配很棒，像课本里的色彩魔法！”），在作品旁用简笔画标注改进建议（如“窗户可以再大一点，让未来感更明显哦”），课堂前5分钟展示优秀作业，鼓励幼儿互相学习，对有困难的幼儿单独指导，帮助其巩固技法。课后拓展1.拓展内容：

（1）绘本阅读：《未来城市大冒险》（图文展示不同色彩的未来建筑造型，如彩虹色摩天楼、绿色生态屋顶），巩固课堂“色彩与造型”知识点；《艺术家的色彩魔法》（通过简单案例讲解原色、渐变、对比色的运用，延伸课本“色彩搭配”技能）。

（2）视频资源：《小设计师的创意手记》（幼儿用废旧材料制作“未来家园”的示范视频，展示立体造型拼贴技巧），结合课本“创意手工”单元，引导观察材料组合方法。

2.拓展要求：

（1）生活观察：课后与家长一起观察社区中的建筑（如太阳能板屋顶、彩色玻