雨课堂学堂在线学堂云《中国古诗词歌曲鉴赏（研究生）（中南民族）》单元测试考核答案

第1题《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》词作者苏轼,字子瞻,又字何仲,号(),世称苏仙。A青莲居士B东坡居士C香山居士D易安居士第2题苏轼所作诗词题材广阔、独具风格,世人将其与黄庭坚并称()。A“苏辛”B“三苏”C“苏仙”D“苏黄”第3题苏轼,字子瞻,又字和仲,世称()。A仙人B苏仙C青莲D易安第4题歌曲《江城子乙卯正月二十日夜记梦》其作曲家为()。A敖昌群B冼星海C朱践耳D聂耳第5题苏轼与父苏洵、弟苏辙三人并称()。A“苏黄”B“三苏”C“欧苏”第6题歌曲《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的音域从小字组降b音至小字二组g音,横跨三个小字组。对于女高音演唱,这样的音域虽不算很宽,最高音G音,但要出彩的演绎完整这首作品,需要准确的把握住曲子的()。A感情基调B咬字归韵C语气语调D音色处理正确答案：ABCD第7题歌曲《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》在演唱时,要用吟诵的感觉去吐气和收气，所有的呼吸均在情绪里,注重哼唱的感觉，把二人对彼此深深的情思描绘出来,不同维度的两个人,心里却无处不牵挂着对方。每个字都要（）让每个字音都显得饱满圆润。A咬住字头B推字腹C收字尾D保持松弛正确答案：ABC第8题《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》其情感表现出()，把握中心思想,感情的主基调和整首作品内在气质,再表现此作品才能达到“神形兼备”。A“感伤”B“怀缅”C“无奈”D“悲切”。正确答案：ABCD第9题上阙(),叙述与妻子阴阳相隔十年的思念和痛苦,思念之情娓娓道来,应采用叙述的语气,速度把握平缓。下阙(),叙述梦境中的妻子,如梦如幻,魂牵梦萦,表达苏轼对妻子的一片深情。A写空B写虚C写真D写实正确答案：BCD第10题《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中主要用到了时间对比和空间对比。“小轩窗，正梳妆”，这设想的场景，自是来源于曾经熟悉的场景。第11题苏轼对亲人寄哀思的表达更为婉约、含蓄，要掌握这一独特艺术特色才能将现代作品《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》演唱的风格把握到位。第1题苏轼的词气势豪放,开启宋代“豪放派”之势,与辛弃疾并称()。A“欧苏”B“苏辛”C“苏黄”D“三苏”第2题其散文璧坐玑驰、扬葩振藻,与欧阳修并称(),故有“欧文如潮,苏文如海”之说。A“欧苏”B“修苏”C“三苏”D“苏辛”第3题《江城子乙卯正月二十日夜记梦》这是一篇(),悼念其亡去的原配妻子,情感的基调是哀伤凄侧的。A豪放词B婉约词C悼亡词D古典词第4题歌曲为短小而规整的(),每段旋律为四句式乐段结构。A三段体B四段体C两段体D一段体第5题选用民族调式中

(),在五声调式基础上加入了变宫“si”,与词中哀婉凄凉的意境吻合。Ac羽六声调式B大调调式C小调调式D五声调式第6题苏轼是我国北宋()。A文学家B书法家C画家D历史治水名人正确答案：ABCD第7题歌词中“茫”“量”“忘”“凉”“霜”“窗”“妆”“行”“岗”咬字字头的快、准、以及()。A力度适中B字腹保持圆润C字尾要收住D保持笑肌和腔体的通畅正确答案：ABCD第8题古人讲究咬字的(),这首作品要在吟诵的状态中去咬字,强调重音。A声B韵C调D情正确答案：ABC第9题我国著名词人苏轼其所涉艺术门类均有文本流传于世,如()等。A《东坡七集》B《乐府诗集》C《东坡乐府》D《古木怪石图卷》正确答案：ACD第10题在中国浩瀚的古诗词中，用词写悼亡苏轼是首创。第11题“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”重复上阕前三句一遍，语气有进一步的递进之感。1.2.2课后作业第1题作曲家运用了民族调式及()色彩来谱曲,将整首曲子孤独、悲凄的氛围渲染的更加真实,仿佛以第一人称的方式在诉说作者的哀思。A大调B无调性C小调D现代第2题第一句“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,眼神可以缓缓向右边移动,在()意境中不能出来。A愉快B活泼C兴奋D虚幻第3题歌曲采用()角度,用“苏轼”本人的语气来讲述,那么演唱时应该以其语气和语调身临其境的去演绎作品。A第一人称B第二人称C旁观者D第三人称第4题这首作品苏轼没有沿用他一贯洒脱奔放的笔风,填词风格()。A心情愉悦B活泼欢快C恬静婉约D慷慨激昂第5题苏轼对亲人寄哀思的表达更为(),要掌握这一独特艺术特色才能将演唱的风格把握到位。A含蓄B豪放C粗犷D直白第6题词人所有的哀伤、思念、回忆等情慷,伴着时间与空间的变化,不断()一字一句渗透出浓浓的哀婉之情。A彼此衬托B相互影响C毫无关联D相互交错正确答案：ABD第7题在情与景、现实与梦境之间开辟出巨大的情感张力场

,()着不同的情感要素

,营造出哀怨悲伤但又真实动人的情境效果。A叠加B回返C对照D延伸正确答案：ABCD第8题第一句中,例如“生”(sheng),—定要注意是卷舌音,sh而不是s,避免使听众听成shen,字尾的eng—定要咬住,注意()的把握。A语调B抑扬顿挫C语音D语气正确答案：ABCD第9题最高音是小字二组的

G

音,但要出彩的完整的演绎这首作品,需要准确的把握住整首歌曲()的感情基调,流畅的线条感,带有叙述的语气、语调,厚重而不失细腻的音色。A忧郁B愉悦C哀婉D凄凉正确答案：ACD第10题在演唱这首歌曲时，声音的处理需保持“弱而且虚”的方法。2.1.1课后作业第1题《如梦令》中作曲家巧妙的将()的韵律揉进音乐,使得整部作品的旋律性和表现空间大大增加。A戏曲B说唱C曲艺D民族音乐第2题《如梦令》写景达意的地方较多,因此画面感比较强,情感的表达更多的是运用()。“常记溪亭日暮”是回忆的开头,这里应该运用回忆的表情和展望的眼神来呈现,双手可以微微向上打开。A语言表达B肢体表现C音色塑造D语调上扬第3题李清照是我国宋代()代表女词人。A豪放派B婉约派C花间诗派D浪漫主义派第4题李清照—宋代代表女词人,有()之称。A“千古第一才女”B“诗骨”C“诗圣”D“诗仙”第5题李清照现存的《如梦令》有两首,《如梦令•常记溪亭日暮》、()都是游赏之作,两首词都写到酒醉、花美。A《如梦令·门外绿阴千顷》B《如梦令·遥夜沉沉如水》C《如梦令•昨夜雨疏风骤》D《如梦令·月夜》第6题《如梦令》是一首具有古韵清雅特色风格的宋词艺术歌曲,有着不同的作品版本,以下()这些作曲家都为词曲进行过创作。A冼星海B王建中C萧友梅D张肖虎正确答案：ABD第7题王相周在《如梦令》的演绎中,遵循词作的歌词韵律以及曲作的旋律走向,结合自身的音色条件做出了较为精准的演绎。在《如梦令》第一句中,“记”和“亭”是下行音阶的旋律走向,王相周在此处运用了()的润腔方式演绎。通过戏腔的演唱和润腔将天真烂漫、青春活泼的醉酒少女的形象活灵活现的展现在听众面前给人以美的享受。A滑音B弱音C颤音D倚音正确答案：AC第8题《如梦令》这首作品是以白描为主,表现的是少女的回忆。在声音处理上以()的音色为主。A低沉B明亮C清晰D纯真正确答案：BCD第9题舞台表现技巧主要在于歌者对视觉欣赏的表现，肢体语言的运用是重要手段之一。第10题《如梦令》词作者是宋代的豪放派代表女词人——李清照，号青莲居士，有其“诗仙”之称。是豪放派诗人的代表，被后世尊为其正宗。2.2.1课后作业第1题这首词是李清照()的生活写照,词中描绘了一位无忧无虑、天真烂漫的少女,回想起在游赏山水期间,在溪边亭中游玩到日暮降临之际,还沉浸于优美的景色当中。A早期B中期C晚期D末期第2题歌曲《如梦令》是由我国著名作曲家()所做。A冼星海B王超C陈刚D印青第3题古诗词歌曲《如梦令》全曲的曲式结构简洁明晰,还原了这首()的本真面貌。A小令B七绝C五言D长调第4题歌曲《如梦令》采用了()拍,其强、弱、次强、弱的节奏规律巧妙的贴合了这首诗词娓娓道来的语气与风格。A3/4B4/4C6/8D2/4第5题《如梦令》在音乐上,借鉴了中国的()元素。A戏曲B歌剧C说唱D摇滚第6题古诗词歌曲其唱词是非常简练的,但内涵却非常丰富,适当的()和()能够更加辅助、表达作品的情感。A肢体动作B表情语言C说唱唱法D摇滚唱法正确答案：AB第7题在声乐演唱技巧的处理上,气息始终是歌唱的动力源泉,它影响着()等。A音色的质感B音量大小的变换C节奏大幅度变化D歌唱方法正确答案：ABD第8题在“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”这一句是该作品中的一个高潮点,也是一个难点。“争渡,争渡”这两个词对应的音域越来越高,在唱之前一定要()。A做好吸气的充分准备B保持气息的流动性和连贯C每一个字都要连贯,如流水一般D保持声音的流畅与统一正确答案：ABCD第9题《如梦令》的唱词仅仅33个字，在演唱的时候很多为一字多音的现象，咬字是字头就要放松，不要过硬。第10题青年作曲家王超所创的《如梦令》是一首古典韵味浓郁的艺术歌曲。2.2.2课后作业第1题古诗词歌曲《如梦令》整个作品唱词仅仅()个字,歌唱的情感富有诗情画意的特点,正所谓“少年情怀自是得”,这首词不事雕琢,富有一种自然之美。A33B44C22D55第2题《如梦令》这首作品是以()为主,句式对仗工整严谨,是姑苏辙运用的典型表现。A衬托B渲染C白描D对比第3题演唱这首歌需要演唱者咬字清晰,先(),因为掌握语感的能力越强,同时才能避免在演唱时出现读错词的概率。A朗读歌词B直接唱C直接演D视唱旋律第4题《如梦令》此曲谱曲借鉴了()的唱腔元素。A昆曲B歌剧的花腔C京剧的润腔D黄梅戏的彩腔第5题演唱古诗词歌曲需要对中国传统的历史文化有一定的了解,并站在()角度,去感受诗意,研究作曲家创作音乐的手法,这样才能从容的理解作者内心的情感和歌曲本身的意韵。A只是教师的B学生的C作者的D旁观者第6题音乐中也存在着语言学问题,斯大林在《马克思主义与语言学问题》一文中说道:“语言是手段、工具,人们利用它来()。A彼此交际B交流思想C互相了解D隔绝对方正确答案：ABC第7题语言的出现不仅预示着人类发展的进步,更是人们用来进行沟通的方式,《如梦令》这首作品是以()为主的小令,句式对仗工整严谨,是()运用的典型表现。A渲染B白描C说唱D姑苏辙正确答案：BD第8题演唱这首歌需要演唱者咬字清晰,先朗读歌词,读的次数越多,掌握语感的能力越强,同时也能避免在演唱时出现读错词的概率,因此在演唱中应()。A要咬住字头B字腹延长C字尾归韵D不做变化正确答案：ABC第9题歌曲第一句“常记溪亭日暮”中,常“chang”字,把字头“ch”咬住,“常、亭、争、惊”,应该(）。A咬住字头B鼻音归韵C把握字头D把握字腹正确答案：BCD第10题“记”和“亭”,字头为牙音“j”和舌音“t”,此处运用润腔中()和(),字头快速归韵到字腹,“亭”字则要夸张字头以求清晰的咬字。A跳音B滑音C倚音D重音正确答案：BC第11题词作者李清照早期拥有无忧无虑的童年生活以及天真烂漫的豆蔻年华,嫁为人妇婚姻生活幸福美满。前期作品多为表现少女闺阁生活、婚后生活以及夫妻分离的哀怨,多属于()和()。A歌剧作品B豪放之作C闺中小令D咏物之作正确答案：CD第12题王超谱曲的《如梦令》在创作上借鉴了越剧的唱腔元素。3.1.1课后作业第1题我国著名诗人辛弃疾,字幼安,号(),山东济南人。A诗仙B诗杰C铁冠道人D诗魔第2题我国著名诗人辛弃疾现存词约有()多首。A300B400C500D600第3题我国著名诗人辛弃疾,是南宋()词人的杰出代表。A婉约派B豪放派C边塞派D田园派第4题辛弃疾,原字坦夫,后改字幼安,山东东路济南府历城县人。南宋官员、将领、文学家,有“词中之龙”之称,有词集()传世。A《乐府诗集》B《长恨歌》C《稼轩长短句》D《词源》第5题《青玉案·元夕》通篇采用()词作的写法,极尽铺排之能事。A婉约B豪放C边塞D田园第6题我国著名诗人辛弃疾他一生以恢复为志,以功业自许,却()。A命运多舛B顺风顺水C壮志难酬D平淡无奇正确答案：AC第7题我国著名诗人辛弃疾他也能以多彩画笔,表现当时()。A社会生活B农村风光C壮丽山河D情感生活正确答案：DCBA第8题辛弃疾其词艺术风格多样,以豪放为主,特点()。A沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处B题材广阔又善化用典故入词C抒写力图恢复国家统一的爱国热情D倾诉壮志难酬的悲愤正确答案：ABCD第9题本首古诗词歌曲的作曲家李砚，代表作有()。A《青玉案·元夕》B《我想回拉萨》C《吉祥欢歌》D《凤求凰》正确答案：ABCD第10题吐字咬字可分为字头、字腹、字尾，三个部分紧密联系，缺一不可。第11题《青玉案•元夕》全词在手法上巧妙的运用了对比手法。3.2.1课后作业第1题诗词通过借景抒情和强烈的对比手法,渲染了()热闹的氛围。A元宵节B端午节C清明节D重阳节第2题诗词《青玉案·元夕》中,作者通过()的形象寄托了词人虽然政治失意,但不随波逐流的高贵品质。A男性B女性C儿童D官人第3题《青玉案·元夕》这首词写在宋淳熙元年,当时敌人入侵,国家形势日益衰败,南宋朝廷却偏安江左,整日沉迷于歌舞,只顾寻欢作乐,大敌当前的辛弃疾却报国无门,他带着满腔的()写下了这首《青玉案·元夕》。A兴奋B幸福C愉悦D悲愤第4题词人通过呈现出一幅()的画面,以反衬出即使在自己失意于政治的情况下,依旧不愿意和那些庸俗世人为伍的道德情操。A佳节处处张灯结彩热闹非凡B园中与孩童嬉戏游玩C家中与父母团聚D家乡遭受烧杀抢掠第5题宋词《青玉案·元夕》中共有()个字。A33B44C55D66第6题尾句歌词重复了“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,最后“处”字旋律为#4-3(首调)的开放性音程而结束本曲,给人以()。A若隐若现B激进有力C似有似无D无所事事正确答案：AC第7题《青玉案•元夕》整首作品其基调是()柔情、忧愁的,是一首婉约风格的传统题诗词。A活泼B忧愁C柔情D豪迈正确答案：BC第8题诗词描绘了元宵节之夜举国欢庆的热闹场面,反衬出该词所塑造的词人()的形象。A合家欢乐B与世无争C恬淡孤高D淡泊脱俗正确答案：BCD第9题在演唱《青玉案•元夕》时应()。A把握整体基调B以情动人C以声感人D不做处理正确答案：ABC第10题古诗词歌曲《青玉案•元夕》在演唱前，我们只需专注于提高演唱技巧。第11题在舞台表演中，演唱者应体会词曲作家的创作情感。3.2.2课后作业第1题宋词《青玉案·元夕》中上下两阕可大致分为()个句子。A二B四C八D六第2题“蛾儿”为平声,“雪柳”为仄声,虽作断句但在诵读时需要有推动感,“黄金缕”为平平仄,声调(),声音推出后又收回来。A先扬后抑B先抑后扬C保持不变D只扬不抑第3题古诗词歌曲《青玉案·元夕》是由()所做,他毕业于武汉音乐学院,是中国内地新生代作曲家。A黎锦晖B刘刚C李砚D周杰第4题诗词歌曲《青玉案·元夕》为()小调,全曲共59小节。AfBaCeDc第5题古诗词歌曲《青玉案·元夕》其创作者为中国内地新生代作曲家()。A李砚B黎锦晖C周杰D聂耳第6题古诗词歌曲《青玉案•元夕》看似短短几句话,但是字里行间流露了作者所赋予的情感，词人这种将寓意隐而不露的表现手法,令其更加()。A引起读者丰富的联想B平淡无奇C蕴藉、耐人回味D极具艺术特色正确答案：ACD第7题近年来,我国著名作曲家李砚,所创作的古诗词艺术歌曲()。A曲风高级、旋律优美B实现了现代审美理念和古典诗词形象的完美结合C符合现代文化主流审美要求的典范之作D在民族音乐与古典文化传播方面有较大影响正确答案：ABCD第8题《青玉案•元夕》该词作于南宋淳熙元年前后,其背景为()。A国家被强势的外敌所攻打,国势衰微B国泰民安,统治者无需顾虑国家问题C南宋统治者无心收复失地D南宋终日醉生梦死在虚构的盛世中粉饰太平正确答案：ACD第9题在舞台表演中,演唱者应体会词曲作家的创作情感,通过()的演唱技巧与()的演唱情感,把词曲作家想要表达的情感直观地传达给观众,让观众产生深刻的情感共鸣。A平淡B理性C感性D炫技正确答案：BC第10题古诗词歌曲《青玉案•元夕》整首作品其基调是激昂的，悲愤的。4.1.1课后作业第1题古诗词歌曲《枫桥夜泊》是()代作品。A宋代B唐代C汉代D明代第2题古诗词歌曲《枫桥夜泊》的词作者张继是()人。A湖北武汉B湖北襄樊C湖南长沙D湖南岳阳第3题古诗词歌曲《枫桥夜泊》是一首()歌曲。A七言B五言C六言D四言第4题古诗词歌曲《枫桥夜泊》主要表现了()的情感。A活泼B愉快C忧愁D绝望第5题除了古诗词作品《枫桥夜泊》外,以下()也为张继作品。A《大江东去》B《青玉案元夕》C《寒山转苍翠》D《江城子》第6题张继还有若干首诗歌表达了对时事和人民生活的关切,如()描写农民被召从军后田园荒芜的情景,()反映安史乱中唐室播迁、财政拮据的状况。A《阊门即事》B《古木怪石图卷》C《酬李书记校书越城秋夜见赠》D《稼轩长短句》正确答案：AC第7题尽管生活坎坷,但张继的诗歌创作并未停止。他的诗歌主题丰富多样,有()等风格,诗歌语言优美,意象生动,给人以强烈的视觉冲击。A咏史抒怀B山水田园C壮志豪情D深沉哀思正确答案：ABCD第8题张继作品除《枫桥夜泊》外,还包括()等,都展现了他的艺术才华和深厚的人文素养。A《阊门即事》B《寒山转苍翠》C《春晓》D《酬李书记校书越城秋夜见赠》正确答案：ABCD第9题《枫桥夜泊》此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾画了()等景象,有景有情有声有色。A月落乌啼B霜天寒夜C江枫渔火D孤舟客子正确答案：ABCD第10题张继的诗歌创作，多只体现了他的个人情感。第11题作品风格是诗歌的根本，所以深入掘诗歌的意境对于作品更好的呈现具有重要的意义。在歌曲《枫桥夜泊》中，张继绘声绘色的勾勒出自己在秋夜中的所见所闻，如“夜半钟声”、“乌啼”、“江枫渔火”、“寒山寺”等景色。4.2.1课后作业第1题古诗词歌曲《枫桥夜泊》是由著名作曲家()先生所作。A黎英海B冼星海C朱践耳D印青第2题古诗词歌曲《枫桥夜泊》采用了我国传统的()。A七声调式B五声调式C和声小调D和声大调第3题《枫桥夜泊》音乐丰富而多变,且充满了浓郁的()。A本民族风味B异国风味C乡村风味D西方古典风味第4题古诗词歌曲《枫桥夜泊》中,主要以歌词中的()一词,统领全曲风格。A“爱”B“愁”C“恨”D“痛”第5题古诗词歌曲《枫桥夜泊》主要采用了()的创作手法。A“鱼咬尾”B“螺丝结顶”C“楼外楼”D“起承转合”第6题作品《枫桥夜泊》前二句意象密集,()造成一种意韵浓郁的审美情境。A落月B渔火C江枫D大海正确答案：ABC第7题第二句“江枫渔火对愁眠”,在吟诵时气息比前一句稍弱些,婉转而留有余地,要吟诵得()。A柔和B圆润C强硬D激烈正确答案：AB第8题黎英海先生,是我国()也是中国艺术歌曲的奠基先锋。A音乐理论家B音乐教育家C音乐作曲家D音乐治疗家正确答案：ABC第9题该作品在创作中采用了我国传统的五声民族调式,并且加入了()的色彩,后通过多调式的转换而作成。A雅乐B燕乐C西方古典D说唱正确答案：AB第10题张继的诗歌创作，多只体现了他的个人情感。第11题作品风格是诗歌的根本，所以深入掘诗歌的意境对于作品更好的呈现具有重要的意义。在歌曲《枫桥夜泊》中，张继绘声绘色的勾勒出自己在秋夜中的所见所闻，如“夜半钟声”、“乌啼”、“江枫渔火”、“寒山寺”等景色。4.2.2课后作业第1题歌曲《枫桥夜泊》在演唱时,模仿了()的揉弦方法。A琵琶B吉他C古筝D古琴第2题歌曲的()处理,是表现歌曲《枫桥夜泊》的重要手段,才能使歌曲的情感对比更明显地表达出来。A重复B模进C强弱D节奏第3题歌曲《枫桥夜泊》中,第一句“月落乌啼霜满天”里()达到了歌曲第一个高潮。A“霜”B“月”C“天”D“落”第4题《枫桥夜泊》中,第一句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”中的“月

yu-e”“落

lu一o”两个字要把韵母中的()归韵延长。A“yu”B“u”C“lu”D“o”第5题第二句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”的“寒”、“山”“船”,此类字的归韵时,要将舌尖触于上齿背,发出()音。A“an”B“han”C“ang”D“un”第6题歌曲《枫桥夜泊》的曲调和钢琴伴奏的写得古色古香,具有独特的艺术风格和魅力还要演唱好这首歌曲和诠释好这首作品,除了要有一定的歌唱技巧之外,还要充分的理解《枫桥夜泊》这首艺术歌曲词和曲的意境,要注意()。A咬字的处理B强弱的处理C速度的把握D情感的处理正确答案：ABCD第7题声乐作品的艺术表现,恰当的咬字吐字能准确地把握风格,歌词归在韵母上，因此在演唱时我们要尽可能的做到()。A字头清晰B字腹圆而长C字尾轻而快D字正腔圆正确答案：ABCD第8题在歌曲《枫桥夜泊》中,张继绘声绘色的勾勒出自己在秋夜中的所见所闻,如“夜半钟声”、“乌啼”等景色，其中从诗句的细节描写“对愁眠”中,我们可以深切的感受到诗人()的忧愁情绪。A远离故乡B无依无靠C踌躇满志D失去亲友正确答案：ABC第9题黎英海先生在创作中涉及各种体裁,创作了许多优秀的音乐作品，他的作品()。A风格独特B简单精炼C风格多样D具有民族性正确答案：ABCD第10题在演唱细节的时候要更为含蓄一些，甚至可以加一些动作进去描绘所见，此外要注重歌曲的强弱处理，这是表现意境的重要手段，强弱的处理才能使得感觉更加的细腻，气氛更到位。5.1.1课后作业第1题以下()是作品歌曲《钗头凤》的本名。A《玉妃引》B《渭城曲》C《撷芳词》D《阳关曲》第2题当今所学的古诗词歌曲《钗头凤》是指以下选项中的():A《谿山琴况》B《钗头凤·红酥手》C《钗头凤·世态薄》D《折红英》第3题《钗头凤》是一首感人至深、撼人心魄,为人、为情爱、为真实、为人心、为人性和美写的歌曲,这首作品是美籍华裔“新锐”作曲家()所作。A周易B萧友梅C李叔同D赵元任第4题《钗头凤》歌曲中描述的爱情故事中的女性人物是()。A李之仪B李清照C唐婉D杨玉环第5题歌曲《钗头凤》讲述了一段凄美的爱情故事,其中男女性人物相遇的地点是()。A百鸟园B太常寺C乐府D沈园第6题近现代艺术歌曲《钗头凤》是一首感人至深、撼人心魄,为人、为情爱、为真实、为人心、为人性和美写的歌曲。前奏一开始就已奠定了全曲()的情感基调。作为演唱者,甚至在伴奏的第一个音起之前就应做好内心情感准备。A凄婉B悲恸C无奈D期待正确答案：ABC第7题艺术歌曲《钗头凤》是音乐和诗词的结合,那么,在演唱歌曲《钗头凤》时,掌握这首词中语音的(),把握词中韵律的()的感觉,通过恰当的()去表现这首歌曲独有的艺术形象和独特的艺术韵味。A平仄关系B肢体动作C抑扬顿挫D音色正确答案：ACD第8题《钗头凤》是古诗词音乐的佳作之一,是歌唱者进行古诗词音乐演唱情感体验的优秀声乐作品。声乐演唱必须学会(),才能真切的表达词曲作者的情感以感染观众,演唱出个人的思想感情,形成独特的演唱风格。A演唱技巧B情感体验C舞台表演D炫技正确答案：ABC第9题陆游在创作风格上,兼具()特点,又有()作风。陆游性格豪放,胸怀壮志,在诗歌风格上追求雄浑豪健,形成了气势奔放、境界壮阔的诗风。A现实主义B魔幻主义C浪漫主义D古典主义正确答案：AC第10题在演唱《钗头凤》这首作品时，应带着积极、热情的情绪来表演。第11题《钗头凤》是我国传统文学代表作品，朗诵时要尤其注意韵辙。5.2.1课后练习第1题歌曲中上阙第一句:“红酥手,黄滕酒。满城春色宫墙柳。”是词人以男主人公的身份,对往日两人美好生活的回忆，由于整首歌是()的感情基调,演唱前,首先保持好松弛又积极的身体状态,声带和喉头不要使劲,以气带声,用柔和、绵长的声音对往事缓缓道来，歌曲的起音,不宜用过大的音量。A悲痛无奈B期待向往C轻松愉快D恢弘庞大第2题《钗头凤》作者(),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。A李白B杜甫C陆游D苏轼第3题陆游是()杰出的诗人和词人。他的诗词充满了现实关怀和爱国激情,历来为人们所称颂。其词风格多样,多慷慨激越,也不乏深情婉丽之作。A北宋B南宋C北魏D南唐第4题陆游生于()，其时国土分裂,战争频繁,朝政黑暗,人民痛苦。因此,他以诗文为武器,呼吁国家统一、整顿朝纲、发愤图强。可惜一直受到当权派的贬抑和谗毁,未能实现自己的政治抱负。A北宋B南宋C北魏D南唐第5题陆游把在现实生活中无法实现的壮志豪情都倾泻在诗中,常常凭借幻境、梦境来一吐胸中的壮怀英气,陆游的梦境、幻境诗

,飘逸奔放,因此他也被誉为“()”。A小李白B小杜甫C小李牧D小李鬼第6题该曲所采用的是和声小调式而非民族的羽调式,使作品更多了一份现代气息。优美的旋律中却句句带着()。A乐观B热情C忧郁D惆怅正确答案：CD第7题《钗头凤》属于描写爱情的古诗词艺术歌曲,整首歌曲的感情基调在于失去心爱人的悲伤与痛苦和面对现实不能作出改变的无奈。演唱时要把控好歌曲的情绪,以情带声,表现出()等错综复杂的情绪。A思恋B痛苦C无奈D悔恨正确答案：ABCD第8题陆游是南宋杰出的诗人和词人。他的诗词充满了现实关怀和爱国激情,历来为人们所称颂。其词风格多样,多(),也不乏()之作。A清新秀丽B激昂慷慨C豪情壮志D深情婉丽正确答案：BD第9题传统吟诵要求“字正”,“字正”就是要在吟诵时吐字发音准确、清楚。中国汉字的音节一般由()三部分组成。A声母B韵母C声调D平仄正确答案：ABC第10题《钗头凤》下阙第一句:“春如旧，人空瘦，泪痕红温鲛绡透。”这一句是借景抒情,表达了女主人公期待、愉悦的情感。第11题《钗头凤》其中，“山盟虽在，锦书难托”此句在在演唱时情绪表达不能过于片面。5.2.1课后作业第1题严酷的现实给诗人的心灵压上了无法摆脱的重负,因而陆游又崇尚杜甫,关怀现实,诗风又有近于杜甫的()的一面。A激昂壮阔B乐观积极C清新秀丽D沉郁悲凉第2题《钗头凤》又名(),上下片各七仄韵,两叠韵。A《长相思》B《折红英》C《如梦令》D《浣溪沙》第3题在古诗词中,歌词诗韵都有严格的辙韵,诗词押韵则更加朗朗上口,便于吟诵和记忆。在《钗头凤》中,()的韵辙规律体现比较明显。A发花辙B由求辙C姑苏辙D一七辙第4题该曲的曲式很简洁,为(),全曲仅用了41小节一气呵成，此曲篇幅不大但肝胆俱全。A一段曲式B二段曲式C三段曲式D奏鸣曲式第5题《钗头凤》作者陆游,字务观,号(),汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。A东坡居士B青莲居士C放翁D易安居士第6题陆游把在现实生活中无法实现的壮志豪情都倾泻在诗中,常常凭借()来一吐胸中的壮怀英气,陆游的梦境、幻境诗,飘逸奔放,因此他也被誉为“小李白”。A幻境B梦境C现实D历史正确答案：AB第7题周易,美籍华裔作曲家,代表作()等。他是一位“新锐”作曲家,所作艺术歌曲旋律优美,近些年广为传唱。A《钗头凤》B《春雨》C《希望》D《故园草》正确答案：ABCD第8题陆游,南宋著名诗人,其一生笔耕不辍,今存九千多首,他的作品有()。A《示儿》B《游山西村》C《关山月》D《钗头凤》正确答案：ABCD第9题陆游与()并称“宋代四大诗人”,又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。A王安石B李清照C苏轼D黄庭坚正确答案：ACD第10题在演唱之前，我们应该充分了解作者的生平及其创作经历。6.1.1课后作业第1题苏轼所作诗词题材广阔、独具风格,世人将其与辛弃疾并称()。A“苏辛”B“三苏”C“苏仙”D“苏黄”第2题苏轼是我国()著名诗人,代表作有《念奴娇·赤壁怀古》。A唐代B宋代C明代D汉代第3题苏轼与其父苏洵、弟()三人并称“三苏”。A苏辙B苏敕C苏遮D苏撤第4题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品是苏轼在()时所作。A黄州B定州C常州D扬州第5题《念奴娇·赤壁怀古》这首词是作者在观景时追忆三国时期()无限风光的同时感慨时光易逝,写下此词。A周异B周忠C孙策D周瑜第6题苏轼的别名有()、()A苏仙B苏东坡C苏圣D苏狂正确答案：AB第7题苏轼开创了豪放词风,反映了()和()的情怀。A萎靡不振B乐观旷达C执著超脱D惆怅苦闷正确答案：BC第8题《念奴娇·赤壁怀古》抒发了词人对昔日人物的无限()和()之情以及词人对自己()人生的感慨之情。A怀念B敬仰C坎坷D幸福正确答案：ABC第9题《念奴娇·赤壁怀古》词作者为苏轼，字子瞻，号青莲居士。第10题《念奴娇·赤壁怀古》这首词是苏轼在追忆三国人物苏洵所作。6.2.2课后作业第1题《念奴娇·赤壁怀古》抒发了词人对昔日人物的无线怀念和敬仰之情以及词人对自己()人生的感慨之情。A幸福B坎坷C美满D充实第2题在朗诵“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”时,要把重音放在()字上,一锤定音。A去B千C大D浪第3题“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”表现出周瑜春风得意、()、气定神闲的得意、轻快之感。A愁眉不展B黯然神伤C多愁善感D潇洒从容第4题“人生如梦,一尊还酹江月。”在演唱时,需要体现出词人()、阔达和洒脱之情。A内敛B豪放C忧郁D高亢第5题《念奴娇·赤壁怀古》这首古诗词歌曲的作曲家是()。A青主B印青C李砚D白栋梁第6题“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”表现出周瑜()、()、()的得意、轻快之感。A春风得意B忧虑惆怅C潇洒从容D气定神闲正确答案：ACD第7题“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句诗词气势磅礴、雄视古今,所以在朗诵时需要()、()、()。A悠扬婉转B语音浑厚C情感激昂D奇峰突起正确答案：BCD第8题在吟诵“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”时应把握()、()、()的情绪。A平淡B缓慢C激动D抒情正确答案：ABD第9题北宋词人苏轼开创了豪放派词风。第10题《念奴娇·赤壁怀古》这首古诗词艺术歌曲的节奏激昂，用高亢洒脱的语气表达了苏轼的人生感悟。6.2.3课后作业第1题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品的调式为()。A中古调式B西洋大调C西洋小调D民族调式第2题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品的曲式结构为()。A二段式B并列三段式C一段式D回旋曲式第3题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品的速度为()。A庄板B快板C中板D柔板第4题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品的节拍为()。A4/4拍B2/4拍C3/4拍D3/8拍第5题“故国神游,多情应笑我,早生华发”在吟诵时要表现出词人的()、()、()之感。A落寞伤感B惆怅之意C空旷D无限风光正确答案：ABC第6题《念奴娇·赤壁怀古》这首古诗词艺术歌曲的节奏比较平缓,用()、()的语气表达了苏轼的人生感悟。A诉说B感叹C愤怒D哀怨正确答案：AB第7题《念奴娇·赤壁怀古》这首歌曲在演唱韵味中借鉴了戏曲的演唱元素,运用了戏曲中的()、()、()、()等。A拖腔B段腔C润腔D甩腔正确答案：ABCD第8题《念奴娇·赤壁怀古》这首作品在演唱时歌词要归在韵母上,要尽可能的做到()咬的快而清晰、()吐的圆而长、()收的圆而快。A字母B字腹C字尾D字头正确答案：BCD第9题苏轼的词表现出豪气风发的精神风貌、表现出复杂的人生感慨、表现出以身许国的豪情壮志、表现出人生如梦的惆怅思绪。7.1.1课后作业第1题“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”。我们可以看到天气阴沉下着小雨,在辽阔的江面上仅仅只有一艘船,船上坐着一位中年人,这样的画面给人浓浓的()。A凄凉感B满足感C回忆感D愉悦感第2题“而今听雨僧庐下,鬓已星星也”描绘的是一个两鬓花白已是暮年的老人在僧庐下听雨的画面,作者看过了世间百态,尝尽世间磨难,在自己()的事情面前,归隐僧庐之下。A力挽狂澜B扭转乾坤C无能为力D高兴快乐第3题在朗诵时,要注意动词的情绪,第一句“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”作者回忆意气风发的年代,“听”字的情绪是()。A忧心忡忡的惆怅感受B踌躇满志的激动之情C胜利凯旋的高兴之情D无忧无虑的快乐感受第4题“壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。”作者回忆背井离乡,“听”字的情绪是()。A愉悦感B苍凉感C兴奋感D失落感第5题“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。““听”字的语气要加强,体现出作者当下情绪的()。A喜B怒C忧D悲第6题作品舞台表演中,神态依据()、()、()三个时空画面。A少年B壮年C而今D将来正确答案：ABC第7题作品演唱中,以“忆”开篇,从“少年”、“壮年”、“暮年”三个维度拉近时间,进行从()到()的画面和情绪描写。A远B近C快D慢正确答案：AB第8题曲作者白栋梁所编写的作品伴奏旋律优美,比如近些年传唱度很高的歌曲()、()、()等。A《越人歌》B《春江夜》C《虞美人·听雨》D《锦瑟》正确答案：ABC第9题词作者蒋捷在()、()、()这几个场景中,回忆背井离乡的苍凉。A红烛昏罗帐B客舟中C江阔云低D断雁叫西风正确答案：BCD第10题蒋捷，字胜欲，号竹林，北宋词人。第11题从词中“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，我们可以看到一个英姿焕发的少年与众人把酒言欢，酒后躺在歌楼上欣赏雨景的画面，可以看出蒋捷这一生的生活很富足，整日无忧无虑。7.2.1课后作业第1题曲作者白栋梁,是哈尔滨音乐学院民族声乐系艺术指导教师,主要研究()的钢琴艺术指导。A民族器乐B民族声乐C美声声乐D流行声乐第2题《虞美人·听雨》这首作品曲式结构为()。A单三部B一段式C二段式D回旋曲式第3题《虞美人·听雨》这首曲的速度为()。A快速B中速C慢速D极慢速第4题《虞美人·听雨》这首曲作品带着()的感情色彩。A忧伤B愉快C回忆D愤怒第5题文中()两字贯穿全文,分别出现在作者少年、壮年、暮年。A少年B壮年C而今D听雨第6题“而今听雨僧庐下,鬓已星星也”。作者视角从()到(),整体基调体现出()的情绪。A回忆B展望C现实D“悲”正确答案：ACD第7题蒋捷字(),号(),()词人。A胜欲B竹山C南宋D宜兴正确答案：ABC第8题“听雨”一词贯穿全文,写出了他在()、()、()三个人生阶段“听雨”的生活场景及心理活动。A少年B壮年C暮年D青年正确答案：ABC第9题第一句“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”,我们可以看到一个()与众人()的场面。A英姿焕发的少年B把酒言欢C穷困潦倒的少年D辛勤劳动正确答案：AB第10题《虞美人·听雨》这首曲作品带着快乐的感情色彩。第11题《虞美人·听雨》这首作品借景抒情，借听雨，回顾作者的一生。7.2.2课后作业第1题这首作品在演唱风格上,把握()的基调。A“悲”B“愁”C“怒”D“喜”第2题《虞美人·听雨》的特色在于,借景抒情,借(),回顾作者一生。A红烛昏罗帐B江阔云低C听雨之景D鬓已星星也第3题演唱中结合民歌和戏曲中的()、甩腔。A润腔B高腔C拖腔D摇腔第4题朗诵本首古诗词时,以()朗诵格律为基准。A古代汉语B现代汉语C吴越语D各地方言第5题演唱时要注意()的稳定和咬字的归韵。A手势B眼神C气息D步伐第6题第二句“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”词作者在壮年时(),就像只孤独的大雁一般,只身一人一直飘泊。A四处漂泊B居无定所C生活稳定D幸福美满正确答案：AB第7题第三句“而今听雨僧庐下,鬓已星星也”描绘的是作者在写这首词时的处境,一个两鬓花白已是暮年的老人在僧庐下听雨的画面,作者看过了(),尝尽(),在自己没有办法改变的事情面前,只好()。A世间百态B世间磨难C归隐僧庐D无能为力正确答案：ABC第8题第三句“而今听雨僧庐下,鬓已星星也”,整体基调体现出()的情绪,情绪积累在()字上。A悲B今C听D喜正确答案：AC第9题在演唱《虞美人·听雨》这首作品时,应该注意()的结合和()的规韵。A气息B悲伤C情绪D咬字正确答案：AD第10题“听雨”一词贯穿全文，写出了他在少年、壮年、暮年三个人生阶段“听雨”的生活场景及心理活动。8.1.1课后作业第1题古代越国地区民歌承载了百越地区的文化,它存在于民间口口相传的音乐艺术中，《越人歌》便是流传的百越民歌中的一首典型的民族歌曲,它在音乐题材上与水上民歌相关,从音乐风格上与当时的()也有一定的联系。A流行音乐B西方音乐C宫廷音乐D通俗音乐第2题《越人歌》作为楚辞中最具代表性的古曲之一，歌词的写作特点与其他楚辞作品有异曲同工之妙。古曲现代的表现形式有两种：一种是原词原谱，另一种则是现代作曲家依据前人留下的工尺谱和古诗词作品再度创作，《越人歌》的创作()。A属于第一种B属于第二种C都不属于D无法考量第3题《越人歌》是典型的二部曲式结构,具有极强的中国古典韵味,建立在()上。AC自然大调Ba自然小调C都不属于DG宫五声调式第4题《越人歌》中"山有木兮木有枝"是一个()句,既以"山有木"、"木有枝"兴起下面句的"心悦君"、"君不知",又以竹枝的"枝"谐音比喻知道的"知"。A拟人B比喻C比兴D对偶第5题以下哪首古诗词被认为对屈原出楚辞创作有一定的影响?（）A《秋风辞》B《越人歌》C《招隐士》D《归去来兮辞》第6题歌曲《越人歌》是一首深受听众喜爱的声乐作品,其词风(),曲风(),可谓当代诗词声乐作品中的典范之作。演唱该作品时,演唱者不仅需要把握其艺术特征,更要理解作品的内涵与情感,运用相关的演唱技巧将理论与实践。A无拘无束B古朴委婉C清新俊逸D气势恢宏正确答案：BC第7题《越人歌》和楚国其他民间诗歌一起成为《楚辞》的艺术源头,是中国最早的翻译作品之一,《越人歌》的创作有效融合了山西地方音乐的特色。整个曲子风格含蓄迷人()真挚感人,是将中国古诗词意蕴表达的很贴切的古诗词类现代声乐艺术创作歌曲。A温婉流畅B小家碧玉C朝气蓬勃D气势恢宏正确答案：AB第8题传统吟诵要求“字正”,“字正”就是要在吟诵时吐字发音准确、清楚。中国汉字的音节一般由()三部分组成。A声母B韵母C声调D平仄正确答案：ABC第9题越人歌的曲式结构属于单二部结构,整个乐曲分为()几个部分。A前奏B主旋律C间奏D尾声正确答案：DCBA第10题在演唱这首歌曲时，要注意把握节奏速度，不可过快适中即可。第11题《越人歌》和楚国其他民间诗歌一起成为《诗经》的艺术源头。8.2.2课后作业第1题歌曲《越人歌》讲述的是民族、身份地位等均不相同的民族之间跨越阶级的爱情故事,而这一故事最早收录于西汉刘向的()卷十一《善说篇》第十三则“襄成君始封之日”。A《史记》B《说苑》C《汉书》D《后汉书》第2题《越人歌》和楚国的其他民间诗歌一起成为《楚辞》的艺术源头,是中国最早的(),体现了不同民族人民和谐共处的状况,是一首优美的民间恋歌。A译诗B艺术歌曲C民族歌曲D古诗词第3题《越人歌》是一首(),在不长的篇幅中重点表达了一个“情”字。一位身份卑微的舟子对一位身份高贵的王子的爱恋,非常浪漫,而内心又非常矛盾,既激动又含蓄的表达了对王子的爱慕之情。A民间恋歌B宫廷歌曲C流行音乐D通俗音乐第4题越人歌是典型的二部曲式结构,具有极强的中国古典韵味,建立在G宫五声调式上。前奏中多用琶音,音乐柔和婉转,带有很多小的装饰音,具有极强的()特色。A民族B古典C现代D地方第5题在这首歌曲的演唱中,还有几处地方可以借鉴戏曲的念白,一处是“山有木兮木有枝,心悦君兮君不知”第一次反复处的“知”字。因为“知”是一个动词,在本句中表达了重要的语义和作品的风格,需要一个前倚音的修饰来突出它的重要性并表现主人公心中的(),也表现出了古曲风格声乐作品的特色。A奔放B自信C忐忑D以上均是第6题《越人歌》也称()或(),是一首古词新曲的楚辞作品,由青年作曲家刘青谱曲。“楚辞”就是运用楚国当地独特的方言创作的一种新诗体,地域色彩非常浓厚。A《榜枻越人歌》B《湘夫人》C《越人拥楫歌》D《湘君》正确答案：AC第7题越人的音乐素养很高。词句凝练、清新、隽永;句式();没有北方四字为句的诗歌方正格式的呆滞感。这也符合他们自由奔放、质朴率真的民族性。A变化多样B韵律自由C节奏鲜明D错落有致正确答案：ACBD第8题在楚文化的形成过程中,越文化给予楚文化非常丰富的文化因子。使得鼎盛期的楚文化表现了一种()的情感,并在这种情感中沉淀了深邃的理性思维。楚文化这种追求内容与形式完美统一、浪漫与现实高度结合的重要特征,对中国文化产生了难以估量的深远影响。A奔放B内敛C自由D强烈正确答案：ACD第9题作曲家刘青在30多年的音乐创作历程中创作了大量集民族性、通俗性、时代性于一体的优秀作品。他将这首先秦民间歌谣谱以现代旋律,曲调(),具有雅致的韵味,是古诗词与现代旋律的一次完美结合。A雄伟壮丽B婉转动听C朴素自然D宁静悠长正确答案：BC第10题歌曲的魅力之处就在于它能走进人的内心深处，引起共鸣，把握歌曲的风格韵律也就掌握了歌曲的灵魂。第11题《越人歌》作为古诗词艺术歌曲，具有极强的中国古典韵味。8.2.3课后作业第1题全曲的最后一个音，这个“知”字,我们借鉴戏曲演唱的处理方法,将它先甩出再回收,加上一点的颤音,犹如水袖扬起而划出的圆润的弧线,也像古琴的泛音,塑造出了余音袅袅之感,增强了作品的()韵味。A地方B民族C现代D古典第2题A’段在伴奏音型上出现了较多的柱式和弦,显得比A段更有气势,情感更为强烈,主题旋律(),预示着内心情感的爆发。A热情奔放B清新秀丽C婉转绵延D雄伟豪壮第3题B段的音域比A段更为宽广,跳跃性更大,伴奏织体更为密集,气势更为(),表达出全曲情感的最高潮。A沉静悠长B清新秀丽C婉转绵延D恢弘磅礴第4题要唱好这首《越人歌》尤其要注意声音处理的()。在首句“今夕何夕兮”中的两个兮字尤其要注意。第一个兮字上两个音五度的平稳过渡,第二个兮字叹气的语气中强弱的细微表现。A圆润B连贯C缠绵D以上均是第5题不訾诟耻”的诟字,由四个连续的下行音符表现出越人对自己的身份卑微,心中的爱慕之情无从表达,羞涩而郁闷的心情。要注意在演唱这一句的下行旋律时保持声音的()和积极的状态。A大音量B高位置C低位置D以上均是第6题整首歌曲前半部分表达了()的感情。后半部分用连贯抒情的长线条的旋律线表现出了内心的()。在肢体语言上以端庄收敛的动作为主,更多的注重运用眼神和声音的内在表现来表达情感。A清新灵动B委婉羞涩C忐忑和不安D喜悦和激情正确答案：BD第7题我们在朗诵时要注意“搴洲”、“蒙羞被好兮”“不訾诟耻”的读音和复杂的情绪变化,最后两句的反复吟诵,表现出越人终于下定决心表明心意,内心的喜悦盖过了惆怅。表现出越人的()。A温柔多情B委婉羞涩C含情脉脉D热情奔放正确答案：CBA第8题作曲家刘青在30多年的音乐创作历程中创作了大量集()于一体的优秀作品。他将这首先秦民间歌谣谱以现代旋律,曲调婉转动听,朴素自然,具有雅致的韵味,是古诗词与现代旋律的一次完美结合。A世界性B民族性C通俗性D时代性正确答案：BCD第9题整首歌曲前半部分表达了委婉羞涩的感情，后半部分用连贯抒情的长线条的旋律线表现出了内心的喜悦和激情，在肢体语言上以()的动作为主,更多的注重运用()和声音的内在表现来表达情感。A清新灵动B端庄收敛C眼神D肢体正确答案：CB第10题《越人歌》是流传的百越民歌中的一首典型的民族歌曲，是我国春秋战国时期一位越族船人对楚国王子所唱。9.1.1课后作业第1题《七步诗》的作者是()A苏轼B曹植C李白D曹丕第2题《七步诗》的曲作者是()。A李砚B柳永C刘文金D谷建芬第3题《七步诗》的曲式结构为带扩展的()结构A一段体B两段体C三段体D四段体第4题《七步诗》用()手法,将豆箕比作兄弟,豆萁同根,比喻兄弟同胞。A夸张B拟人C借景抒情D比兴第5题《七步诗》是一首什么类型的古诗?A三言古诗B五言古诗C七言古诗D九言古诗第6题《七步诗》是()写给()的一首古诗。A曹操B曹植C曹彰D曹丕正确答案：BD第7题以下属于曹植代表作的有()。A《白马篇》B《赠白马王彪》C《七步诗》D《枫桥夜泊》正确答案：ABC第8题在作品的旋律上,曲作者运用古代诗歌音乐创作的()和(),把握古诗的意境,将所创作的古典诗词的感情含义与现代流行音乐进行适当的结合。A夸张性B规律性C抒情性D技术性正确答案：BD第9题中国古诗词歌曲分为哪两类?()A国际歌曲的融合创作B古人创作并流传至今的曲目C古调新编D近年来仿照古诗词进行填词创作的歌曲正确答案：BC第10题《七步诗》咬字归韵:中国从古至今在歌唱理念中就以旋律为歌唱最重要的部分。第11题《七步诗》用比兴手法，将豆箕比作兄弟，豆萁同根，比喻兄弟同胞。9.2.1课后练习第1题《七步诗》所描写的主要内容是()。A介绍豆苗的食用方法B父子之情C兄弟之情D男女爱情第2题这首歌以()的情绪来抒发作者情感,表达作者面对权势的逼迫以及骨肉相残场景时的无奈,但迫于现实只好认命,哀叹人生如戏,手足相残。A借物抒情B借景抒情C借人抒情D夸张第3题在古诗词艺术歌曲演唱的过程中有一个特殊的咬字技法,即(),用来加强对诗歌的吟诵感。A快收慢发B快收快发C缓收快发D缓收慢发第4题“本是同根生,相煎何太急”这句也是全曲的最高潮,情绪突出最强烈的一句,该句的演唱为()的形式。A一字一音B一字多音C多字多音D多字一音第5题演唱第一句的“煮”时,要注意字头“zh”要(),字腹为韵母,延长韵母“u”,字腹是整个字延长泛音的地方,也最能体现歌唱者的音色和音乐性。A准确清晰B保持情绪C短促有力D情绪回落;第6题学习这首《七步诗》后，你觉得古诗词歌曲的特点分别是?A歌词的韵律B词曲相合的意境美C歌曲律动美D伴奏与旋律的相融美正确答案：ABD第7题在演唱古诗词歌曲时应当注意()。A声音B表情C形体D情感正确答案：ABCD第8题歌曲演唱时字头发音运用的注意事项()。A演唱时不宜过长,也不宜过重,清晰即可B用力部分要分明,喉音字用力部分在喉C.舌音着力在舌尖C舌音字用力在唇,上下嘴唇喷口应清晰有力D齿音字用力部分在上下齿间正确答案：ABCD第9题《七步诗》的艺术特点有哪些?A简洁明快B意境描绘C表现手法巧妙D抒发对美好事物的追求和珍惜正确答案：ABCD第10题“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”在第一段和第二段的演唱中差别不大。第11题“本是同根生，相煎何太急”这句也是全曲的最高潮，情绪突出最强烈的一句，该句的演唱为一字多音的形式，字少音多，并且逐渐降低，所以在咬字时要注意字头的准确清晰。9.2.1课后作业第1题“本是同根生,相煎何太急”这句也是全曲的最高潮,情绪突出最强烈的一句,该句的演唱为一字一音的形式,字少音少,并且逐渐升高,所以在咬字时要注意()的准确清晰。A字尾B字头C字腹D字中第2题“煮豆燃豆箕”抒发了作者什么样得心情?A愉快B悲愤C郁闷D惋惜第3题音乐和诗歌属于()艺术。A空间B时间C舞台D视听第4题七步诗的鼎盛时期在()。A东汉B三国时期C春秋战国时期D唐朝中期第5题在《七步诗》中,作品的前半部分用较为简单的旋律突出了作品想要表达的音乐形象,在曲调的选用上,每句话都以低调呈现,旋律低沉,恰如其分地表现出了诗人()的情绪。A愉悦B悲凉C紧张D忧郁第6题《七步诗》的写作背景源于哪些古代文学作品()。A《诗经》B《楚辞》C《国语》D《唐诗》正确答案：ABCD第7题合称“三曹”的是哪几位?A曹操B曹植C曹丕D曹昂E曹彰F曹雄正确答案：ABC第8题中国从古至今在歌唱理念中就以语言为歌唱最重要的部分,歌唱的基础是语言,语言的基础是咬字,歌声是咬字与声音的完美结合,直接体现了演唱者自身唱歌发声的科学性本首作品中以“一七”辙和“中东”辙为主。其中“萁”和“泣”属于()辙,“生”这个字就属于()辙。A一七B发花C中东D言前正确答案：AC第9题以下哪些不是这首诗的写作手法？A拟人B比兴C作用D互文正确答案：BD第10题《七步诗》情感把握：这首歌以借景抒情的情绪来抒发作者情感。10.1.1课后作业第1题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》的作者是()。A苏轼B李清照C李白D杜甫第2题歌曲()是李白出蜀壮游期间的作品。A《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》B《大江东去》C《虞美人·听雨》D《枫桥夜泊》第3题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》运用了(),以宫音为主音,在五声音阶中加入了变宫与清角两个偏音,属于D宫七声清乐调式。A中国民族调式B西洋大小调式C中古调式D旋律大小调式第4题()作为一首送别诗,看似风轻云淡,却无不体现用情至深,虽为惜别之作,却写得飘逸灵动,富有诗意与浪漫,增加了一份向往。A《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》B《如梦令》C《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》D《枫桥夜泊》第5题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》运用了中国民族调式,以()音为主音,在五声音阶中加入了变宫与清角两个偏音,属于D宫七声清乐调式。A宫B商C角D羽第6题在朗诵《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》时应注意()。A整体风格的把握B注意咬字和归韵C注意卷舌音和平舌音D注意语气、语调、起承转合的把握正确答案：ABCD第7题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》这首歌曲在创作上按照曲式结构中()的特点,在保留中国古诗词的韵律以及吟诵特征的基础上融入了中国传统民族音乐元素,风格豪放洒脱,音域较为宽广,将诗人的自身的浪漫以及对好友的深厚情谊抒发的淋漓尽致。A起B承C转D合正确答案：ABCD第8题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》运用了中国民族调式,以宫音为主音,在五声音阶中加入了()与()两个偏音,属于D宫七声清乐调式。A变宫B变徵C清角D清羽正确答案：AC第9题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》是单二部曲式,由()、()、()三部分组成。A引子BA部分CB部分DC部分正确答案：ABC第10题该作品运用了西洋大小调式，以宫音为主音，在五声音阶中加入了变宫与清角两个偏音，属于D自然大调调式。第11题该作品在创作上按照曲式结构中，起、承、转、合的特点创作。10.2.1课后作业第1题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》这首诗作不同于柳永《雨霖铃》深情体贴的伤别,也不同于高适《别董大》慷慨悲壮的离别,这首诗虽有不舍,但少了凄清缠绵、多了一丝()。A欣喜和向往B孤独和悲伤C忧愁和恐慌D镇定和振作第2题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》这首作品的前奏为(),高声部与低声部的反复回旋,可以想象成船桨划过江水激起的浪花声,随着钢琴一串似江水涌动的华彩推进,画面继续放远,望向远处,便进入了演唱准备环节。A慢板B快板C中板D散板第3题“故人西辞黄鹤楼”第一句延续了()的形式,因此我们可以把第一句理解为引子部分。A散板B快板C中板D慢板第4题“烟花三月下扬州”情绪延伸上板后,音乐递进了一个层次,舞台表现也应该更为丰富,应该用()的神态表演出“烟花三月”的生动,和“下扬州”的快意。A悲伤B喜悦C忧愁D畏惧第5题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》是(),由引子、A部分、B部分三部分组成。A单一部曲式B单二部曲式C单三部曲式D复三部曲式第6题“孤帆远影碧空尽”中的“孤帆远影“与”碧空尽“分别作为不同的两个整体,前半句旋律线(),后半句“影”到“碧”出现了四度跳进,衔接处要保证气息的支撑以及位置统一,闭口音要保持()状态。A平稳向上B平稳向下C内口腔打开D内口腔关闭正确答案：AC第7题()表达了李白内心不舍之情的宣泄,也是全曲的高潮。A第一乐句B第二乐句C第三乐句D第四乐句正确答案：CD第8题关于咬字与行腔,在演唱过程中,要将字头的着力点放于()。A唇B齿C舌D喉正确答案：ABCD第9题在演唱歌曲前我们需要做好前期工作,需要了解歌曲的()。A歌词B旋律C力度D速度E节奏正确答案：ABCDE第10题“故人西辞黄鹤楼”：第一句延续了散板的形式，因此我们可以把第一句理解为引子部分。第11题在演唱“烟花三月下扬州”这句时，应该用慷慨激昂的神态表演。10.2.2课后作业第1题“故人西辞黄鹤楼”,“故”字韵母是“u”,在演唱中要咬准字头“g”,保证气息沉稳,随着气息()缓慢的推出。A由弱到强B由强到弱C由虚到实D由实到虚第2题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》中的广陵所指的是(

)。A湖北荆州B浙江温州C江苏扬州D江苏苏州第3题《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》诗词歌曲的曲作者是(

)。A李砚B柳永C刘文金D甲丁第4题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》的体裁是()。A律诗B散曲C古体诗D绝句第5题歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》是一首()。A怀古诗B送别诗C咏物诗D田园诗第6题在演唱歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》时,需要准确把握(),以确保演唱的准确性和协调性。A音准B节奏C歌词D表演正确答案：ABCD第7题演唱中国古诗词歌曲需要传达出歌曲所表现的情感和内涵,因此歌者需要通过()来准确表达出歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》所要传达的情感。A舞台表演B曲式分析C演唱技巧D表现力正确答案：CD第8题声音管理是演唱中国古诗词歌曲的重要技巧之一,能够让歌曲表现更为出色。在演唱歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》时,演唱者需要注意()等方面的技巧,以使演唱更具魅力和表现力。A呼吸控制B音量管理C舞台表演D音色控制正确答案：ABD第9题下列对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析理解正确的是(

)A《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一，李白一生交友无数,除此之外,他还有许多脍炙人口的送别诗,比如《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》等等。B“烟花三月下扬州”一句中的“烟花”意思是花开的茂盛,像绽放的美丽焰火。在这里形容柳絮如烟、繁花似锦的明媚春天。C“孤帆远影碧空尽”,从作者把朋友送上船,到船已经扬帆而去,而作者还在江边目送远去的风帆,可见目送时间之长。D这是一首送别诗,寓离情于写景。首句点出送别的地点,二句写送别的时间与去向,三、四句,写送别的场景。正确答案：ACD第10题该歌曲在情感表达上前两句要表现的较为含蓄内敛，后两句要表现得较为洒脱豪放。11.1.1课后作业第1题李清照是宋代第一女词人,号()。A青莲居士B易安居士C柳泉居士D东坡居士第2题李清照在文学领域有着多方面的建树,精通诗词书画,以()的成就最高。A词B散文C书画D音乐第3题李清照不追求华丽的藻饰,善于刻画细腻,微妙的心理活动,表达丰富多样的情感体验,并善用用()的手法来表现对周围事物的敏锐感触,塑造鲜明生动的艺术形象。A白描B对比C比喻D假设第4题李清照是()派代表人物。A豪放派B田园派C婉约派D山水派第5题《月满西楼》出自李清照的()。A《声声慢•寻寻觅觅》B《夏日绝句》C《如梦令•常记溪亭日暮》D《一剪梅》第6题李清照所创作的诗词可以看出她的两种人生状态()。A未为人妇时的生活B已为人妇的生活C经历丧夫之痛D经历丧夫与亡国之痛的悲凉情怀正确答案：AD第7题李清照的诗词前期多反映(),后期多反映()。A闺中生活,内容抒发情感为主B丈夫去世,诗词变为悲痛,以抒发怀乡悼亡C婚后生过,内容甜蜜D丈夫发配边疆,内容伤感正确答案：AB第8题李清照除了《月满西楼》还创作了许多优秀的作品,如()。A《声声慢•寻寻觅觅》B《夏日绝句》C《如梦令•常记溪亭日暮》D《七步诗》正确答案：ABC第9题《月满西楼》采用了我国传统民族民间音乐和专业音乐创作中的七声雅乐调式,该调式极其符合李清照所写词义内容想要表达出的()。A快乐B激动C落寞D孤独正确答案：CD第10题《月满西楼》创作于李清照的后期生活。第11题在《月满西楼》词中的结尾处才渲染了环境氛围，上阙共八句，伴随着热闹的场景叙述着所做之事、所处之境、所生之情。11.2.1课后练习第1题演唱者在演唱《月满西楼》时,要注意先行腔、后()。A立字B吸气C吐字D运气第2题《月满西楼》是李清照写给漂泊在外的()的词。A母亲B父亲C丈夫D孩子第3题《月满西楼》是()朝代的诗歌。A唐代B宋代C汉代D明清第4题歌曲《月满西楼》段落划分,可以划分为()段落。A一个B两个C三个D四个第5题《月满西楼》的调式为()。A七声雅乐羽调式B七声雅乐宫调式C七声雅乐商调式D七声雅乐角调式第6题在旋律创作,作曲家融入中国诗词的韵律和意境,运用了传统的()的写作手法。A移调B调式C换调D离调正确答案：BD第7题演唱与表演也存在明显的统一性,具体涉及到()。A形体要求B声情并茂C形神兼具D字正腔圆正确答案：BCD第8题《月满西楼》情感基调()。A失落B无奈C孤独D愁苦正确答案：ABCD第9题《月满西楼》是李清照表达自己()的情绪。A内心孤苦B盼望亲人归乡C喜悦激动D雄心壮志正确答案：AB第10题“一种相思，两处闲愁”，是写自己的相思之愁的同时，也想到了远在他乡的夫君也有一样的愁绪，这里是情绪的一个突破口。第11题“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”，别离已成事实，令人深感无奈，要用夸张的肢体语言来诠释这句歌词。11.2.2课后作业第1题在歌曲《月满西楼》的创作中,采用了()的创作手法。A“同头合尾”B“换头换尾”C“换头合尾”D“同头换尾”第2题在月满西楼B乐段整段的旋律都是直抒离别之愁和相思之苦的,先后形成了()的效果。A先扬后抑B直抒胸臆C先抑后扬D相互对比第3题在《月满西楼》的旋律创作中,作曲家融入中国诗词的韵律和意境,旋律较平稳,每一句之间却又有着很好的连接将词中的()之情娓娓道来。A相思B仇恨C懊悔D怀念第4题在进行歌曲演唱的过程中,对于感情方面的把握,应当演唱出古典诗词特有的韵味,准确把握好句子的()。A语音语调B节奏型C旋律线条D抑扬顿挫第5题李清照在创作《月满西楼》的当下内心是孤独但坚毅的,且不与可误会成()形象。A怨妇B少女C母亲D人妇第6题演唱《月满西楼》时需要用到弱音来处理歌词内容,这并不是我们身体上的放松,反而是身体上对抗的力量更加强,控制更加谨慎才能做到(),歌曲的情感才得以准确的表达出来。A弱中带虚B弱而不虚C虚中带弱D弱而不懈正确答案：DB第7题从《月满西楼》这一乐曲中可分析出,此曲在旋律表现上十分的清新流畅,以主题旋律线进行连结起来。从其形态上看,可以看出作者在创作时运用的手法十分丰富,采用了()等类型,使得词句在连成曲子的时候,表现出丰富的旋律,将词人的伤感情绪贯穿始终,让听众仿佛身临其境的感觉。A水平式B波浪式C环绕式D单一式正确答案：ABC第8题《月满西楼》这一声乐作品,谱曲家在进行曲的创作时,将（）与（）相融合,使其表现音乐艺术的同时又不失诗化抒情美。A感情B诗情C曲情D友情正确答案：BC第9题《月满西楼》上阙共六句,接下来的五句按照顺序写词人从昼到夜一天以内()。A所做之事B所触之景C所生之情D所爱之人正确答案：ABC第10题“花自飘零水自流”一句,承上启下,词意不断。它既是(),又兼()。A即景B比兴C引子D排比正确答案：AB第11题《月满西楼》创作于李清照的后期生活。12.1.1课后作业第1题《诗经》又称《诗》或者()。A《诗三百》B《诗歌》C《诗四百》D《诗五百》第2题《关雎》出自于()。A《国风•周南》B《诗经•采薇》C《诗经•国风》D《周颂》第3题该诗歌情感真挚,从这部总集中可找到与()音乐美学思想相对应的线索。A道家B墨家C法家D儒家第4题比兴手法又可叫做()。A比喻B比较C类比D排比第5题《诗经》出现在()时期。A西周B先秦C北宋D秦朝第6题《诗经》是由孔子编定的,收集了()至()的诗歌。A西周初年B春秋中叶C魏晋南北朝D秦汉正确答案：AB第7题诗经是由()、()、()三部分组成。A土B风C雅D颂正确答案：BCD第8题全诗语言优美,善于运用()、()、(),增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。A双声B叠韵C平仄D重叠词正确答案：ABD第9题在《关雎》的创作上运用了()和()的创作手法。A排比B比兴C双声叠韵D同头合尾正确答案：BC第10题双声是指(),叠韵是指()。A两个声母相同的字连用B连续使用两个韵母相同的字C两个韵母相同的字连用D连续使用两个声母相同的字正确答案：AB第11题

《诗经》又称《诗》或《诗三百》,中国最早的文学总集。第12题

《关雎》为三百篇之尾,孔子认为这首诗“乐而不淫,哀而不伤”,

表现了“温柔敦厚”的情感,对它评价很高。12.2.1课后作业第1题《诗经》是以一种()为主题写的诗。A友情B亲情C爱情D爱国第2题在朗诵《诗经》时,基本上是()一划分。A一字B两字C三字D四字第3题《诗经》的曲作者是()。A晁然B邓垚C张鲁D赵季平第4题古诗词艺术歌曲《关雎》的调式为()。AD羽七声调式BC宫七声调式CA角七声调式DB商七声调式第5题古诗词艺术歌曲《关雎》的曲式结构为()。A单二部B单三部C复三部D单一部第6题双声是指(),叠韵是指()。A两个声母相同的字连用B连续使用两个韵母相同的字C两个韵母相同的字连用D连续使用两个声母相同的字正确答案：AB第7题在朗诵中,我们要特别注意()的把握和()的规范。A情感B风格C态度D咬字正确答案：BD第8题“求之不得”“辗转反侧”,但他并不放弃,继而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”,终于赢得淑女的芳心。既显示出男子追求女子时的(),又体现了女子()。A急迫、爱慕之情B妖娆妩媚之态C紧张激动之情D端庄动人之态正确答案：AD第9题

从《关雎》的诗文来看:君子对淑女仰慕和思念的情感都有所克制。第10题

双声是指两个韵母相同的字连用,叠韵的意思是指连续使用四个相同的字。12.2.2课后作业第1题二段的“关关雎鸠”“参差荇菜”等对照性诗句,在平仄设置方面错落有致,使得整首乐曲旋律()。A起伏较大B舒缓和谐C方整性强D跳进第2题《关雎》这首词的思想情感有着内在的逻辑关联,由此形成了情感内容和()的统一,需要我们着重注意到在演唱中去正确诠释。A音乐要素B肢体语言C舞台表演D表演情绪第3题在演唱《关雎》时一定要注意演唱情绪要与所表达人物的时代背景和()相吻合。A人物形象B歌词内涵C社会环境D人物性格第4题在演唱时《关雎》,人物形象的表达上,也要时刻体现千千君子的尊贵高雅,尽可能用()的声音去演唱。A低沉B干净柔和C明亮D沙哑第5题在演唱中《关雎》要进行梳理歌曲中的旋律艺术与()之间