【2024】新版人美版艺术美术七年级上册第二单元第2课《心灵的色彩》核心素养教学设计教案_第1页
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文档简介

年级七年级内容《心灵的色彩》作为色彩魅力这一单元的第2课内容，属于设计应用学习领域让学生了解色彩基本知识，掌握创作技巧和欣赏方法，提高鉴赏能力和审美水平，知道可以借助色彩抒发或宣泄情感，并学会用色彩表达自己的喜怒哀乐。求本课注重引导学生发现自然的色彩美，使其达成丰富的审美体验式原理创作形式多样的美术作品。本节课要求学生学会如何用色彩来表达内心的情感，更深刻地理解了色彩与情绪之间那不可分割的联系。通过这些课堂实践活动，学生更要深入探索色彩与情感之间的奥秘，学会运用色彩来表达和释放自己的情绪。学习目标与核心素养1.审美感知：感受画家借助色彩抒发或宣泄情感，感受色彩之美，丰富内心世界和提高内心感受以及审美知觉的能力。2.艺术表现：聆听画家的心声，学会用色彩表现自己的喜怒哀乐，并尝试完成一幅作品。3.创意实践：使用各种绘画工具，发挥自己的想象，用色彩来表达自己内心感受。4.文化理解：学习在作品中运用色彩的构成等技巧方法理论，去感受和理解作品。学情刚步入七年级的学生，已经有初步掌握和欣赏美术作品的方法和能力，可以用自己的语言来表达感受和对作品的理解，但对于感受画家借助色彩抒发或宣泄情感，审美弱，因此通过本节课学习去提升对色彩的认识感受在美术作品中的作用。重点学会用色彩表现自己的喜怒哀乐完成一幅作品。难点懂得如何用色彩表达自己的感受。课件，仿画家作品。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课感受到了无法阻挡的购买欲望?你为什么把你的房间涂成了白色?又是什么让你选择那件蓝色的裙子?你学生认真思考觉是视觉，人的行很多时候容易受情绪的支配)的影响，是因为人的行为很多时候容易受情绪的支配，一、色彩的联想(不同的色彩会带给人不同的心理感受当你在寒冷的冬天外呆了许久，你想走进哪个房间?为什么?(解析：让人感觉或联想到温暖的颜色，如红、橙、蓝、绿、紫等，属于冷色。)走进经典：从《舞蹈》1910马蒂斯这幅画的色彩和构图中，画家想传达怎样的内心情感?学生自由发挥并回答学生回答小组讨论进行归纳学生分析思考的大声朗读解对两幅作品的感受。为学生揭开色彩与情绪的面纱，使学传达不同的情感，应”养学生的团队协作能力体会马蒂斯大师的小组讨论出多种结说出画家所表达的色彩运用，画家传达的对色彩的内心课堂练习课堂小练习考查学生本堂课掌中收获满满!认真聆听总结固本课知识，掌握色彩与情绪的关板书心灵的色彩联想总结大体知识点/课外阅读内容画技巧，只需真实表达内心的感受即可。1.指导要点：段说明1技术手段说明：投影仪，白板等3.资源、便于全体学生观看和讨论。4

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