部编版四年级上册语文第六单元测试题

部编版四年级上册语文第六单元测试题亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信大家一定有不少收获。这份试卷将帮助你回顾所学知识，展示你的学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！卷首语：语文学习就像一场奇妙的旅行，每一个汉字都有它的故事，每一篇文章都藏着作者的情感。现在，就让我们一起走进这片语文的天地，用心感受，细心作答，享受思考的乐趣吧！---第一部分：基础知识积累与运用(共38分)一、看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)zhǎngshēng()yáohuàng()huòzhě()yánhán()bǎokù()gǎnshòu()chéngshí()yǎnzòu()二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.他兴(xīngxìng)高采烈地说：“今天的活动真有趣！”2.我们要为(wéiwèi)了理想努力奋斗。3.树上只(zhīzhǐ)有一只(zhīzhǐ)小鸟在唱歌。4.这件衣服很薄(bóbáo)，像纸一样薄(bóbáo)。三、比一比，再组词。(6分)辩()燥()悄()辨()躁()梢()辫()噪()稍()四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)()()无声提()吊()面()耳()()头()脑眼()手()口()舌()我选的词语：_________________造句：_________________________________________________五、选词填空，将正确答案的序号填在括号里。(4分)A.陆续B.继续C.连续D.持续1.上课铃响了，同学们()走进教室。2.雨已经()下了三天三夜，还没有停的迹象。3.我们要()努力，争取更大的进步。4.李老师()三年被评为“优秀教师”。六、按要求写句子。(10分)1.小明把教室打扫得干干净净。(改为“被”字句)_________________________________________________2.树叶飘落下来。(用上比喻的修辞手法，使句子更生动)_________________________________________________3.我们怎么能浪费粮食呢？(改为陈述句)_________________________________________________4.校园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)_________________________________________________5.例：他跑得像兔子一样快。妈妈累得_____________________________________。---第二部分：阅读理解(共32分)(一)课内阅读(14分)阅读《爬天都峰》片段，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1.“我”站在天都峰脚下看到了什么？心里有什么想法？用“——”画出描写看到的句子，用“～～～”画出描写想法的句子。(4分)2.老爷爷为什么要对“我”说“咱们一起爬吧！”？(3分)_________________________________________________3.文中画线句子把“我”比作__________，写出了“我”爬山时_________________的样子。(3分)4.从“终于”这个词，你体会到了什么？(4分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)蚂蚁的“摩天大楼”蚂蚁是一种非常小的昆虫，但它们却能建造出令人惊叹的“摩天大楼”——蚁穴。你可别小看这小小的蚁穴，它的内部结构复杂得很呢！蚁穴通常分为好几个“房间”，每个房间都有不同的用途。有的是蚁后的“宫殿”，专门用来产卵；有的是工蚁的“宿舍”和“食堂”；还有的是储存食物的“仓库”和培育真菌的“农场”。这些“房间”之间有纵横交错的“通道”连接着，就像我们城市里的街道一样，方便蚂蚁们来来往往。建造蚁穴可不是一件容易的事。工蚁们是天生的建筑师和搬运工。它们用颚部啃咬泥土，然后一粒一粒地把泥土搬到洞口，堆积成小山一样的蚁丘。蚁丘不仅能保护蚁穴，还能帮助蚁穴通风和调节温度。聪明的蚂蚁还会在蚁穴里“安装”“空调系统”——它们挖掘通向地下深处的通道，那里的温度比较稳定，可以让蚁穴内部保持适宜的温度。蚂蚁们就是这样，用它们小小的身躯，团结协作，建造出了如此精巧的“摩天大楼”。它们的智慧和勤劳真让我们佩服！1.短文主要介绍了蚂蚁的什么？(3分)_________________________________________________2.蚁穴内部有哪些“房间”？它们各有什么用途？请简要概括。(6分)__________________________________________________________________________________________________3.蚂蚁是怎样建造蚁穴的？用“——”在文中画出相关句子。(3分)4.文中把蚁穴比作__________，把蚁穴内的通道比作__________，把调节温度的通道比作__________。这样写的好处是_________________。(3分)5.读了短文，你觉得蚂蚁有哪些值得我们学习的地方？(3分)_________________________________________________---第三部分：习作(30分)题目：我的“新发现”提示：生活就像一本大书，只要你细心观察，就会有许多新的发现。它可能是一种自然现象，可能是一件物品的特点，也可能是一个人的小秘密……请你选择最近的一次新发现写下来，注意把发现的过程写清楚，写出自己的感受。要求：1.题目自拟（也可直接用给出的题目）。2.语句通顺，内容具体，书写工整。3.不少于300字。---书写提示：亲爱的同学，当你完成了所有的题目，请别忘了回头检查一下，看看有没有遗漏或者写错的地方。工整美观的书写会给你带来更好的心情哦！---（试卷完）命题思路与考查意图简述：本试卷严格依据部编版四年级上册语文第六单元的教学内容及要求进行命题，注重考查学生的基础知识和基本技能，同时兼顾对学生阅读理解能力和初步习作能力的检测。1.基础知识积累与运用：涵盖了本单元要求会写的生字、会认的字词、重点词语的理解与运用、常见句式的转换及病句修改等。旨在夯实学生的语文基础，培养良好的学习习惯。2.阅读理解：选取了课内经典篇目《爬天都峰》的片段和一篇关于蚂蚁筑巢的课外短文。课内阅读侧重考查学生对课文内容的识记与理解，以及对关键信息的提取能力；课外阅读则注重考查学生独立阅读、概括信息、理解句子含义及体会作者情感的能力，同时渗透科学知识，激发学生探究自然的兴