山西阳泉市盂县多校2025-2026学年七年级下学期期中质量监测语文试卷（含解析）

山西阳泉市盂县多校2025-2026学年七年级下学期期中质量监测语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、默写题1．诗歌中常有独特的形象或情感表达。请根据下表中的提示，将空缺处的诗歌原句书写在横线上。形象／情思诗歌名句木兰代父从军，为出征匆忙准备，忠孝两全。(1)_____________________，西市买鞍鞯，南市买辔头，_____________________。(《木兰诗》)李白深夜闻笛，笛声散落全城，勾人乡愁。(2)________________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)岑参偶遇使者，勾起心中思念，心绪难平。(3)马上相逢无纸笔，________________________。(岑参《逢入京使》)木兰恢复女儿身后精心打扮，内心喜悦。(4)_____________________，_____________________。(《木兰诗》)王维避居深林，但有明月相伴，不感孤单。(5)_____________________，_____________________。(王维《竹里馆》)花草树木眷恋春色，争芳斗艳，绽放生命。(6)________________________，________________________。(韩愈《晚春》)二、材料题2．诗歌常用侧面描写的手法塑造人物形象，突出人物的风采。下面的诗歌节选是怎样运用侧面描写来刻画木兰形象的？请找出一处简要分析。木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。三、阅读理解与欣赏班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《卖油翁》选段陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。3．词义达意。请解释下面句中加粗词的意思。(1)孤岂欲卿治经为博士邪_________(2)公亦以此自矜__________________4．句句含情。请你用现代汉语翻译下面的句子。(1)蒙辞以军中多务。(2)见其发矢十中八九，但微颔之。5．文以明道。请结合选文谈谈吕蒙和卖油翁的经历带给你怎样的启示。阅读文言文，回答问题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”选自《范仲淹苦学》【注释】①沃面：洗脸。②给：充足。③仕：做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职做邓州太守。⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。6．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标2处)少有大志每以天下为己任发愤苦读7．古语有云：有志者事竟成；艰难困苦玉汝于成。你对文中范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。四、材料题学校组织“寻光·奉献之路”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【甲】志愿精神是社会责任与生命意义的融合，是现代社会文明进步的重要标志。它以“奉献、友爱、互助、进步”为核心内涵——奉献是不计回报的付出，友爱是平等尊重的关怀，互助是助人与自助的遁环，进步是个人与社会的共同成长。在我国，志愿服务与中华优秀传统文化一脉相承，从“仁者爱人”的济世情怀到新时代的雷锋精神，志愿文化赓续传承。广大志愿者以平凡之我汇聚成时代洪流，在服务国家战略、服务百姓民生中传递真善美。【乙】张晋是吕梁的一名环保志愿者，十年如一日扎根生态保护领域，以“志愿蓝”守护“生态绿”。他在当地牵头成立环保志愿者协会，考取专业资质，担任民间河长与社会监督员，用专业能力守护家乡山水。从清理河道垃圾、推动企业绿色转型，到开展环保宣传、带动群众参与，他将志愿服务常态化、规模化，让志愿者队伍从几十人发展到万余人。先后荣获全国最美生态环境志愿者、山西省最美环保志愿者等称号。他以责任与担当诠释公益初心，用坚守与行动带动全民护绿，书写了新时代志愿者守护绿水青山的动人篇章。8．资料组的同学想解决下面两个问题，请帮助他们完成。(1)【甲】文画线句中有一处错别字，请找出并改正。________改为________(2)请为【乙】文中的加粗字注音。领________域9．宣传组的同学要在校园宣传栏展示【乙】文，请帮忙拟写一个合适的标题。(20字以内)10．文案组的同学要为本次活动拟写结束语，请结合语境及【甲】【乙】两文内容，将下面的结束语补充完整。同学们，从张晋的事迹中我们感受到志愿精神是甘于付出的奉献，是(1)________。让我们以张晋为榜样，把“责任”扛在肩上，把(2)________________，在服务社会、守护家园的实践中，书写属于我们这一代人的志愿篇章！小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。祥子：________________老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。11．根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题(

)A.洋车夫的职业特点B.洋车夫的派别分类C.洋车夫的悲剧命运12．根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。(不超过100字)五、阅读理解与欣赏阅读下面的短文，完成各小题。最后一次理发刘敏①外面正飘着零星的雪花。突然，“老吴理发店”的老吴打来电话，我一阵惊讶，立即按下接听键。②“钟教授，快过年了，我记得您每年都要理发后才过年的。正好今天人少，您过来一下。”也是，除了平常不定时理发，每年年末，我都要去一趟“老吴理发店”的，这几乎成了一个固定习惯。不过，一般情况下是我打电话过去问“人多不多”，老吴很少给我打电话。③这一次确实有点意外。说到老吴，我还是蛮佩服的。老吴两口子来自晋东南农村，在我们小区开了一家理发店。别的地方理发一般25元一次，但他们对成人只收18元，小孩只收15元，这个价格很多年都没有涨过。关键是别的地方很少有理平头的，大多是毛寸，只有他这里会理平头，正好符合我这个当过兵的人的审美。④有一次，我正在理发，看见洗头的换成了一个小伙子。老吴给我介绍，这是他儿子，正在外国语学校读高一，不忙的时候帮家里干点活。我打量了一下小伙子：个头足有一米七五，阳光、帅气。我就问他：“爹妈开理发店会不会觉得低人一等？”他说：“凭本事吃饭，不丢人。”⑤听了孩子的话，我倒觉得自己太势利眼，而孩子已经用行动告诉我：任何职业都值得尊重。⑥时间过得很快，当孩子高考完要填报志愿时，老吴两口子说不懂这些，请我帮忙。我问孩子：“你的理想是什么？”孩子回：“我想回农村当一名‘村官’，为建设家乡尽一份力。”我称赞他有志气。⑦经过多方对比，我给孩子报了一所本省的农业院校，孩子最终如愿以偿。对我来说本是举手之劳的事，老吴两口子一直记在心头，执意要表示感谢。他们专门托人给我从老家捎来一篮土鸡蛋。一年又一年，当年常来理发的小朋友如今有的上了大学，有的成家立业，但老吴还是按小孩子15元的标准收费。而对于孤寡老人，他们还提供免费的上门服务。难怪他们家的回头客那么多……当我赶到理发店时，只有老吴两口子在。老吴爱人给我调好水温、打上洗发液，轻轻揉搓头部。她看起来已经没有了往日的匆忙，打着招呼，比以往更热情，但感觉有心事。⑧轮到老吴理发了，他才说：“钟教授，今天是最后一次给您理发了，年后我们就不来了。”⑨我一听，心里涌起一股失落感。“为什么呢？这里不是挺好吗？”“孩子大学毕业后已经考上了‘村官’。他为乡亲们办了个电商平台，出售村里的土特产，忙不过来，想让我们回去。再说，我们已经年过六十，该告老还乡了。”⑩从青年到老年，一晃30年过去了，老吴两口子已经和大家融为一体，突然离开，还真舍不得！⑪我的心里怅然若失。这一次，老吴理得很细致，像在雕刻一件艺术品，甚至连我的发际线都往上提了一下，显得更有精气神。最后，胡子也给我清理了。⑫正当我准备付钱时，老吴说：“最后一次，不收费了。感谢您对我们的关照。”⑬走出理发店，天空已经飘起鹅毛大雪。回望“老吴理发店”，那橘黄色的灯光正散发出一缕缕温暖，也传递着人间无比珍贵的情谊。(选自《山西文学》2025年第3期，有删改)13．本文的开头和结尾都描写了当时的具体环境，它们在文中发挥了怎样的作用。14．结合文章内容，围绕“人物平凡心向暖，故事微小意蕴深”，写一段不少于100字的赏析性文字。班级开展“成长积淀，成材绽放”学习讨论活动。请参与并完成下面小题。“不成材”的龟甲竹赵盛基①南方山区盛产竹子，漫山遍野的竹子高耸入云，蔚为壮观。大多数的竹子竹节均匀周正，节间长度整齐划一。在竹乡农民眼里，这些都是上好的、能成材的竹子。②偶尔，偌大的竹林里也会出现变异的竹子：节间歪斜，节纹交错，斜面凸出，很像龟甲。因此，人们就叫它“龟甲竹”。③一旦竹林里出现了龟甲竹，农民就像见到了瘟疫，立即将其连根除掉，生怕传染给其他竹子。竹农说这些竹子不会成材，甚至是害群之马。④这些在竹农眼里一钱不值的龟甲竹，有个人却极其感兴趣。他爬山越岭，四处收购龟甲竹，并且专门为它们开辟了种植园，把收购来的龟甲竹栽种在园子里。⑤人们嘲讽他，认为他傻了，劝他别做赔本的买卖。可是他固执己见，谁的劝告也不听，不但收购龟甲竹，而且想方设法让其繁殖，种植面积也越来越大。⑥他认为，龟甲竹虽然不能当作正常用材，但其花纹奇特，形态别致，样貌古怪，品种稀少，很有观赏价值，作为城市绿化一定是一种不错的选择。他不改初衷，认定了自己的选择，相信龟甲竹一定大有前途。⑦果然，这一炮他打响了，各地客商纷纷来向他求购，而且出价不菲，每棵龟甲竹价格是普通竹子的一百多倍。⑧何谓成材？就看你把它用在何处了。(选自《意林》2024年22期，有删改)15．本文文章的题目“‘不成材’的龟甲竹”很有深意，请你说说它好在哪里。16．原文的结尾写到“何谓成材，就看你把它用在何处了。”读到此处，你会有怎样的感悟？请结合原文和生活积累，写一段议论性文字。(不少于100字)学校开展“漫步山西古建·触摸岁月痕迹”宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【古建雄天下】①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》以“巳巳如意，生生不息”为主题，向海内外观众呈现了一场视觉奇观、听觉盛宴。在春晚舞台上，中国传统建筑创演秀《栋梁》所呈现的沉浸式观赏体验令人叹为观止，②《栋梁》节目一开场，大屏幕上分列三幅梁思成手绘古建图，其中居“C位”的山西五台山佛光寺大殿是中国古建的底气。佛光寺东大殿，建于唐大中十一年(857)，是中国现存规模最大、结构最复杂、保存最完整的唐代建筑。③但在过去的一千多年中，佛光寺东大殿一直隐没在岁月更迭中，直到1937年被以梁思成、林徽因为代表的营造学社发现，回归建筑学界的视野，彻底推翻了日本学者“中国没有唐代建筑”的论断。【风霜唱经楼】①太原唱经楼临街而建，楼体坐北朝南，占地面积约750平方米，现存建筑以唱经楼为主。唱经楼建筑群继承了中国传统祠观建筑总体布局的风格，各建筑结构及建筑造型准确反映了其使用功能。②唱经楼由通廊与正殿相连，为两层木结构建筑，十字歇山顶，顶部由孔雀蓝琉璃瓦剪边，正脊上设有寓意“太平有象”的狮象驮宝瓶。整座大殿庄严肃穆。③唱经楼一层为五魁厅，二层为唱经阁，正殿为关圣帝君祠，虽经清代重修，但主体结构仍保留明代风格。春秋楼位于正殿东侧，为二层楼阁式建筑，重檐悬山顶，一层为三间窑洞，二层为木结构，前檐设廊，面宽三间，进深二间，反映了山西地方建筑的民俗特性。【建筑趣味学】【文物传承久】①“文明守望工程”，是山西省率先在全国开展的一项旨在鼓励、引导社会力量参与文物保护利用的重要工作，主要目的是营造全社会关心、支持、参与文物工作的良好氛围。②开展工作期间，山西省鼓励基金会、民间组织，引导企业和社会人士出资、集资，认领认养文物建筑；鼓励和扶持创办特色博物馆、纪念馆，发挥其展示、研究、教育功能，传播优秀传统文化和红色文化；促进文化创意产品开发，打造一批具有山西特色和市场效益的文创产品；鼓励城乡居民参与保护文物，形成当地群众、文物保护员、文物部门的工作合力；培养青少年对文物保护的兴趣爱好和文物保护意识。与此同时，山西省文物局还扩大了文物保护志愿者队伍，拓宽参与途径，鼓励文物捐赠，促进流失文物回归，提升山西省文物保护工作水平。文物借数字重生，文化因科技传承。学校将创建线上展览数字博物馆，请参与活动。活动一：数字展厅首页需要介绍山西五台山佛光寺东大殿，请简要概括其特点。活动二：太原唱经楼的建筑布局很有特点，数字展厅将为其制作单独介绍页面。活动三：博物馆的网页上，需要上传一段宣传视频，将面向全校征集视频文案。17．请完成活动一，根据【古建雄天下】的材料内容简要概括山西五台山佛光寺东大殿的特点。18．请完成活动二，参考【风霜唱经楼】中的文字内容及图片，结合【建筑趣味学】中的建筑知识，对太原唱经楼进行具体介绍。(不少于80字)19．假如你是班级学生代表，准备参与活动三中宣传视频文案的征稿。请以“文明守望工程，守护山西文物”为主题写一段宣传文案。写作提示：①结合四则材料；②不少于150字。六、写作题写作。历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹元勋”邓稼先，“口的巨人、行的高标”闻一多，让人刮目相看的吕蒙，跨越老山界的红军战士，最可爱的中国人民志愿军……当我们把目光从历史移到新时代，会发现更多熠熠发光的星星：清华学子江梦南，“航天英雄”王亚平，“燃灯校长”张桂梅，甚至我们身边每一个逐梦前行的新时代好少年……他们灿如星辰，明亮且美好，照亮了你的世界。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。20．题目一：请你从上述材料罗列的人物中，选择其中一类(个)作为写作对象，以《_______，你是我心中最亮的星》为题写一篇作文。21．题目二：因为榜样的引领，你变得越来越好，请你以《为越来越棒的自己点赞》为题，把你的故事分享给大家。写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。参考答案1．答案：东市买骏马；北市买长鞭；此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；当窗理云鬓；对镜帖花黄；深林人不知；明月来相照；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲解析：本题考查古诗文默写。2．答案：示例一：“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句运用对偶的修辞手法，分别从听觉和视觉的角度渲染了战场上悲壮寒冷的氛围，用环境描写侧面烘托出木兰坚毅果敢的性格。示例二：“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，突出了战争的旷日持久和激烈悲壮，侧面烘托出木兰的英勇善战。解析：运用侧面描写手法的诗句：朔气传金柝，寒光照铁衣。这两句没有直接写木兰在军中行军的辛苦，而是通过听觉与视觉描绘北方边塞苦寒的战地环境：凛冽的寒气传来打更的柝声，冰冷的月光映照着战士的铁甲，用艰苦肃杀的战地环境，侧面烘托出木兰身为女子，却能克服恶劣环境、驰骋疆场的坚毅勇敢，让木兰的英武形象更鲜明。运用侧面描写手法的诗句：将军百战死，壮士十年归。诗句没有直接描写木兰上阵杀敌的具体过程，只点明战争结果：经历上百次残酷战斗，多数将军战死沙场，只有木兰等壮士历经十年征战归来。通过战争的惨烈、多数将士阵亡的结局，侧面烘托出木兰骁勇善战、英勇过人，能在残酷战争中立功生还的英雄形象。运用侧面描写手法的诗句：策勋十二转，赏赐百千强。这句诗没有直接正面铺叙木兰在战场上如何冲锋陷阵、杀敌立功，而是通过天子对木兰的封赏——记功多次、赏赐丰厚，间接表现了木兰在十多年的征战中，立下了赫赫战功，侧面烘托出木兰武艺高强、作战英勇出众的特点，含蓄塑造了木兰不输男儿的巾帼英雄形象，也为后文木兰辞官还乡的选择做了铺垫，凸显她不慕功名利禄的品格。运用侧面描写手法的诗句：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。天子因为木兰的功绩，主动许以尚书郎的高位，通过天子对木兰功绩的认可，侧面再次印证木兰的功勋足以配得高官；同时借木兰主动拒绝高官厚禄的选择，侧面烘托出木兰不慕功名利禄、不贪求荣华富贵，只渴望回归故乡过平民生活的质朴品格，丰富了木兰的人物形象。3．答案：难道自夸解析：(1)句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过；(2)句意：只是手法熟练罢了。熟：熟练；4．答案：(1)吕蒙用军中事务繁多为由推托。(2)老翁见他发出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。解析：重点字词有：(1)卿：你；当涂：当权，当道；掌事：掌管事务；(2)以：凭，靠；酌油：倒油；知：懂得，知道。5．答案：开卷有益，贵在坚持，努力就会有长进；面对他人善意的提醒，应该虚心接受；任何事情只要勤学苦练，久而久之，就能做到熟能生巧；三人行，必有我师，虚心谨慎是美德。解析：结合《孙权劝学》中孙权劝说吕蒙学习，并以自身读书经历劝导吕蒙的行为，可知孙权善于劝学，重视学习且以身作则。启示是：劝人学习要讲究方法，同时自身也要坚持读书，不断提升。结合《孙权劝学》中吕蒙听从孙权劝告开始就学，最终才略大进的行为，可知吕蒙虚心接受意见，勤奋好学。启示是：学习不分早晚，只要肯下功夫，就能有所长进。结合《卖油翁》中陈尧咨擅长射箭却自矜自傲、轻视他人的行为，可知陈尧咨技艺高超但骄傲自大。启示是：人不能恃才傲物，要保持谦虚，懂得人外有人。结合《卖油翁》中卖油翁倒油技艺精湛却淡然低调，直言“惟手熟尔”的行为，可知卖油翁沉稳内敛，技艺源于熟能生巧。启示是：精湛的本领来自长期练习，做人要谦逊不张扬。6．答案：少有大志/每以天下为己任/发愤苦读解析：根据“吾遭乱世，当秦禁书，自喜，谓读书无益。及践祚，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是”的内容分析，汉高祖早年认为读书无益，即位后读书才明白作者深意，反思过去行为“多不是”，说明读书能指导行为正确。因此，“不读书”就无法做到“行之是”，第(1)空应填B“欲行之是者”。根据“吾未学书，今观汝书，尚不如我。每上疏宜自书，勿使人也”的内容分析，汉高祖虽自认未系统学书法，但要求太子上奏章必须“自书”，强调亲自书写的重要性。因此，“不自书”就无法实现“书之成”，第(2)空应填A“欲书之成者”。7．答案：范仲淹年幼父丧，家贫，但却在艰苦的环境中树立承担天下大任的抱负，吃苦耐劳，勤奋刻苦学习，从中我们明白了人要志存高远，面对困境要坚定信念，我们只有不畏困难，发愤图强，坚持不懈，才能成就一番大事业。解析：根据“吾遭乱世，当秦禁书，自喜，谓读书无益。及践祚，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是”的内容分析，刘邦以自身经历为例，讲述自己早年因乱世和秦朝禁书而认为读书无用，但即位后读书才明白书中深意，反思过去行为多有不妥。这说明读书能明理、指导实践，因此他劝诫太子要勤奋读书，从书中汲取智慧。根据“吾未学书，今观汝书，尚不如我。每上疏宜自书，勿使人也”的内容分析，刘邦提到自己虽未系统学习书法，但看到太子的字还不如自己，要求太子上奏章时必须亲自书写，不可假手他人。这体现了他对太子书写能力的重视，劝诫太子要认真学习书法，提升自身基本功。8．答案：遁；循；lǐng解析：第一空：注意“斑”的写法；第二空：指示代词“这”的指代内容一般在前文，直接提取即可。9．答案：示例：环保志愿者张晋以志愿蓝守护生态绿解析：匠心独运：指在文学、艺术等方面独创性地运用精巧的心思，侧重构思巧妙、与众不同。妙手回春：原指医生医术高明，能使病危之人痊愈，现也指技艺高超，让损坏的事物恢复原状。别出心裁：指想出的办法或构思与众不同，独具一格，侧重想法、设计新颖特别。文中搭配对象是“修复壁画”，强调修复师技艺高超，使受损壁画得以复原，因此用“妙手回春”恰当。10．答案：示例：守护家园的责任示例：“奉献”落实在行动上解析：结合材料可知，付有旭常年在冰冷的洞窟中进行壁画修复，即使被关节炎痛困扰，也依然坚持“面壁”作业，可见他不畏艰苦、坚韧执着；他生于敦煌、长于敦煌，一心想为敦煌做贡献，从事文保工作37年，挽救了超2000平方米的壁画，可见他心怀热爱、甘于奉献、淡泊名利，是用一生坚守守护文化遗产、传承文明根脉的文物守护者形象。11．答案：C解析：本题考查名著评价。根据“老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪”可知，该文字是对车夫老马一生悲剧命运的介绍。故选C。12．答案：示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为“个人主义的末路鬼”。解析：本题考查名著人物形象理解和语言表达。《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，被改塑为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。合情合理即可。13．答案：开篇的雪景渲染出清冷、宁静的氛围，为故事展开营造背景，也暗示“我”找到老吴电话时意外的心情。结尾雪景的变化烘托出“我”得知老吴夫妇要返乡的怅然与不舍，与“橘黄色的灯光正散发出一缕缕温暖”形成对比，凸显理发店所承载的温情，让这份情谊在读者心中更显珍贵。首尾环境描写形成呼应，使文章结构完整，强化情感表达。解析：本题考查句子补写。结合“装穷是一个方面，其实，我早就有一个心愿——为家乡的孩子做点有益的事情。这十五万元就捐给家乡村小学的孩子们吧，给他们设立奖学金，鼓励他们刻苦学习，长大后建设家乡。那三千元现金请替我交给党组织，权当我最后一次交党费吧……”分析，儿子理解了父亲“装穷”，被父亲的爱心行为和对党的忠诚深深感动。结合语境，合理想象，补写句子即可。14．答案：人物平凡心向暖，故事微小意蕴深。老吴夫妇默默经营理发店，以多年不涨价、帮孤老的行动传递温暖；儿子用“凭本事吃饭”诠释职业尊重，以返乡“村官”践行家国理想。最后一次理发的情节，看似微小，却藏着邻里互助的情、职业平等的理、时代发展的责。平凡人物的质朴坚守，让故事饱含温情，也让人性之美与时代意义深度交融，于细微处见深情。解析：本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。15．答案：①点明写作对象龟甲竹，围绕其“不成材”等争议展开故事，是行文线索。②“不成材”与后文展现的价值形成反差，制造悬念，激发阅读兴趣。③借龟甲竹“成材”的事例，引出“价值”的哲理，凸显文章主旨。解析：结合第③段“荀子在《劝学》中写道：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。’这句话所强调的，便是工作要努力积累，下足功夫，持之以恒地努力”可知，横线处的内容需承接前文“要干好工作，既需要匠心”，与“匠心”形成并列，同时呼应后文引用的荀子名言所强调的“积累、持之以恒、不舍”的核心；再结合全文主旨“功到自然成”，以及第④段“要有锲而不舍、久久为功的劲头”、第⑤段“莫向光阴惰寸功的工作积极性，认认真真筑基础，扎扎实实谋发展”，可知横线处应补充“积累、坚持、韧劲”相关的内容，既要体现“匠心”之外的另一种品质，又要为后文的引用和论述做铺垫，使句子衔接自然、贴合全文“下足功夫、持之以恒方能成功”的核心观点。示例：也需要“韧劲”，更需要持之以恒的积累与久久为功的坚持。16．答案：示例：洞悉自我价值，锁定适合方向，才更易叩开成功之门。龟甲竹在竹农眼中是“害群之马”，却因有人洞悉其观赏价值，锁定绿化方向，成了高价难求的宝贝。苏轼一生仕途坎坷，在官场看似“不成材”，可他凭借才华与心境在文学、书法等领域留下诸多传世佳作，成为文化领域的“栋梁材”。可见，找准自身价值与适配方向，平凡也能逆袭，开出成功之花。解析：结合第③段“荀子在《劝学》中写道：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。这句话所强调的，便是工作要努力积累，下足功夫，持之以恒地努力”可知，横线处的内容需承接前文“要干好工作，既需要匠心”，与“匠心”形成并列，同时呼应后文引用的荀子名言所强调的“积累、持之以恒、不舍”的核心；再结合全文主旨“功到自然成”，以及第④段“要有锲而不舍、久久为功的劲头”、第⑤段“莫向光阴惰寸功的工作积极性，认认真真筑基础，扎扎实实谋发展”，可知横线处应补充“积累、坚持、韧劲”相关的内容，既要体现“匠心”之外的另一种品质，又要为后文的引用和论述做铺垫，使句子衔接自然、贴合全文“下足功夫、持之以恒方能成功”的核心观点。示例：也需要“韧劲”，更需要持之以恒的积累与久久为功的坚持。17．答案：示例：佛光寺东大殿是中国现存规模最大、结构最复杂、保存最完整的唐代建筑，至今已有超过千年的历史。解析：结合材料三第三段的语境，空缺处需围绕“读书与思考”提炼，且保持与前后句一致的“四字短语+四字短语”结构。示例：学思结合，勤于思考。18．答案：示例：太原唱经楼占地面积约750平方米，以唱经楼为主，与通廊、正殿、春秋楼相组合，春秋楼位于正殿东侧。从远处看，唱经楼像一顶华丽的皇冠，它的正脊特别引人注目，上设寓意“太平有象”的狮象驮宝瓶。其工艺精湛，运用了飞檐、脊刹等设计，彰显了古代工匠的高超技艺，展现出唱经楼独一无二的艺术魅力。解析：明确流程图的主体是散文兴趣小组的活动，再按照从总到分的顺序，依次说明讲座、实践课程下的阅读课、写作课的具体内容，最后整合为连贯的表述。19．答案：示例：大家好！今天，我们共同探讨如何更好地保护与传承山西珍贵的文物古建。山西古建，彰显中华文化的深厚底蕴，不仅继承了传统风格，还反映了山西地方特色，是历史与艺术的完美结合。为了守护这些瑰宝，山西省文物局启动了“文明守望工程”，鼓励社会各界积极参与文物保护，营造全社会关心文物的良好氛围，培养青少年的文物保护意识，促进流失文物回归。未来，还将创建线上展览数字博物馆，将文物传承保护与现代数字技术相结合，为更多人的参与提供便利，守护这片土地上的每一块砖瓦，传承山西古建的辉煌。解析：先结合材料一、二的内容，阐述阅读的重要性，比如应对时代焦虑、充实人生等。从材料三中提取对应的方法要点，结合劝说内容整合，保证内容不少于100字，逻辑通顺。20．答案：例文：张桂梅校长，你是我心中最亮的星历史的星空因杰出人物而璀璨，新时代的星河更因无数追光者而闪耀。在众多熠熠生辉的身影中，“燃灯校长”张桂梅，就像一颗永不熄灭的星辰，以微光聚星河，以坚守铸传奇，照亮了无数山区女孩的逐梦之路，也照亮了我前行的方向，成为我心中最亮的星。初识你，是在新闻报道里：一头花白的短发，一身朴素的衣衫，脸上刻满了岁月的痕迹，眼神却亮得惊人，那是对山区女孩的牵挂，是对教育事业的执着。你扎根云南贫困山区数十年，目睹了太多女孩因贫困而辍学，因缺乏教育而被困在大山深处，于是你立下誓言：“要让女孩们走出大山，改变命运