2026届厦门市九年级语文中考三模原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第881套

2026届厦门市九年级语文中考三模原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第881套考试卷头考试节点中考三模适用范围厦门市九年级语文考前综合训练考试时间120分钟满分120分试卷构成积累与运用、阅读、写作答题方式闭卷笔试，按题号作答注意事项：1.答题前请将姓名、准考证号等信息填写清楚。2.选择题用规定符号作答，非选择题须写在相应答题区域内。3.书写要规范、工整，保持卷面整洁。4.本试卷用于考前综合训练，题目情境与材料均围绕九年级语文核心能力设置。答题要求：阅读材料时圈画关键词，作答时分点呈现；文言翻译要落实重点词语；阅读主观题要结合文本；作文不得套作、抄袭，不少于600字。一、积累与运用（24分）1.根据语境补写古诗文名句（10分）厦门依海而兴，少年临海而志远。面对风浪，我们会想到“（1）________________，直挂云帆济沧海”的豪迈；登高望远，我们会想到“（2）________________，自缘身在最高层”的开阔；遇到挫折，我们可用“沉舟侧畔千帆过，（3）________________”自勉；守护家国，我们铭记“人生自古谁无死？（4）________________”；肩负责任，我们体会诸葛亮“受任于败军之际，（5）________________”的担当；思念亲友，我们吟诵“（6）________________，却话巴山夜雨时”；忧国伤时，我们读懂“感时花溅泪，（7）________________”；涵养品格，我们欣赏莲“出淤泥而不染，（8）________________”的高洁；读书明理，我们懂得“学而不思则罔，（9）________________”；心怀百姓，我们理解“（10）________________，处江湖之远则忧其君”的情怀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面语段，选出表述正确的一项（3分）五月的厦门，海风吹过筼筜湖，白鹭在水面轻盈掠过。环湖步道上，志愿者拾起零散的纸屑，孩子们在展板前驻足，认真辨认红树林、秋茄和招潮蟹。城市的文明，不只写在整洁的街巷里，也藏在一次次弯腰、一声声提醒和一份份自觉中。A.“筼筜”的读音是yúndàng，“掠过”的“掠”读lüè。

B.“驻足”可替换为“止步”，在文段中意思完全相同，情感色彩也完全一致。

C.“一份份自觉”中的“自觉”是动词，在句中作谓语。

D.文段使用排比，强调文明体现在细小而持续的行动中。________________________________________________________________________________3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过开展古诗文诵读活动，使同学们进一步感受了中华优秀传统文化的魅力。

B.这场讲座不仅提高了我们辨别网络谣言的能力，也使我们懂得了信息核验的方法。

C.学校能否推进项目化学习，关键在于教师能否设计真实、有效的学习任务。

D.今年春季，厦门各区持续加强校园周边交通秩序，保障学生安全出行。________________________________________________________________________________4.名著阅读（4分）班级开展“经典人物成长路”读书分享，请你围绕《西游记》中孙悟空的成长完成任务。（1）下列情节按先后顺序排列正确的一项是（2分）

①三打白骨精②大闹天宫③三调芭蕉扇④拜师学艺

A.④②①③B.②④①③C.④①②③D.④②③①（2）请结合一个具体情节，简要说明孙悟空从“逞强任性”走向“有担当”的表现。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.综合性学习（4分）学校准备举办“在厦门街巷读懂家乡”主题活动，请你完成下列任务。材料一：骑楼、古厝、石板路承载着城市记忆。近年来，越来越多学生利用周末走进老街巷，记录门楣木雕、闽南红砖、侨批故事。

材料二：某班调查发现，受访同学中，能说出三个以上厦门传统建筑特征的占28%，愿意参加实地探访活动的占76%。（1）请为本次活动拟写一条不超过18字的宣传语。（2分）

（2）结合材料，向学校提出一条可操作的活动建议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读（46分）（一）古诗阅读（7分）阅读下面诗歌，完成6—7题。过海堤望鹭

潮平石岸白云低，几处渔灯入晚溪。

一鹭忽从芦外起，满城春色过桥西。

少年莫道归帆远，风正还须试短篙。6.下列对诗歌的理解和赏析不恰当的一项是（3分）A.前两句从潮水、石岸、白云、渔灯写起，营造出海湾傍晚宁静开阔的画面。

B.“忽”字写出白鹭起飞的突然，也使静态画面顿生灵动。

C.“满城春色过桥西”只是在交代季节，与诗人的情感没有关联。

D.最后两句借归帆和短篙寄意，表达少年应勇于实践、主动进取。________________________________________________________________________________7.请赏析“少年莫道归帆远，风正还须试短篙”的表达效果（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言短文，完成8—10题。张翁居海滨，治圃数亩。圃近咸潮，岁旱则苗多槁。邻人劝其弃之，翁曰：“土瘠非不可耕，患人不勤耳。”乃凿浅渠，引山泉以淡其咸；又积落叶为肥，晨夕视苗，见虫则手去之。居三年，菜蔬茂盛，行旅过者皆称其善。或问其术，翁笑曰：“吾无他，知其性而顺之，久而不懈耳。”后有少年学圃，始勤终怠，苗复不长。翁指畦中草曰：“草一日不除，则夺苗之养；心一日不正，则夺学之功。”少年闻之，遂自勉。8.解释下列加点词语的意思（3分）（1）岁旱则苗多槁岁：__________

（2）患人不勤耳患：__________

（3）见虫则手去之去：__________________________________________________________________________________________9.把文中画线句翻译成现代汉语（4分）（1）土瘠非不可耕，患人不勤耳。

（2）草一日不除，则夺苗之养；心一日不正，则夺学之功。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.张翁“治圃”给你怎样的启示？请结合文章内容分点作答（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）非连续性文本阅读（9分）阅读下面材料，完成11—12题。材料一：厦门多所学校开展“绿色书包”行动，倡导双面用纸、旧本再利用和电子通知。活动并不要求学生减少必要阅读，而是引导大家认识纸张背后的资源消耗，形成节约意识。材料二：某校九年级三个班四周用纸情况统计如下：班级活动前周均用纸量/张活动后周均用纸量/张双面打印比例旧本再利用人数九（1）班92061078%31九（2）班88062072%27九（3）班96064081%35材料三：有同学认为，节约用纸主要靠学校制度，与个人关系不大；也有同学认为，纸张减量不能影响课堂记录和复习效率。11.请根据材料二概括活动后用纸情况的两个变化（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.针对材料三中的两种看法，请结合三则材料提出你的观点和做法（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）文学类文本阅读（10分）阅读下面文章，完成13—14题。雨后的骑楼雨停时，外婆把一把旧伞递给我，说：“陪我去老街买线。”我有些不情愿。临近中考，书桌上摊着一叠卷子，窗外的天却像刚洗过的瓷碗，亮得让人心慌。老街的骑楼被雨水擦得发亮，石阶上积着细小的水珠。外婆走得慢，经过一家修鞋铺时停下来，和铺主阿伯打招呼。阿伯正低头缝一双开胶的球鞋，针线在他手里一起一落，像小船穿过窄窄的水巷。外婆说：“他年轻时给你外公补过渔网，手稳，心也稳。”我催她快些。外婆却拉我在檐下站住。对面红砖墙上，一株小草从缝里探出头，叶尖挂着一滴雨。外婆说：“你看，它没挑地方，也能长。”我笑她把一棵草说得郑重。她却不笑，只把伞往我这边斜了斜。我们走到布店，店里仍挂着老式木尺。老板娘认得外婆，翻出一盒深蓝色棉线，说这是最后几卷了。外婆摩挲着线团，像摸一段旧日子。她说，以前家里衣服破了，能补就补；人遇事也一样，先别急着丢，想办法缝一缝。回去的路上，我的鞋被水溅湿，心里烦躁。外婆把线放进我书包侧袋，说：“你最近总怕考不好。怕也没用，题不会，就一针一针补；路滑，就一步一步走。”她的声音被屋檐滴水切成一小段一小段，却每一段都落在我心里。到家后，我重新坐到书桌前。那卷蓝线安静地躺在灯下，像一小团稳稳的海。窗外，骑楼下的积水映着灯光，弯弯曲曲，却把夜色照亮了。我忽然明白，所谓长大，并不是一下子跑到远处，而是在泥水和缝隙里，学会把自己一点点补好。13.文章围绕“我”和外婆逛老街写了哪几件事？请简要概括（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.请从下面两题中任选一题作答（6分）A.赏析句子：“针线在他手里一起一落，像小船穿过窄窄的水巷。”

B.结合全文，谈谈题目“雨后的骑楼”的含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）议论文阅读（8分）阅读下面文章，完成15题。把慢功夫留给自己越是临近重要考试，越容易听见“快一点”的催促：快刷题，快提分，快见效。可是，真正能让人走稳的，往往不是一阵风似的热闹，而是看似缓慢的积累。慢功夫不是拖延，而是把注意力放回过程。背一篇古文，如果只求快，可能今天熟、明天忘；若能弄清字词、句式和情感，再反复诵读，知识才会扎根。做一道阅读题，如果急着套模板，答案容易空泛；若能回到文本，抓住人物、情节和语言，表达才会有依据。慢功夫也不是低效率，而是减少无效重复。有人每天做很多题，却不整理错因；有人把笔记抄得整齐，却不追问自己是否真正理解。与其在数量上自我安慰，不如停下来分析：错在审题，还是错在概括？是知识漏洞，还是表达不清？把问题看准了，下一步才有方向。城市的建设需要慢功夫，人的成长也需要慢功夫。红砖古厝不是一日砌成，海边防风林也不是一夜成荫。学习同样如此。愿意把慢功夫留给自己的人，表面上走得不急，内里却在蓄力；当风来时，他才有足够的根系站稳。15.阅读上文，完成下列任务（8分）（1）请概括本文的中心论点。（2分）

（2）第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

（3）结合你的学习实际，谈谈怎样把“慢功夫”落到具体行动中。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）16.阅读下面文字，按要求作文（50分）有时，困住我们的不是远方的山，而是脚下迟迟没有迈出的那一步。向前一步，可能是主动请教，可能是承认错误，可能是坚持练习，也可能是勇敢表达。那一步之后，风景也许就变了。请以《向前一步，风景就变了》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体自选，诗歌除外；不得套作、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写规范，卷面整洁。作文作答区：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

参考答案与解析说明：主观题意思对即可；若能结合文本、表述清楚，可酌情给分。一、积累与运用1.参考答案（10分）（1）长风破浪会有时（2）不畏浮云遮望眼（3）病树前头万木春（4）留取丹心照汗青（5）奉命于危难之间（6）何当共剪西窗烛（7）恨别鸟惊心（8）濯清涟而不妖（9）思而不学则殆（10）居庙堂之高则忧其民解析：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。作答时注意“遮”“汗青”“涟”“殆”等字的规范书写。2.参考答案（3分）D。解析：A项“筼筜”应读yúndāng，选项把第二字读错；B项“驻足”有停下来观看、关注之意，“止步”偏向停止前行或禁止前进，语境情味不同；C项“一份份自觉”中的“自觉”在语境中名词化使用，作宾语，不是动词作谓语。D项准确指出了排比的表达作用。3.参考答案（3分）C。解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项语序不当，应先“懂得方法”，再“提高能力”；D项“加强……交通秩序”搭配不当，可改为“维护校园周边交通秩序”。C项前后两面对两面，表述正确。4.参考答案（4分）（1）A。（2分）解析：孙悟空先拜师学艺，后大闹天宫；保护唐僧取经途中经历三打白骨精、三调芭蕉扇等情节。

（2）示例：在“三调芭蕉扇”中，孙悟空不再只凭一时逞强，而是多次想办法借扇、保护师父和众人西行，表现出能为取经大局负责的担当。（2分，情节1分，分析1分）5.参考答案（4分）（1）示例：走进厦门街巷，读懂家乡文脉。或：寻访红砖古厝，守护城市记忆。（2分，扣住主题、简洁有感染力即可）

（2）示例：学校可组织“老街巷研学路线”活动，学生分组拍摄传统建筑细节，采访居民或匠人，返校后制作图文展板或短讲解视频。解析：材料显示学生了解传统建筑特征的比例不高，但参与意愿强，因此建议应突出实地探访、任务驱动和成果展示。（2分）二、阅读6.参考答案（3分）C。解析：“满城春色过桥西”不仅交代季节，还写出春意流动、城景开阔，寄寓诗人欣喜、振奋之情。A、B、D项理解均符合诗意。7.参考答案（4分）示例：这两句运用借景抒情和象征手法，以“归帆远”“风正”“短篙”等意象表现前路虽远但时机正好的情境；“莫道”“还须”带有劝勉语气，鼓励少年不要畏难，应抓住机会主动尝试。表达了积极进取、勇于实践的思想感情。评分：手法或意象分析1分，句意理解1分，情感主旨1分，语言表达1分。8.参考答案（3分）（1）年，年成。（2）担心，忧虑。（3）除去，去掉。解析：解释文言实词要结合语境，“岁旱”指年景干旱，“患”与后文“不勤”相连，表示所忧之事。9.参考答案（4分）（1）土地贫瘠并不是不能耕种，担心的只是人不勤快罢了。

（2）杂草一天不除，就会夺走菜苗的养分；心思一天不端正，就会夺走学习的功效。解析：每句2分，注意“非不可”“患”“夺”“功”等词语的落实。10.参考答案（5分）示例：①面对困难不能轻易放弃。张翁面对咸潮、旱年和贫瘠土地，没有弃圃，而是想办法改良。②做事要尊重规律、持续坚持。张翁引山泉、积落叶、晨夕视苗，体现“知其性而顺之，久而不懈”。③学习也要勤勉自省。张翁借除草喻正心，说明杂念会影响学习成效。评分：每点2分，答出两点并结合内容即可得4分，语言完整1分。11.参考答案（4分）示例：①三个班活动后周均用纸量均明显下降，九（1）班减少310张、九（2）班减少260张、九（3）班减少320张；②双面打印比例较高，均达到70%以上，旧本再利用人数也较多，说明节约习惯正在形成。解析：概括要兼顾“数量下降”和“方式改变”，不能只抄一个数字。12.参考答案（5分）示例：节约用纸既需要学校制度引导，也离不开每个人的行动；同时，减量不能以牺牲学习效果为代价。具体做法：学校可设置双面打印默认模式、回收旧本再利用，并保留必要纸质复习材料；学生可减少随意打印、草稿纸双面使用、将不重要通知改为电子记录。解析：回答应回应两种看法，体现平衡意识，有观点、有做法。评分：观点2分，结合材料1分，做法2分。13.参考答案（4分）示例：①外婆让“我”陪她去老街买线，“我”起初不情愿；②外婆在修鞋铺前与阿伯交谈，让“我”看到手艺人的沉稳；③外婆借墙缝小草提醒“我