2025~2026学年江西吉安市吉水县九九年级上学期期末检测化学试卷

2025~2026学年江西吉安市吉水县九九年级上学期期末检测化学试卷一、单选题1.今年“国庆·中秋”双节，处处是欢欣喜庆的画面。下列景象涉及化学变化的是

A．烟花绽放B．音乐喷泉C．无人机表演D．气球升空2.我国向世界宣布力争2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和，下列做法有利于实现碳达峰、碳中和的是

A．发展火力发电B．积极植树造林C．开采化石燃料D．露天焚烧垃圾3.化学是一门以实验为基础的学科，掌握好基本的化学实验操作是化学学习与研究的重要一环，下列基本实验操作中正确的是

A．检查气密性B．CO2的验满C．滴加液体D．吸取液体4.2024年3月25日为“全国中小学生安全教育日”。下列做法符合安全要求的是

A．家用电器短路起火，立刻用水扑灭B．室内起火，迅速打开所有的门窗排出浓烟C．逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行D．冬天烧煤取暖，室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒5.化学学习小组在做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是

A．木炭与氧化铜反应：生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．铁和氧气反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量白色烟雾6.奥司他韦可用于甲型流感的治疗，其化学式为C16H28N2O4，下列关于奥司他韦的说法正确的是

A．一个奥司他韦分子中含有一个氮分子B．奥司他韦属于氧化物C．奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成D．奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成7.模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是

A．地壳中元素含量B．氮元素的化合价C．原子结构D．化学反应关系8.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是

A．该反应中有两种氧化物B．该反应中各元素化合价都没有发生改变C．新型催化剂的性质不变D．化学反应前后原子种类、数目不变9.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是

A．比较：动植物呼吸和物质燃烧需要氧气，故两者都是剧烈氧化反应B．分类：二氧化碳能引起温室效应，属于空气污染物C．分析：一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸D．推理：单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质10.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．一定量H2O2溶液制取氧气B．在某一密闭装置内点燃足量红磷C．加热一定量的高锰酸钾固体D．煅烧一定质量的碳酸钙二、选择填充题11.下列物质的用途与其化学性质有关的是___________A．稀有气体可制电光源B．用氮气填充食品包装袋C．用铁制作铁锅D．___________三、填空题12.“天为棋盘星作子，北斗光华耀太空”，最新一代原子钟——“铷原子钟”被称为北斗卫星的“心脏”。下图是铷元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是________A．铷的元素符号为rBB．铷属于金属元素C．铷的原子核内有37个中子D．________13.利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是________

选项实验目的实验设计A区分二氧化锰粉末和碳粉观察固体颜色B鉴别氮气、二氧化碳伸入燃着的木条C鉴别H2O、稀H2O2溶液加入少量二氧化锰粉末D除去CO2中少量的CO_________14.成语是汉语浓缩的精华，包含了很多化学知识。(1)“奇珍异宝”：红宝石的主要成分是氧化铝，标出氧化铝中铝元素的化合价___________。(2)“水滴石穿”：石头中所含的碳酸钙中阳离子的符号为___________。(3)“饮鸩止渴”：“鸩”是指用毒酒砒霜止渴，“渴”是因为人体缺水，三个水分子表示为___________。(4)“釜底抽薪”：“薪”是指柴火，意思是从锅炉下将柴火抽出来，其灭火原理是___________。(5)“燃眉之急”：燃料可用天然气，其最主要的成分是___________(填化学式)。15.“琴、棋、书、画、诗、酒、茶、花”是我国古代文人修身养性、陶冶情操的八大雅事，每一项都蕴含着深厚的文化底蕴，同时也与我们的化学原理息息相关。(1)茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指________(填原子或元素或分子)。(2)醇香形容酒的香味，远处就能闻到香味的原因是________。(3)古代书画家用墨书写、绘画，保存至今的原因是________。(4)古代《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，木炭属于________（填物质类别）。明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，是因为木炭的内部结构________。16.下图是以“磷的燃烧”为主题的三组实验。(1)实验一：红磷在集气瓶中燃烧的现象是___________；待装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，水面上升约至刻度线___________(填数字)处。(2)实验二：实验中气球的作用是___________，该反应___________(选填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律。(3)实验三：对比铜片上的白磷与红磷的燃烧情况，说明燃烧的条件之一是___________，为了使水中的白磷燃烧起来，可以采取的操作是___________。17.是重要的资源，其生产与性质如下图所示，回答问题：(1)工业上通过分离液态空气法得到氧气，利用了氮气和氧气的___________不同，该方法发生的是___________(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)反应①___________(填“是”或“不是”)氧化反应。除在放电条件下能与氧气反应，还有许多物质能在氧气中燃烧，比如铁、硫、碳等，请写出铁在氧气中燃烧的现象___________。(3)写出反应②的化学方程式：___________。(4)镁在空气中燃烧不仅可与氧气生成白色的氧化镁，也能与氮气燃烧生成淡黄色的固体氮化镁。空气中氮气的含量大于氧气含量，但镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？___________。四、实验题18.化学兴趣小组的同学围绕实验室气体的制取进行以下活动。【活动一】实验室气体制取(1)图中仪器①的名称是________。(2)实验室用高锰酸钾制取干燥氧气选用的装置组合为________（填字母序号），反应的方程式为________。(3)用装置C制取二氧化碳气体，当关闭弹簧夹后，多孔隔板处依次观察到的现象是________。（用字母①、②、③进行排序）。【活动二】验证二氧化碳的性质(4)同学挤压装置④中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢________（填“胀大”或“缩小”），涉及的反应的方程式为________。19.硫酸铜是实验中常见的化学试剂，兴趣小组的同学针对硫酸铜的性质、应用、获取等方面进行项目式学习的研究。任务一：研究硫酸铜的性质【查阅资料】固体硫酸铜粉末呈白色，遇水会变蓝。【进行实验】(1)将硫酸铜粉末露置在空气一段时间后，观察到________，说明空气中含有水蒸气。任务二：利用硫酸铜的性质验证质量守恒定律【进行实验】如上图所示，将锥形瓶中的铁丝与硫酸铜溶液放在天平左盘，调节天平平衡，将硫酸铜溶液倒入放有铁丝的锥形瓶中，观察现象，反应一段时间后，再次将装置放在天平左盘，观察指针。【实验现象】(2)铁丝表面有________固体出现，溶液逐渐变为浅绿色；指针指向分度盘中央。任务三：探究硫酸铜的获取已知：制备硫酸铜的一种方案为：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O【进行实验】利用以上原理进行实验，发现制备硫酸铜的过程中开始时有少量气泡产生，后来反应剧烈并产生大量气泡，放出热量。【分析讨论】(3)同学们用试管收集了产生的气体，经检验，该气体为氧气。请写出检验氧气的方法（包括操作、现象与结论）________；经过分析，同学们认为是过氧化氢在某因素的影响下快速分解产生了氧气。【提出问题】制备硫酸铜过程中是哪些因素加快了过氧化氢的分解?【作出猜想】(4)猜想一：由于反应中生成的CuSO4加快过氧化氢分解；猜想二：________；猜想三：由于反应中生成的CuSO4和温度升高加快过氧化氢分解。【进行实验】

实验实验一实验二实验三现象产生气泡产生气泡快速产生气泡【实验分析】(5)对比实验一和实验三，说明________；对比实验________，说明生成的CuSO4加快了过氧化氢的分解。【实验结论】猜想三正确。(6)实验三中反应的化学方程式为________。五、计算题20.已知胃酸的主要成分是盐酸，能与含有碳酸钙的补钙剂发生反应。如图2为某钙片的商品