2025~2026学年河北石家庄市第四十八中学九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年河北石家庄市第四十八中学九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.“美丽城市，你我共建”，下列做法不符合共建美丽城市主题的是

A．多乘坐电动公交车B．多使用一次性餐具C．分类投放生活垃圾D．双面打印纸质材料2.现代的3D数字画卷可再现传统的手工业活动。下列活动涉及化学变化的是

A．烧柴煮茶B．纺纱织布C．石磨磨豆D．海滩晒盐3.科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量，如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是

A．砷属于非金属元素B．砷的相对原子质量为74.92gC．砷原子的最外层电子数为5D．砷原子核外有4个电子层4.下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是

A．塑料瓶B．小卵石C．石英砂D．活性炭5.用浓硫酸配制稀硫酸并在实验室里制取一瓶干燥的氢气，下图所示实验操作正确的是

A．稀释浓硫酸B．制氢气C．干燥氢气D．收集氢气6.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。如图是根据组成元素不同对化学肥料的分类，可以归入①处的化肥是

A．NH4HCO3B．KH2PO4C．KNO3D．NH4NO37.如图是某农家乐柴火灶示意图，有关叙述错误的是

A．燃烧后排放到烟囱的气体中氧气的体积分数小于21%B．将柴草放入炉灶后架空，有利于柴草充分燃烧C．为防止铁锅生锈，使用后应将铁锅洗净晾干D．借助鼓风机从进风口吹入更多空气可升高柴草的着火点8.排序比较有助于化学学习效率的提升，下列排序正确的是

A．金属活动性顺序B．溶液的C．空气中气体含量D．溶解性9.下列实验方案不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A除去溶液中的少量加入足量铁粉，充分反应后过滤B除去气体中的气体通过足量灼热的粉C鉴别氮气和二氧化碳气体分别滴加澄清石灰水，观察有无浑浊现象D鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体分别溶于水，测溶解前后液体温度变化

A．AB．BC．CD．D10.某同学在常温下进行了中和反应的实验探究。向预先滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀盐酸。利用数字化传感器绘制出溶液随所滴入稀盐酸体积变化的曲线如图所示。下列有关说法中错误的是

A．烧杯中的溶液在a点时显红色B．在c点时，溶液温度最高C．在b点时溶液中和恰好完全反应D．在c点时溶液加入生锈的铁钉，溶液逐渐变黄二、填空题11.教育部办公厅印发的《中小学科学教育工作指南》指出：“推动中小学科学教育工作，要聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养培育”。我校积极响应国家政策号召，多学科联合举办科学教育晚会。(1)物理学科展示了用塑料水桶、塑料薄膜、橡皮筋等自制的“空气炮”的巨大威力。塑料、合成橡胶属于_____（填“合成”或“合金”）材料。(2)“三句半话生物学”的舞台表演展示了合理膳食对健康的重要作用，煮鸡蛋中富含的营养物质是___。(3)化学学科利用燃烧的酒精展现了与火焰有关的系列节目。“烟花组”向燃烧的酒精中喷洒铁粉，再现了烟花火星四射的场面，铁粉燃烧的化学方程式为_______。“极光组”向燃烧的酒精中喷洒硫酸铜，展现了美丽的“北极绿光”。硫酸铜中的阳离子为______。(4)信息科技组借助自制无人机“穿越火线”的表演展现了现代科技的魅力。钢铁是制造无人机的材料之一，相比于纯铁，钢铁的硬度更______。12.化学在古诗词的保存、阐释及传播中发挥着重要作用。(1)用墨书写的古诗词能流传至今的原因是常温下，碳单质_______。(2)“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”从微观角度解释诗人在远处就能闻到花香的原因_______。(3)《石灰吟》中蕴含着含钙化合物之间的多种转化，其中氧化钙转化成氢氧化钙的过程伴随着____（填“吸热”“放热”）的现象。13.图甲为某同学用碳酸钠、水和用石蕊溶液浸泡过的纸花进行的探究实验，图乙为碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线。请回答：(1)碳酸钠溶液呈_____（填“酸”或“碱”）性，图甲中的石蕊纸花变为_____色。(2)时，将21.8g固体放入水中，充分溶解后得到的溶液为____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。(3)时，与饱和溶液的溶质质量分数大小关系为__（填“>”“<”或“=”）。(4)当中混有少量时，可采用___方法提纯。14.我国科学家利用高效催化剂进行人工固氮，下图是该反应的微观示意图。请回答：(1)从微观角度分析，图中的反应遵守质量守恒定律的原因是：化学反应前后，原子的_____、数目和质量不变。(2)甲在生活中常见的用途是_______。(3)此反应的基本反应类型是______。(4)反应物乙与生成物丙的分子个数比为_____。(5)若有28g甲和54g乙发生上述反应，理论上生成丁的质量为___g。15.城市的废旧电器是待再利用的“金属矿山”资源。某废旧电器中含有锌、铜、镍（）三种金属，兴趣小组为了回收金属铜和镍，设计流程如下。请回答：(1)若步骤②中过滤后所得溶液仍浑浊，可能的原因之一是________。(2)中元素的化合价为______。(3)写出步骤②中发生反应的一个化学方程式__________。(4)步骤③中，分别利用了金属能与_____（填“酸、盐”“酸、碱”或“碱、盐”）反应的化学性质。(5)分析合理开发待再利用的“金属矿山”的意义_________。三、实验题16.根据如图所示实验回答问题。(1)图甲所示为粗盐中难溶性杂质的去除实验，正确的实验顺序为______。操作①中，“玻璃棒”的作用是_____，操作③中，当加热到蒸发皿中出现_____时，停止加热。(2)图乙是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，Ⅱ的试剂X是_____。分别旋紧瓶盖后振荡，观察到Ⅰ中塑料瓶比Ⅱ中更瘪，由此可以得到二氧化碳会和氢氧化钠反应的结论。发生反应的化学方程式为____。17.洗衣机在使用过程中内外筒之间容易沉积污垢，继而滋生细菌，洗衣机槽清洁剂溶于热水能产生大量气体，可以快速去除污垢。某小组同学对洗衣机槽清洁剂展开了项目式学习。【查阅资料】洗衣机槽清洁剂的主要成分为过碳酸钠（）等，其去污原理是过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢……。任务一：探究洗衣机槽清洁剂溶于热水后产生的气体成分【提出问题】洗衣机槽清洁剂溶于热水产生的气体是什么？【作出假设】该气体可能是、、、中的一种。(1)经过讨论，大家认为不可能是和，因为从安全角度考虑，和易燃易爆，且____。【实验验证】同学们分别取等量洗衣机槽清洁剂和热水混合进行实验。(2)为便于控制反应速率，应选择图1中的装置_____（选填“A”“B”或“C”）。(3)向（2）所选装置（气密性良好）中加入洗衣机槽清洁剂和热水，容器内快速产生气泡，___________（补充实验操作和现象），该气体为氧气。任务二：探究洗衣机槽清洁剂溶于热水后所得溶液的溶质成分【提出问题】洗衣机槽清洁剂溶于热水所得溶液的溶质成分是什么？【讨论交流】同学们认为洗衣机槽清洁剂溶于热水后所得溶液中一定含有，可能含有。【实验验证】(4)实验设计如下：

实验实验操作实验现象实验结论①取少量洗衣机槽清洁剂放入热水中，再加入足量氯化钙溶液观察到_____。一定含有②向实验①反应后的溶液中滴加____。无明显现象没有(5)实验①中发生反应的化学方程式为_________。(6)实验①中加入足量氯化钙溶液的目的是______。【反思评价】由以上探究过程