2026年高考语文新课标二卷资格考试试卷及答案

2026年高考语文新课标二卷资格考试试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人类素养》

当代科技的迅猛发展，极大丰富了人们的生活，但也对人类的素养提出了前所未有的挑战。从基础教育到高等教育，从公民到专业人士，科技素养正在成为衡量一个人综合素质的重要指标。科技素养不仅包括对科技知识的掌握，更重要的是对科技应用的理解与判断能力。近年来，随着人工智能、大数据技术的普及，许多学生在课堂上学习的科技知识已不能满足现实需求，他们在面对实际问题时常常感到无从下手。因此，提升科技素养不仅需要教学内容的与时俱进，更需要教学方法的创新。材料二：《教育改革与科技融合》

2025年，国家启动新一轮教育改革计划，其中提到“加强科技教育，提升学生综合素养”是核心目标之一。此次改革强调以学生为中心，注重跨学科整合，尤其是在语文、数学、科学等学科中，将科技知识与人文素养相融合。例如，在语文教学中，增加对科技文献、科普文章的阅读与分析，培养学生的批判性思维和信息处理能力。这一改革措施，引发了广大教育工作者的深层次思考：科技教育能否真正与人文教育融合发展？又如何避免将科技教育异化为单纯的技术培训？下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.科技教育的实施已经完全改变了传统教育模式

B.提升科技素养主要是为了应对科技发展带来的文化冲击

C.教育改革强调跨学科融合，旨在提高学生的综合素养

D.科技素养仅包括对科技知识的掌握，不代表实践应用能力根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术在教育领域的应用受到广泛欢迎

B.语文教学中增加科技文献的阅读有利于提升学生信息处理能力

C.教育改革将科技素养纳入学生综合素质评价体系

D.文中对科技教育与人文教育融合的前景持乐观态度下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以问题导向，指出科技素养提升的必要性

B.材料二提出教育改革举措，强调科技与人文融合的重要性

C.两则材料都围绕科技素养问题展开，观点一致

D.材料一侧重论述问题，材料二更注重提出解决路径请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与教育”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.A3.C

4.【参考答案要点】①首先指出科技发展对人类素养的挑战；②接着分析科技素养的内涵；③然后说明当前教育体系的不足；④最后提出教学内容和方法的改进方向。

【解析】材料一先指出科技发展的现状与问题，继而探讨了科技素养的内涵，指出现有教育体系的不足，最后提出应对策略，结构清晰，层层递进。【参考答案要点】材料一侧重分析科技素养的重要性及其培养的紧迫性，主要从教育现状与应对措施角度论述；材料二侧重探讨当前教育改革的具体举措，着重分析科技教育与人文教育融合的必要性与可能性。二者的共同点在于都关注科技对教育的深远影响，并强调提升综合素质的重要性。

【解析】材料一通过提出问题引出科技素养的内涵，材料二则以具体教育政策为切入点，说明二者在科技教育的价值认同上具有一致性，在关注角度和论述侧重点上存在差异。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】在那遥远的乡村，有个老槐树，树下常有三五村民聚集闲聊。树干粗壮，树冠如伞，夏日里为人们遮挡烈日，冬日里为孩子们遮风挡雪。老槐树虽老，却承载着村落的记忆，是孩子们玩耍时的“城堡”，是夫妻间表白情意的“见证”。如今村中建起了楼房，年轻人外出打工，老槐树逐渐被遗忘。某日，一场突如其来的雷暴劈断了老槐树，村民一片哗然，纷纷为它的命运感到惋惜。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本语言朴实，富有画面感

B.老槐树是村民情感的寄托

C.作者通过对比手法突出老槐树的重要性

D.本文通过描绘老槐树的衰败，表达对城市化的批判关于文中“老槐树虽老，却承载着村落的记忆”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句点明了老槐树的象征意义

B.体现了作者对自然与人文关系的思考

C.属于议论性语言，增强了文本的思辨性

D.强调老槐树的历史价值请分析文中画线部分“老槐树虽老，却承载着村落的记忆”的作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①点题，引出下文的内容；②突出老槐树的象征意义；③深化主题，揭示自然与人文的情感纽带。

【解析】该句不仅引出全文重点，还为后文的描写奠定情感基调，是全文的核心句之一。【参考答案要点】表层看，讲述了老槐树与乡村生活之间的密切关系；中层看，反映了乡村变迁中传统与现代的冲突；深层看，表达了对自然、传统与记忆的热爱与惋惜。

【解析】老槐树作为象征性存在，承载了村民的情感记忆，其被劈断既是自然的偶然，也是时代变迁的必然，作者借此表达对村社文化的关切与对城市化进程中精神家园流失的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

管仲既用，能以权术相齐，使国富兵强，而齐桓公之功亦多赖其力。桓公既得管仲，朝中旧臣多有异议，皆言管仲阘茸无能，不宜为相。桓公弗听，遂任之。管仲为相，以法治国，务农桑，修军备，极力整顿朝纲。齐国由此强盛，诸侯皆归之。不可谓非知人善任也。注释：

阘茸（tuóróng）：形容人庸劣无能；吏治：指官吏的管理；为相：担任宰相；归之：归附他；知人善任：善于知人并用人。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.为相：意为担任宰相

B.吏治：指官府的治理方式

C.隅：指角落、角落

D.归之：意为归附他下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.管仲被任命为相是齐桓公英明决策的结果

B.齐桓公并未听取朝中旧臣的意见

C.管仲为相之后，齐国内政得以改善

D.这篇文言选自《孟子·公孙丑上》把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）管仲既用，能以权术相齐，使国富兵强。（4分）

（2）不可谓非知人善任也。（4分）文末作者评价传主“可谓知人善任矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.CEB11.D12.B

13.【参考答案】（1）管仲被任命后，能够运用权术辅佐齐国，使国家变得富裕且军队强盛。

（2）不能说不是善于识人和用人。

【解析】第一句中“既用”表示已经被任用，“相齐”指辅佐齐国；第二句中“不可谓非”表示不能不说是。【参考答案要点】①听取他人意见并果断决断；②知人善任，重用管仲；③管仲施政使齐国强盛。

【解析】综合文中的齐桓公采纳管仲之策、不轻信旧臣言论、成功治理国家等事实，可归纳出“知人善任”的评价依据。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首宋诗，完成15～16题。】《村居》

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东头，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。作者：辛弃疾，南宋下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.本诗描绘了乡村生活的宁静与和谐

B.“吴音”体现诗人对江南方言的亲切感

C.小儿的“无赖”实为调皮可爱之意

D.诗歌语言简洁，画面生动，情感真挚本诗颈联“大儿锄豆溪东头，中儿正织鸡笼”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.B

16.【参考答案要点】①手法上，运用白描手法，生动描绘田园生活；②内容上，展现乡村孩子劳作的情景，体现朴实的生活风貌；③结构上，与前文形成呼应，为后文停留小儿的活泼作铺垫；④语言上，简洁自然，富有诗情画意。

【解析】这句诗选取两个典型场景，突出乡村生活的日常与自然，语言平实中见真情，场景描写生动有趣，极富画面感与生活气息。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《岳阳楼记》中，“______________，______________”两句，表达了作者先忧后乐的政治理想。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】第一句强调个人的担当与社会责任，第二句表现琵琶声的节奏变化，第三句体现孔子对学习与思考辩证关系的深刻认识。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着信息技术的飞速发展，人们对“终身学习”的重视程度逐年提升。无论是学生、教师，还是社会工作者，都开始意识到______①______。培训机构层出不穷，______②______。因此，我们需要思考如何理性看待终身学习，避免陷入“学习焦虑”与“知识泛滥”之中。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

①________________②________________文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：培训机构层出不穷，知识被传播并实现价值提高。请简要分析文中画横线句子“我们需要思考如何理性看待终身学习，避免陷入‘学习焦虑’与‘知识泛滥’之中”的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.①终身学习的重要性②知识被传播并实现价值的提高

19.【修改后的句子】培训机构层出不穷，知识得到传播并实现了价值的提升。

【解析】原句“知识被传播并实现价值提高”存在搭配不当，“实现价值提高”不如“实现了价值的提升”表意通顺。【参考答案要点】①运用了设问手法，引发读者思考；②语言简洁凝练，树立理性学习观念；③呼吁人们在科技发展的时代保持清醒认识。

【解析】“我们需要思考”采用设问式开头，增强语言感染力，语言具有指导意义，引导读者理性对待终身学习现象。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】大数据时代，科技发展迅猛，人们获取信息变得更为便捷。然而，信息的洪流也带来了诸多问题。一方面，信息过载使人们难以分辨真伪；另一方面，信息加工的能力成为新的素养要求。______①______，我们需要对信息进行批判性思考，提高信息筛选和处理能力。______②______，更要注重培养信息素养，使之服务于个人成长与社会发展。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①________________②________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

据报道，2025年全国高校毕业生人数达到1158万，就业压力持续增大。教育部表示，将加大力度推进就业指导服务，鼓励学生多渠道就业，同时加强校企合作，促进人才培养与市场需求接轨。【本大题答案及解析】

答案：21.①信息泛滥②在此基础上

22.【压缩后的句子】2025年全国高校毕业生达1158万，就业压力大，教育部推进就业指导并加强校企合作。

【解析】21题前后分别表达信息的过载和进一步应对措施，补写内容需顺应逻辑关系；22题保留时间、人数、压力及应对措施等关键信息，语言简洁。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：战国时期，齐国宰相管仲深知治国安邦之道，虽曾被贬，却在被重用后力挽狂澜，使齐国强盛。他在治理国家时强调“因循旧制，不拘一格”，既继承传统，又勇于改革。管仲虽出身卑微，却能以天下为己任，为齐国立下汗马功劳。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：忠诚于国家、勇于改革、善于继承与创新。

2.立意角度：

-最佳立意：忠诚于国家、善于改革、不忘传统

-其他角度：个人成长与责任担当、历史人物与现实启示、改革与守成的辩证关系

3.偏题警示：单纯写个人奋斗或贬低古代人物，偏离“改革与传承”的主题。【写作构思】

1.标题建议：

-《改革与传承的交融》

-《旧制与新思的交响》

-《从管仲身上看担当与智慧》

2.结构框架：

-开头：引出人物，点出其治国理念

-主体：从“忠诚”“改革”“传承”三个方面展开论述，结合历史与现实

-结尾：升华主题，联系当代青