人有两个宝课时练习题及答案

1人有两个宝课时练习题及答案一、基础知识题（一）看拼音写词语1.nǎojīn（）2.shǒubì（）3.zuòyè（）4.cāochǎng（）5.fāngxiàng（）6.yòngxīn（）7.shēntǐ（）8.láodòng（）答案：1.脑筋2.手臂3.作业4.操场5.方向6.用心7.身体8.劳动（二）给下列汉字选择正确的读音，打“√”1.脑（nǎolǎo）2.手（shǒusǒu）3.足（zúzhú）4.工（gōnggòng）5.作（zuòzhuò）6.要（yàoyāo）7.用（yòngyǒng）8.动（dòngtòng）答案：1.nǎo√2.shǒu√3.zú√4.gōng√5.zuò√6.yào√7.yòng√8.dòng√（三）比一比，再组词1.脑（）恼（）2.手（）首（）3.足（）捉（）4.工（）功（）5.作（）做（）6.用（）甩（）7.动（）运（）8.劳（）捞（）答案：1.脑袋恼怒2.双手首先3.手足捉住4.工人功课5.作业做事6.用处甩手7.运动运气8.劳动打捞（四）照样子，写一写1.例：人有两个宝，双手和大脑。人有两个宝，（）和（）。2.例：双手会做工。（）会（）。3.例：大脑会思考。（）会（）。4.例：用手又用脑，才能有创造。用（）又用（），才能（）。答案：1.示例：双眼和耳朵2.示例：嘴巴会说话3.示例：眼睛会观察4.示例：嘴脑有收获（五）选字填空做作1.我每天都按时完成（）业。2.我们要（）一个好孩子。工功3.爸爸在（）厂上班。4.只要努力，就会有（）夫。用甩5.我们要（）脑思考问题。6.小牛（）尾巴赶蚊子。答案：1.作2.做3.工4.功5.用6.甩二、阅读理解题（一）课内阅读人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。1.这首儿歌一共有（）句话。2.人的两个宝是指（）和（）。3.双手的作用是（），大脑的作用是（）。4.怎样才能有创造？用“”在文中画出来。5.你能说一说生活中双手和大脑是怎样合作的吗？答案：1.32.双手大脑3.会做工会思考4.用手又用脑，才能有创造。5.示例：在画画的时候，双手拿着画笔在纸上画画，大脑思考要画什么、怎么画，双手和大脑相互配合，才能画出漂亮的画。（二）课外阅读聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。1.这篇短文有（）个自然段。2.蔡医生考华佗的问题是（）。3.两只羊打架时是什么样子的？用“”在文中画出来。4.华佗是怎样把两只羊分开的？用“﹏﹏”在文中画出来。5.你觉得华佗是一个怎样的孩子？答案：1.52.把正在打架的两只羊分开3.两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。4.华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。5.我觉得华佗是一个聪明、爱思考、善于解决问题的孩子。三、拓展实践题（一）动手实践利用身边的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，制作一个小手工。在制作过程中，思考每个步骤的做法，发挥双手和大脑的作用。完成后，和同学们分享你的作品及制作过程。（二）口语交际以“双手和大脑的作用”为话题，和同学们进行一次交流。可以说一说在学习、生活中双手和大脑是如何发挥作用的，也可以分享自己通过双手和大脑完成的一件有意义的事情。（三）写作小练笔写一篇短文，介绍你在某个活动中是怎样运用双手和大脑的。比如一次绘画活动、一次手工制作活动等。要求语句通顺，内容具体。四、综合测试题（一）选择题1.“人有两个宝”中两个宝指的是（）。A.双手和眼睛B.双手和大脑C.大脑和眼睛2.下列词语中，读音正确的是（）。A.脑（lǎo）筋B.手（shǒu）臂C.足（zhú）球3.与“做工”的“作”读音相同的是（）。A.作业B.作坊C.作揖4.下面哪个词语不能和“脑”组词（）。A.脑袋B.头脑C.电脑D.脑筋急转弯5.要想有创造，应该（）。A.只用手B.只用脑C.用手又用脑答案：1.B2.B3.A4.D（“脑筋急转弯”是一个固定短语，不是与“脑”直接组词）5.C（二）判断题1.“双手会做工”中“做工”就是指做工作。（）2.“大脑会思考”说明大脑很重要。（）3.“用手又用脑，才能有创造”告诉我们双手和大脑要配合起来。（）4.“足”和“捉”的读音相同。（）5.“作”和“做”在很多时候可以通用。（）答案：1.×（“做工”在这里更宽泛，包括各种动手的活动）2.√3.√4.×5.×（“作”和“做”有不同的用法）（三）填空题1.人有两个宝，双手会（），大脑会（）。2.用（）又用（），才能有创造。3.“脑”的部首是（），一共有（）画。4.“手”的笔顺是（）。5.“工”加一笔可以变成（）或（）。答案：1.做工思考2.手脑3.月104.撇、横、横、竖钩5.土干（四）简答题1.说一说双手和大脑在我们生活中有哪些重要作用。2.结合生活实际，举例说明怎样用手又用脑进行创造。答案：1.双手的重要作用：双手可以帮助我们完成很多日常活动，如穿衣、吃饭、写字、拿东西等。在学习中，双手可以做实验、画画、做手工等；在劳动中，双手可以打扫卫生、种植植物等。大脑的重要作用：大脑是我们的思维器官，它可以帮助我们思考问题、学习知识、记忆信息。我们通过大脑来规划事情、解决困难、发挥想象力等。大脑还能控制我们的身体动作和情感表达。2.示例：在