2026年高考语文新课标二卷试卷带答案

2026年高考语文新课标二卷试卷带答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《人工智能与人类创造力》

人工智能技术的发展正在深刻改变人类的创作方式和创作思维。从绘画到音乐，从文学到建筑设计，许多领域都开始出现AI辅助创作的案例。有人认为，人工智能的介入会削弱人类的创造力，但也有人坚信，AI可以在某些方面激发人类创造力。这种争议源于人们对“创造力”的不同理解。创造力是灵感与技巧的结合体，是新旧碰撞中的火花。人工智能虽然在模仿自然语言和图像生成上取得了重大突破，但它并不具备真正意义上的思考与感受。人类的创造力源于个体经验的积累与情感的共鸣，这种复杂性使得AI在创造性活动中难以替代。但仍应看到，AI在某些创作阶段可以成为高效的工具，例如在素材搜集、结构搭建等方面，其辅助价值不可忽视。材料二：

《人类与技术的共生关系》

随着技术的进步，人类与技术的关系日益紧密。我们可以利用技术提升效率，拓展认知边界，甚至改变社会形态。然而，这种共生关系也存在隐忧。技术的异化可能使我们失去对人性的把握，甚至在某些方面阻碍人类潜能的发挥。因此，技术的发展必须建立在对人类本质尊重的基础上。人工智能不应被视为与人类对立的产物，而应作为人类智慧的延伸和补充。技术发展的最终目标，应是服务于人类更深层次的情感共鸣与精神追求。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能具有强烈的创造力，可以取代人类进行艺术创作

B.人类创造力依赖于经验与情感，这是AI无法模仿的部分

C.材料一和材料二都围绕“科技影响人类创造力”展开论述

D.技术与人类的关系应建立在完全依赖和协作的基础上根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能无法真正拥有情感，因此不具备人类创造力的全部内涵

B.材料二指出技术也会对人类精神世界造成一定冲击

C.材料二将AI视为人类智慧的延伸，是对材料一观点的反驳

D.技术的利用应服务于人类的核心价值和精神追求下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从“创造性活动”角度分析AI与人类创造力的区别

B.材料二强调了技术发展应建立在对人类尊重的基础上

C.材料一侧重于“AI是否能取代人类创造力”的分析

D.材料二主要通过举例说明技术的双刃剑效应请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人类创造力”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.C3.D

4.【参考答案要点】①首先提出人工智能影响创造力的争议；②接着分析人类创造力的来源；③然后指出AI在素材搜集方面的辅助价值；④最后总结人类创造力的独特性。

【解析】本题考查学生对议论文结构的把握能力，要求学生准确理解段落间的逻辑关系，梳理出作者论述的主线。

5.【参考答案要点】材料一侧重分析AI与人类创造力的差异，主要从“情感共鸣”和“经验积累”角度论述；材料二侧重探讨技术与人类的共生关系，着重分析人类应如何正确对待技术发展。二者的共同点在于都强调技术作为工具，其价值取决于人类的使用方式。

【解析】考查学生分析两则材料异同点的能力，注意从主旨与论述重点进行比较，避免泛泛而谈。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋风中的柿子树》

老张家的院子里有一棵古老的柿子树。每年秋天，金黄的叶子飘落，树上挂满红彤彤的柿子。风一吹，落叶像蝴蝶一般飞舞，而柿子则像一盏盏小灯笼，映照着整个院子。老张在树下忙碌着，将一个个柿子摘下，那时他的脸上便洋溢着满足的笑容。这棵树从他父亲手中传下来，如今已长成参天大树，枝叶繁茂，硕果累累。然而，这棵树不仅仅是果树，它更像是一种象征，象征着岁月静好，象征着人与土地之间的深厚情感。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中描写柿子如“灯笼”的比喻，象征了丰收与温暖

B.作者通过“落叶像蝴蝶”这一形象描写，增强了画面感

C.柿子树是全文的线索，贯穿起全文的情感与意蕴

D.本文主要通过描写自然景物来表现人物的情感关于文中“老张在树下忙碌着，将一个个柿子摘下，那时他的脸上便洋溢着满足的笑容”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句通过细节描写展现了老张对柿子树的情感

B.“满足的笑容”体现出他对过往岁月的怀念

C.此处运用了拟人手法，增强了语言的感染力

D.该句是全文情感表达最强烈的句子请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①渲染了秋日温馨宁静的氛围；②烘托了人物愉悦、满足的心情；③推动了情节发展；④暗示了传承与温情的主题。

【解析】本题考查环境描写的作用分析，要求学生结合诗句内容，从氛围、情感、情节和主题四个层面进行概括。

9.【参考答案要点】表层看，讲述了老张与柿子树的相伴故事；中层看，反映了人与自然和谐共处、代际相传的温情现实；深层看，表达了对传统生活方式与情感链接的思考，揭示了物质与精神之间不可分割的联系。

【解析】要求学生从不同层面解读主题，需结合文本中的具体细节与象征意义进行分析，确保层次分明、逻辑清晰。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

《史记·项羽本纪》节选：

项王至，为帛书以遗汉王，曰：“天下匈匈，诸侯有变，其赴我。”汉王不之信。项王乃引兵西，遇汉王于广武，大战，汉王大败。项王因问汉王曰：“君为帝，何以自取？”汉王曰：“弊者背负；幸者有援。吾失其所矣。”项王怒，大呼曰：“竖子不足与谋！”引兵而退。【注释】

①帛书：用丝帛书写的信件②匈匈：同“讻讻”，指争斗混乱的状态③弊者：指汉王刘邦④倏者：指唐雎，此处“幸者”应为“倏者”的误写文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王至B为帛书以遗汉王C曰天下匈匈D诸侯有变E其赴我F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“帛书”指书写在丝帛上的书信，与“丹书”有区别

B.“匈匈”指天下纷乱的状态，是古今异义词

C.“其赴我”中的“赴”意为“奔赴”或“前来”

D.“竖子不足与谋”是项羽对汉王的评价，意为“你这个人不值得和他商量”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项羽写信给汉王，意在拉拢其一同参与战争

B.汉王对项羽的信不以为意，导致被动挨打

C.项羽在作战失败后对汉王进行怒斥

D.文中通过对话展示了项羽的性格特征把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王因问汉王曰：“君为帝，何以自取？”

（2）汉王曰：“弊者背负；幸者有援。吾失其所矣。”文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.A处B处D处11.B12.A

13.【参考答案】（1）项羽于是问汉王说：“你当了皇帝，是靠什么取得成功的？”

（2）汉王说：“我是因为背负了祸患，幸好有援军。我现在失去了立足之地。”

【解析】第（1）题“因”是“于是”的意思，“弊者”指汉王刘邦；第（2）题注意“弊者背负”需结合上下文准确表达其指代关系。

14.【参考答案要点】①作战失败后对对手愤怒斥责；②展示其威严与急躁的性格；③反映其刚愎自用的特点。

【解析】要求学生从细节描写中概括人物性格，注意文中“怒”“大呼”等词语的运用对人物形象的塑造。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“寒山”体现出时节的萧瑟与清冷

B.作者通过“白云生处”描绘出山中空灵、高远的景象

C.“停车坐爱”表现出诗人对枫林的留恋和喜爱

D.全诗表达了对自然美景的热爱，情感积极向上本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.A

16.【参考答案要点】①手法上，运用了对比手法，将枫林的晚霞与春花进行对比，突出了秋之美；②内容上，描绘了枫叶红艳如火的绚丽画面，表达了作者对秋景的喜爱；③结构上，承上启下，由自然景色过渡到情感抒发；④语言上，用词精炼，“爱”“红于”等字富有表现力。

【解析】本题考查诗歌语言与艺术手法的赏析能力，关键在理解“红于二月花”的比喻手法和情感传递。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“___________，_____________”两句，表达了对岁月流逝、世事变迁的感慨。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“___________”一句描写了琵琶声由快速转为舒缓的动态变化。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“___________，___________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】提醒学生注意“沉舟”“病树”等特定意象，以及“嘈嘈”“切切”等音乐描写术语；同时要区分“学而不思”与“思而不学”的语义区别。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】蓝莓富含维生素C和花青素，在抗氧化、保护视力等方面具有独特的优势。近年来，随着人们对健康饮食的重视，蓝莓成为越来越多家庭餐桌上的“宠儿”。然而，蓝莓虽然营养丰富，它并不适合所有人群，例如糖尿病患者和肠胃不好的人应谨慎食用。因此，我们在享用蓝莓带来的健康益处时，也应理性看待其食用条件。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）近年来，随着人们对健康饮食的重视，蓝莓成为越来越多家庭餐桌上的“宠儿”。

（2）因此，我们在享用蓝莓带来的健康益处时，也应理性看待其食用条件。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

（原句）蓝莓虽然营养丰富，它并不适合所有人群，例如糖尿病患者和肠胃不好的人应谨慎食用。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）炙手可热（2）不求甚解

19.【修改后的句子】蓝莓虽然营养丰富，但并不适合所有人，例如糖尿病患者和肠胃不好的人应谨慎食用。

【解析】原句存在成分残缺，“它并不适合所有人群”缺少主语，应调整为“但并不适合所有人”，使句子结构完整。

20.【参考答案要点】①运用了对比手法，突出“营养丰富”与“不适宜所有人”的矛盾；②语言简洁，具有劝导性，提醒读者注意食用对象的局限性。

【解析】本题考查句式运用与表达效果分析，关注句子结构与传达的目的。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，我国科技发展取得重大突破，诸如高铁、5G、航天、AI等领域的成就令人瞩目。然而，科技发展并非没有代价。环境问题、资源消耗、伦理争议等，都在提醒我们科技必须以可持续发展为前提。因此，当我们谈论科技创新时，也应重视其对社会、自然的深远影响。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）我国科技发展取得重大突破，诸如_________、_________、_________等领域的成就令人瞩目。

（2）然而，科技发展并非没有代价，_________、_________、_________等，都在提醒我们科技必须以可持续发展为前提。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

2024年9月30日，中国在海南文昌航天发射场成功发射“天问四号”探测器，实现了对火星土壤成分的全面分析，填补了我国在火星科学研究领域的空白。【本大题答案及解析】

答案：21.（1）高铁5G航天（2）环境问题资源消耗伦理争议

22.【压缩后的句子】2024年9月30日，“天问四号”在文昌发射成功，实现火星土壤成分全面分析，填补我国科研空白。

【解析】第一题需补填具体科技领域，注意语义连贯性；第二题需提炼时间、事件和意义三个关键要素。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

有人认为，科技改变了生活，让人类“飞”出了土地；也有人认为，有了科技，人类反而被“困”在了数据和信息的海洋中。随着人工智能、大数据等技术的发展，我们在获取便利的同时，也面临着精神空虚、人际疏离等问题。有人说，科技是进步的阶梯，有人说科技是自由的枷锁。科技发展究竟是“飞”还是“困”，关键取决于人类自身的选择和引导。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】