种子的萌发课件人教版生物七年级下册

第三单元植物的生活第一章被子植物的一生第一节种子的萌发重要概念绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。内容要求种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件。学业要求(核心素养)

核心知识知识点

种子萌发的条件1.环境条件：适宜的________、适量的______和充足的________。2.自身条件:种子完整且饱满(有足够供胚发育的营养物质)、______具有活力、未处于________期。

知识拓展种子具有休眠特性，是种子长期适应环境的结果。温度水空气胚休眠知识点

种子萌发的过程胚根胚轴胚芽知识链接

菜豆种子和玉米种子的结构(如图)实验专项探究种子萌发的环境条件提出问题种子在什么样的环境条件下才能萌发？作出假设种子的萌发需要________________________________。适宜的温度、适量的水和充足的空气培养皿编号①号②号③号④号环境条件10粒种子10粒种子10粒种子10粒种子不洒水放入橱柜中洒适量水放入橱柜中洒适量水放入冰箱冷藏室中洒过量水(淹没种子)放入橱柜中变量分析______作为________组________________现象不萌发萌发不萌发不萌发结论种子萌发需要适量的______

种子萌发需要适宜的________种子萌发需要充足的________制订并实施计划水对照温度空气水温度空气得出结论适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件，缺一不可。【注意事项】1．要选取完整、饱满且度过休眠期的种子作为实验对象，排除种子自身条件对种子萌发的影响。2．①号培养皿和④号培养皿有水和空气两个变量，不能形成一组对照实验。3．每组实验的种子不能少于10粒，以减少偶然性误差。4．②号培养皿的条件是最适合种子萌发的，设置②号培养皿的目的是作为对照组，与①③④号培养皿分别形成对照实验。

要点点拨科学探究1．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。2．对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他实验条件相同的实验。3．设计对照实验的原则(1)对照原则：即一般要设置对照组和实验组。一般情况下，自然状态下不做任何处理或接近现实生活的实验对象组为对照组，如该实验中的②号培养皿。改变某一条件或做某种实验处理的实验对象组为实验组，如该实验中的①、③、④号培养皿。

(2)单一变量原则：一组对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要全部相同且适宜，以排除其他因素对实验结果的干扰。一般情况下，实验组与对照组不同的处理、条件(或实验组之间唯一不同的实验条件)即为实验变量，如该实验中①、②号培养皿构成一组对照实验，不同的处理是是否洒适量水，因此实验变量是水。(3)重复原则：每组实验应选取多个状态相似的实验对象(如该实验每组选10粒种子)或在同样条件下设置多个重复实验组，结果取各组实验数据的平均值，以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。

重难易错易错点光照、土壤、肥料不是种子萌发的必要条件典例1同学们准备在劳动实践基地播种蚕豆种子，下列不需要为蚕豆种子萌发提供的环境条件是(

)

A．肥沃的土壤 B．充足的空气

C．适量的水 D．适宜的温度【思路点拨】种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气，且缺一不可；光照、土壤、肥料等不是种子萌发的必要条件，土壤的肥沃程度只影响萌发后幼苗的长势。A重难点“探究种子萌发的环境条件”的实验典例2种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验，下列有关叙述错误的是(

)A．实验探究了空气、温度、水对种子萌发的影响B．乙可作为对照组，预计其发芽率最高C．此实验不能说明种子萌发与光照有关D．甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水D【思路点拨】该探究实验中，乙组条件更接近现实生活，是对照组；甲与乙形成对照，变量是水；丙与乙形成对照，变量是温度；丁与乙形成对照，变量是空气。甲与丁有水和空气两个变量，不能形成对照实验。重难点种子萌发过程中水和有机物含量的变化典例3下列曲线中能正确反映绿豆种子萌发过程中有机物含量变化的是(

)B【思路点拨】种子萌发时会先吸水膨胀，水分含量逐渐增加，如图中ab曲线所示；然后胚乳或子叶中的营养物质(有机物)逐渐被转化、输送给胚根、胚轴、胚芽，并被它们利用，因此一定时间内有机物含量逐渐降低，如图中ac曲线所示。课堂检测【主题情境·教材素材改编】在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，会进行实验来检测种子活力并探究其萌发条件和发芽率，检测合格的种子才能入库并在库中适宜环境下保存。请回答1～6题。知识点1探究种子萌发的环境条件1.科研人员设计了如表所示的实验方案来探究小麦种子的萌发条件。若要探究水对小麦种子萌发的影响，表中Ⅰ、Ⅱ两处的内容分别是(

)A.25干燥 B．25大量淹没种子C．5适量 D．5大量淹没种子组别种子数量/粒温度/℃水种子发芽数量/粒甲组10025适量96乙组100ⅠⅡ0A2．科研人员将所探究的温度对小麦种子萌发的影响的实验结果绘制成折线图，据图分析，最适宜小麦种子萌发的温度是(

)A．15℃

B．20℃

C．25℃

D．30℃C知识点2种子萌发的环境条件3．根据上述探究结果，你认为农民通常选择在春秋季播种小麦是因为(

)A．水充足

B．氧气充足

C．温度适宜

D．阳光充足C4．根据上述探究结果，种质库保存小麦种子时，应提供的环境是(

)A．温暖潮湿

B．低温潮湿

C．温暖干燥

D．低温干燥D知识点3种子萌发的自身条件5．为保证种质库内种子的活力，下列能放入种质库中进行保存的种子是(

)A．胚被虫蛀的玉米种子

B．去掉胚乳的水稻种子C．存放很久的花生种子

D．饱满完整的菜豆种子D6．【教材素材改编】种子入库前需要测定其发芽率，科研人员从某批玉米种子中选取200粒种子进行测定，结果有40粒没有萌发，下列说法正确的是(

)A．测定过程中需给种子提供适宜的外界环境B．选取的200粒玉米种子都要粒大饱满C．这批玉米种子的发芽率为40%D．选取200粒种子太浪费，3～5粒即可

A知识点4种子萌发的过程7．黄豆种子萌发的过程如图所示。下列相关叙述正确的是(

)A.该过程不需要吸收水B．胚根最先突破种皮C．所需的营养与子叶无关D．a由胚轴发育而来

B8．【教材素材改编】豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。请分析作答。(1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”,应选择_________________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发：____________________________________。甲和乙(或甲、乙)将干棉絮换成湿棉絮(或加水或补充水分)(2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与______________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是________________________________________________________(答一条即可)。(3)每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是____________________________________。光(或光照)存储时间过长，胚已经死亡(或种子处于休眠期或胚不完整等)避免实验结果的偶然性，减小实验误差实践活动在家发黄豆芽【材料用具】当年新黄豆、底部有细孔的容器(如筛子)、碗、不透光的布。【方法步骤】1．选择粒大饱满的当年新黄豆，把豆子