2026年雅安教师公招行测试题及答案

2026年雅安教师公招行测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.教育的本质属性是（）A.有目的培养人的社会活动B.传递知识经验的活动C.培养人的生理活动D.影响人的身心发展的活动2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》3.下列不属于认知过程的是（）A.感觉B.记忆C.情感D.思维4.教师通过展示实物、直观教具等进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法5.“孟母三迁”的故事体现了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.学校文化的核心是（）A.学校的物质文化B.学校的精神文化C.学校的组织文化D.学校的制度文化7.现代教育发展的根本动因是（）A.政治制度B.经济基础C.生产力的发展D.科学技术8.下列属于正强化的是（）A.批评B.撤销处分C.奖励D.惩罚9.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.主张“教育即生活”“教育是经验的改组或改造”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育的两大基本规律是教育与社会发展的规律和__________的规律。2.我国的教育目的是培养德智体美劳__________发展的社会主义建设者和接班人。3.思维的基本形式包括概念、判断和__________。4.学校教育制度简称__________。5.人的身心发展的顺序性要求教育要__________。6.课程计划的中心是__________。7.教师职业的最大特点在于职业角色的__________。8.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和__________。9.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与__________之间的矛盾。10.我国最早采用班级授课制是在__________年。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。（）2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给学生留课后作业。（）3.学习动机与学习效果总是一致的。（）4.学校教育在人的发展中起主导作用。（）5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）6.情绪和情感都是人对客观事物的态度体验，所以二者没有区别。（）7.遗传素质为人的发展提供了可能，所以遗传素质起决定作用。（）8.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）10.我国古代的六艺教育属于学科课程。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。2.简述影响问题解决的主要因素。3.简述教师职业的劳动特点。4.简述德育的途径。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际谈谈如何培养学生的创造性思维。2.请分析教师应该如何建立良好的师生关系。3.谈谈你对素质教育内涵的理解。4.论述新课程改革中教师角色的转变。答案单项选择题1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.D8.C9.D10.C填空题1.教育与人的身心发展2.全面3.推理4.学制5.循序渐进6.学科设置7.多样化8.注意的转移9.受教育者已有品德水平10.1862判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√简答题1.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。教育通过培养人来传承文化，使文化得以保存和延续，同时在传播过程中与其他文化交流融合，对文化进行选择和提升，推动文化的创新与发展。2.影响问题解决的主要因素有：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。3.教师职业的劳动特点包括：复杂性和创造性，教师劳动的对象、任务及过程都复杂，需要创造性地开展工作；连续性和广延性，没有严格的时间和空间界限；长期性和间接性，培养人才周期长且通过学生间接实现自身价值；主体性和示范性，教师自身是重要教育资源且要以身作则；劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。4.德育的途径主要有：思想品德课与其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。讨论题1.培养学生创造性思维可从以下方面着手：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地等；注重创造性个性的塑造，保护好奇心、鼓励独立性和创新精神等；开设培养创造性的课程，教授发散思维策略、自我设计训练等方法。在实际教学中，教师可多组织开放性问题让学生思考。2.建立良好师生关系，教师要了解和研究学生，关心学生的成长；树立正确的学生观，尊重、信任学生；提高自身素质，以人格魅力感染学生；发扬教育民主，平等对待学生；正确处理师生矛盾，及时化解冲突。同时，学生也要积极配合，主动与教师沟通。3.素质教育是面向全体学生的教育，关注每个学生的发展；是全面发展的教育，涵盖德智体美劳；是促进学生个性发展的教育，尊重个体差异；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，强调培养学生创新和动手能力。4.新课程改革中教