7.2《拿来主义》课件

《拿来主义》第七单元导入新课著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者想难为他，就问了这样一个问题：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义的东西，难道你们就不怕变成资本主义吗？”同学们，假如你是冯先生，该如何回答？冯骥才回答：“人吃了猪肉就会变成猪，吃了牛肉就会变成牛吗？”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义。如今社会，面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的？鲁迅（1881~1936）中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名了发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》探知背景鲁迅探知背景《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。探知背景背景介绍２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”,在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化,造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。探知背景关于杂文杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。特点：1.短小、活泼、犀利、隽永。2.既有议论性，又有文艺性。3.题材广泛，形式多样。4.大中取小，小中见大。整体感知所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！速读文本，围绕题目“拿来主义”。思考：什么是“拿来主义”？他占有，挑选。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。整体感知明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：课文前半部分主要批判“闭关主义”、“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出铺垫。课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？精读分析一、闭关主义表现自己不去，别人也不许来实质盲目排外后果大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义精读分析二、送去主义表现只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳实质媚外、卖国后果祸延子孙（子孙沦为乞丐）精读分析作者是从哪些方面批判“送去主义”的?作者先指出它的根源是__________,然后列举了它的表现有______________和_______________,以及_________.接着,指出了它的实质是_____________,最后又揭示了“它的危害:一是导致___________,二是导致____________.闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画闭关主义送去主义表现实质危害精读分析第3段从什么角度，用什么方法批判“送去主义”？尼采自诩是太阳特征

光热无穷表现

只是给予，不想取得结局

发疯而死

中国—自诩地大物博--掘起地下的煤就足够全世界几百年之用--只送去，不拿来--了孙沦为乞丐（亡国灭种）论证结果：“送去主义”的危害是很可怕的！类比论证精读分析三、送来主义表现英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西实质帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）后果大受其害，对外国文化一概排斥精读分析所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去主义闭关主义沦为乞丐丧权辱国送来主义国将不国因果论证赏析探究作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的？分组讨论下列问题：运用比喻论证的方法。赏析探究

大宅子文化遗产

继承“大宅子”即继承“文化遗产”赏析探究对待文化遗产,文章列举了几种态度?是怎样说理的?逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定不敢进门放火烧光接受一切“拿来”孱头昏蛋废物新人比喻论证继承“大宅子”即继承“文化遗产”赏析探究拿来不敢进门害怕继承拒绝借鉴“逃避主义”者放火烧光盲目排斥“虚无主义”者接受一切全盘接受“投降主义”者大宅子文化遗产形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”赏析探究“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房展览毁掉走散

喻文化精华喻益害并存的文化喻淫糜的封建文化一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是:取其精华去其糟粕

喻文化糟粕先占有后挑选赏析探究论方一角立论议论文可以阐述自己的观点，叫“立”。驳论驳论：可以批驳别人的观点，叫“破”；本文先驳后立（先破后立）。赏析探究是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么样不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定破鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散立错误态度

正确态度（占有、挑选）立破赏析探究论证高招①类比论证（第3段）

——用同类事物相比较②比喻论证（8、9段）

——用有相似点的事物打比方③对比论证（8、9段）

——用性质相反事物作比较。④因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）

赏析探究内容运用脑髓，放出眼光，自己来拿！态度占有，挑选方法使用，存放，毁灭条件沉着，勇猛，有辨别，不自私意义人自成为新人，文艺自成为新文艺感悟主题想想议议今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？感悟主题语言一景多处运用反语，讽刺、幽默、犀利

——“嬉笑怒骂皆成文章”（请举例说明）感悟主题本文的语言艺术

讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”感悟主题“进步”实为倒退——反语分析下列语句，体会本文的语言特色。1.活人代替了