北京高考文言文阅读1-文言文解题技巧

北京高考文言文阅读1-—文言解题技巧

文言阅读是高考语文试题中的重要组成局部，对于常见的实词、虚词的理解和

语句翻译是考察的重点。考生复习时投入的精力最多，但失分也不少。究其缘由，

在于没有找到文言文实词、虚词的规律，把精力都投入到死记硬背和大量的机械性

的训练上，结果事倍功半！大家知道，文言文实词、虚词都具有一词多义，用法敏

捷多变的特点。囚此，驾驭确定的规律，尤为必要。

文言实词推断方法

按高考要求，我们要驾驭100个文言实词的用法。对于文言实词，只须要记住

其根本义就行了，其他的引申义比方义只须要作一般的了解。

1.字形推断法

例如“本〃，其根本义是“树根〃，除特别状况，古汉语中一般都采纳根本义,

这就是规律。实词的根本义与造字法有关，“本〃在造字法上是一个指事字，“木〃

下加一点，指明是树木的根，这一点后来开展为一横。因此，从造字法上去把握（或

推想〕文言实词的根本义，精确而又直观，是一条捷径！

例1：秦惠王车裂商君以徇。一-史记?商君列传？

此处的“徇〃作何说明？依据造字法，\\\”徇\\\”是一个形声字，左形右声。

而形旁又与“行走〃有关，因此可以推想，“徇”在这里是游街示众的意思。

2.通假字推断法

假如在本义和引申义都说明不清的状况下，试着用同音通假来寻求词的意义，

可能有收获。

:例2：“愿伯具言臣之不敢倍德也〃一-?鸿门宴？

句中的“倍〃，假设说明为“加倍〃，确定不通，假设以同音通假“背〃而说明为

“违反〃，就通了。又如“旦日不行不蚤来谢项王〃中的“蚤〃，假设说明为跳蚤,

确定不通，按通假说明为“早〃就通了。

3.成语推断法

成语中保存大量的文言实词，驾驭了确定量成语后，可以依据成语意义来推断文言

实词词义了。

例3：“腥臊并御，芳不得薄兮。〃〔屈原?涉江。〕中的“薄〃，可借助成语“日薄

西山〃推断其语义为“迫近〃。

文言实词的用法困难多变，要把它们一一记住，是很要费一番脑筋的。记住了

也不等于就驾驭了，考试时照样会出错。因此，把握文言实词的用法的规律，就显

得尤为重要了。笔者认为，文言实词的用法万变不离其宗，那就是一一遵从语法规

律。对考生而言，只需记住现代汉语的“主谓宾定状补〃，然后套用在文言文的具

体语句中，问题一般都能迎刃而解。

例4：君为我呼入，吾得兄事之。

“事〃作为名词处在谓语的位置上，后面接了宾语”之〃，因此它活用了，即“名

词活用为动词〃。“兄〃处在主谓之间，是状语，现代汉语中名词是不能干脆充当

状语的，因此它也活用了，即所谓的“名词活用作状语〃一像对待兄长一样。

例5：【1】必先苦其心志，劳其筋骨。【2】天下苦秦久矣。

“苦〃是形容词.1句中的“苦〃处在谓语的位置上，后面接了宾语“其心志〃。

形容词是可以充当谓语的，如“江水绿了〃、“枫叶红了〃，但后面不能带宾语。

因此它活用了，是形容词的使动用法，可理解为“使其心志苦〃。2句中的“苦〃状

况和1句一样，也活用了，可以理解为“以秦为苦〃，或“苦于秦〃，是形容词的

意动用法。所谓使动用法、意动用法，完全是依据翻译的状况来定义的。1、2句中

的“苦〃也可分别翻译为“熬煎〃和“仇恨〃，那就是“形容词活用作动词〃了。

5.整齐句式推断法

文言句子排比句、对偶句、并列句现象很多，在这样的对应句中，位置对应的

词语一般词性一样，词义相近或相对。可以通过词语的词性、词义来推知未知词语

的词性词义。如“信而见疑，忠而被谤〃中的“见〃和”被〃词性、词义一样。都

是动词，“遭遇〃之意。又如“忠不必用兮，贤不必以〃”以〃就是“用〃。再如

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身〃中的“逸豫〃与“忧劳〃相对，词义相反，是“安

逸享乐〃的意思。

6.语境推断法

文言实词大多一词多义，逐一解除很费时，“郦元之所见闻，殆与吾同，而言

之不详。〃“而渔工水师虽知而不能言〃两句中，一句是说郦道元有看法，只是在

观点表述上不够具体，由此推断“言〃是"表达"；二句是说渔工水师虽然知道缘

由，只是因水平低，不能记载下来，可推断“言"是"记载〃而不是“说〃。

北京文言考试多是客观题，最简洁的方法是将义项代入进去检验就明白了。

二，记住18个文言虚词的用法。

文言虚词是公认的难点。其实，文言虚词比实词更具有规律性。文言虚词都是

由实词演化而来的，即所谓“实词虚化〃。例如“之〃，最初是一个动词，“走路〃

的意思，后来虚化了。在文言文阅读中，怎样鉴别它是实词还是虚词呢？关键还是

看它在句子中所处的位置。

例6：【1】、吾欲之南海。［2】、郑商人玄高将市于周，遇之。

1句中”之〃处在谓语的位置上，后面接宾语“南海〃，因此它是动词。2句中“之〃

处在宾语的位置上，前面有谓语动词“遇〃，因此它是代词〔在文言文中，代词是

属于虚词的〕.虚词和实词较简洁鉴别，但虚词里的代词、助词，介词、连词，等等,

又该怎样鉴别呢？

例7：［1］、三人行，必有我师焉。【2】、犹且从师而问焉。

两个“焉〃都处在句末，怎样区分它们是代词还是助词〔还有兼词〕呢？1句主谓宾

齐全，“焉〃在这里不行能充当宾语，因此不是代词。而2句明显缺宾语，因此“焉〃

充当宾语，用作代词。1句中的“焉〃可以理解为助词〔啊〕，也可以理解为兼词“于

之〃（在其中），是依据翻译来定的。

很多虚词既可以作介词也可以作迂词［例如:为、以〕，鉴别起来其实也很简洁,

只需看它与后面所接的成分是构成一个介宾短语还是起连接上下文的作用。如与后

面组成介宾短语，是介词；如在文中起连接上下句的作用，那么是连词。

例8：［1］、缺乏为外人道也。【2】、非不贤也，为其不行得而法。

1句中“为〃接名词，构成介宾短语作“道〃的状语，是介词，向；2句“为〃在句

中起连接上下文的作用，因是连词，表缘由，译作+［而是】因为。

例9：［1］所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也；［2］险以远，那么至者少。〔王

安石?游褒禅山记？〕1句”以〃虽在句首，因后面带宾语“其〃，是介词，因为；2

句“以〃连接前后两个形容词险和远，是连词，并且。不管是实词还是虚词，搞清

晰词性是第一位的。词性不同，哪怕意义一样，用法也不会一样。而词性是困难多

变的，必需结合具体的语句环境才能精确推断。因此，对句子的语法分析就显得特

别重要了。”以〃作介词和连词时很简洁混淆，假如驾驭了规律，就不难辨别了。

三.北京高考实题分析：

〔一〕阅读下面的文言文，完成1-4题〔共12分）（北京10题）

宋清，长安西部药市1人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主

之。长安医工得清药械其方，辄易辘2,咸誉清。疾病应疡者，亦毕乐就清求药,

冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝说取直3。或

不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，

皆笑之，曰：“清，蚩妄人也。〃或曰：“清其有道者欤？〃清闻之曰：“清逐

利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。〃

清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗

清者相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远

远故大，岂假设小市人哉！一不得直，那么怫然怒，再那么骂而仇耳。彼之为利

不亦魁匏乎?吾见蚩之有在也°清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以

富。求者益众，其应造广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人,

必与善药如故。一旦复柄用，造厚报清。其远取利皆类此。

吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清，市人

也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几,那么天下之穷困废辱得不死亡者

众矣。柳先生日：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士

大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然那么清非独异于市人也。〃

注：①市：买卖场所;经商、交易。②跳：这里指售出、成交③直：价值、价钱。

1.以下语句中，加点的词的说明不正确的一项为哪一项

A.盾善药居：聚集，搜集

B.积券如山券：借据，欠条

C.未尝遍取直诣：前往

D.终不复言复：答复

2.以下各组语句中，加点的词意义和用法都一样的一组是

清优主之市人以其异，皆笑之

■

A<

.［不害清之为富也清不以怠遇其人

、♦

.清其有道者欤［求者益广

C«■D

.执其道不废.益厚报清

••

3.以下对文中语句的理解，不符合文意的一项为哪一项

A.其馈遗清者相属于户

那些等待宋清馈赠的人在门前拍成了队

B.彼之为利不亦翦翦乎

他们的求利不也太短浅了吗

C.今之交有能望报如清之远乎

现在的交往中有能向宋清那样从长远考虑回报的人吗

D天下之穷困废辱得不死王者众矣天下

那些穷困料到的还可以活下去的人就会多起来

4.以下的理解和分析，不符合文意的一项为哪一项

A.生意场的交往也不确定都是津津计较的，宋清就是一个例证。

B.宋清认为做生意不是为了赚钱，而是为了追求高尚的做人的境界。

C.计较蝇头小利不仅是一般上人的本性，也是某些士大夫的通病。

D.宋清与人交往不仅异于一般商人，也高于某些以士大夫自居的人

〔二〕阅读下面的文言文，完成570题。〔共29分〕〔北京14题〕

偃虹堤记

有自岳阳至者，以滕侯巾之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。〃予发书按

图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，

曰：“吾滕侯之所为也。〃问其所以作之利害,曰：“洞庭，天下之至险；而岳

阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，那么皆泊南

津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊

堤下，有事于州者近而且无患。〃问其大小之制、用人之力，曰：“长一千尺，

高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。〃问其始作之

谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上

于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之议也。〃曰：“此君子之作也，

可以书矣。〃

盖虑于民也深，那么其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，

御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之

人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！便堤土石幸久不

朽，那么滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖

作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，

其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，那么民到于今受其赐，天下岂有遗

利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。

滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，单显用之。而功未及就，

退守一州，无所专心，略施其余，以利及物。去虑熟谋审力丕劳面功倍作事可

以为后法二宜书丕苟二时之誉思为利王无穷而告来者砂废三宜丑岳之民人与

湖中之隹来者皆欲为媵侯纪三宜书以三宜书不行以丕书一，乃为之书。

庆历六年某月某日记。-一〔取材于?欧阳文忠公集？〕

注释：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。

5.用斜线〔/〕给上面文言文画波浪线的局部断句〔5分〕

6.以下语句中，加点词语的说明下无碘的一项为哪一项〔3分〕

A.愿有所记愿：希望；B.覆溺之虞虞：料想

C.使堤土石幸久不朽使：假设；D.常显用之常：曾经

7.以下对文中语句的理解，不符合文意的一项为哪一项〔3分〕

A.予发书按图一-我翻开书信并查看洞庭之图

B.问其所以作之利害一问滕侯的建堤动机和修建的利弊

C.皆不能易吾侯之议也一〔各级官员〕都不能轻视滕侯的具体筹划

D.此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也一这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世

的

8.以下理解和分析，下得令立意的一项为哪一项〔3分〕

A.文章认为，滕侯对偃虹堤的周密筹划和细心施工，是出于他对百姓深切的关

切和酷爱。

B.古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护，往往成了废弃的遗迹，

令人缺憾。

C.滕子京请欧阳修作。偃虹堤记？，是为了记载岳州面貌的变更和百姓安家立业

的情景。

D.?偃虹堤记?是一篇应邀之作，欧阳修在文中借赞美滕侯表达了心中志向的为

官之道。

9.?偃虹堤记?写到”〔滕侯〕功未及就，退守一州，无所专心，略施其余，以

利及物。〃请在方格里填写?岳阳楼记?中内容与之相关的文句。［3