第七单元 奇妙的世界（课外阅读）三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第七单元奇妙的世界（课外阅读）

案单元主题概述密

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》

单

《火烧云》3篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力：

元

《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了

概

变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然如同一位神奇的魔术师，把

述

无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚

的“，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把

语

一段话写清楚的“进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎.么

文

了解课文把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要

要

是从哪几素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特

素

个方面把点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。《我们

及

事物写清奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的

其

楚的。神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，

解

介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧A》重点从

读

颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。3篇课文

虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。

亥心素养阅读训练。

一、（2022•单元测试）阅读下文，完成练习。

阅读正文阅读提示

大自然畅想曲短文按时间顺序写了一

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童年四季特有的景物，表达

话。了作者对大自然的热爱

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色之情。完成此类题目的关

多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，键是要认真阅读短文，了

得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向解短文主要内容及主题，

小草、小花展示它婀娜多姿的身材。然后结合所给题目分析

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那完成。

美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈

流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮

着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告

诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把

金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉

爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、烟蛔和油

葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏元的

自然交响乐。

，，呜——呜—”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄

然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。

孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪

仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里

追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然爱它的春光明媚爱它的蝉

声阵阵爱它的麦浪滚滚爱它的银装素袤_

1.联系上下文，解释词语。

（1）流连忘返：________________________

（2）悄然而至：________________________

2.给文章最后一个自然段加上标点符号。

3.根据短文内容填空。

（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是，“秀发”指的是

（2）短文是按照顺序来写的，写出了哪些有代表性的景物?

请你按顺序填一填。

（什么时候）、、、

（什么景物）、、

4.你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

二、延伸阅读C

阅读正文阅读提示

春天最美是_______o东方一点儿一点儿泛看鱼语段写出了四季的美。作

肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。者在描写四季的美时按

夏天最美是_______。明亮的月夜固然美，漆黑照春夏秋冬的时间顺序，

漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙选取了最具季节特征的

蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微事物来观察和感受，表达

光在飞行，这情景着实迷人。了作者对大自然的喜爱

秋天最美是______o夕阳斜照西山时，动人的是之情。要想准确地理解文

点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，章的内容，需要对全文有

在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕个整体的把握，然后再抓

降临，那风声、虫呜，听起来也愈发叫人心旷神怡。住重点的段落、句子、词

冬天最美是________。落雪的早晨当然美，就是语进行分析，最后再回归

在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清整体的感知，如此文章的

晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，内容就能很好地理解。

那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

1.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

2.在文中横线上依次填入的词语，正确的一项是（）o

A.早晨黄昏夜晚黎明

B黎.明夜晚黄昏早晨

C.夜晚黎明早晨黄昏

D.黎明黄昏夜晚早晨

3.下列对文章理解不正确的一项是（）。

A.文章整体是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。

B.在一年四季中，作者最不喜欢冬季。

C.作者面对四季的景色，并不是泛泛而谈，而是选取最具季节特征的事物来

观察和感受的。

D.文章每一个自然段都是“总-分”的结构。

三、（2022・广东惠州・期末）读古诗完成后面的练习。

阅读正文阅读提示

本文介绍的是生活在辽

船底鱼

阔的海洋中的，被称为

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鲫

“天生旅行家”的一种中

鱼。鲫鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游

小型的鱼----鲫鱼。这种

泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸

鱼行动敏捷，善于游泳，

的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行

性格活泼，并具有吸附在

家”。

大型的鲨鱼、海龟、鲸的

鲫鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料

腹部或船底的习惯，是一

丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食

种名副其实的“船”底鱼。

时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,

文中还介绍了这种鱼是

去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“用二

如何获取食物的。要想准

继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁

确地理解文章的内容，需

石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的

要对全文有个整体的把

尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，

握，然后再抓住重点的段

它便继续吸附在新“船”上。

落、句子、词语进行分析，

鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且

最后再回归整体的感知，

还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举

如此文章的内容就能很

两得的美事！

好的理解。

1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙一一__________长久一___________后退一___________

2.鲫鱼的体型______________,行动______________，性格______________，

尾巴______________O

3.鲫鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是

什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误,对的画错的画“X”。

（1）鲫鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（）

（2）鲫鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（）

（3）鲍鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（）

四、课外阅读。

阅读正文阅读提示

慕田峪观云海

那天清晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥漫着

新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵

雾迎面扑来，愈往高，雾愈浓。我们宛如登上了长城。

凭高远眺。方圆几公里全是茫茫的白云，周围的君山

时隐时现，远远望去，宛如一个小岛出没在波涛滚滚短文通过对慕田峪云海

的白浪之间，远处云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵景色的描写，表达了作者

轻烟缠绕在山腰之中。而飘浮不定的山风，一会儿把对慕田峪云海景色的赞

连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一美及对祖国大好河山的

会儿又把云塑成了各种难以名状的造型....真是千热爱。阅读分析题目是小

姿百态，令人目不暇接。学语文的常见题型，本题

我们就像置身于缥纱虚幻的仙境里。云雾中不断考查了学生的阅读分析

传来游人的说笑，只闻其声，不见其人，我被这奇妙能力，完成时要认真阅读

的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触短文，了解短文内容及所

万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那表达的主题后，再结合后

挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然面的问题分析解答。

想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，廖有多

少云海奇景啊！

我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面

的坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首

翘尾，穿云破雾，估在这茫茫的云峰之上，大有奔腾

欲飞之势。烽火台上，一缕青云正淡淡升起，一眼望

去,真像是当年御敌报警的“狼烟”。

一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面山峰在一线

蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，

墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之

中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画，这时，一束阳光

透过云层，射到大地上，天晴了。

阳光下，山显得更青了，云显得更白了。

1在.文中找出下列意思的词语。

(1)沿着石阶一级一级地向爬。______________

(2)形容若有若无，空虚渺芒。______________

2.文中画线句子用了______________和______________的修辞手法，表现了

云______________的特点。

3根.据短文内容填空。

(1)“远处的云雾______________,远外的云雾似______________缠绕在山

腰之”这句话是按照_____________观察顺序来写的。

(2)云雾中的群山像________________,阳光下的群山与蓝天白云构成了

_________________o看到眼前的美景，“我们”仿佛置身了______________中。

4.置身于云海之中，作者的心情怎样？他联想到了哪些事物？

五、(2022•新市区•期末)阅读下文，回答问题。

阅读正文阅读提示

朝霞与日出本文描绘了朝霞与日出

天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，的美丽景色，通过颜色、

鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出位置、景物等的变化，表

的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再现朝霞与日出的过程，从

由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛而体会文章要表达的热

涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望爱大自然的思想感情，学

自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。习文章描写方法。答题时

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变要在通读全文的基础上

化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会作答。通读文章，通过细

儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉瑰丽无比的朝节描写体会文章表达的

霞，变化莫测。意境美，同时积累优美词

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓汇，解决写景作文无话可

地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青说的问题。

的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其

那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹

闪橇，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这

样的美丽！

1.用“_______”画出短文中描写颜色的词语u

2.朝霞和日出的顺序是（）

A.先出现朝霞，红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞

3.短文中第______________自然段是写朝霞的，第_______________自然段是

写日出的。我更喜欢第______________自然段，因为_______________o

4.短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）

A.可以，因为短文描写的对象就是口出前后的景色。

B.不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的

关系是平等的，它们都很重要。

六、（2021・华容区-期中）阅读答题。

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美丽的晚霞这篇小短文讲述了晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔的美丽和“我”在看到了

和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也晚霞多姿多彩的变化之

难以描绘。后的心理活动，表现了作

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，者对晚霞的喜爱和赞美

令人想到仙境，想到梦幻的世界。之情。反义词就是指意思

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现相反或相对的一组词。反

了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出义词表现了事物之间明

鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一显的对比关系。怎样确定

片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树一个词的反义词呢？首

上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，先抓词素的反义，也可以

坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，对原词加以否定，然后找

这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙反义词。

真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，

一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，

向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅

又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1.比一比，组成词:

辉透__________

晖绣

坚__________幻

竖__________幼

2.写出下列词的近义词：

柔和_朦胧一

仿佛一坚实一

3.“我”在梦幻生看到了哪些东西？

4.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“Y”。

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

（2）“飞龙仿佛逃入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意

不变。（）

（3）神奇就是“神秘”的意思。（）

5.美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写

在下面，读一读，背一背。

词语：。

句子：______________________________________________________________

参考答案及解析

一、1.（1）文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了（2）文中指一场瑞雪寂静

无声地到来。

【解析】本题考查了联系上下文，解释词语。（1）流连忘返：文中指小蝌蚪

被妈妈喜欢的地方迷住了。（2）悄然而至：文中指一场瑞雪寂静无声地到来。

2.我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它

的银装素裹……

3.（1）小河柳条（2）时间春天夏天秋天冬天小草、野花柳

树蝉、荷花、蝌蚪、青蛙银杏叶、蟋蟀、蛔蛔、油葫芦雪；

【解析】本题考查了标点符号的运用。这是一个陈述句，结尾用省略号表示

列举内容的省略，句子中间的停顿用逗号。

4.我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

【解析】本题考查了学生语言表达能力。这是一道开放性试题，解答时，首

先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。如：我爱大自然，爱

它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

二、1.四季的美

【解析】本题考查了加小标题的能力。文段按照春夏秋冬的时间顺序写了四

季中不同时段的美，如：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是

黄昏，冬天最美的是雪后的早晨。故题目可以是“四季的美”。

2.B

【解析】本题考查了对文段内容的理解。文段描写了四季的美，如：春天最

美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是雪后的早晨。

故B的选项是正确的。

3.B

三、1.敏捷短暂前进

【解析】本题考查了找反义词的能力。“笨拙”愚笨且行动不灵活。反义词

“敏捷”；“长久”指时间很长。反义词“短暂”；“后退”向后退。反义词“前进”。

2.苗条匀称敏捷活泼细长

【解析】本题考查了根据课文内容筛查信息的能力。本文描写的是大海中一

种鱼，这种鱼的特点是体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，

并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天

生旅行家”。

3.鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威

力免受敌害侵袭。

【解析】本题考查了对词语和句子的理解。“一举两得”做一件事，能同时

得到两方面的好处.本文指的是鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且

还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。

4.(1)X(2)V(3)X

【解析】本题考查了根据课文内容判断对错。鲫鱼被称为“天生旅行家”，

是因为它具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，并跟随这些“船

主”周游大海。并不是它喜欢旅游。鲫鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到

饵料专富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剌的一些残食，就

悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”,

继续前进。故①和③的描述是错误的，②是正确的。

四、1.(1)拾级而上(2)时隐时现

【解析】本题考查对词语的理解。结合上下文理解，①拾级而上：沿着石阶

一级一级地向上爬。②时隐时现：形容若有若无，空虚渺芒。

2.拟人排比变幻不定

【解析】本题考查了对修辞手法的辨析。文中画线句子运用了“一会儿……

一会儿……一会儿……”的排比句式并将“山风”人格化，据此可知，用了拟人

和排比的修辞手法，表现了云变幻不定的特点。

3.(1)洁白如雪阵阵轻烟由远到近(2)一个小岛出没在波涛滚滚的

白浪之间浓淡相宜的水墨画仙境

【解析】本题考查了根据短文内容填空。认真阅读短文，结合短文内容正确

填写即可。①“远处的云雾洁白如雪，远外的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之”这

句话是按照由远及近观察顺序来写的。②云雾中的群山像一个小岛出没在波涛滚

滚的白浪之间，阳光下的群山与蓝天白云构成了浓淡相宜的水墨画。看到眼前的

美景，“我们”仿佛置身于仙境中。

4.他被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千。他

联想到了黄山、黄山的迎客松、当年御敌报警的“狼烟”。

【解析】本题考查了对作者心情的理解及想象写话的能力。结合“我忽然想

到，在祖国辽阔的士她上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”分析作答，

合理即可，如：他被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触

万千。他联想到了黄山、黄山的迎客松、当年御敌报警的“狼烟二

五、1.鱼肚白、淡纤色、红晕、深幻、金黄、绚烂、金、紫、蓝、彩、青青、绿

绿

【解析】本题考查从文章中提取信息的能力，通过颜色的改变体会朝霞与日

出的过程变化，体会文章描述的意境美。

2.A

【解析】本题考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课

文内容，找关键词语，结合选项判断即可。关键河“没过多久”说明先有朝霞，

后有日出。

3.一，二；三；二，这段生动地描写了朝霞颜色的变化

【解析】本题考查熟读课文，可知一、二段写朝霞，第三段写日出。喜欢的

段落可以是任意一个，理由言之有理即可。

4.B

【解析】本题考查对文章内容的理解，通读文章即可知道，文章写的是朝霞