小学下册语文二年级教案

小学下册语文二年级教案

小学下册语文二班级教案1

复习内容：

形近字、同音字和多音字的区分

复习目标：

通过复习能够区分形近字、同音字和多音字，并能够正确理解和

运用。

复习形式：

游戏、竞赛、练习

复习过程：

一、导入

同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们

该怎么做?（要做到多读，多练，多动脑）

告知大家一个好消息，期末我们不仅在全校竞选优秀学生，还要

在班级里竞选〃聪慧学生〃。谁将得到这个光荣的称号呢?那就要看谁

在复习期间得的星星最多，那他就咱班的〃聪慧学生〃。

二、着眼整体，明确目标

今日，老师要和同学们一起去探究〃字词王国〃里的神奇。

（一）形近字

1、出示课件

区分两组形近字：

坡波酒洒

指名学生读一读，说说你发觉了什么？

:我们发觉很多汉字看上去都很像，有的是部首不同部件相同,

有的是部首相同部件相像，这些就是形近字。

出示：

形近字：形相近音相同或相像的，形相近音不同

2、考考你的视力：

怎样区分这些字：

尘深明猴碉

尖探朋喉稠

：从字义来辨形近字从形旁来辨形近字

3、你找到了哪些形近字：学生反馈

学生沟通：你是怎样区分这些字的？

4、游戏：用手势选择形近字：选字填空

哄烘拱描瞄喷吾悟呜鸣歉谦或式稠稠

截戴裁蓬缝锋讥叽勾勺碟蝶愉偷慢漫

5、练习，完成部分书面练习。

给形近字组词：

未()烧()摘()勾()

末()绕()滴()沟()

抹()浇()商()购()

交换批改，全部做对加一颗星星。

(二)同音字

1、出示

密蜜严炎

读一读，有什么发觉

音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相远

2、出示

mimiyanyan

蜂()茂()()热庄()

填一填，依据什么来填写这个字？

依据词语的意思来辨同音字

3、出示

选择合适的字

翠脆愉榆

cuicuiyuyu

清0()柳()树()快

刚冈帐账

ganggangzhangzhang

山0()才算()蚊()

费废娇骄

••・一•・一

feifeijiaojiao

白()功夫()品()嫩()傲

4、那些同音字你分不清的

沟通，探讨

依据学生沟通板书词语

题提园圆迷谜胜盛铃玲红虹

峰锋娇骄描瞄址趾帐账够购庄桩装

带戴压鸭灰辉质志针真股骨

湾弯义议站占库裤沟钩荒慌材财栏拦

抖蚪伴拌榜膀

5、练习

（三）多音字

1、出示句子：爸爸回来了，我抓紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一

桌子的菜，笑呵呵地说：〃今日的晚餐真丰富!〃

读一读，有什么发觉

多音字：一个字有不同的读音：2、回忆本学期学过的多音字

待问答钉盛杆缝假藏斗数晃

溜哄喝

3、同桌沟通这些多音字的不同读音。

开火车口头给多音字组词

4、练习：

选择正确的读音

说说你是怎么确定这个字的读音的。依据词语或句子的意思来确

定正确的读音。

5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音

6、制造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。

例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我望见爸爸酒

喝完了，赶忙去给他盛饭。爸爸望见了，连连夸我是个好孩子！

盛：茂密。周H早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我望见湖

边的柳树叶子绿油油的，长得非常茂密。

我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。

7、丰收园：学生自主练习。

我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来,

和大家沟通一下。

补充：教扫背别都量干空好盛只没间种更着高处的斗将壳相解称

倒得长觉重行乐角弹重校漂当觉

三、课堂，课后自学

今日我们一起"字词王国〃探究了字的神奇，下一站是词语站，课

后请同学们找出本学期学过的近义词，反义词。

小学下册语文二班级教案2

教学目标：

L学问与实力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，

提高学生的自学实力。

2.过程与方法目标：朗读课文，了解文章大意。

3.情感看法与价值观：通过赞美母爱，教化学生敬重母亲，爱戴

母亲，关怀母亲。

教学重点：

1.指导学生用自己的方法识字；

2.通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。

教学打算：课件、生字卡片。

教学时数：3课时。

第一课时

教学内容：

初读课文，了解文章大意;学习生字。

教学过程：

一、谈话导入：

假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办？

二、初读课文，认读生字

1.老师范读课文。

2.学生自由练读课文，圈画生字。

3.学习生字

城：左右结构形声字城市、城府、城镇

牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花

掌：上中下结构驾驭、手掌、掌心

围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、四周

笑：上下结构竹字头笑话、苦笑、苦笑不得

善：数笔划方法留意笔顺和善、善事、善后

淡：左右结构平淡、清淡、冷淡

互：数笔划方法留意笔顺相互、互助、互生

4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？

三、作业：书写一类生字。

其次课时

教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。

教学过程：

多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。

二、分析课文，理解课文内容。

1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。

2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。

3.画出描写妈妈手的句子，读一读。

4.通过读课文，你读懂了什么？

5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的

吗?小女孩为什么会这样说呢？

三、假如，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么？

第三课时

教学内容：指导书写，完成课后练习。

教学过程：

一、指导书写：重点指导〃围、牵、善、互〃

二、完成课后练习：

1.分角色有感情地朗读课文（贯穿在讲读课文中）

2.读一读：简洁说说〃掌上明珠、哭笑不得、善始善终、惊惶失

措〃各词的含义;用喜爱的词语说话。

3.写一写，积累词语

4,做一做

(1)小组内先说一说，再全班沟通。

(2)同一阿自己的妈妈卜爸爸)，在下面写上自己想说的话。

三、板书设计：

课件温顺的手

生字

小学下册语文二班级教案3

【学习目标】

1、了解标点在句子中的作用。

2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读〃节气歌〃中巩固

识字，各界词语，并了解二十四个节气。

3、感知动物的奇异，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把

说的内容写出来。

4、通过课内外学习，培育学生主动收集和整理信息的实力，养

成细心视察、了解自然的习惯。

【课前打算】

1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。

2、制作误文园地中出现的生字词卡片。

3、自然界的虚似网站课件制作。

【教学设计】

K我的发觉

学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发觉，文字

相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点

的用处。教学环节：

1、学生自读书中的句子，同桌沟通发觉/什么。

2、全班沟通发觉，沟通后归纳出：同样的内容，标点不同，句

子的意思就不同。

3、拓展。进一步发觉：同样的内容，标点标在不同的位置，句

子的意思也不同。如：

下雨天，留客天，留我不留？

下雨天留客，天留我不留。

K日积月累

本部分包括“读读认认〃"我会连〃和〃读读背背〃三项内容。学习用

换偏旁的方法识字，精确运用词语，了解我国农历的二十四个节气,

在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。

1、读读认认：

团轻声读读8组形近字和生字带出的词语。

回小组沟通识记生字的方法。

团小组派代表在全班介绍识字方法。

团变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。

2、我会连：

团明确。

团动手连一连。

团同桌交换，相互订正。补充练习：

追逐羽毛

搅拌羊群

抖动水泥

晴朗的馒头

香甜的财宝

珍贵的天空

4、读渎背背：

团看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。

团读节气歌和二十四个节气。

团借助学习伙伴的话，引导学生了解〃节气歌〃的意思。

团背诵〃节气歌〃。

K口语交际

本次口语交际的话题是：《奇异的动物世界》，感受大自然的奇异。

激发学习的爱好，呈现对动物世界的相识与酷爱。

进入动物王国：

播放《动物世界》的片段，让学牛谈想法。

2、学做解说员:

团示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧……

团选择-一种自己熟识并喜爱的动物，想想它的生活习性，可爱之

处，以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事，打算发言。

团分小组沟通，在沟通中听的同学可以提高，可以表达自己的感

受。

回小组举荐代表竞赛沟通：

写一写自己熟识的一种动物，然后在小组里沟通，让同学评一评

自己写得怎么样。

自然学问的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动

口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥制造

性。

在教学有关课文时，鼓舞学生查询、积累资料。

布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标

本、资料卡片等）

3、学生从不同方面展示才能：

百科学问问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲

演等。

小学下册语文二班级教案4

教学目标：

1、会认14个生字，会写4个生字

2,熟读课文，使学生了解到银杏树满意了孩子们提出的要求后

很快就干枯了，在孩子们泪水的滋润下，奇迹般地复苏了。从而使学

生体会到爱的宏大力气。

教学重点：

1、驾驭本课生字，理解课文内容，体会到爱的宏大。

2、理解为什么孩子们后来不忍心再提要求了。

教学打算：

生字、生词卡片、课件

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

学习生字，初读课文

教学过程：

一、激趣导入

（出示银杏树图片）同学们，看今日老师给大家带来了一幅图片，

你们知道这是什么树吗?（银杏树）谁能向大家介绍一下银杏树?（介绍

银杏树资料）

这不是一棵一般的银杏树，它的每一片叶子都会满意大家的一个

愿望，大家想知道这是为什么吗?这节课我们就来学习一篇和银杏树

有关的课文《最终一片银杏树叶》（板书课题）齐读课题，练习用〃一片〃

说短语。

二、初读课文

1、老师范读课文，学生听准字音

2、老师领读课文，留意读准字音

3、指名读课文，思索课文共有几个自然段，主要讲了一件什么

事？

三、随文识字

1、读第一自然段

学习生字〃竟、嬉〃，理解词语〃原委、游戏〃，并练习用这两个词

语说话。

2、一大银杏树爷爷说话了，他都说了些什么？读其次自然段，理

解〃心想事成〃。

3、读课文的3——5自然段，说说孩子们都向银杏树爷爷提出了

哪些恳求？

学习生字〃崭、袖、抖、枚、激〃，〃崭〃翘舌音。

理解〃崭新、袖珍、颤抖、激烈"四个词语，并练习用词语说话。

请学生"颤抖〃这个动作。

练习用“一枚〃说话语，一枚（）。

4、读第6自然段，思索：银杏树落下最终一枚叶子，怎样了？

孩子们听说银杏树死了是怎样做的？

学生字〃枯、滴、渗〃，〃渗〃翘舌音。

5、最终银杏树怎么样了？齐读最终一自然段。

学习生字〃滋、迹、般、复〃。〃滋〃平舌音。〃迹〃与〃际〃比际，〃般〃

与〃搬〃区分。

理解词语〃滋润〃〃奇迹〃，并用词语说话。

四、巩固识字

1、开火车读字卡、词卡。

2、把生字送回课文，再读课文。

五、指导书写〃抖〃字。

六布置作业

1、朗读课文。2、书写生字

板书设计：

12-4最终一片银杏树叶

JingxTzhanxiudoumeifu

竟嬉崭袖抖枚复

抖

•一I一I一I、一•、I一

JIkudishenziJIban

激枯滴渗滋迹般

机哭际

鸡系

击

其次课时

教学目标：

1、复习生字。

2、指导书写〃称、图、捧〃三个字。

3、熟读课文，完成课后练习。

教学过程：

一、复习导入

1、读生字卡片

2、读词语卡片

二、指导书写

1、学生细致视察，找出关键笔画。

2、老师指导书写。

3、给生字扩词

三、深化理解课文内容

1、为什么孩子们后来不忍心再提出恳求了？

2、假如让你提恳求，你想提什么？

四、有感情地朗读课文内容

五、完成课后练习

1、〃填一填〃

2、〃写一写〃

布置作业：回家书写生字，熟读课文。

板书设计：

12-4最终一片银杏树叶

称

chQng（称号）

ch爸n（称心）

小学下册语文二班级教案5

教学目标：

相识6个生字，会写5个生字。

能够正确、流利、有感情的朗读课文。

学习课文内容，让学生懂得面对讪笑不灰心，有了进步不傲慢,

只有坚持不懈刻苦努力才能获得胜利的道理。

教学重点：

相识6个生字c

能够正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

会写5个生字c

让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得胜利的道理。

教学打算：

多媒体课件、字卡。

教学过程：

一、问题导入，激发爱好。

小挚友们，你们长大了想干什么?（生答）每个人都想胜利，现在我

们正走在通往胜利的路上，这节课我们就来学习《胜利的路》。学习

功字。（怎样记住它?）

二、初读课文，自主识字。

借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。

三、学习课文，整体感知。

1、现在你知道谁想胜利了吗?（预想答案：三匹小马乂板书：白马

驹黑马驹红马驹）

①指名读第一自然段（2人）

②学习冠。（在读书时你相识这个字了吗?）

课件出示冠军。什么是冠军?（第一名）其次名是什么？（亚军）第三名

呢?（季军）

卡片出示：读冠。

师：竞赛时你想当什么啊?真有志气！

2、不过，取得胜利可不是那么简洁的，这不，三个小马驹很快

就遇到门障碍。

①指名读其次段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?（生：全输

了）

②学习输。

卡片出示（输）生读。他们输了，那妈妈呢?（赢了）输的反义词是（赢）

说明：赢字不出现，不给学生增加难度。

③指导朗读

谁能把他们使出了的力气和妈妈竞赛：还是全输给妈妈了。这句

话读一下，

依据学生朗读状况随机指导：、全

④指导朗读

看到它们输了，绵羊什么反应?书上怎么说的?（生读。评价）

启发指导：绵羊撇嘴干吗呀?（看不起他，讪笑他）那应当用什么语

气来读呢?你试着读一读?（指名3人）

3、小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了？（生自由回答板书：羞

涩）面对绵羊的讪笑，白马驹在胜利的路上败下阵来。

4、其他两匹马驹怎么做的呢？

①指名