2026年甘肃省武威十二中、凉州区中坝乡中学中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年甘肃省武威十二中、凉州区中坝乡中学中考语文一模试卷一、单选题：本大题共4小题，共12分。1.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“婵娟”指月亮。

C.《水浒传》中吴用足智多谋，曾与托塔天王晁盖、入云龙公孙胜和白日鼠白胜等人一同设计，智取杨志等人押送的生辰纲。

D.《西游记》中的太白金星将齐天大圣置入八卦炉烧炼，大圣出来后，大闹天宫，却最终没有跳出如来佛祖的手掌心。2.下列说法在各自的语境中得体的一项是（）A.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。

B.在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。

C.虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。

D.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”3.请阅读下面的语段，完成小题。

随着人工智能技术的____（日新月异/焕然一新），古老的传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起来！让我们仿佛（唾手可得/触手可及）那历史的沧桑脉络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，juān刻在我们的血脉之中，②让科技成为传承的助力，而非替代。③然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前。（摘编自《手机搜狐网》）语段中①②③④句语序不当，请选出下列排序正确的一项（）A.①③②④ B.②④①③ C.④①②③ D.④③①②4.阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【乙】恭诵左公①西行甘棠【清】杨昌浚②大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。【注】①左公：即左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：用以称颂官吏的政绩。②浚：一作“濬”。

下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《凉州词》开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建成边背景；《恭诵左公西行甘棠》前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。

B.两首诗后两句虽然都涉及了“杨柳”和“玉门关”的意象，但它们的意境并不相同。

C.古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材也可归类为送别诗。

D.两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。5.阅读下面名著选段，按要求答题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

选文反映出范进怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。三、语言表达：本大题共1小题，共10分。6.“腹有诗书气自华”，阅读不仅能丰富知识，更能滋养自信的气质。专题学习活动的最后，请你结合自己的阅读经历，分享阅读如何让你获得心灵的觉醒与气质的提升（要求：结合1本读过的书籍，100字左右）。四、综合性学习：本大题共2小题，共27分。7.阅读下面文段，完成下面小题。

漫步大鹏所城，炽

热的阳光洒在青石板上，非遗传承人们荣yīnɡ

“鹏城工匠”的称号，在古巷里展示着传统技艺。巷口的商铺里，陈列着极具现代抽象风格的木雕、剪纸等作品，与厚重沧桑、积淀着六百年历史的古城墙相得益彰，引得游人驻足品评这种奇特的组合。有人对这些技艺的当代价值不以为意，认为难以适应现代生活□也有人被传承人专注的神情打动，觉得这份坚守值得敬佩。广场上，锣鼓声振聋发聩，非遗展演正在进行，观众们沉浸

在热闹的氛围中。这座有着六百年历史的古城，如今依然焕发着生机，是名副其实的深圳文化名片。从大鹏所城出发，驱车前往深圳湾，海风裹挟着咸湿的气息扑面而来。人才公园里，青年们在草坪上畅谈创业理想，讨论着如何让非遗融入现代设计；莲花山巅，邓小平铜像在阳光下熠熠生辉，俯kàn

着这座城市的变迁。深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，反而在于自然与人文的共生(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

①炽______热

②荣yīnɡ______

③沉浸

______

④俯kàn______(2)下列文中加点词语使用不正确的一项是（______）A.相得益彰 B.不以为意 C.振聋发聩 D.名副其实(3)文中方框内填入的标点符号，最恰当的一项是（______）A.顿号 B.省略号 C.分号 D.破折号(4)文段结尾处划横线的句子存在语病，请加以修改8.某中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。

【我阅读】

下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。

当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。

湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。

“我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。”(1)语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“______”(2)请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“______”“______”(3)“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。

【我概括】

各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。

北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景(4)请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。

第一步：设备启动与模式选择；

第二步：______；

第三步：______；

第四步：______；

【我采访】(5)学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。

采访提纲时间、地点12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场采访对象杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师）采访目的了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。采访问题①______

②______【我感悟】(6)从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，______”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有杜甫《望岳》中“______，______”不畏困难、勇于攀登的进取精神，还要有李商隐《无题》中“______，______”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神五、现代文阅读：本大题共3小题，共31分。9.阅读下文，完成问题。金灿灿的小米

①那天，旮旯村来了一位尊贵的客人，须发皆白，精神矍铄。客人进了村，就有老泪在眼眶里打转，喃喃自语：“我回来了！当年，是这里的乡亲们用小米救了我。”

②客人深情回忆当年，在这深山老林里，隐藏着一所八路军的野战医院，不过几十间茅草屋，十几位医务人员。那时候日寇封锁严密，几十名伤病员吃粮发生了困难。好在村里的老百姓喜欢种谷子。这里大多是山坡地，种玉米高粱长不太好，正好种谷子，家家户户都有小米。特别是老根的爹，是方圆几十里种谷子的好手。旮旯村的小米金黄金黄的，熬出粥来香气扑鼻。老百姓听说伤病员没吃的，就你凑两升他凑三升地送到医院，数老根爹送得最多。那些日子，伤病员天天喝小米粥。小米这东西养人啊，伤病员喝了小米粥，身体恢复很快，没多久就奔赴抗日前线。

③客人说：“当时我的伤口发炎了，在这住了半年多。那小米粥香啊，从来没吃过那么好吃的小米。”随客人而来的省、市、县、乡的领导都很感慨，没想到，年逾百岁的老人对村子和这里的小米有如此深厚的感情。客人走时，指着身边的一个中年人说：“你们有多少小米，找他，他开了一家农产品加工厂，需要优质小米。”

④客人走了，小村恢复了宁静。可乡长却没闲着，他即刻召开全乡村支书会议，研究振兴乡村的大问题。乡长说：“咱乡的小米，曾为抗战立下功劳，为中国革命做出了贡献。如今，我们要让小米走出深山，走向全国，为经济发展插上腾飞的翅膀。”各村支书回村后便开始谋划种谷子的事。

⑤旮旯村支书当天就来到老根家：“老根，这回该你大显身手啦。”老根搓搓手：“可我也干不了啥呀？”“就把你种谷子的秘诀跟大家讲讲。”“不用讲，我就先种给大家看吧。”老根种谷子是爹教出来的。别人家谷子碾的米，光色暗淡，吃起来也有些柴，这是用化肥的结果。老根种谷子不用化肥，都用农家肥。而且谷地一般选向阳的缓坡地，日照时间长。别人家耪①地最多三遍，老根却要耪四遍。

⑥谷苗出土后又嫩又小，长到两寸左右时，老根才用锄松土开苗，将多余的谷苗除掉。这是第一遍锄谷地。谷苗开完苗后不久，要间苗，俗称薅苗。间苗也是慢活，留下长得好的，拔掉孬的。间苗后，谷子已经长到三四寸高了。老根开始给谷地松土，这是第二遍锄谷地。待谷子长到半尺左右，老根进行第二遍间苗，而后进行除草松土，这是第三遍锄谷地。谷子长到七八寸左右，要第三遍间苗，也叫定苗。薅掉多余的，按大约二三寸的距离留好谷苗。随后，开始给谷地除草松土。这是第四遍锄谷地。

⑦而后趟地。用犁把土翻开除去杂草，给苗培土，一直到抽穗灌浆，成熟收割。老根的谷子没有秕谷，碾出的小米色泽金黄，颗粒饱满，吃起来口感好。拿到集市上很抢手，不少人慕名而来。小米成为老根家里的主要收入来源。

⑧现在，乡里村里都号召种谷子卖小米，只要有货就有销路。很多人都摇头：“老根这样的种法，我们学不了。”说白了就是吃不了苦，下不去力。村支书生气地在大喇叭上吼：“越待越懒，越吃越馋！那金色的小米是汗珠子浇灌出来的，不吃苦不流汗，大风能刮钱给你吗？”乡长下乡催，村支书挨家挨户撵。两年时间，村民种谷子的积极性终于被调动起来了。

⑨因为老根靠种谷子，居然翻新了四间大瓦房。上次客人来时带的那个中年人，是客人的儿子，大家都叫他李董事长。他委托老根负责质量监督，谷子经老根鉴别通过，才能回收。老根随便抓一把谷子，就知道实诚不实诚。有人投机取巧，悄悄去外地把谷子收回来高价卖。王双柱只种三亩谷地，却拉来两千斤谷子。老根挨个口袋检查，查完一个，说：“过。”再查说：“不过。”三十个口袋，老根挑出了十个口袋：“这不是咱旮旯村的，是外地的。”王双柱只好实话实说：“都过了吧。这是在大川收的。”老根一瞪眼：“我不能糊弄人。”老根到底没收。

⑩三年后，旮旯村种谷子成了大气候。金灿灿的小米，成为旮旯村一块亮丽的名牌。（选自2026年1月13日《作家文摘》，作者：孟宪歧。有删改）【注释】①耪（pǎng）：用锄锄草并翻松土地(1)本文围绕老根家和谷子的故事，主要写了哪几件事？请按照时间先后顺序简要概括，把下面的情节补充完整。

①______，老根爹送小米最多→老根子承父业种谷子，②______→③______，小米成为家里主要收入来源→村支书以老根为学习标准，④______→老根严格验谷收谷，旮旯村种谷子成了大气候(2)开头写一位“尊贵的客人”有什么作用？请结合内容简要分析(3)第⑥段详写老根四遍锄谷地的过程，有什么作用？请结合内容简要分析(4)结合梁启超《敬业与乐业》的节选部分，谈谈老根的敬业精神体现在哪些方面。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬10.阅读下文，完成问题。你呼出的“废气”，能发电了

——全球首台超临界二氧化碳发电机组在中国“上岗”

①你敢信吗？我们呼出的二氧化碳，可以用来发电啦！近日，全球首台超临界二氧化碳发电机组在贵州六盘水“上岗”。它不用“烧开水”，只让二氧化碳在特殊状态下“飞速奔跑”，就能将被浪费掉的热能，高效转化成日常生活离不开的电能。

②超临界二氧化碳到底是什么？跟人们呼出的二氧化碳有何不同？它又是如何发电的？给二氧化碳穿上“战甲”

③提到二氧化碳，人们并不陌生。我们呼出的“废气”，是它；可乐里滋滋冒的气泡，是它；舞台上梦幻的“仙气”，也是它变的。

④但用来发电的超临界二氧化碳，则完全不同。二氧化碳在不同的温度和压力下，会多重“变身”。常温常压下，它是无色无味的气体；降温到-78.5℃，它就成了干冰；给气态的二氧化碳加压，就会变成液态。当温度超过31℃、压力达到73个大气压以上时，二氧化碳就会进入超临界状态。此时，它就像披了一身特殊的“战甲”，既像液体又像气体——密度跟液体一样大，一立方米能有几百公斤重，是普通气体的几百倍；黏度却跟气体一样小，流动起来相当顺畅，是不可多得的发电材料。发电告别花式“烧开水”

⑤说到发电，我们第一时间可能会想到火电厂、核电站。几百年来，人类发电的核心思路，基本上是以“烧开水”为主——把水变成水蒸气，再用蒸汽推动叶轮旋转，带动发电机发电。从煤炭到核能，目的都是更快地“烧开水”发电。只是，与其用水蒸气发电，何不省下“烧开水”环节，直接用一种气体来发电呢？

⑥超临界二氧化碳接下了这个“活儿”，其发电过程也较简单。首先把二氧化碳加热加压到超临界状态，钢铁厂废热、太阳能都能当热源。接着把高温高压的二氧化碳送进透平机（涡轮机），它一膨胀就像“小火箭”似的，推着叶轮疯狂转，连着叶轮的发电机就能发电了。最后，“累趴”了的二氧化碳被回收，重新压缩加热后开启新一轮发电循环。整个过程都在一个封闭系统内进行，节能又环保。为啥要用二氧化碳发电

⑦明明已经有了火电、水电、风电，为啥还要“紧盯”二氧化碳呢？因为它优点多多。

⑧第一，效率拉满。超临界二氧化碳发电的理论能量转换效率超过50%。也就是说，输入的热能一半以上都能变成电。第二，“身材”迷你。二氧化碳在超临界状态下密度超大，同样的发电能力下，所需透平机的体积只有蒸汽轮机的十分之一，又省钱又省地方。第三，反应神速。传统电厂调节发电功率，就像开大船一样慢吞吞。超临界二氧化碳发电的响应速度，是传统方式的3倍多，能快速跟上电网需求变化，特别适合跟不稳定的风电、光伏“打配合”。第四，省心省力。整个发电系统是封闭循环的，二氧化碳可以反复用，不用像锅炉那样天天补水、清理水垢，日常维护超简单。不仅是换了种发电方式

⑨超临界二氧化碳发电技术，可不只是“换了种发电方式”这么简单。它的出现，正在悄悄改变我们的能源体系。

⑩它是传统工厂的“废热回收大师”。钢铁、水泥、玻璃厂生产时，会产生大量废热。超临界二氧化碳发电技术能把这些无用的热量抓回来发电，相当于给高耗能工厂装了个“能源回收器”。它还是新能源的“超级充电宝”。太阳能、风能靠天吃饭，白天发电多，晚上就“歇菜”，经常出现“弃电”浪费。搭配熔盐储能技术，先把多余电能变成热能存起来，等需要时再用超临界二氧化碳技术发电。这样，可完美实现“削峰填谷”，让新能源供电更稳定。

⑪未来，它还能和第四代核反应堆合作，打造更安全高效的核能发电系统。

（选自2026年1月2日《科普时报》，作者：陈杰。有删改）(1)第①段在全文起什么作用？请简要分析(2)文中用四个小标题划分层次，这四部分的顺序能否随意排列？请结合全文简要分析(3)二氧化碳发电有哪些优势？请结合全文简要概括11.阅读下面选文，完成下面小题。向饭圈文化说“不”

①曾几何时，体育领域是一方纯净的乐土，舆论和媒体环境充满着对竞技精神的尊重与赞美。在这里，运动员们凭借着顽强的拼搏、卓越的技艺和不断的努力，为国家荣誉而战，为个人梦想而搏。观众们欣赏着一场场精彩的比赛，为运动员们的出色表现欢呼喝彩，为每一个超越自我的瞬间感动落泪。

②然而，如今饭圈文化却如同一股汹涌的暗流，悄然侵入了体育领域。尤其是乒乓球领域，使得这片原本纯净的天地变得浑浊不堪。以奥运会期间孙颖莎和陈梦粉丝互喷为例，让人痛心疾首地看到饭圈文化给体育带来的巨大伤害。因此，我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。

③运动员们本是单纯的追梦者，在赛场上，他们只用实力说话。每一次挥拍，每一个落点，每一场胜利或失败，都是他们汗水与努力的见证。他们专注于提升自己的技术，为了更高、更快、更强的目标而奋斗。但饭圈文化出现后，一切都变了样。

④首先，饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击。一些粉丝为了捧自己喜欢的运动员，不惜夸大其词地进行过度包装，将运动员神化。而一旦与其他运动员的粉丝产生冲突，便会恶语相向，进行人身攻击。这种行为不仅伤害了运动员本人，也破坏了体育的公平公正形象。

⑤其次，饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技。当运动员被卷入饭圈的纷争中，他们不得不花费时间和精力去应对各种无端的指责和赞美，无法全身心地投入到训练和比赛中。这无疑会影响他们的竞技状态和成绩，也阻碍了体育事业的健康发展。

⑥最后，饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。在饭圈文化的影响下，一些原本热爱体育的粉丝被卷入无端的争吵中，失去了对体育本身的理性判断。他们不再关注比赛的精彩和运动员的努力，而是陷入了毫无意义的口水战。这种恶劣的舆论环境，让真正的体育精神被埋没，也让体育领域失去了原本的魅力。

⑦我们必须清醒地认识到，饭圈文化与体育精神是背道而驰的。体育是关于拼搏、奋斗、团结和尊重的，而饭圈文化则充满了盲目崇拜、情绪化和攻击性。让我们回归体育的本质，为运动员们创造一个纯净的竞技环境。让他们能够在赛场上尽情挥洒汗水，用实力书写辉煌。让我们用理性的目光看待体育，用真诚的掌声为运动员们加油助威。只有这样，我们才能真正领略体育的魅力，推动体育事业不断向前发展。

【注释】饭圈文化：是一个文化术语，指一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助威或宣传(1)请写出本文的中心论点(2)“饭圈文化”给体育领域带来了哪些伤害？(3)文章说“饭圈文化”与体育精神是背道而驰的，但是也有人认为“饭圈文化”是利弊相生的，对此你怎么看？请结合实际说明理由六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。12.阅读下面两个文段，完成问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】刘兰，武邑人也。年三十余，始入小学书《急就篇》。家人觉其聪敏，遂令从师。受《春秋》《诗》《礼》于中山王保安。家贫，无以自资，且耕且学。三年之后，便白①其兄，求讲说。其兄笑而听之，为立学舍，聚徒二百。兰读《左氏》，五日一遍，兼能《五经》。先是，张吾贵以聪辩过人，其所解说，不本先儒②之旨。唯兰推③《经》《传》之由，本④注者之意，参⑤以纬候及先儒旧事，甚为精悉。自后《经》义审博，皆由于兰。兰又明阴阳，博物多识，故为儒者所宗。瀛州刺史裴植征⑥兰讲书于州南馆。植为学主，故生徒甚盛，海内称焉。又特为中山王英所重。英引⑦在馆，令授其子熙、诱、略等。（选自《北史》，有删改）【注释】①白：陈述，告诉。②先儒：首代学者。③推：推究。④本：依据。⑤参：参考。⑥征：邀请。⑦引：牵、拉，这里是“请”的意思(1)下列加点的词语，意思相同的一项是______A.余幼时即嗜学年三十余B.无从致书以观书《急就篇》C.余立侍左右为立学舍D.主人日再食日侍坐备顾问(2)将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

以是人多以书假余，余因得遍观群书(3)甲文中画波浪线的句子有什么作用？请结合具体内容简要分析(4)甲文中的宋濂和乙文中的刘兰有哪些相似之处？结合具体内容简要分析七、作文：本大题共1小题，共50分。13.前行路上的__________

要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。

②字数不少于600字，不套作，不抄袭。

③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，把孙悟空置入八卦炉烧炼的是太上老君，并非太白金星。太白金星是负责招安孙悟空的神仙。

故选：D。

本题考查文学常识。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。2.【答案】B【解析】A.有误，“拙作”是谦辞，用来指自己的作品，不能指别人的作品；

B.正确；

C.有误，“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教；

D.有误，“家父”是对人谦称自己的父亲的称呼，“令尊”是对对方父亲的敬称；

故选：B。

本题考查的是语言的得体。这类题的出题方式有：（1）选择题、判断题的形式来判断选择谦辞、敬辞、词语的感情色彩运用是否正确。（2）表述型。根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，特别要注意得体。（3）修改型。根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选择正确的语句来表情达意。

解答这类题需注意：

（1）正确使用谦敬语。

（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。

（3）要正确使用口语、书面语。

（4）根据场合、对象准确性地遣词造句。

（5）要学会面陈和转述。3.【答案】D【解析】首先，④句总说科技对文化传承的作用，应排在首位；接着③句是对④句的转折，指出在享受科技便利时不能忘却某些东西，为次句；①句“真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血脉之中”承接③句，说明真正传承的内涵，为第三句；②句“让科技成为传承的助力，而非替代”是在前文基础上进一步强调科技与传承的关系，应放在最后。

所以正确顺序是：④③①②。

故选：D。

本题考查衔接排序。

句子衔接要注意话题统一，围绕中心展开，避免中途转换。保持句式协调，语序合理，利用关联词、指代性词语衔接上下文。4.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，《凉州词》中的“杨柳”是抒发戍边将士的思乡之情，全诗为边塞诗；《恭诵左公西行甘棠》中的“杨柳”是左宗棠西征时栽种的树木，意在赞颂其收复新疆、建设边疆的功绩，属于咏史颂功之作。因此不能归为送别诗。

故选：C。

本题考查诗歌赏析。

理解诗歌内容的时候要结合诗歌的写作背景以及作者要表达的思想感情正确理解。5.【答案】性格特点：热衷功名、迂腐麻木。

形成原因：八股取士的科举制度对读书人的毒害。因长期落第受尽屈辱，功名成为唯一执念，一旦中举便因巨大反差而疯狂。【解析】本题考查人物性格和内容理解。性格：热衷功名。选文中范进得知中举后反复看、念喜报，连喊“我中了”，情绪彻底失控，可见他将科举中举当作人生唯一追求。迂腐麻木。中举后“头发都跌散了，两手黄泥”喜极发疯，行为失常，体现他长期被科举束缚，思想僵化、精神麻木。

成因：结合全书的社会背景，范进的性格并非天生，而是被“万般皆下品，惟有读书高”的科举社会一步步扭曲的。几十年的科场失意让他受尽屈辱，一朝中举则瞬间富贵临门，这种巨大的反差是他性格形成的直接推手，而根源在于腐朽的科举制度。

答案：

性格特点：热衷功名、迂腐麻木。

形成原因：八股取士的科举制度对读书人的毒害。因长期落第受尽屈辱，功名成为唯一执念，一旦中举便因巨大反差而疯狂。

《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.【答案】示例：我读《平凡的世界》时，被孙少平在困境中坚持读书、不向命运低头的精神打动。曾经我因成绩下滑自卑，而孙少平的故事让我明白平凡人也能活出光芒。此后我沉下心学习，内心变得从容坚定，更懂用平和心态面对挑战。【解析】根据要求，要结合1本读过的书籍，分享阅读如何让你获得心灵的觉醒和气质的提升，字数控制在100字左右即可。

示例：我读《小王子》时，被小王子对玫瑰的温柔和对“驯养”的理解触动。曾经我总在意他人眼光，变得敏感怯懦。小王子的故事让我明白，用心建立的联结才最珍贵，也让我学会真诚待人、专注所爱。慢慢我不再自卑，学会坦然接纳自己，气质也变得更温和从容。

答案：

示例：我读《平凡的世界》时，被孙少平在困境中坚持读书、不向命运低头的精神打动。曾经我因成绩下滑自卑，而孙少平的故事让我明白平凡人也能活出光芒。此后我沉下心学习，内心变得从容坚定，更懂用平和心态面对挑战。

本题考查推荐介绍。要写明作品名称、作者；介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】chì;膺;jìn;瞰【小题2】C【小题3】C【小题4】深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，更在于自然与人文的共生【解析】（1）根据字词积累，“炽热”中的“炽”读作“chì”，“荣yīnɡ”写作“荣膺”，“沉浸”中的“浸”读作“jìn”，“俯kàn”写作“俯瞰”。

（2）ABD.正确；

C.有误，“振聋发聩”指用深刻的言论、文章唤醒糊涂麻木的人，不能用于形容锣鼓发出的声响。

故选：C。

（3）文中方框前后两个分句是并列关系，分别陈述两种不同的看法，且两个分句内部已经使用了逗号，根据标点使用规则，并列的、内部已有逗号的分句之间，需要用分号分隔。

故选：C。

（4）画线句子关联词语搭配不当，可将“不仅……反而”改为“不仅……还”或“不仅……更”。

答案：

（1）①chì

②膺

③jìn

④瞰

（2）C

（3）C

（4）深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，更在于自然与人文的共生。

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。

（4）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。8.【答案】【小题1】焕;绎;qiǎo【小题2】心无旁骛;持之以恒【小题3】把“发扬与传承”改为“传承与发扬”【小题4】目的地设置;路线规划与确认;导航执行与交互【小题5】杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？;杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？【小题6】不以己悲;会当凌绝顶;一览众山小;春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干【解析】（1）注意“绎”的写法，注意“悄”的读音。

（2）注意“骛、恒”的写法。

（3）语序不当，按照文化传承与发展的逻辑顺序，应当先传承（继承、保留），再发扬（弘扬、发展），故将“发扬与传承”调整为“传承与发扬”。

（4）第二步：根据“其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入……”可知，这一步的核心动作就是设置目的地，概括为：目的地设置。

第三步：根据“然后，进行路线规划与确认，系统默认提供……路线，可手动切换……”可知，这一步先规划路线再进行确认，概括为：路线规划确认。

第四步：根据“最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报……”可知，这一步是开始导航并与人机交互，概括为：导航执行与交互。

（5）补充采访问题需紧扣采访目的，结合采访对象杨长风教授作为北斗卫星导航系统工程总设计师的身份，聚焦“技术难关攻克经验、动人事迹、成功原因、意义”四大核心，同时兼顾问题的针对性、层次性和口语化，符合现场采访场景。首先，问题需贴合“科技创新”主题，紧扣北斗系统研发核心，避免空泛；其次，要区分不同侧重点，两个问题需各有侧重，不重复，可分别对应“技术攻克”和“团队事迹/成功密码”，或“成功原因”与“时代意义”，确保覆盖采访目的的关键角度；最后，语言需简洁得体，符合学生采访的身份，既要引导教授深入分享，又要贴合现场交流氛围，避免过于专业晦涩，让采访更具实效性和感染力。

示例：①杨教授您好，北斗系统研发过程中，您和团队遇到的最棘手的技术难关是什么？最终是如何攻克这个难关的？

②您能和我们分享一个北斗团队在研发过程中，让您印象最深刻的动人事迹吗？这些事迹对团队攻克难关、取得成功有什么影响？

（6）注意易错字“己、凌、蜡炬”的写法。

答案：

（1）焕

绎

qiǎo

（2）心无旁骛

持之以恒

（3）把“发扬与传承”改为“传承与发扬”

（4）第二步：目的地设置

第三步：路线规划与确认

第四步：导航执行与交互

（5）示例：

①杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？

②杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？

（6）不以己悲

会当凌绝顶

一览众山小

春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

（1）本题考查字音字形。解答本题时，要结合平时所积累字音字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查词语含义理解。根据平时积累，结合语境解释词语。

（3）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

（4）本题考查补写活动流程。根据材料内容，结合示例概括活动过程即可。

（5）本题考查问题设计。根据活动内容，结合采访对象设计问题。

（6）本题考查名句名篇默写。根据平时积累，结合语境填空即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9.【答案】【小题1】抗战时期;小米色泽金黄、颗粒饱满、口感好;客人走后;村民种谷子的积极性被调动起来【小题2】①开篇点题，引出下文对小米和老根一家的叙述；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③通过客人对小米的深厚感情，侧面烘托出小米在抗战时期的重要作用和村民们的无私奉献精神【小题3】①详细描写老根四遍锄谷地的过程，突出了老根种谷子的精细和辛苦；②表现了老根对种谷子的敬业和执着；③为后文老根种出优质小米以及小米成为家里主要收入来源作铺垫【小题4】①老根种谷子不用化肥，都用农家肥，且谷地选向阳的缓坡地，日照时间长，别人家耪地最多三遍，老根却要耪四遍，体现了老根对种谷子这件事忠于职守，全副精力集中在这事上头，一点不旁骛；②老根对谷苗的间苗、除草松土等过程都非常精细，不放过任何一个环节，体现了老根对种谷子这件事的认真负责和敬业精神【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括。

结合“那时候日寇封锁严密，几十名伤病员吃粮发生了困难。好在村里的老百姓喜欢种谷子。这里大多是山坡地，种玉米高粱长不太好，正好种谷子，家家户户都有小米。特别是老根的爹，是方圆几十里种谷子的好手。旮旯村的小米金黄金黄的，熬出粥来香气扑鼻。老百姓听说伤病员没吃的，就你凑两升他凑三升地送到医院，数老根爹送得最多”可知，①处应填“抗战时期”；结合“老根的谷子没有秕谷，碾出的小米色泽金黄，颗粒饱满，吃起来口感好”可知，②处应填“小米色泽金黄、颗粒饱满、口感好”；结合“客人走了，小村恢复了宁静”“现在，乡里村里都号召种谷子卖小米，只要有货就有销路”可知，③处应填“客人走后”；结合“乡长下乡催，村支书挨家挨户撵。两年时间，村民种谷子的积极性终于被调动起来了”可知，④处应填“村民种谷子的积极性被调动起来”。

（2）本题考查开头段落的作用。

结合“那天，旮旯村来了一位尊贵的客人，须发皆白，精神矍铄。客人进了村，就有老泪在眼眶里打转，喃喃自语：‘我回来了！当年，是这里的乡亲们用小米救了我’”可知，开头写一位“尊贵的客人”点题，引出下文对小米和老根一家的叙述；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结合“客人深情回忆当年，在这深山老林里，隐藏着一所八路军的野战医院，不过几十间茅草屋，十几位医务人员。那时候日寇封锁严密，几十名伤病员吃粮发生了困难。好在村里的老百姓喜欢种谷子。这里大多是山坡地，种玉米高粱长不太好，正好种谷子，家家户户都有小米。特别是老根的爹，是方圆几十里种谷子的好手。旮旯村的小米金黄金黄的，熬出粥来香气扑鼻。老百姓听说伤病员没吃的，就你凑两升他凑三升地送到医院，数老根爹送得最多。那些日子，伤病员天天喝小米粥。小米这东西养人啊，伤病员喝了小米粥，身体恢复很快，没多久就奔赴抗日前线”可知，通过客人对小米的深厚感情，侧面烘托出小米在抗战时期的重要作用和村民们的无私奉献精神。

（3）本题考查段落的作用。

结合“谷苗出土后又嫩又小，长到两寸左右时，老根才用锄松土开苗，将多余的谷苗除掉。这是第一遍锄谷地。谷苗开完苗后不久，要间苗，俗称薅苗。间苗也是慢活，留下长得好的，拔掉孬的。间苗后，谷子已经长到三四寸高了。老根开始给谷地松土，这是第二遍锄谷地。待谷子长到半尺左右，老根进行第二遍间苗，而后进行除草松土，这是第三遍锄谷地。谷子长到七八寸左右，要第三遍间苗，也叫定苗。薅掉多余的，按大约二三寸的距离留好谷苗。随后，开始给谷地除草松土。这是第四遍锄谷地”可知，第⑥段详细描写老根四遍锄谷地的过程，突出了老根种谷子的精细和辛苦；结合“而后趟地。用犁把土翻开除去杂草，给苗培土，一直到抽穗灌浆，成熟收割。老根的谷子没有秕谷，碾出的小米色泽金黄，颗粒饱满，吃起来口感好。拿到集市上很抢手，不少人慕名而来。小米成为老根家里的主要收入来源”可知，表现了老根对种谷子的敬业和执着，为后文老根种出优质小米以及小米成为家里主要收入来源作铺垫。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析。

结合“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬。’用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”可知，梁启超认为“敬”就是凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。结合“老根种谷子不用化肥，都用农家肥。而且谷地一般选向阳的缓坡地，日照时间长。别人家耪地最多三遍，老根却要耪四遍”可知，老根种谷子不用化肥，都用农家肥，且谷地选向阳的缓坡地，日照时间长，别人家耪地最多三遍，老根却要耪四遍，体现了老根对种谷子这件事忠于职守，全副精力集中在这事上头，一点不旁骛；结合“谷苗出土后又嫩又小，长到两寸左右时，老根才用锄松土开苗，将多余的谷苗除掉。这是第一遍锄谷地。谷苗开完苗后不久，要间苗，俗称薅苗。间苗也是慢活，留下长得好的，拔掉孬的。间苗后，谷子已经长到三四寸高了。老根开始给谷地松土，这是第二遍锄谷地。待谷子长到半尺左右，老根进行第二遍间苗，而后进行除草松土，这是第三遍锄谷地。谷子长到七八寸左右，要第三遍间苗，也叫定苗。薅掉多余的，按大约二三寸的距离留好谷苗。随后，开始给谷地除草松土。这是第四遍锄谷地”可知，老根对谷苗的间苗、除草松土等过程都非常精细，不放过任何一个环节，体现了老根对种谷子这件事的认真负责和敬业精神。

答案：

（1）①抗战时期；②小米色泽金黄、颗粒饱满、口感好；③客人走后；④村民种谷子的积极性被调动起来

（2）①开篇点题，引出下文对小米和老根一家的叙述；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③通过客人对小米的深厚感情，侧面烘托出小米在抗战时期的重要作用和村民们的无私奉献精神。

（3）①详细描写老根四遍锄谷地的过程，突出了老根种谷子的精细和辛苦；②表现了老根对种谷子的敬业和执着；③为后文老根种出优质小米以及小米成为家里主要收入来源作铺垫。

（4）①老根种谷子不用化肥，都用农家肥，且谷地选向阳的缓坡地，日照时间长，别人家耪地最多三遍，老根却要耪四遍，体现了老根对种谷子这件事忠于职守，全副精力集中在这事上头，一点不旁骛；②老根对谷苗的间苗、除草松土等过程都非常精细，不放过任何一个环节，体现了老根对种谷子这件事的认真负责和敬业精神。

旮旯村来了一位曾在抗战时被村民用小米救助过的尊贵客人，客人走时让儿子收购村里优质小米，乡长借此召开会议研究振兴乡村，号召种谷子卖小米，老根分享种谷子秘诀并以身示范，虽很多人因怕吃苦不愿学，但在乡长和村支书推动下村民积极性被调动，老根负责质量监督严把收购关，三年后金灿灿的小米成为旮旯村亮丽名牌。

答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。10.【答案】【小题1】引出说明对象：超临界二氧化碳发电技术；概括其高效转化热能为电能的功能，总领下文；激发读者阅读兴趣【小题2】不能；文章按逻辑顺序层层推进；先解释什么是超临界二氧化碳，打好概念基础；再说明它如何发电介绍工作原理；接着分析为何要用它发电，讲清优势；最后拓展这项技术的深远意义，展望应用价值；由浅入深、由原理到应用，符合认知规律，因此不能调换【小题3】发电效率高、设备体积小、调节响应快、维护难度低、可回收废热，节能环保【解析】（1）本题考查段落作用分析。直接点明全球首台超临界二氧化碳发电机组在中国“上岗”以及其利用二氧化碳发电的特点，引出了本文要说明的核心对象——超临界二氧化碳发电技术；概括其高效转化热能为电能的功能，总领下文；以“我们呼出的二氧化碳可以用来发电啦”这样令人惊讶的表述开篇，打破人们对二氧化碳常规用途的认知，吸引读者想要进一步了解超临界二氧化碳发电的相关内容。

（2）本题考查顺序分析。不能随意排列。逻辑紧密：文章按照人们认识事物的逻辑顺序展开。首先“你呼出的‘废气’，能发电了——全球首台超临界二氧化碳发电机组在中国‘上岗’”提出超临界二氧化碳能发电这一现象，引发读者好奇；接着“给二氧化碳穿上‘战甲’”介绍超临界二氧化碳的概念及特性，这是了解其发电原理的基础；然后“发电告别花式‘烧开水’”阐述超临界二氧化碳具体的发电过程；最后“为啥要用二氧化碳发电”说明二氧化碳发电的优点。从现象到本质，从概念到应用，层层递进，符合认知规律，所以顺序不能随意调换。

（3）本题考查文章内容概括。效率高：理论能量转换效率超过50%，输入的热能一半以上都能变成电。设备体积小：在超临界状态下密度超大，同样发电能力下，所需透平机体积只有蒸汽轮机的十分之一，省钱又省地方。响应速度快：发电的响应速度是传统方式的3倍多，能快速跟上电网需求变化，适合与风电、光伏配合。维护简单、可回收废热，节能环保：整个发电系统是封闭循环，二氧化碳可反复使用，不用像锅炉那样天天补水、清理水垢，日常维护轻松。

答案：

（1）引出说明对象：超临界二氧化碳发电技术；概括其高效转化热能为电能的功能，总领下文；激发读者阅读兴趣。

（2）不能。文章按逻辑顺序层层推进。先解释什么是超临界二氧化碳，打好概念基础；再说明它如何发电介绍工作原理；接着分析为何要用它发电，讲清优势；最后拓展这项技术的深远意义，展望应用价值。由浅入深、由原理到应用，符合认知规律，因此不能调换。

（3）发电效率高、设备体积小、调节响应快、维护难度低、可回收废热，节能环保。

文章主要介绍了超临界二氧化碳发电技术。先以全球首台超临界二氧化碳发电机组在中国“上岗”，引出利用二氧化碳发电的话题；接着介绍超临界二氧化碳的概念，即在温度超过31℃、压力达到73个大气压以上时二氧化碳所处的特殊状态及特性；然后阐述其发电过程，通过加热加压二氧化碳到超临界状态，送入透平机推动叶轮带动发电机发电，且二氧化碳可回收循环利用；再说明其发电优势，包括效率高、设备体积小、响应速度快、维护简单；最后强调这项技术不仅是一种新的发电方式，还能回收传统工厂废热、助力新能源稳定供电，未来还有望与第四代核反应堆合作。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。11.【答案】【小题1】我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气【小题2】饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击；饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技；饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风【小题3】示例一：我认为“饭圈文化”对体育领域弊大于利，尽管其具有一定动员组织能力（如集资支持公益），但文中指出其带来过度包装、人身攻击、污染风气、制造恶劣舆论等严重危害，与体育精神的拼搏、团结、尊重本质相悖，实际中弊远大于利；示例二：我认为饭圈文化若能正确引导，亦可为体育发展带来积极影响；如粉丝的积极宣传能扩大体育影响力，吸引更多年轻人关注体育赛事；粉丝经济可带动体育周边产品销售、赛事门票收入等，为体育事业注入资金与活力；理性粉丝的支持能激励运动员，增强其社会责任感，同时传播正能量【解析】（1）本题考查论点分析。结合第①段可知：开篇铺垫体育领域原本的纯净底色，强调体育崇尚竞技精神、尊重运动员拼搏付出，观众聚焦赛事本身、理性喝彩，这是体育本该有的模样，为后文批判饭圈入侵、提出抵制论点做了正面铺垫，凸显饭圈文化破坏体育净土的不合理性。结合第②段可知：笔锋一转指出饭圈文化暗流侵入体育圈（尤以乒乓球领域为例），借助孙颖莎、陈梦粉丝互喷的现实案例，直观展现饭圈文化对体育领域的巨大伤害，顺势抛出全文核心论点：我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。明确抵制饭圈风气的必要性与紧迫性。结合第③段可知：对比运动员原本专注追梦、凭实力说话的纯粹状态，反衬饭圈文化介入后打破了这份纯粹，进一步佐证饭圈文化与体育本质相悖，必须加以抵制。结合第④-⑥段可知：文段从三大维度剖析饭圈文化的危害——过度包装与人身攻击损毁体育公平、分散运动员精力阻碍竞技提升、制造恶劣舆论误导粉丝理性判断，层层深入论证饭圈文化对体育领域的全方位污染，强化了“坚决抵制不良风气”的论点合理性。结合第⑦段可知：收尾点明饭圈文化与体育精神背道而驰，呼吁回归体育本质、营造纯净竞技环境，回扣中心论点，升华抵制饭圈、守护体育净土的核心主旨。故论点是：我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。

（2）本题考查文章内容分析。根据文章第④段第一句和第二句可知，饭圈文化的侵入将娱乐圈“造神”和“互撕”的不良习气带入体育领域，这种行为不仅直接伤害了运动员的个人情感与声誉，更从根本上“破坏了体育的公平公正形象”使公众焦点从客观的竞技表现转向主观的、情绪化的粉丝斗争。据此概括为：饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击；根据文章第⑤段第一句和第二句可知，饭圈文化制造的场外纷扰成为一种干扰源，迫使运动员分心，这“无疑会影响他们的竞技状态和成绩”，并最终“阻碍了体育事业的健康发展”，背离了运动员专注训练、追求卓越的初心。据此概括为：饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技；根据文章第⑥段第一句和第二句可知，饭圈文化扭曲了体育观众的关注点，用非理性的阵营对立取代了对体育精神与运动之美的欣赏，这种“恶劣的舆论环境”导致“真正的体育精神被埋没”，也使“体育领域失去了原本的魅力”。据此概括为：饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。

（3）本题考查阅读看法。解答此类开放性探究题，首先要明确表态。虽然题目提到“利弊相生”的观点，但结合本文的论述基调及体育领域的特殊性，应坚持“弊大于利”或“坚决抵制”的立场，这与文章中心论点保持一致。其次，需要辩证分析。承认“利”的存在要客观且有限，例如饭圈的组织力确实能提升赛事热度、带动体育消费或在特定情况下转化为公益力量，这是其积极的一面。然而，重点在于阐述“弊”的严重性和本质冲突。要紧扣文章内容，指出饭圈文化的核心特征（盲目崇拜、拉踩引战、非理性控评）与体育精神的核心（公平竞争、尊重对手、实力至上）是根本对立的。结合实际，如奥运期间粉丝攻击教练、干扰比赛秩序等真实案例，说明这些行为已经超越了正常的喜爱范畴，演变为网络暴力，严重损害了运动员的身心健康和体育事业的公信力。最后总结，虽然有其商业价值或热度贡献，但在体育这一神圣领域，其带来的混乱和伤害远超收益，因此必须加以规范和抵制，引导粉丝理性追星。示例一：体育崇尚的是公平竞争、团结协作与相互尊重，而饭圈文化往往充斥着盲目狂热、情绪宣泄与恶意攻讦。示例二：我认为“饭圈文化”介入体育领域弊远大于利，纵然它能提升赛事关注度（如增加门票销量），但文中强调其引发的人身攻击、干扰训练及扭曲舆论等恶果，违背了体育追求公正与拼搏的内核，现实中负面影响更为深远。

答案：

（1）我们不能让饭圈文化继续污染体育领域，要坚决抵制这种不良风气。

（2）饭圈文化带来了大量对于运动员的过度包装和人身攻击；饭圈文化污染了体育领域的纯净风气，影响运动员专注提升和竞技；饭圈文化制造了非常恶劣的舆论环境，错误地引导不了解是非的体育粉丝盲目跟风。

（3）示例一：我认为“饭圈文化”对体育领域弊大于利，尽管其具有一定动员组织能力（如集资支持公益），但文中指出其带来过度包装、人身攻击、污染风气、制造恶劣舆论等严重危害，与体育精神的拼搏、团结、尊重本质相悖，实际中弊远大于利。

示例二：我认为饭圈文化若能正确引导，亦可为体育发展带来积极影响。如粉丝的积极宣传能扩大体育影响力，吸引更多年轻人关注体育赛事；粉丝经济可带动体育周边产品销售、赛事门票收入等，为体育事业注入资金与活力；理性粉丝的支持能激励运动员，增强其社会责任感，同时传播正能量。

本文针对饭圈文化侵蚀体育领域的现象展开批判。文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，逻辑严密。作者通过对比体育精神与饭圈乱象，从人身攻击、干扰竞技、误导舆论三个维度层层递进地剖析危害，观点鲜明，论据有力，旨在呼吁回归理性，守护体育净土。

理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。12.【答案】【小题1】D【小题2】因此，人们多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书【小题3】通过“穷冬”“烈风”“大雪”等环境描写，突出作者外出从师求学时环境的恶劣、艰苦，侧面衬托作者从师求学的艰辛，进一步凸显了作者勤奋好学、不怕艰苦的精神品质；同时也为下文“足肤皲裂而不知”的情节作铺垫，增强了表达效果【小题4】①求学条件艰苦却勤奋刻苦：宋濂“家贫，无从致书以观”仍借书抄录、跋涉求学；刘兰“家贫无以自资”，于是一边耕种一边学习，劳作与学习兼顾完成学业；②学识出众且学有所成：宋濂终成饱学之士，“预君子之列”，受到朝廷重用；刘兰精研《左传》《五经》，受邀到学馆讲学，“生徒甚盛，海内称焉”，学识与能力受到认可和推崇【解析】（1）本题考查文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.不同，我/多；

B.不同，书籍/书写、写字；

C.不同，站立/建立、建造；

D.相同，都是“每天”的意思。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

重点词：以是，因此；假，借，借给。句意：因此人们愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。

（3）本题考查句子作用。

“穷冬烈风，大雪深数尺”句意：隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深。这句话写出了隆冬时节天气极其寒冷、风雪极大的恶劣环境，从侧面烘托出作者求学路途的艰难、艰苦，表现宋濂不畏艰难、勤奋刻苦、一心向学的精神，同时也为下文“足肤皲裂而不知”的情节作铺垫，增强了表达效果。

（4）本题考查比较阅读。

①从【甲】文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂“家贫，无从致书以观”，仍借书抄录、跋涉求学；从【乙】文“家贫，无以自资，且耕且学”可知，刘兰家贫，一边耕种一边学习，劳作与学习兼顾完成学业。由此可知，二人都求学条件艰苦却勤奋刻苦。②从【甲】文“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问”可知，宋濂终成饱学之士，“预君子之列”，受到朝廷重用；从【乙】文“唯兰推《经》《传》之由，本注者之意，参以纬候及先儒旧事，甚为精悉。自后《经》义审博，皆由于兰。兰又明阴阳，博物多识，故为儒者所宗。瀛州刺史裴植征兰讲书于州南馆。植为学主，故生徒甚盛，海内称焉。又特为中山王英所重。英引在馆，令授其子熙、诱、略等”可知，刘兰精研《左传》《五经》，受邀到学馆讲学，“生徒甚盛，海内称焉”，学识与能力受到认可和推崇。由此可知，二人都学识出众且学有所成。

答案：

（1）D

（2）因此人们愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。

（3）通过“穷冬”“烈风”“大雪”等环境描写，突出作者外出从师求学时环境的恶劣、艰苦，侧面衬托作者从师求学的艰辛，进一步凸显了作者勤奋好学、不怕艰苦的精神品质。同时也为下文“足肤皲裂而不知”的情节作铺垫，增强了表达效果。

（4）①求学条件艰苦却勤奋刻苦：宋濂“家贫，无从致书以观”仍借书抄录、跋涉求学；刘兰“家贫无以自资”，于是一边耕种一边学习，劳作与学习兼顾完成学业。②学识出众且学有所成：宋濂终成饱学之士，“预君子之列”，受到朝廷重用；刘兰精研《左传》《五经》，受邀到学馆讲学，“生徒甚盛，海内称焉”，学识与能力受到认可和推崇。

参考译文：

【甲】

我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法买书来看，常常向藏书的人家去借，亲手抄录，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨水结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不放松抄书。抄录完毕，跑着送还人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。成年以后，我更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人交往请教，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德高、声望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是获得了不少学识。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了都不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我浇洗浸泡，用被子裹盖着我，很久才暖和过来。寄居在旅店里，店主人每天只给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。同屋住的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着有红色帽带、珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的棉袍衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。如今我虽然年老，没有什么成就，却有幸置身于君子的行列，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿大臣之后，每天在皇帝旁边陪坐，以备询问，天下人也错误地称颂我的姓名，更何况那些才能超过我的人呢？

【乙】

刘兰，是武邑人。三十多岁时，才进小学学习书写《急就篇》。家里人发现他聪明机敏，就让他跟随老师学习。他向中山人王保安学习《春秋》《诗经》《礼记》。家里贫穷，没有什么用来供养自己，就一边耕种一边学习。三年之后，他就向兄长说明自己的学问，请求讲解经书。他的兄长笑着听他讲解，为他建造学舍，招收学生两百人。刘兰读《左传》，五天读一遍，同时精通《五经》。在这之前，张吾贵因为聪明善辩超过常人，但他的解说，不依据前代儒家学者的宗旨。只有刘兰推究经书、传文的来由，依据注解者的本意，再用纬书、前代儒家的旧说加以参考，解说得非常精当详尽。从此以后，经义的研究变得审慎广博，都是从刘兰开始的。刘兰又通晓阴阳之学，见识广博、学问丰富，所以被儒者尊崇。瀛州刺史裴植征召刘兰到州城南的学馆讲学。裴植担任学主，所以学生非常多，天下人都称赞他。刘兰又特别被中山王元英器重。元英请他到学馆里，让他教授自己的儿子元熙、元诱、元略等人。

文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。13.【答案】例文：前行路上的灯光

外婆的客厅里，有一盏我见过最“笨”的灯。木质的灯座，棉布灯罩，最特别的是——它的拉绳末端，系着一枚温润的环形玉坠。那是外婆的“灯开关”。

自我记事起，视力衰退的外婆，就无法在昏暗里精准地找到