2026年宁夏银川十五中中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年宁夏银川十五中中考语文一模试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

纵观世界近现代的一百多年历史，没有哪个民族如同中华民族一样，在动荡与战火中度过了漫长的岁月。在所有不堪回首的历史往事中，没有哪个事件比发生在20世纪三四十年代的中日战争给中华民族造成的创伤更为惨重。

①日本，自公元六百多年始，岛国上的海盗、浪人以及官员们，年复一年地乘船向西——无论是为了抢劫、偷盗还是朝贡——当他们踏上隔海相望的巨大大陆时，总是战战兢兢的。他们长久地把这个国土面积足有日本三十一倍之多的富饶国度称为“天朝上国”。

②那场战争，中国称之为“抗日战争”，日本称之为“中国事变”。

③然而，发生在二十世纪中叶长达数年的中日战争，却使中国大半国土沦丧在日军的铁蹄之下，近两千万中国军民在战火中丧生。

时至今日，日本右翼政客依旧认为，日军对中国残暴的战争行为，是值得大和民族骄傲的壮举。

（摘自《书摘》2015年09月01日有删改）A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③二、默写：本大题共1小题，共10分。2.语境默写。

（1）爱国情怀是中华诗词永恒的主题。面对危难，挺身而出是一种担当。范仲淹在《渔家傲·秋思》中，用①“

，

”而无法归去的复杂心绪。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，通过②“

，

”两句，描绘了幻想中在军营里犒劳将士、演奏雄壮军乐的场面，抒发了收复河山的渴望。文天祥在《过零丁洋》中，以③“

？

”的千古绝唱，表达了舍生取义的生死观，照亮了无数后来者的报国之路。秋瑾在《满江红》（小住京华）中，用④“

？

”两句，表达了世俗之人不理解自己的苦闷，以及英雄在困境中愈发坚韧的信念，展现了近代革命者不屈的爱国之志。诸葛亮在《出师表》中用⑤“

，

”两句话，追述了自己在国家危亡关头接受重任的经历，千载之下仍令人动容。三、综合题：本大题共1小题，共4分。3.阅读下文，回答问题。

ㅤㅤ历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。一代代仁人志士_①（意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。比喻英勇斗争，不怕牺牲），救民族于存亡之时；一代代革命先烈②，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而③（恭敬谨慎地贡献出全部精力）。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因④，激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗(1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语。

①______

③______(2)②④处成语填写最恰当的一项是______A.呕心沥血熠熠闪光B.赴汤蹈火熠熠闪光C.呕心沥血薪火相传D.赴汤蹈火薪火相传四、名著阅读：本大题共1小题，共6分。4.阅读经典，按要求回答问题(1)班级开展以“经典名著中的人生启示”为主题的读书分享活动，请从《简•爱》《儒林外史》《艾青诗选》中提炼相关信息，完成下列表格。意象/人物相关情节/内容人生启示①

______

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……读懂这份泪水与深沉，便读懂了我辈少年应有的责任与担当。范进②

______

不要在功名中迷失自我，要坚守本心，方能行稳致远。简•爱简•爱得知爱人已有妻子后毅然放弃爱情出走③

______

(2)班级开展“诵读经典”活动，有同学认为《儒林外史》读起来晦涩难懂，请你向同学们介

绍两种高效的阅读方法五、语言表达：本大题共1小题，共3分。5.阅读下文，回答问题。

1935年1月，方志敏在江西怀玉山被捕，囚于南昌国民党军法处看守所。在脚戴重镣、面临死亡的绝境中，他写下《清贫》。郭沫若赞其为“血染的文献”，其“清贫观”被纳入党性教育经典。1935年8月6日，方志敏在南昌下沙窝被秘密枪决，年仅36岁。就义前高呼：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”后人创作了一副对联来纪念其牺牲50周年。

请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联，并说明理由。

上联：清贫一卷光昭史

下联：______

（战旗

满腔

染

热血）

理由：______六、综合性学习：本大题共1小题，共4分。6.阅读以下材料，按要求回答问题。

ㅤㅤ中华民族自古以来就崇尚劳动、热爱劳动。在新时代，劳动的价值更加凸显。无数科研人员、技术工人、建设者们默默耕耘、无私奉献。他们用劳动攻克技术难题，用劳动铸就大国重器，用劳动书写着中国发展的壮丽篇章。正是因为有了这些劳动者的拼搏付出，我们才能享受日益便捷的生活。为此，学校团委向全校学生发出“热爱劳动”的倡议。倡议书亲爱的同学们：

ㅤㅤ劳动是淬炼品格的熔炉，是编织梦想的丝线。从古丝绸之路的驼铃阵阵，到新时代高铁穿梭的钢铁巨龙；从敦煌壁画里的匠人手作，到天宫空间站的精密装配，中华民族用双手书写五千年文明史诗，更以劳动精神托举起伟大复兴的时代梦想。在“五一”劳动节与“五四”青年节交汇的特殊时刻，我们向全体同学发出如下倡议：

ㅤㅤ①_______；

ㅤㅤ②_______；

ㅤㅤ③尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果；

ㅤㅤ让我们以劳动为笔，在青春的画卷上绘就奋斗底色；以汗水为墨，在时代的答卷中书写责任担当。让我们携手同行，在“劳动创造幸福”的浪潮中推波助澜，用双手托举起属于新时代青年的璀璨未来！

校团委2026年3月30日(1)任务一：文中有一处语言表达不得体，请你找出并修改(2)任务二：请你补全倡议书内容。

①______

②______(3)任务三：请你为本次活动拟写一则宣传标语七、现代文阅读：本大题共3小题，共28分。7.当今世界，科学技术突飞猛进，我们正处于青春年华，朝气蓬勃，要及时学习新知识，不断突破，不断进步。下面是小夏同学张贴在展板上的材料，请你阅读，按要求回答问题。

材料一：

（选自“华为云”）材料二：

5G研发攻关过程中，我国不仅攻克大规模天线等基础技术，还在网络架构、灵活空口等系统设计方面实现了主导，为5G发展奠定了坚实的基础：以华为、中兴为代表的厂商在加快自身技术创新的同时，带动上下游厂商攻克一系列技术和产业化难关，推动网络、基站、芯片、器件、终端等产品加速成熟。关键核心技术是国之重器，必须牢牢掌握在自己手里。我们要建成的科技强国，必须具备的基本要素之一就是“拥有强大的关键核心技术攻关能力，有力支撑高质量发展和高水平安全”。5G助力加快实现高水平科技自立自强，为高质量发展注入新动能，也折射出我国科技事业的蓬勃发展和巨大成就。习近平总书记强调：“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。”科技兴则民族兴，科技强则国家强。新中国成立75年来特别是党的十八大以来，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革，进入创新型国家行列，建设科技强国的基础更加坚实。（选自《人民日报》2024年9月23日，有改动）材料三：

面对日趋激烈的国际博弈，习近平总书记从应对风险挑战的维度揭示科技创新的“倒逼逻辑”，提出“重大科技创新成果是国之重器、国之利器，必须牢牢掌握在自己手上”；从时代进步的维度揭示经济社会发展的“现实逻辑”，提出“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。这是直面复杂多变内外部环境的清醒研判；“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”“不能总是用别人的昨天来敷衍自己的明天”“一个互联网企业即便规模再大、市值再高，如果核心元器件严重依赖外国，供应链的‘命门’掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击”……

“形势逼人，挑战逼人，使命逼人”，解决这些“卡脖子”问题，最终要靠自己。

（选自“新华网”，有改动）(1)阅读材料一，说说我国5G科技的发展趋势(2)结合以上三则材料，说说建设科技强国，企业应该怎么做8.阅读下面文章，按要求回答问题。

最柔软的力量，也能修筑最坚固的人间

①2025年，人成为焦点。联合国警告，全球55%的国家和地区生育率低于代际更替所需：AI大模型攻城掠地，人形机器人正走出猫步；全球超10亿人正遭受精神问题困扰。

②人创造了所有。从石器到芯片，从原始部落到虚拟社区，从中华文明5000年的跋涉，到全球近五分之一的人口一起迈向现代化，无数的奇迹背后是无数的人。人也扛下了所有。全球化遭遇寒流，多少公司与家庭咬紧牙关；1400万骑手穿街走巷，748万网约车司机日夜奔波；消防英雄何伟豪殉职，他的未婚妻说“来世，记得找到我”；渐冻人蔡磊失语，却用眼控仪坚持战斗，“时间赛跑，生死时速”。

③从没有什么比人更重要，但作为整体和个体的人，都面临“系统重置”。世界在变局中颠簸，观点冲撞加剧，社会变迁加速，科技掀动风云。多少人的理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯，时间仿佛被大力折叠，世界已裂缝四现。

④所幸这些已被越来越多的人看见。人之所以是万物之灵，是因为进化出了独特的感知力、思考力与行动力，因此才能结成共同体，拥有可共同眺望的未来。

⑤所以，此时更需要回归人。

⑥回归人，是回到人心的最深处。如果震荡席卷日常、工具所向披靡，那我们就向来处追寻更为亘古深邃的力量。善良、正直、勇敢与爱，是闪耀在人类精神星空中的永恒之光。这光曾带领我们来到今天，也终将指引我们走向未来。

⑦回归人，是回到对人的珍视。育儿补贴落地，医保刷新目录，反家暴继续向前。发展不是数字指标，而是每个人福祉的叠合。一个包容人、托举人、关怀人的社会，不仅应倾听裂缝边的呼声，容许疲倦的人们喘息，更应捍卫规则，提供支点，给人尊严，令人安心。

⑧回归人，是回到你我之间。世界日益被偏见和同温层包裹，清醒的人选择打破茧房，架起桥梁。对语的开始不是表达，而是聆听；沟通的结束不是征服，而是融合。无数个你，彼此相关；无数个我，建构我们。

⑨回归人，是回到人之为人。一撇一捺，不只是笔画，也是灵魂彼此支撑，是泥土之上站稳脚跟，是天地之间挺直脊梁。人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里，而在风里，在雨里，在你的汗水和泪水里。允许自己并不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力前行。

⑩人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后全力以赴；一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。

⑪新年将至，你的窗外或许正有风雪，但晨光必将刺破云层。此刻，看看你的身边，展开你的微笑，走向更多的人吧。生命的显影始于相交，历史的书写源于此刻，而文明的形状并不复杂，就是人走在人间的样子(1)对本文论证思路分析正确的一项是

______A.将“人的困境”与“人的力量”进行对比，以此凸显主题

B.由现象到主张，再分析“回归人”的内涵，最后升华主题

C.从不同角度阐述“回归人”的内涵，各部分没有主次之分

D.先总述“人最重要”的观点，再围绕“创造”与“承受”展开论证(2)本文中心论点是什么？(3)结合文本，如何理解“系统重置”这一词语？(4)赏析第③段画线句，并分析它对提出中心论点所起的作用9.阅读下面文本，按要求回答问题。

红土上的中国锋芒：郑钦文与她的奥运封神之路

①当地时间2024年8月3日，巴黎罗兰•加洛斯体育场的红土场地上，21岁的郑钦文高举球拍冲向场角，汗水浸透球衣，右腿绷带微微颤动。随着维基奇回球出界，比分定格在6-2、6-3，中国网球史上首枚奥运会女单金牌就此诞生，这也是亚洲球员首次登顶奥运网球单打赛场。这一刻，郑钦文实现了中国网球奥运单打金牌零的突破，以火箭般的崛起，书写了中国体育新一代的奋斗史诗。

②2020年8月，17岁的郑钦文正式迈入职业网坛，世界排名仅第630位。这位湖北姑娘天赋出众，青少年时期便闯入法网、美网四强，12岁发球时速就达到170公里，早早展露网球潜质。转战职业赛场后，郑钦文开启了飞速攀升的征程，2020年拿下四站ITF巡回赛冠军，排名飙升至219位；2022年首次征战大满贯便五胜世界前20选手、新获WTA年度最佳新人，收获“火箭少女”的美誉；2023年她再获年度进步最快球员奖，跻身世界前30。

③2024年，郑钦文迎来全面爆发，澳网闯入决赛创下个人大满贯最佳战绩，郑州站、东京站接连夺冠，年终排名升至世界第五，追平李娜保持的亚洲球员纪录。从630位到世界前五，短短四年，她从潜力新星蜕变为世界顶尖选手，成为中国网球新一代领军人物。

④巴黎奥运会的夺冠之路，是意志与实力的双重淬炼。郑钦文连续五天出战，在36摄氏度高温下三天鏖战9小时，身上的绷带从未取下，每一次挥拍都在挑战身体极限。1/4决赛对阵科贝尔，比赛耗时3小时04分，决胜盘1-4落后的绝境中，她凭借精准正手和网前截击连追比分，最终7-5逆转取胜，赛后疲惫地瘫倒在红土场上。

⑤半决赛面对六次交手全败的世界第一斯瓦泰克，郑钦文在0-4落后的被动局面下冷静调整战术，用坚韧防守瓦解对手攻势，以7-5终结对手红土23连胜，强势闯入决赛。她坦言，奥运赛场的国家荣誉，让自己拥有了超越普通比赛的力量。决赛中，郑钦文沉稳强势，首盘6-2轻松拿下，第二盘抓住对手失误连续破发，最终6-3锁定胜利。夺冠后她细心收起国旗，一句“金牌献给祖国”，成为中国网球最动人的宣言。

⑥郑钦文的赛场拼搏，始终扎根于深沉的家国情怀。她的行李箱里常年备着国旗，为国争光的信念贯穿职业生涯。年少时李娜的夺冠为她种下梦想，成长路上，伤病与低谷从未让她退缩，澳网亚军后的状态起伏、大满贯赛场的失利，都化作她打磨技术、锤炼心态的动力。

⑦夺冠后的郑钦文、不忘传承中国网球的火种，她寄语年轻球员坚持梦想，享受竞技体育的魅力，用自身经历证明中国网球的传承与突破。2025年，郑饮文入选《感动中国2024年度人物》，颁奖辞赞誉她是“红土上的后浪、奥运场的强者，以球拍向世界展现中国力量。”央视与无数网友同样为她的坚韧与自信动容，她也成为新时代青年运动员的精神标杆。

⑧如今，郑钦文依旧在世界网坛不断突破，备战大满贯、精进技术、带领中国金花冲击新目标。红土场上的奥运金牌，是她职业生涯的重要里程碑，更是全新的起点。从排名630位到奥运冠军、她用日复一日的坚持诠释永不放弃的体育精神，以热爱与担当传递中国力量。

⑨未来，这位“火箭少女”将带着中国网球的期望继续前行，在国际赛场上绽放更耀眼的光芒，续写属于中国网球的全新辉煌(1)文中“火箭少女”一词有何妙处？(2)结合具体内容，概括郑钦文的人物形象(3)文中写郑钦文从“世界630位”到“奥运冠军”，用到了什么写作手法，有什么表达效果？(4)你如何理解《红土上的中国锋芒：郑钦文与她的奥运封神之路》这一题目？(5)郑钦文的成长经历给你怎样的人生启示？请结合生活实际谈谈八、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。10.阅读下面古文，按要求回答问题。【甲】选自诸葛亮《出师表》

【乙】ㅤㅤ二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。（节选自鲁一同《关忠节公家传》）【注】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队(1)解释下列加点词在文中的意思。

①臣本布衣______

②三顾臣于草庐之中______

③终不为妻子计______

④公既自度众寡不敌而援绝______(2)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

丈夫受国恩有急死耳(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世、不求闻达于诸侯。

②公遣将恸哭请师，无应者(4)诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析九、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。11.阅读下面古诗，按要求回答问题。忧国①

陆游

恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。

养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。

议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④。

群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人(1)下列对诗歌赏析有误的一项是______A.首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意

B.颔联表明诗人虽已归乡六年、努力调养身心，但对国家局势的忧虑丝毫未减，始终觉得国家潜藏着尚未爆发的危机，内心焦灼难安

C.颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议

D.整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感(2)请从修辞角度赏析诗句“养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然。”十、作文：本大题共1小题，共45分。12.阅读下面材料，按要求写作。

时间会说话。它在古树的年轮间画下圈痕，是风雨的印记；在老人的皱纹里刻下沟壑，是生命的史诗；在青铜器上留下斑驳，是文明的密码。

而身处这个空前“高效”“快节奏”时代的你，是否常常感到正在错失那种需要沉淀才能显现的意义，那种缓慢积累才能获得的理解？也许你花时间学过一门需要长期积累的技艺；也许你流连过一条见证变迁的老街；也许你在默默坚持中体味过心灵的沉静……这引发了你怎样的联想与思考？

请以“时间会说话”为题，写一篇文章。

要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

答案和解析1.【答案】D【解析】首先，②句引入主题，明确指出了中日战争及其在中日两国的不同称呼，为后文提供了基础。接着，①句回溯历史，展现了日本对中国长期以来的敬畏态度，为理解战争背景提供了关键信息。最后，③句具体描述了这场战争对中国造成的巨大损失，深化了主题。整个顺序既符合逻辑发展，又体现了从引入、背景到具体事件的完整叙述过程。因此，正确的语序为：②①③。

故选：D。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】浊酒一杯家万里燕然未勒归无计八百里分麾下炙五十弦翻塞外声人生自古谁无死留取丹心照汗青俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之间【解析】①浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计

②八百里分麾下炙

五十弦翻塞外声（注意“麾”的书写）

③人生自古谁无死

留取丹心照汗青

④俗子胸襟谁识我

英雄末路当磨折

⑤受任于败军之际

奉命于危难之间

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】前仆后继;鞠躬尽瘁【小题2】D【解析】（1）①“前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，比喻英勇斗争，不怕牺牲”，对应的成语是前仆后继。③“恭敬谨慎地贡献出全部精力”，对应的成语是鞠躬尽瘁。

（2）第②空：“救人民于水火之中”，革命先烈的行动是赴汤蹈火（比喻不避艰险，奋勇向前），“呕心沥血”多形容为事业、工作等用心的艰苦，不符合“救人民于水火”的语境。第④空：“红色基因”需要传承下去，薪火相传（比喻学问、技艺、精神等代代相传）比“熠熠闪光”（形容光彩闪耀）更贴合“激励青年一代接续奋斗”的语境。所以②填赴汤蹈火，④填薪火相传，对应选项D。

故选：D。

答案：

（1）①前仆后继；③鞠躬尽瘁

（2）D

（1）本题考查成语理解。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

（2）本题考查成语使用。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】【小题1】艾青;范进中举后喜极而疯;要保持独立人格，追求平等和尊严，不盲目为爱情等事物放弃原则【小题2】可采用精读与跳读结合的方法，精彩讽刺描写等精读，关联不大内容跳读；还可做读书笔记，记录人物关系、情节、语句等助理解【解析】1.

本题考查理解名著人物及内容。

①从“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，这是艾青诗歌中的经典语句，艾青以“土地”为重要意象，表达对祖国深深的眷恋与热爱，所以这里意象相关人物是艾青。

②范进热衷科举，多年备考，一旦中举，喜极而疯。这一情节深刻地展现了科举制度对读书人的毒害，范进为了功名，将全部精力都投入其中，最终在功名面前迷失了自我，所以此情节能体现“不要在功名中迷失自我，要坚守本心，方能行稳致远”的人生启示。

③简•爱得知爱人罗切斯特已有妻子后，尽管深爱对方，但还是毅然放弃爱情出走。这体现了简•爱对平等、尊严的坚持，她不会为了爱情而放弃自己的原则和尊严，启示我们在生活中也要保持独立的人格，追求平等和尊严，不盲目妥协

2.

本题考查阅读方法。

精读与跳读结合：《儒林外史》人物众多、情节繁杂，对于书中精彩的讽刺描写、经典的人物形象塑造部分，如严监生临死前因灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯断气的情节，可以进行精读，仔细品味作者的讽刺艺术和人物性格特点；而对于一些与主要人物和主旨关联不大的内容，可以采用跳读的方式，提高阅读效率。做读书笔记：可以记录书中的人物关系、主要情节、精彩的语句等。比如梳理出范进、匡超人等主要人物的生平经历和性格变化，这样能帮助我们更好地理解小说的主题和作者的创作意图，也能加深对书中内容的记忆。5.【答案】热血满腔染战旗;符合对联的平仄、对仗要求，且内容贴合方志敏的革命事迹与精神。【解析】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。上联“清贫一卷光昭史”中，“清贫”是偏正结构的名词，对应下联要选用名词性的“热血”；“一卷”是数量词，对应“满腔”；“光昭史”是动宾结构，对应“染战旗”；同时从平仄来看，上联尾字“史”为仄声，下联尾字“旗”为平声，符合“仄起平收”的要求，所以组合为“热血满腔染战旗”。同时，“清贫”对“热血”，都是偏正结构的名词，分别对应方志敏的精神品格和革命气节；“一卷”对“满腔”，都是数量词，分别修饰文献和情怀；“光昭史”对“染战旗”，都是动宾结构，前者体现《清贫》的历史价值，后者体现方志敏热血牺牲的革命壮举。据此作答即可。

本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。

对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。6.【答案】【小题1】“在‘劳动创造幸福’的浪潮中推波助澜”中的“推波助澜”是贬义词，与语境不符；可修改为“扬帆奋进”或“乘风破浪”【小题2】树立正确的劳动观念，主动参与校园劳动和社会实践;学习劳动模范的奉献精神，努力掌握科学知识与劳动技能【小题3】示例：弘扬劳动精神，书写青春担当【解析】（1）“在‘劳动创造幸福’的浪潮中推波助澜”中的“推波助澜”含贬义色彩，与倡议书积极向上的语境不符。可修改为“扬帆奋进”或“乘风破浪”。修改为：让我们携手同行，在“劳动创造幸福”的浪潮中乘风破浪。

（2）根据示例“尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果”可知，答案可为：①树立正确的劳动观念，主动参与校园劳动和社会实践。

②学习劳动模范的奉献精神，努力掌握科学知识与劳动技能。

（3）根据活动主题“热爱劳动”和宣传标语的特点分析作答，如：弘扬劳动精神，书写青春担当。

答案：

（1）“在‘劳动创造幸福’的浪潮中推波助澜”中的“推波助澜”是贬义词，与语境不符。可修改为“扬帆奋进”或“乘风破浪”。

（2）①树立正确的劳动观念，主动参与校园劳动和社会实践。

②学习劳动模范的奉献精神，努力掌握科学知识与劳动技能。

（3）示例：弘扬劳动精神，书写青春担当。

（1）本题考查表达得体。需根据语境分析作答。

（2）本题考查倡议书。根据倡议书的特点分析作答。

（3）本题考查拟写宣传标语。根据活动主题和宣传标语的特点分析作答。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。7.【答案】【小题1】信息传输率更高；网络速度更快，网络延迟更低；可以节省能源；网络通信技术更稳定；可应用业务范围更广【小题2】示例：建设科技强国企业应该：加快科学技术创新，以应对风险挑战；与上下游企业共同攻克技术和产业化难关；牢牢掌握关键核心技术；利用5G技术助力加快实现高水平科技自立自强【解析】（1）根据材料一的图示，5G新技术的优势包括提升吞吐率、缩短时延、降低功耗、提升可靠性以及灵活应对不同业务。这些优势直接反映了5G技术在信息传输、网络速度、能源消耗、网络稳定性和应用范围上的发展趋势。因此，我国5G科技的发展趋势包括信息传输率更高、网络速度更快、网络延迟更低、节省能源、网络通信技术更稳定以及可应用业务范围更广。

（2）材料一‌：聚焦5G技术的具体发展，展示了5G在业务承载和频谱效率上的进步，暗示企业需要在技术研发上不断突破，以提升自身技术水平和竞争力。

材料二‌：明确提到“以华为、中兴为代表的厂商在加快自身技术创新的同时，带动上下游厂商攻克一系列技术和产业化难关”，这直接指出企业要加快自身技术创新，并带动产业链协同发展；同时强调“关键核心技术是国之重器，必须牢牢掌握在自己手里”，表明企业需致力于攻克关键核心技术。

材料三‌：引用习近平总书记的话“重大科技创新成果是国之重器、国之利器，必须牢牢掌握在自己手上”“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，进一步强调企业必须依靠自身力量，解决“卡脖子”问题，掌握核心技术。

综合三则材料，企业在建设科技强国中应采取的做法可总结为加快自身技术创新、带动产业链协同发展以及攻克关键核心技术。

示例：建设科技强国，企业应该加快自身技术创新，在发展过程中不断攻克技术难关；带动上下游厂商协同发展，推动相关技术和产业化的成熟；牢牢掌握关键核心技术，将其掌握在自己手里，解决“卡脖子”问题。

答案：

（1）信息传输率更高；网络速度更快，网络延迟更低；可以节省能源；网络通信技术更稳定；可应用业务范围更广。

（2）示例：建设科技强国企业应该：加快科学技术创新，以应对风险挑战；与上下游企业共同攻克技术和产业化难关；牢牢掌握关键核心技术；利用5G技术助力加快实现高水平科技自立自强。

本题是关于“5G科技”的材料阅读。第一题考查图文转换。第二题考查信息提炼与概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】B【小题2】此时更需要回归人【小题3】“系统重置”指作为整体和个体的人，在世界变局中，面临观点冲撞加剧、社会变迁加速、科技掀动风云等情况，理想与现实、平凡与不甘、奋起与躺平之间产生激烈矛盾冲突，仿佛人的状态要进行重新调整【小题4】运用排比的修辞手法，“理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯”，将人们内心的矛盾冲突生动形象地展现出来，增强了语势，突出了人在当下所面临的困境；作用：为下文提出“此时更需要回归人”的中心论点作铺垫，正是因为人们面临这样的困境，所以才需要回归人，去寻找解决的办法【解析】1.

本题考查文章内容理解分析。文章第①至③段先列举了一系列现象，如全球生育率问题、AI和人形机器人发展、人们遭受精神问题困扰，全球化遭遇寒流等，展现了人面临的困境，这是从现象入手。第⑤段提出“此时更需要回归人”的主张。第⑥至⑨段分别从“回到人心的最深处”“回到对人的珍视”“回到你我之间”“回到人之为人”四个方面分析了“回归人”的内涵。第⑩-⑪段进行升华，强调人的意义以及对未来的展望。

A.有误，文章并没有将“人的困境”与“人的力量”进行对比来凸显主题，主要是围绕“回归人”展开论述；

B.正确；

C.有误，从文章整体来看，虽然从不同角度阐述“回归人”的内涵，但它们是层层递进，共同服务于“回归人”这一核心主张，并非没有主次之分；

D.有误，文章不是围绕“创造”与“承受”展开论证，而是围绕“回归人”展开。

故选：B

2.

本题考查论点分析。文章第⑤段直接提出“所以，此时更需要回归人”，后文都是围绕为什么要回归人以及回归人的内涵展开论述，所以此句为中心论点

3.

本题考查词语理解。结合第③段内容，前文提到世界在变局中颠簸等情况，后文紧接着说人面临“系统重置”，从“多少人的理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯”等表述可以理解其含义

4.

本题考查句子分析。运用排比的修辞手法，“理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯”，将人们内心的矛盾冲突生动形象地展现出来，增强了语势，突出了人在当下所面临的困境。作用：为下文提出“此时更需要回归人”的中心论点作铺垫，正是因为人们面临这样的困境，所以才需要回归人，去寻找解决的办法。9.【答案】【小题1】“火箭少女”生动形象地写出郑钦文世界排名攀升速度极快，赛场进攻迅猛，崛起势头强劲，既突出她的天赋与实力，又让人物形象鲜活好记【小题2】郑钦文天赋出众、拼搏坚韧，心怀家国、勇于担当，谦逊进取、乐于传承，面对困境永不言弃，是自信自强的新时代青年运动员【小题3】运用对比手法，突出她进步神速、实力飞跃，展现其不懈努力与惊人成长，增强文章感染力，突出奋斗主题【小题4】“红土”点明巴黎奥运赛场，“中国锋芒”凸显她展现的中国力量与精神，“封神之路”概括她从新星到奥运冠军的传奇历程，题目醒目点题【小题5】启示我们要心怀目标、脚踏实地，面对挫折不退缩，坚持努力就能突破自我；学习中遇到困难也要像她一样迎难而上，不断提升自己【解析】1.

本题考查词语表达效果赏析。“火箭少女”运用比喻修辞，把郑钦文比作火箭，原文写她“2020年世界排名仅第630位”“短短四年跻身世界前五”，突出排名攀升速度极快；同时也体现她赛场进攻迅猛、崛起势头强劲，既表现其过人天赋与实力，又让人物形象鲜活生动，便于读者记忆

2.

本题考查人物形象概括分析。原文写她“12岁发球时速170公里”“四年从630位升至世界第五”，可见天赋出众、成长迅猛；奥运赛场“高温鏖战、绝境逆转”，可见顽强拼搏、坚韧不屈；“行李箱常备国旗”“金牌献给祖国”，可见心怀家国、勇于担当；夺冠后寄语年轻球员，可见谦逊进取、乐于传承，是新时代优秀青年运动员代表

3.

本题考查写作手法及作用分析。运用对比手法，将郑钦文刚入职业网坛“世界排名第

630

位”与后来“奥运冠军、世界第五”进行对比，突出她进步神速、实力实现质的飞跃，有力展现其日复一日的刻苦努力与惊人成长，增强文章感染力，凸显奋斗成就梦想的主题

4.

本题考查文章标题含义理解。“红土”点明巴黎奥运会网球比赛场地，是她夺冠的地方；“中国锋芒”指她在赛场展现的中国力量与体育精神；“奥运封神之路”概括她从新星成长为奥运冠军的传奇经历，题目既点明写作对象与核心事件，又彰显人物精神，醒目亮眼、紧扣主旨

5.

本题考查阅读感悟与启示表达。郑钦文的经历告诉我们，只要心怀梦想、坚持不懈，就能突破自我。学习中我曾因成绩落后沮丧，但像她一样咬牙坚持、查漏补缺，最终稳步提升。这让我明白，面对困难永不放弃，脚踏实地努力，就能实现目标。

答案：10.【答案】【小题1】平民;拜访;考虑，打算;估计【小题2】丈夫受国恩/有急/死耳！【小题3】①只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中显扬名声；②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人回应【小题4】勇于担当，忠诚报国；诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任；诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国【解析】（1）本题考查理解文言实词含义。

①句意：我本来是平民。布衣：平民。

②句意：三次到草庐中来拜访我。顾：拜访。

③句意：终究不会为了妻子儿女考虑。计：考虑，打算。

④句意：关天培自己估计敌我兵力悬殊，无法抵挡且援军断绝。度：估计。

（2）本题考查文言文断句。句意：大丈夫接受国家的恩情，在国家有危难的时候，只有一死罢了。“丈夫”是主语，表示所陈述的对象，“受国恩”是动宾结构，说明主语的行为，表达“接受国家恩情”的意思，语义相对完整，其后应断开；“有急”表示出现紧急情况，即国家有危难，语义上有一定独立性，其后应断开；“死耳”表达在这种危难情况下的选择是“死”，是一个完整的语义表达。据此可断句为：丈夫受国恩/有急/死耳！

（3）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

①句重点词：全，保全；闻达，出名。句意：只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中显扬名声。

②句重点词：遣，派遣；将，将领；恸哭，痛哭；应，回应、响应。句意：关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人回应。

（4）本题考查分析概括人物形象。根据甲文“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，在刘备遭遇兵败的危急时刻，诸葛亮临危受命，在如此艰难的局势下，他毅然承担起兴复汉室的重任，并且为这一目标竭尽全力、奋斗了二十一年，据此可得出诸葛亮是一个勇于担当、忠诚报国，为兴复汉室鞠躬尽瘁的人。根据乙文“公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战……公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山……自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿”可知，关天培在面对英军进攻，自己兵力寡不敌众且援军断绝的危难情况下，没有退缩，而是坚守靖远台，昼夜督促作战，亲自率领游击奋勇登台，激励士卒奋勇杀敌，最终身受数十处创伤，以舍生取义的方式保家卫国，据此可得出关天培是一个勇于担当、忠诚报国，在国家危难时舍生取义的人。综上，诸葛亮和关天培都具有勇于担当，忠诚报国的精神品质。据此作答即可。

答案：

（1）①平民

②拜访

③考虑，打算

④估计

（2）丈夫受国恩/有急/死耳！

（3）①只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中显扬名声。

②关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人回应。

（4）勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。

【参考译文】

甲：我本来是平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中显扬名声。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，降低身份，三次到草庐中来拜访我，拿当时的大事来询问我，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。

乙：道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防守这些炮台的是几百名瘦弱的士兵，关天培将军派遣将领悲痛地哭着请求援军，没有人回应。当初，关天培因为海运的事务进京，时常和老朋友在酒馆里喝酒……不久之后他叹息说：“大丈夫受国家的恩情，有紧急情况，只有一死罢了！终究不会为了妻子儿女考虑。”关天培的老母亲八十多岁了，长子关奎龙，是吴淞参将，之前已经去世。幼子先前被他遣送回家。到这时，他封好一个匣子寄给家人，匣子非常坚固，无法打开。关天培死后家人打开查看，里面只有几枚脱落的牙齿，几件旧衣服罢了。关天培自己估计敌我兵力悬殊，无法抵挡且援军断绝，于是决定自己谋划对策，他住在靖远炮台，昼夜督促作战。不久英军的大战船突然到来，关天培率领游击麦廷章奋勇登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震动山脉。海水翻腾汹涌，昏暗得白天如同黑夜，从卯时到未时，所杀伤的英军数量超过己方，而他自己也身受几十处创伤，鲜血淋漓，衣服铠甲都湿透了。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11.【答案】【小题1】A【小题2】运用了比喻的修辞手法，将“养心”时内心的平静比作“冰将释”，将“忧国”时内心的焦灼比作“火未然”，生动形象地写出了诗人内心既想修养身心又难以放下国家忧患的矛盾状态【解析】（1）本题考查对诗歌的赏析能力。

A.有误，结合“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”可知，首联中“恩许”意思是朝廷恩准诗人还乡，诗人表示要凭借耕种田地来度过晚年。这里“恩许”并非是被罢黜的反语，也没有表达出诗人对朝廷的怨恨之意，诗人只是陈述自己还乡的事实以及还乡后的打算，该项赏析有误。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查从修辞角度赏析诗句的能力。

结合“养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然”可知，此句运用了比喻的修辞手法。“养心虽若冰将释”，诗人将自己修养身心时内心的平静状态比作冰块将要融化，形象地写出了诗人努力让自己内心平静下来的状态；“忧国犹虞火未然”，把诗人对国家局势的忧虑比作火还没有燃烧起来，生动地表现出诗人虽然表面上在修养身心，但内心对国家的忧患始终存在，就像火随时可能燃烧一样，焦灼难安。通过这两个比喻，生动形象地写出了诗人内心既想修养身心又难以放下国家忧患的矛盾状态。

答案：

（1）A

（2）运用了比喻的修辞手法，将“养心”时内心的平静比作“冰将释”，将“忧国”时内心的焦灼比作“火未然”，生动形象地写出了诗人内心既想修养身心又难以放下国家忧患的矛盾状态。

译文：

我蒙受恩准回到故乡山阴已经六年了，发誓要凭借耕种庄稼来度过我的晚年时光。修养身心虽然好像冰块即将融化般轻松自在，但忧虑国家命运却如同担心火种尚未熄灭而可能复燃。朝廷中的议论有谁能不顾忌那些忌讳而畅所欲言呢？选拔人才正需要打破拘束、不拘一格。各位朝廷大臣们是否也会听取我们这些草野之人的意见呢？贞观、开元那样的盛世景象仿佛就在眼前啊。

整首诗围绕“忧国”展开，情感层层递进。首联写自己被恩准还乡已有六年，本打算以耕种度过晚年，看似平静闲适，却为后文的忧国之情作铺垫。颔联运用比喻，将养心比作冰将融化般轻松，然而忧国之情却如火未燃却时刻担忧其复燃，鲜明对比中凸显出忧国之情的难以释怀。颈联直抒胸臆，表达对朝中议论不敢直言忌讳、人才选拔受拘束的不满。尾联以问句作结，希望群臣能听取草野之人的意见，以实现贞观、开元那样的盛世，将忧国之情推向高潮。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。12.【答案】例文：时间会说话

那个周末的午后，阳光透过窗棂洒在外婆的针线筐上。我百无聊赖地翻着手机，外婆却突然招手让我过去，递来一件我儿时的毛衣。毛衣已经褪色，袖口也磨出了毛边，我正疑惑，外婆却用布满皱纹的手，轻轻抚过毛衣上那只歪歪扭扭的小鸭子图案。