2026年四川省泸州市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年四川省泸州市中考语文一模试卷一、单选题：本大题共3小题，共9分。1.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A.积攒（zhàn）挚爱震悚（sǒng）不屑置辩

B.畸形（qí）

烦躁绚丽（xuàn）神采奕奕

C.倔强（qiáng）

秀颀褶皱（zhě）

李代桃僵

D.坍塌（tān）

桑梓亵渎（xiè）

妇孺皆知2.下列句中加点的成语运用不当的一项是（）A.我遇到的多数人都会点技术，但只有那些刻苦努力的人才会鹤立鸡群。

B.晚自习课上，我们又学习了一种方法，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

C.你现在已经被评为优秀生，就要名副其实地成为全校同学的学习模范。

D.在众人翘首企盼中，女主角终于姗姗来迟，巧笑倩兮地向大家挥手致意。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.大量实践已经证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于他的勤奋。

B.街道社区希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生广泛阅读名著，都有一定的作用。

D.从2019年到2020年这两年期间，中国城市的污染物平均浓度下降了不少。二、默写：本大题共1小题，共6分。4.古诗文默写。

（1）水何澹澹，

。（曹操《观沧海》）

（2）俗子胸襟谁识我？

。（秋瑾《满江红（小住京华）》）

（3）在《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：

，

。

（4）孟子在《鱼我所欲也》中认为能做到舍生取义的人是：

，

。三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。5.阅读下列两则材料，完成问题。甲ㅤㅤ落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……他爬将起来，又拍着手道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。（选自《儒林外史》）乙ㅤㅤ青春获得了胜利。伤寒没能夺走他的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。

ㅤㅤ紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看他一眼。

ㅤㅤ“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”他用手指敲敲窗户，低声说。

（选自《钢铁是怎样炼成的》）(1)甲文段写的人物是______，乙文段写的人物是______(2)班级举办“读经典，说成长”主题交流活动，请你从上面材料写到的两个经典人物中任选一个，结合名著内容谈谈自己的阅读收获，要求：所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，50字左右四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。6.班级拟开展以“我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参加活动并作答下面的题(1)以下是班史的构思框架图，请把这个构思框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70字。

(2)在初中生活中，有的父母或老师会提出一些“高不可攀”的成长要求。在即将开启新的成长之旅时，你想对父母或老师提出什么建议？请结合下图简答。（至少运用一种修辞手法，50字左右）

五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。7.阅读下面的文字，完成问题。

嫦娥五号去月球挖土

2020年11月24日，长征五号运载火箭背负嫦娥五号探测器飞向远在38万公里外的月球。这是我国首次执行无人月球采样返回任务。

到“月宫”潇洒走一回

与嫦娥家族中前几位“姐姐”相比，嫦娥“五姑娘”在外观造型上大变样。其技术跨度大、结构也更为复杂，由轨道器、着陆器、上升器、返回器四部分组成。这四器就像糖葫芦，每一个都是单独的个体，放在一起还能组合。比如，着陆器和上升器“抱”在一起就组合成了“着上组合体”，轨道器和返回器组合就成了“轨返组合器”。四器“串”在一起，则构成了一个完整的探测器。

此前的嫦娥“大姐”和“二姐”都是一颗单独的卫星，“三姐”和“四姐”则由着陆器和月球车组成。这也意味着嫦娥家族众姐妹不同的任务以及归宿——嫦娥家族此前的几位“姐姐”，为了科学探索再也不能回到“娘家”，要么留在月球，要么去了更远的深空。相比之下，“五姑娘”就幸福多了：她从“月宫”潇洒走一回后，还能捎点“土特产”——月壤，再次回到地球母亲的怀抱。

“五姑娘”的复杂结构可以让她尽可能多带点“土特产”，预计2千克。你可能觉得，就这么点？但要知道苏联3个无人月球探测器带回的月壤样品也才330克。

而“五姑娘”到达月球轨道后，着陆器携上升器组成“月面小分队”一同降落至月球表面，轨道器与返回器则作为“返地战队”继续环绕月球，等待“月面小分队”归来。接着，“月面小分队”进行月面采样、样品封装等操作。样品由上升器携带发射升空，与“太空邮差”轨道器对接，将样品转移到返回器内部。最后，“太空邮差”完成货品“接收”“装箱”后点火，只将返回器送回地球，从而减轻了负重。

挖土、封装，“五姑娘”勤劳又细心

12月1日，“月面小分队”成功落月，勤奋的“五姑娘”开启了挖土工作：一种是钻取，一种是表取。钻取就是通过空心钻杆的取芯机构，钻到月球表面两米以下，得到深层样品的层理信息；表取就是采用机械臂末端固定铲挖型采样器，进行表层和次表层月壤采集，多点、多次采样。

到此也只是万里长征第一步，无人采样固然困难，跟无人封装相比也是小巫见大巫。月壤的封装分为月面封装与月轨封装。月面封装主要是装土。“五姑娘”在采集月壤样本之后，将其送进上升器并进行第一次封装，防止其在离开月球的过程中出现损耗。月轨封装，则是要把上升期的月壤转移到返回器中，保护月壤样品再入地球时不受恶劣环境的影响。

万一封装不当，“五姑娘”这趟就白跑了。相比月面极高真空的环境，地球表面大气成分复杂，极易造成污染，导致月球样品科研价值大打折扣，所以封装必须完全密封。过去的返回器，要么不打开封装盖，要么是有人飞船，航天员能够进行细致检查。嫦娥五号则完全是无人操作，月壤“采集、包装、转移、封装”一条龙，全靠自动化，任何一个小细节都不能出错。

12月3日，完成月面工作的“五姑娘”踏上“回家”之路，首次实现我国航天器地外天体起飞。

“世上无难事，只要肯登攀”

当完成无人交会对接，返回器带着月壤风驰电掣般向地球飞来，这时它的飞行速度是接近每秒11公里的第二宇宙速度。而一般从近地轨道返回的航天器，其速度大多为每秒8公里的第一宇宙速度。可别小看这每秒3公里的“速度差”，一旦速度过猛，后果不堪设想。为此，设计师们提出了在太空“打水漂”的半弹道跳跃式再入返回技术方案，返回器先高速进入大气层，再借助大气层的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度返回地面。

12月17日，嫦娥五号结束“挖土”之旅，载誉归来。下一步科研人员将对2千克月壤进行研究。

月壤不仅包含巨大的科研价值，也有着巨大的应用价值。比如，作为世界公认高效、清洁、安全的可控核聚变发电燃料，氦-3在解决地球能源危机与环境问题上被寄予厚望，但氦-3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且易取用的只有500千克左右，而月壤中的氦-3储量达上百万吨。

国家探月办表示，“五姑娘”带回的2千克月壤除用于科研，有一部分会送往湖南保存，以告慰一代伟人“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀”的夙愿。这也是几代中国人共同的夙愿，它在今天走入现实(1)本文主要从哪些方面介绍嫦娥五号探月？请根据文意概括作答(2)文中画线句主要使用了什么说明方法？有何作用？

这四器就像糖葫芦，每一个都是单独的个体，放在一起还能组合(3)文章的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析8.阅读下面的文章，完成下面小题。

父亲，父亲！

陈果

①有时候，想起一个人是一件残忍的事。比如父亲，积蓄打下这两个字的力气，我让时间都等得搓手顿脚，恨不能扭头就走。

②是的，我讨厌父亲，我的父亲。

③那天我们哥仨为一根五分钱的冰棍扭打在了一起。战事本身不算激烈，我们已经在着手打扫战场。谁知他回来早了一步，把刚从乡场买回的猪崽放进圈舍，便将了捆猪的草绳，将我们一个不少反剪双手按品字形绑在一起。他是森林里的老虎，我们只是一群野兔；他是天上的苍鹰，我们是地上的鸡雏。我们被战俘般押解到通往乡场的机耕道盘根错节地跪下接受乡邻目光打扫的整个过程，我们没敢吱一声，甚至没敢动一下。原本只需一粒口水星子就可以将一个好端端的人掀倒在地，而他吐出的是深溪是江河，差不多要将我们的眉毛胡子全部淹没。

④他咋就一点不吝惜口水呢，要知道，他是那么抠门的一个人。

⑤说他抠门，因为那时我们去县城，不是搭拖拉机就是靠两只脚征服单程2小时的路。去县城办完事，牙齿上也决然沾不上半只苍蝇——他是不会有这笔预算的，你要买吃的，他会问，哪个牙齿想？正犹豫怎么回答，他说，是哪颗我帮你敲下来。

⑥我们哥仨几乎就是在他的打骂声中长大的。

⑦1997年，我中专毕业回到汉源工作。当中一段时间，奶奶和我住一起。从她口中，我认识了另一个人——虽然那个人也是父亲，我的父亲。

⑧他从小学习成绩很好，小学毕业时考上了县里最好的中学。可他的录取通知书是一张废纸。爷爷奶奶有八个儿女，幸运和更不幸运的都是，他排行老大。一家人要吃饭，七个弟妹要读书，爷爷奶奶并未抬手，他已经看到了下一步要走的路。1984年，爷爷因病去世，他成了某个意义上的爷爷。父亲一辈子都为别人活着，等叔叔姑姑一个个成家立业，盹也不打，又操起了我们哥仨的心……就是我们哥仨都端了铁饭碗，他享享清福也是天经地义，可他非拖着妈去成都，半夜起五更睡的给几个学校食堂送米送菜，说是我们以后买房结婚的还要花钱……

⑨

奶奶的话像满当当一车皮TNT炸药，在我情感的堤坝上炸开一道宽阔的缺口。我记事起就没流过那么多泪，而那一次的情不自禁竟是为了父亲——那个我一直不屑正视的人。

⑩2003年是一个全新的开始。家是新的，生活是新的，就连54岁的父亲也是新的。

⑪我不怕他了，这个发现吓了我一跳。当一只老虎突然变得没有虎威时，你免不了怀疑究竟是自己的判断出了差错还是对方的式微另有隐情。事实证明我的怀疑纯属多余，他的虎牙还坚硬如铁，身板还虎虎生风，可是，他的坏脾气，或者说，他曾经停驻在我记忆中的决然不可冒犯的硬朗，已经隐没在了日益稠密的皱纹和白发世界。对于我们哥仨，甚至对于母亲，以前他的话就是圣旨，目光等同雷电，没有商量的语气，也就没有商量的余地。如今的他，不仅目光面条一样柔顺，语气和神态也满是谦卑——请注意，我说的不是谦和，是谦卑。他好像懒得再和我们争辩什么，就连我们得寸进尺地表现出对他不管不顾不服不屑时，他还能装聋作哑，甚至冲你扬眉一笑，让你无所适从，而他呢，含饴弄孙才是头等大事。为了取得陪侍孙女孙儿的执照，他把抽了几十年也戒了几十次的叶子烟丢进江中；麻将曾经是他的最爱，这时也打得少了，拿他的话说，摸着冷冰冰的塑料，哪有捧着肉嘟嘟的小脸舒服。真让他生气的事也有，别说动手，我们哪怕只是批评孩子时音调起得高了一点，也会招来他的当头棒喝：“小娃娃懂个啥，你把他吓着了我吃你的肉！”这一刻，也只有这一刻，你才看得到他年轻时的样子，才相信现如今轻言细语的他，和若干年前铁面铜齿的那个人从来都是同一个人。

⑫然而那天，父亲在我们哥仨陪同下做了一个活检。食道肿瘤，中晚期，检验报告上的两个关键词，像一把铁钳夹住了我的脖子。

⑬我不知该说些什么，而父亲却说：人总是要走的，你们对我这么好，你们的叔叔姑姑们对我这么好，侄儿侄女们对我这么好，我知足了。这话几乎成了父亲生命的绝唱。

⑭当我沿着母亲的电话赶到医院，躺在床上的父亲，鼾声再也没有响起。

⑮世界在那一刻变得安静下来，他的面部随之变得模糊不清。恍兮惚兮中我先是看见一张穷形尽相的脸，被诸如冷漠、麻木、凶狠一类的小广告般贴得不留缝隙。然后又看见一张脸变成了大屏幕，播放着一个个微不足道却暖意融融的走心故事。这两张脸犹如水火不融的两个部落轮番占据着他的面部，你争我夺中我也不知道自己的立场到底该站稳在谁的一边。我知道这两张脸都属于我的父亲，却不知道哪一个面孔更值得我去怀念或是顾惜……

（有删改）(1)父亲是怎样的一个人？请结合文章内容简要分析。(2)第①段在内容和结构上有什么作用？(3)请简要赏析第⑨段划线句。

奶奶的话像满当当一车皮TNT炸药。在我情感的堤坝上炸开一道宽阔的缺口。(4)文章为什么以“父亲，父亲”为标题？请结合全文进行探究。六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。9.阅读下列文言文，完成问题。【甲】周亚夫军细柳

司马迁ㅤㅤ文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

ㅤㅤ上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

ㅤㅤ既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】良将李牧

司马迁ㅤㅤ李牧者，赵之北边良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨②士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗。急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧李牧如故赵王怒召之使他人代将。

ㅤㅤ赵王让④李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多。复请李牧，李牧至如故约匈奴数岁无所得边士日得赏赐而不用皆愿一战于是乃具选车得一千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑤五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自《史记•廉颇蔺相如列传》，有删改）【注释】①便宜：依照实际情况灵活掌握。②飨：用酒食招待。③收保：收拢人马物资退入营堡。④让：责备。⑤百金之士：敢于冲锋陷阵的勇士(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得边士/日得赏赐而不用/皆愿一战于是/乃具选车得千三百乘

B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得/边士日得赏赐而不用/皆愿一战/于是乃具选车得千三百乘

C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/边士日得赏赐而不用/皆愿一战/于是乃具选车得千三百乘

D.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得/边士日得赏赐而不用皆愿/一战于是乃具选车/得千三百乘(2)对下列加点词语解释有误的一项是______A.军士吏被甲被：同“披”，穿着。B.亚夫乃传言开壁门壁：营垒。C.常居雁门居：居住。D.使他人代将使：派遣。(3)下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是______A.甲文中写细柳军吏全副武装，以及文帝及群臣的反应，从正面刻画了周亚夫形象

B.甲文重点描写了汉文帝到细柳慰劳将士的场景，突出了周亚夫的“真将军”风范

C.乙文中“出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴用兵策略是正确的

D.甲文中周亚夫细柳屯兵、治军有方，乙文中李牧以退为进、蓄势待发，都是良将(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

②然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共8分。10.阅读下面的诗歌，完成问题。

别葛使君

王安石

邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。

追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。

客幕雅游皆置榻①，令邦清坐亦鸣弦②。

轻舟后夜沧江北，回首春城空黯然。【注释】①置榻：喻礼贤下士。②鸣弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安乐(1)这首诗的颔联叙写了怎样的场景？请用自己的话简要表述(2)这首诗抒发了诗人哪些情感？八、作文：本大题共1小题，共40分。11.阅读下面的材料，按要求作文。

ㅤㅤ疫情防控，有勇敢的逆行者；学习高峰，有无畏的挑战者；生活逆境，有自强的拼搏者——面对困难，遭遇挫折，我们要有迎难而上的勇气、刚毅不屈的意志、乐观昂扬的精神，在成长路上不断奋进……

ㅤㅤ请以“奋进”为话题，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭、套作。（3）用规范汉字书写，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“积攒”的“攒”应读作“zǎn”。

B.有误，“畸形”的“畸”应读作“jī”。

C.有误，“倔强”的“强”应读作“jiàng”。

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，“重蹈覆辙”是指再走翻过车的老路，比喻不吸取教训，重犯以前的错误，是贬义词。句中是用新方法做题，不是犯错误，该成语用在这里感情色彩和语境都不恰当。

故选：B。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】D【解析】A.有误，“一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于他的勤奋”属于两面对一面的语病，“多寡”“大小”是两面，“勤奋”是一面，可改为“关键在于他是否勤奋”。

B.有误，“防止青少年不违法犯法”属于否定不当，“防止”本身就有否定的意思，和“不”连用会违背句意，应删去“不”。

C.有误，“自编自演的课本剧在发展个性、引导学生广泛阅读名著，都有一定的作用”属于成分残缺，“在……”后面缺少宾语中心语，可在“名著”后加“等方面”。

D.正确。

故选：D。

本题考查病句辨析与修改。要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。4.【答案】山岛竦峙英雄末路当磨折山回路转不见君雪上空留马行处所欲有甚于生者所恶有甚于死者【解析】答案：

（1）山岛竦峙（易错字：竦、峙）

（2）英雄末路当磨折（易错字：末、磨、折）

（3）山回路转不见君雪上空留马行处（易错字：转、留）

（4）所欲有甚于生者所恶有甚于死者（易错字：甚、恶）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。5.【答案】【小题1】范进;保尔【小题2】示例：范进一生热衷科举，如被科举制度束缚的鸟儿，让我明白要树立正确的人生追求【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。根据“落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”，可以判断出：这是范进。根据“青春获得了胜利。伤寒没能夺走他的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了”，可以判断出：这是保尔。

（2）本题考查对名著人物和情节的把握。

示例：保尔：保尔四次死里逃生，如钢铁般坚韧，他教会我直面磨难，用意志书写青春。

答案：

（1）范进

保尔

（2）示例：范进一生热衷科举，如被科举制度束缚的鸟儿，让我明白要树立正确的人生追求。

《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.【答案】【小题1】示例：《花样年华—我们的初中生活》分为班级留影、班级大事记、班级素描三部分，其中班级素描包含班级史话、教师风采、同学画像【小题2】示例：老师/爸妈，别用“第一”这把尺子丈量我，成长不是冲刺赛，而是慢长跑，请给我多一点鼓励，少一点苛责吧【解析】（1）图文转换，把框架结构转化为连贯文字。结构：总标题《花样年华—我们的初中生活》，下设3个板块，其中“班级素描”含3个子项。答题要点：按“总—分”顺序说清层级，用“分为”“包含”串联，简洁无遗漏。示例：《花样年华—我们的初中生活》分为班级留影、班级大事记、班级素描三部分，班级素描又包含班级史话、教师风采、同学画像。

（2）结合漫画情境，用修辞提合理建议。漫画主旨：家长用“考第一”的过高要求给孩子施压。答题要点：①点明诉求（降低过高要求、多鼓励）；②用修辞（如比喻）；③50字左右，语气得体。示例：爸妈，别用“第一”这把尺子丈量我，成长是长跑不是冲刺，请多给我一点耐心和鼓励。

答案：

（1）示例：《花样年华—我们的初中生活》分为班级留影、班级大事记、班级素描三部分，其中班级素描包含班级史话、教师风采、同学画像。

（2）示例：老师/爸妈，别用“第一”这把尺子丈量我，成长不是冲刺赛，而是慢长跑，请给我多一点鼓励，少一点苛责吧。

（1）本题考查图文转换。图文转换是一个术语，根据不同语境有多种含义，主要涉及将图像内容转换为文字信息，或在教育领域指图表与文字之间的相互表述。

（2）本题考查意见与建议。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。

综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】①嫦娥五号的构造组成及任务特点；②嫦娥五号月面采样与封装过程；③嫦娥五号返回地球的技术及返回历程；④月壤的科研与应用价值及任务意义【小题2】打比方；将嫦娥五号的四器比作糖葫芦，生动形象地说明了其各部分既独立又可组合的结构特点，通俗易懂【小题3】示例一：准确严密；如“预计2千克”“全球已知且易取用的只有500千克左右”，“预计”“左右”等词语表估计，符合实际，体现说明语言的准确性；示例二：生动形象；如称嫦娥五号为“五姑娘”，将轨道器称作“太空邮差”，语言活泼，富有趣味性【解析】1.

本题考查内容概括。文章先介绍嫦娥五号由轨道器、着陆器、上升器、返回器四部分组成，对比此前嫦娥系列探测器，点明其能携带月壤返回地球的任务特点，这是从构造组成与任务特点展开说明；接着详细写嫦娥五号落月后采用钻取、表取两种方式挖土，以及月面封装、月轨封装的全过程，对应月面采样与封装流程；之后讲述返回器以第二宇宙速度返回，运用半弹道跳跃式再入返回技术成功落地，这是返回技术与返回历程；最后说明月壤蕴含的科研、应用价值，以及此次探月任务实现伟人夙愿的重大意义。据此分析作答

2.

本题考查说明方法。句中“就像糖葫芦”是把嫦娥五号的四个器体比作糖葫芦，符合打比方说明方法的特征。再分析其作用，结合原文语句可知，该句是在介绍嫦娥五号的结构特点，四个器体各自独立又能组合，用糖葫芦这一常见事物打比方，能把原本专业、抽象的探测器结构变得直观易懂，生动形象地让读者理解嫦娥五号各部分既独立存在又可组合使用的构造特征，让说明内容更浅显、更易被接受

3.

本题考查说明语言。若选择分析说明语言准确严密的特点，需从文中表限定、估计、范围的词语入手，比如原文中“预计2千克”的“预计”是对月壤采集量的合理推测，并非绝对数值；“全球已知且易取用的只有500千克左右”的“左右”表概数，这些词语都贴合实际情况，没有绝对化表述，精准体现了说明文语言准确严密的特点。若选择分析说明语言生动形象的特点，可从文中拟人、比喻等修辞语句分析，原文将嫦娥五号称作“五姑娘”，把轨道器比作“太空邮差”，还使用“潇洒走一回”“勤劳又细心”等拟人化表述，赋予嫦娥五号人的情态与特质，让冰冷的探测器变得鲜活有趣，语言活泼亲切，充分展现了说明语言生动形象的特点。

答案：8.【答案】【小题1】本题考查人物形象分析。结合第③段“我们被战俘般押解到通往乡场的机耕道盘根错节地跪下接受乡邻目光打扫的整个过程，我们没敢吱一声，甚至没敢动一下”、第⑥段“我们哥仨几乎就是在他的打骂声中长大的”可知，父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人。结合第⑧段“他从小学习成绩很好，小学毕业时考上了县里最好的中学。可他的录取通知书是一张废纸。爷爷奶奶有八个儿女，幸运和更不幸运的都是，他排行老大。一家人要吃饭，七个弟妹要读书”“他成了某个意义上的爷爷。父亲一辈子都为别人活着，等叔叔姑姑一个个成家立业，盹也不打，又操起了我们哥仨的心……就是我们哥仨都端了铁饭碗，他享享清福也是天经地义，可他非拖着妈去成都，半夜起五更睡给几个学校食堂送米送菜，说是我们以后买房结婚的还要花钱”可知，父亲是一个吃苦耐劳，对家人极端负责的人。结合第⑪段“他的坏脾气，或者说，他曾经停驻在我记忆中的决然不可冒犯的硬朗，已经隐没在了日益稠密的皱纹和白发世界”“如今的他，不仅目光面条一样柔顺，语气和神态也满是谦卑”“他呢，含饴弄孙才是头等大事”可知，父亲年老后脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈子。

答案：

父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人；年老后对待孩子和老伴脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈。父亲是一个吃苦耐劳的人，对家人极端负责，一辈子为了家人无私奉献。【小题2】本题考查开头段的作用。应从内容和结构两方面去分析。结构上，“有时候，想起一个人是一件残忍的事。比如父亲”开篇点题，总领全文，为下文描写父亲粗暴对待“我”埋下伏笔，作了情节上的铺垫。内容上，“比如父亲，积蓄打下这两个字的力气，我让时间都等得搓手顿脚，恨不能扭头就走”中的“父亲”点明了写作对象。“我让时间都等得搓手顿脚，恨不能扭头就走”，结合下段“是的，我讨厌父亲，我的父亲”，表明了“我”对父亲的痛恨之深，奠定了文章的感情基调。

答案：

第①段从内容上引出了文章的写作对象，概括了全文的内容，且从感情上定下了全文的感情基调；从总领全文，它起着承上启下、和结尾前后照应的作用。【小题3】本题考查句子赏析。第⑨段，“奶奶的话像满当当一车皮TNT炸药，在我情感的堤坝上炸开一道宽阔的缺口”，把奶奶的话比作一车皮TNT炸药，是比喻的修辞手法；“在我情感的堤坝上炸开一道宽阔的缺口”是夸张的修辞手法。“我”对父亲一直是讨厌的，听了奶奶的话后才理解了父亲当年的做法，明白父亲为全家做出的牺牲。这个句子生动形象地写出了“我”听了奶奶讲述的父亲的故事和转述的父亲的话后的震惊之情，表现了“我”对父亲的理解与同情，表达了对父亲的崇敬之情。

答案：

运用比喻和夸张的修辞方法，突出了“我”听到奶奶讲述的父亲的故事、转述的父亲的话时的震惊，表现了“我”对父亲的理解和感激之情。【小题4】本题考查标题赏析。文章标题“父亲，父亲！”运用反复的手法，并且加上感叹号，表达了作者强烈的感情。从写作对象来看，“父亲”是本文的主人公，标题起到了概括人物的作用。文章写了几个年龄段和场合下的父亲形象，因此“父亲”又是文章的叙事线索。“父亲，父亲！”的反复和感叹号的运用，表达出作者对父亲的特殊复杂的强烈感情，表现了对父由恨到爱的认识过程，也能表现自己对不能理解父亲的愧疚之情，表达了对如大山般沉重的父爱的赞美之情，升华了文章的主题。

答案：

“父亲，父亲！”为标题，表明父亲是文章的主要写作对象，文章写出几种不同场面下的父亲形象；父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情。题目中的感叹号，加强了语气，升华了父爱的主题。【解析】1.

本文记叙了父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人；年老后对待孩子和老伴脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈。父亲是一个吃苦耐劳的人，对家人极端负责，一辈子为了家人无私奉献。父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

2.

本文记叙了父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人；年老后对待孩子和老伴脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈。父亲是一个吃苦耐劳的人，对家人极端负责，一辈子为了家人无私奉献。父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

3.

本文记叙了父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人；年老后对待孩子和老伴脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈。父亲是一个吃苦耐劳的人，对家人极端负责，一辈子为了家人无私奉献。父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

4.

本文记叙了父亲年轻时是一个性格粗暴，对孩子严厉的人；年老后对待孩子和老伴脾气变得温和，竭尽心力照顾孙辈。父亲是一个吃苦耐劳的人，对家人极端负责，一辈子为了家人无私奉献。父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】A【小题4】①到了大营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见（陛下）；”

②可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”【解析】（1）本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。士兵每天得到赏赐却没有作战任务，都愿意打一仗。在这种情况下，赵王就征召李牧，李牧闭门不出。“李牧至”是主谓结构，应单独成句；“如故约”是动宾结构，应单独成句；“匈奴数岁无所得”是主谓结构，应单独成句；“边士日得赏赐而不用”是主谓结构，应单独成句；“皆愿一战”是主谓结构，应单独成句；“于是乃具选车得千三百乘”是主谓结构，应单独成句。据此断句为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得/边士日得赏赐而不用/皆愿一战/于是乃具选车得千三百乘。

故选：B。

（2）本题考查文言实词含义的理解。

ABD.正确。

C.有误，句意：他长期驻守在雁门郡。居：驻守。

故选：C。

（3）本题考查内容理解和分析。

A.有误，结合“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至！’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，通过描写细柳军吏全副武装以及文帝及群臣的反应，从侧面刻画了周亚夫形象。

BCD.正确。

故选：A。

（4）本题考查文言文句子翻译。

①重点词语有：至，到；持，拿。句意为：到了大营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见（陛下）。”

②重点词语有：然，然而；以，认为。句意为：可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（4）①到了大营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见（陛下）。”

②可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。

【甲】译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

【乙】译文：

李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守在雁门郡，防备匈奴。他有权根据实际情况设置官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵们的费用。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的将（处以）斩首。”每次匈奴入侵，都谨慎地点燃烽火，总是躲进营垒防守，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么损失。但是匈奴认为李牧胆小，即使赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。

赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，把李牧召回，派其他人代替他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多。又来请李牧，李牧到达边境，像以前一样。匈奴好几年都一无所获。但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐而没有作战任务，都愿意打一仗。在这种情况下李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。李牧布下大量灵活奇特的战阵，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。2.删：无意义或没必要翻译的词删去。3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。5.补：补充出省略部分。6.贯：结合语境，贯通翻译。10.【答案】【小题1】示例：诗人与葛使君相互亲近交往，只恨相识太晚；在即将离别之际，二人畅谈欢笑，温馨欢乐的相处画面让人难以忘怀，展现出二人相知相惜、欢聚畅谈又难分难舍的动人场景。【小题2】示例：①对葛使君推行善政、礼贤下士、治政有道的赞美与敬佩；②与葛使君相逢恨晚、离别时不舍的深厚情谊；③离别后乘舟远去、回望春城的怅惘落寞与深切思念；④对葛使君治下百姓富足、风气淳正的赞赏。【解析】1.

本题考查内容理解。

颔联“追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前”的意思是：诗人与葛使君相互追随、攀谈，只恨相识太晚；二人相谈甚欢，那些欢乐的谈笑，在即将离别之际更让人难以忘怀，同时也满含对分别的不舍。这个场景既写出了二人一见如故、相知相惜的深厚情谊，也写出了离别前夕欢聚畅谈、难分难舍的动人氛围。

2.

本题考查主旨情感。

①首联“邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年”：诗人看到葛使君治下的乡里百姓崇儒向学、风气淳正，市集里粮食堆积、年成丰饶，直接称赞葛使君推行善政，让百姓安居乐业、生活富足。颈联“客幕雅游皆置榻，令邦清坐亦鸣弦”：“置榻”用典，赞美葛使君礼贤下士，对贤才礼遇有加；“鸣弦”用宓子贱治单父的典故，称赞葛使君治政有道、无为而治，让当地政通人和、文化雅致。②颔联直接抒发：二人志趣相投、相处融洽，只恨相识太晚；离别前夕的谈笑风生，更让这份情谊显得珍贵，满含对分别的不舍。③尾联“轻舟后夜沧江北，回首春城空黯然”：诗人乘舟在深夜离去，船行至沧江以北时，回望葛使君所在的春城，只觉满心空虚、黯然神伤，将离别后的孤寂、惆怅与对友人的思念抒发得淋漓尽致。④诗人不仅赞美葛使君个人，也通过对当地“市门多粟”“邑屋为儒”的描写，表达了对这片土地百姓富足、文化昌盛的认可与喜爱。

译文：

乡里百姓崇儒知礼，足见您推行清明的善政；集市门口粮食堆积如山，能看出这是丰收的年岁。与您交往越密切，越觉得相见恨晚；离别前夕的欢声笑语，深深印在心中，让人难以忘怀。您对幕僚与高雅的友人都礼贤下士、悉心礼遇；您治下的百姓安闲自在，地方政通人和、安乐祥和。我在深夜乘轻舟驶向沧江以北，回头遥望您所在的春城，只觉满心空虚、黯然神伤。《别葛使君》是北宋王安石创作的一首七言律诗，属于送别诗。葛使君是当时的一位地方官员，王安石在与他交往后，有感于其治政有方、礼贤下士，又在离别之际满怀不舍，写下了这首诗。诗中既赞美了葛使君治理下的地方民生富足、风气淳正，也抒发了二人相知相惜的情谊与离别的怅惘，是王安石送别诗中兼具颂美与抒情的代表作。

诗词赏析理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把