第三单元 在集体中成长 测试题=部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（）

A.制定班级公约多此一举B.针对少数人制定〜个公约就行

C.看看其他班级有没有班级公约D.应该认真制定一个班级公约

2.对漫画理解正确的（）

①汇集个人力量，形成强大的集体，最终会战胜病魔

②在疫情防控方面，我们要团结协作，发挥个人潜能

③个人力量是渺小的，在疫情防控中不会发生作用

④战胜疫情需要借助各种合力，单凭一己之力无法完成

A.①②③B.®®®C.②③④D.①®®

3.共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（）

①美好的集体有良好的集体规则②集体规则必须反映成员的全部个人意愿

③良好的集体规则，必须符合诚信的要求④集体规则，我们应选择性遵守

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.”迟到一次罚5元，旷课一次罚10元”，陕西西安市某校老师的这一做法引来学生不满。对

此，老师称“目的就是教好学生，如果他们不同意这个办法，我会马上退还。事实证明，自从实

行这个罚款制度，学生迟到、旷课的情况明显改善下列对此认识正确的是（）

①经常迟到、旷课既会破坏教学秩序，又会影响正常的学习

②对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出

③我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美

④为了维护学校的良好秩序，我们就应该建立小团体，共同抗议不合理的规则

A.①②B.②③©C.①③④D.①®@

5.在学校运动会的排球比赛中，强强和乐乐分别担任主攻、副攻，他们在场上各司其职又密切

配合，最终带领本队取得优异成绩。这说明（）

A.个人无法独立完成重要任务B.竞争与合作总是相互对立的

C.个人在集体中很难发挥特长D.集体生活需要发扬团队精神

6.小林是班里的文艺骨干,期末考试快到了，学习任务本来就重，可学校要排练庆祝建党100

周年的节目，同学们推选小林排练大合唱，学生会也要他参加县文艺汇演……他忙得团团转，

但还是努力克服困难，出色完成任务，虽然成绩受到了一些影响，但他感到很值得。小林同学

的行为是（）

①为了突出个人的能力，死要面子

②个人服从集体，有集体荣誉感的表现

③为了维护集体利益，必须牺性个人利益

④实质是将集体利益与个人利益进行合理的平衡

A.①②③B.②③④C.②④D.②®

7.佳宁和好朋友浩月都是音乐爱好者，他们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，

老师发现担任主唱的佳宁在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好，而浩月在主唱部分比较好:

在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果

他们这组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明

A.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

B.我们每个人都有过集体生活的情感需要

C.佳宁太傻了，放弃主唱的位置太不值得

D.集体是人们联合起来的有组织的整体

8.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话后示我们在集体生活中（）

A.包容他人的不同，学习他人的优点B.都要和与自己有共同点的人交往

C.要友好相处，不能与他人发生分歧D.要避免与朋友发生意见分歧和冲突

9.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽"我来写宣传稿''"我报名一千米跑

步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（）

①集体的力量来源于每个人有着不同的角色②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助

③明确各自的任务分工，民主制定集体规则④从整体利益出发，积极承担对集体的贡•任

A.①②B.①③C.②④D.③®

10.“蛟龙号”载入潜水器研制历经6年，集结了中船重工集团等100家科研机构及所属单位的

1000多人联合攻关，才取杼了深海下潜实验的成功。这启示我们（）

A,没有竞争的合作更有利于成功B.合作需要公平，公平才能合作

C.只要合作，就一定能取得成功D.成功需要合作，合作有助于成功

11.对下表某校学生关于竞争与合作的问卷调查结果分析不正确的一项是

调查内希望公平竞能接受别人超过对竞争对手保持高度愿意与竞争对手

容争自己“戒备”合作

比例98%23%68%30%

A.大部分学生崇尚公平竞争B.部分学生没有正确的竞争观念

C.该校同学应加强合作，减少竞争D.要学会在竞争中合作，在合作中竞争

12.一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”、在相

互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚集在一起，

就某个问题各抒己见、相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果、即1+1>2的

效果。下列对此理解不正确的是（）

A.借助集体合力、我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情

B.集体的力取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量

C.个人的力是有限的、但通过优化组合会产生强大的合力

D.个人力是分散的、但在集体中汇集就会变的强大

13.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下面属于美好集体愿景的有（）

①拥有共同的梦想②向往美好的前景③承担共同的使命④形成各自的目标

A.①②③B.①®④C.®®®D.②®④

14.下图《打伞》告诉我们的道理是（）

《打伞》

A.个人利益就是不合理的要求B.个人利益是极端个人主义的表现

C.集体主义与个人利益是完全对立的D.坚持集体主义，不是不关注个人利益

15.一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处于一个集体中跟你预

想的相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的

20.习近平总书记在党的十九大报告中提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”能为此提供

依据的是（）

A.个人的存在与发展离不开集体B.个人的发展能促进集体的发展

C.集体的发展与个人努力关系不大D.集体的发展能推动个人进步

21.在纪念联合国外空会议50周年高级别会议上，我国提议“在和平利用外空领域加强国际合

作，以实现命运共同体愿景”。关于“命运共同体愿景''的作用，说法正确的是（）

A.能够促进国际社会团结协作B.是每个国家必须承担的使命

C.决定了国际社会的发展方向D.将得到所有国家的大力支持

22.学校根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求，做出“不准带手机进校

园”的规定，对学校这一规定，我们应该（）

①理解学校规定的合理性②反对学校规定，满足个人意愿③反思个人意愿是否合理④遵守学校

规则，保持和声之美

A.①②③B.①②④C.①③®D.②®④

23.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感，下

列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）

①我们班取得运动会团体总分第一名，我感到自豪

②我们班最近卫生做得不好，被学校点名批评，我上午来到学校打扫卫生

③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关

④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史

A.①②③B.②③④C.©©④D.©©④

24.“农业职业经理人“现己悄然兴起。合作社理事会代表农户负责决策“种什么”，经理人则负责

“怎样种”，使农田初步实现专业化生产和精细化管理。农户得到了比自己耕种还多的分纥；职

业经理人则通过超产盈利拿到丰厚的佣金。这表明（）

①合作是一种力量，也是一笔财富

②改革给农村经济发展注入了新的生机和活力

③合作比竞争更有利于个人的发展

④多种分配方式的并存能够人尽其才，使一切创造财富的源泉充分涌流

A.①②④B.①③④C.®®®D.©©③④

25.对个人节奏和集体旋律的关系认识不正确的是（）

A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体

B.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们就无法融入集体

C.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应调整自己的节奏

D.当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦。

二、解答题

26.材料:某校七年（1）班全体同学在老师的组织下召开一场以“在集体中成长”为主题的班会。在

班会上，同学们就自己对集体的看法发表自己的见解,请你参与班会讨论。

小明说:“我们班级设有“图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高,

遨游在知识的海洋里，其乐无穷。

小红说:“我生病了，在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。”

小刚说:“建设美好集体需要我们共同行动!”

（1）小明的话说明了美好集体的作用是什么？

（2）小红的话体现了美好集体的什么特点?美好集体还有哪些特点？

（3）在班集体建设中，你能做些什么？

27.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。在“创建美好班集体”主题活动中，同学们

就自己对集体的看法纷纷发表不同的见解。

小海：”集体是一个温馨的词语，我们生活在七（6）班这个集体中，能够感受到集体的温暖。”

小美：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”

班主任老师讲述了她的上届学生中的一段佳话：“小芳和小峰是班上的学习竞争对手，小芳的英

语成绩好，但数学计算公式总是记不住；相反，小峰的数学成绩在班里名列前茅，但对英语却

摸不着门路。后来她俩在课余时间交流学习方法，找出各自存在的问题并加以改进。在后来的

考试中，两人的成绩都有了很大程度的提高。”

（1）小美的话告诉我们应亥如何正确处理集体利益与个人利益之间的关系？

（2）班主任的话主要体现了美好集体的什么特点？美好集体还有.哪些特点？

28.集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体

像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体

共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。

（I）七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响？

（2）参与集体生活，共奏和谐乐章，你打算如何让和声更美？

（3）你认为美好的班集体具有哪些特征？

29.在2020-2021学年上学期“优秀班集体”创建活动中，七年某班在文明、纪律、学习、卫生等

方面都取得突出的成绩，综合比拿到学校第•名，以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。班

主任总结说:“这次能评上优秀班集体，是因为同学们有共同的梦想，有团结协作的精神。这个荣

誉是大家一点一滴积累起来的，是我们共同努力的结果。”

集体生活成就我，在集体中涵养我们哪些品格？

【参考答案】

一、选择题

1.D

解析：此题旨在考查学生对集体规则的认识，根据所学，集体生活需要共同的规则，在集体

中只有人人遵守共同的规则，才能建设美好集体，所以ABC观点错误，正确答案选D。

2.B

解析：本题考查个人对集体的作用。

①②③©:观察漫画内容，启示我们战胜疫情需要借助各种合力，单凭一己之力无法完成;

我们要团结协作，发挥个人潜能，众志成城，汇集个人力量，形成强大的集体，最终会战胜

病魔，③说法错误，①②®说法正确：

故本题选B。

3.B

解析：本题考查对集体规则的正确认识。

①③：观点正确，美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。共建美好集

体需要我们遵守集体规则，一切美好的集体一定有良好的集体规则，良好的集体规则要符合

诚信的要求；

②：观点错误，集体规则必须反映成员的意愿，但是不可能反映成员的全部个人意愿；

@：观点错误，集体规则，我们必须遵守；

故本题选B。

4.D

解析：本题考查学生对集体规则的正确认识。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必

须有一些共同的规则，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们

要乐于积极遵守和维护。题文中学生迟到、旷课属于不遵守集体规则的行为，既会破坏教学

秩序，又会影响正常的学习，启示我们要理解集体要求的合理性，要尽力做好自己，遵守规

则，对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出，①②③观点正确；我们需要

“心怀一把尺子“，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集

体主义，反对小团体主义，④观点错误，所以本题选择D答案。

5.D

解析：本题考查对团队精神的正确认识。

A：个人的力量是分散的，是有限的，但不能说个人无法独立完成任务，A说法错误；

B：竞争和合作不是相互对立的，要在竞争中合作，合作中竞争，B说法错误；

C：在集体中为个人发展提供了条件和可能，个人在集体中更容易发挥特长，C说法错误；

D：校运动会上强强和乐乐各司其职又密切配合最终取得了优异成绩，说明集体生活需要发

扬团队精神，D说法正确；

故本题选D。

6.C

解析：本题考查集体利益和个人利益。

②④：我们要正确处理集体利益和个人利益的关系。题干中小林同学能够努力克服困难，出

色完成任务，个人服从集体，有集体荣誉感的表现，实质是将集体利益与个人利益进行合理

的平衡，故②④正确；

①：不能死要面子，故排除①；

③：不是必须牺性个人利益，故排除③；

故本题选Co

7.A

解析；本题考查个人与集体，题干”于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对

方的不足，结果他们这组在比赛中脱颖而出”说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结

协作。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。观点A

正确；题干没有体现每个人都有过集体生活的情感需要，观点B不符合题意；观点C是缺

乏集体荣誉感的体现，错误；题干没有体现集体是有组织的整体，观点D不符合题意；所以

选Ao

8.A

解析：本题考查集体生活的相关知识。

A：“君子和而不同，小人同而不和”的意思是君子心胸宽广，能公正地表达自己的观点，允

许他人的保留不同的意见，而小人之间却是表面随声附和，私下却在互相拆台。启示我们，

在集体生活中要包容他人的不同，学习他人的优点，故A正确；

B：都要，观点太绝对，故排除B；

CD：与朋友发生分歧是不可避免的。故排除CD；

故本题选Ao

9.C

解析：本题考查共建美好集体。

②④：根据所学，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事

事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的.主人。据此，同

学们的表现体现了美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，我们要从整体利益出发，积极

承担对集体的责任，所以②④正确；①：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，①

错误；③：在题干中未涉及，③排除；故本题选C。

10.D

解析：试题分析♦：结合材料分析•，”载人潜水器研制历经6年，集结了中船重工集团等100

家科研机构及所属单位的1000多人联合攻关，才取得了深海下潜试验的成功一材料强调

了合作的重要性，C选项的说法错误。AB与题意不符，所以选择D。

考点：本题考查合作的重要性。

11.C

解析：这是一个表格题，通过表格中的项目和数据可以得出有效信息，希望公平竞争的比例

占98%,说明大部分学生崇尚公平竞争，A说法正确；对竞争对手保持高度“戒备”占比例是

68%,说明部分学生没有正确的竞争观念，故B说法正确；愿意与竞争对手合作占30%,说

明要正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，D正确；题干要求选择错误的选项，

故选C。

12.B

解析：本题考查集体的力量。

B；集体蕴含无穷的力量，但集体的力量并非取决于个体的数量，集体的力量取次于集体的

凝聚力，B错误，但符合题意；

ACD：根据题干和教材知识可知，个人的力是有限的、但通过优化组合会产生强大的合力：

个人力是分散的、但在集体中汇集就会变的强大；借助集体合力、我们可以完成许多单凭一

己之力无法完成的事情，ACD正确，但不符合题意；

故本题选B。

13.A

解析：本题考查集体的愿景。

①②③@:依据教材知识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，

认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。故①②③说法正确，④说

法错误；故本题选A。

14.D

解析：本题考查集体利益和个人利益关系。

D：集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要

以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。漫画告诉我们坚持集体主义，不是不关注个人

利益，D正确；

ABC：个人正当利益不是不合理的要求，也不是极端个人主义的表现，集体主义与个人利益

在根本上是一致的，ABC错误；

故本题选D。

15.A

解析：本题考查集体归属感的相关知识。

①②®:根据题干和所学知识可知，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个

群体；人人都希望在集体中获得安全感；如果我们能认同自己属于群体的一员就容易产生归

属感，①②③正确；

®:归属感是对集体的依赖和需求的感觉，”归属感就是荣誉感”的说法错误，④错误；

故本题选A。

16.D

解析：本题考查集体中小群体的产生及影响。

D：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉

地形成小群体。故D符合题意；

ABC：题干中这些人自发形成的是小群体，故ABC不符合题意；

故本题选Do

17.C

解析：本题考查正确处理在集体中的角色冲突。

②④；小雅被学校选出参加市里举办的演讲比赛，关系学校荣誉；同时班级参加学校的“经

典诵读，，比赛，关系着本班的荣誉，面对冲突应该考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益

的需要，参加演讲比赛的培训I,从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，②④说法正确；

①③：错误，遇到班级与学校之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服

从整体利益，个人利益服从集体利益；

故本题选C。

18.D

解析：本题考查在集体中发展个性。

D：鹏鹏来自工人家庭，G学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农村，第一次来到

城市，性格沉稳：佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和，说明在集体中，每个人

来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，D正确；

A：虽然每个人的个性特点不同，但并不是很难交往，A错误；

B：集体中每个人都有不同的特点，并不影响集体的团结，B错误；

C：集体中的人多种多样，团结起来就不是一盘散沙，C错误；

故本题选D。

19.D

解析：本题考查承担集体责任的认识。

①：承担集体的责任没有大小、多少之分，故①说法错误；

②③④：依据题文描述，题文中的比喻告诫我们集体中没有旁观者，人人都要积极参加；集

体的事务需要每个人去分担；集体的建设需要每个人的智慈和力晶等，故②③④都符合题

意；

故本题选D。

20.B

解析：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”强调了青年人对.与国家发展的重要性，也就是

个人对集体的作用，个人的发展能促进集体的发展，B符合题意。AD强调集体对个人的重

要性，与题干不符。C错俣，集体的发展与个人努力关系很大。故选B。

21.A

解析：本题考查憧憬美好集体。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。分析材料，

“命运共同体愿景''的作用，能够促进国际社会团结协作。所以A说法符合题意；BD说法是

做法，与题意不符，排除；C说法错误，过于夸大“命运共同体愿景”的作用；故选A。

22.C

解析：本题考查对集体规则的理解。

①②③@:我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面

对■冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意

愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解次冲突的平衡点。题文中，对学校这一规定，

我们应该理解学校规定的合理性；反思个人意愿是否合理；遵守学校规则，保持和声之美，

而不应该反对学校规定，故②说法正确，④说法正确；

故本题选C。

23.D

解析：本题考查维护集体利益。

①②④：集体荣誉感是热爱集体、关系集体，自觉地为集体尽义务，做贡献，争荣誉的道德

情感，选项①我们班取得运动会团体总分第一名，我感到自豪，②我们班最近卫生做得不好,

被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生，④为在年级学党史竞赛中获得好成绩，同学们卯

足了劲学习党的光荣历史，都是维护集体利益和荣誉表现，故①说法符合题意；

③：不利集体团结，是个人主义表现，故③说法错误；故本题选D。

24.A

解析：试题分析：“农业职业经理人”通过使农田初步实现专业化生产和精细化管理，使农户

获得更多的收益，自己获得佣金，这是一种新型的合作，合作创造竞争中的双赢，这也是农

业深化改革的新的做法，这种新的收入方式也能够使人们各显神通，使一切创造财富的源泉

充分涌流，这里强调了合作的作用，但是不能否定竞争的意义，所以排除③，答案选A。

25.B

解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的生活节奏，当

自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入真体；当自己的节奏与集体的旋律不

和谐时，我们应调整自己的节奏；当我们面对•不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的

冲