小学语文童话改编主题班会说课稿2025

小学语文童话改编主题班会说课稿2025科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：小学语文童话改编主题班会

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2025年3月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生丰富的想象力和创造力，通过改编童话故事，激发学生的想象力。

2.提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过口头或书面形式呈现改编的童话。

3.增强学生的合作意识和团队精神，在小组讨论和创作中学会沟通与协作。

4.培养学生的审美情趣和文化自信，认识到不同文化背景下童话的独特魅力。重点难点及解决办法： 重点：

1.童话改编的创意性，强调学生在改编过程中发挥想象力和创造力。

2.语言表达的准确性和生动性，要求学生在改编时注意语言的流畅和形象的描绘。

难点：

1.童话主题的把握，学生在改编时如何保持原有童话的核心主题。

2.小组合作中的协调与沟通，如何在合作中发挥每个学生的优势，达成共识。

解决办法：

1.通过阅读和分析原童话，引导学生深入理解主题，为改编提供方向。

2.设定改编指南，指导学生如何进行创意性的改编，并提供语言表达的范例。

3.组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在实践中学习协调与沟通，提高合作效率。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解童话改编的基本原则和技巧，引导学生理解改编的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享改编的想法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.演示法：通过教师或学生示范改编过程，直观展示改编的步骤和技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示童话故事，激发学生兴趣，辅助讲解改编要点。

2.教学软件：使用文字处理软件或绘图工具，让学生在实践中学习改编童话。

3.小组合作平台：利用在线协作工具，方便学生在线讨论和分享改编成果。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满想象力的世界，那就是童话的世界。在童话中，我们可以遇到各种各样的奇妙事物，体验不一样的人生故事。今天，我们要学习的主题是“童话改编”，让我们一起来看看，如何将我们心中的童话故事改编得更加精彩。

二、新课讲授

1.童话故事分析

（教师）首先，我们来回顾一下我们之前学过的童话故事。请同学们拿出课本，找到我们之前学过的童话故事，大家阅读一下，然后告诉我，这些童话故事中有哪些人物？发生了什么事情？它们告诉我们了什么道理？

（学生）阅读后，学生分享童话故事的人物、情节和道理。

（教师）很好，同学们都找到了童话故事中的人物、情节和道理。接下来，我们要学习如何对这些童话故事进行改编。

2.童话改编原则

（教师）在改编童话故事时，我们要注意以下几个原则：

（1）保持童话的核心主题：改编过程中，我们要确保改编后的故事仍然传达出原童话的核心道理。

（2）发挥想象力：在改编过程中，我们要大胆发挥想象力，创造新的情节和人物。

（3）语言表达生动：改编后的故事要语言生动，富有感染力。

（4）尊重原著：改编过程中，我们要尊重原著，不得篡改原著人物和情节。

（教师）接下来，请同学们以小组为单位，根据我们刚才讨论的原则，对所学的童话故事进行改编。

3.小组合作改编

（教师）请同学们以小组为单位，选择一个童话故事进行改编。在改编过程中，要注意以下几点：

（1）明确改编目标：确定我们要通过改编传达什么道理。

（2）发挥创意：在改编过程中，充分发挥想象力，创造新的情节和人物。

（3）分工合作：每个小组成员都要明确自己的任务，确保改编过程顺利进行。

（4）分享成果：改编完成后，请每个小组派代表分享改编后的故事。

（学生）学生以小组为单位进行改编，教师巡回指导。

4.分享与评价

（教师）现在，请每个小组派代表分享改编后的故事。其他同学认真倾听，并在分享结束后提出自己的意见和建议。

（学生）学生分享改编后的故事，其他同学提出意见和建议。

三、巩固练习

1.课后改编

（教师）同学们，今天我们学习了童话改编的原则和方法，希望大家在课后尝试改编自己喜欢的故事。改编过程中，要注意我们之前提到的原则，发挥自己的想象力，创造出一个全新的童话世界。

2.课堂改编展示

（教师）下节课，我们将进行改编后的故事展示，请大家做好准备。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了童话改编的原则和方法，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，创作出更多精彩的童话故事。同时，我们要学会欣赏他人的改编作品，从中汲取灵感，不断提高自己的文学素养。

五、作业布置

1.请同学们以小组为单位，改编一个自己喜欢的故事，并准备好下节课的展示。

2.阅读一本童话故事，尝试分析故事的主题和道理，为今后的改编打下基础。

六、板书设计

1.童话改编原则

-保持核心主题

-发挥想象力

-语言表达生动

-尊重原著

2.小组合作改编要点

-明确改编目标

-发挥创意

-分工合作

-分享成果

七、教学反思拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安徒生童话全集》：这本书收录了安徒生的经典童话，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，通过阅读这些故事，学生可以更深入地理解童话改编的技巧和目的。

-《格林童话》：格林童话中的故事具有丰富的想象力和深刻的寓意，学生可以从中学习如何改编童话，同时了解不同文化背景下的童话特点。

-《中国古代童话故事》：这本书收录了中国古代的童话故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》等，通过对比中外童话，学生可以拓宽视野，了解不同文化中的童话传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试改编自己熟悉的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，通过改编，学生可以锻炼自己的想象力和创造力。

-学生可以收集和整理自己喜欢的童话故事，分析这些故事的主题和改编的可能性，为今后的创作积累素材。

-学生可以参与学校或社区组织的童话改编比赛，与其他同学交流心得，提高自己的文学素养和表达能力。

3.组织童话改编工作坊

-学校可以邀请专业作家或编剧来校，为学生举办童话改编工作坊，让学生在专业人士的指导下进行童话改编创作。

-工作坊可以包括讲座、讨论、实践等多个环节，通过实际操作，学生可以更深入地了解童话改编的技巧和策略。

4.童话改编主题展览

-学校可以举办童话改编主题展览，展示学生的改编作品，包括故事梗概、改编后的文本、插图等。

-展览可以邀请家长、同学和老师参观，通过展览，学生可以分享自己的创作成果，同时也为其他同学提供借鉴和启发。

5.童话改编剧本创作

-学生可以将改编后的童话故事转化为剧本，进行戏剧表演，通过表演，学生可以锻炼自己的舞台表现力和团队合作能力。

-学校可以组织戏剧比赛，鼓励学生将改编的童话故事搬上舞台，展示学生的艺术才华。板书设计：①童话改编原则

-核心主题保持

-想象力发挥

-语言生动表达

-尊重原著内容

②童话改编步骤

-理解原著主题

-创设改编框架

-添加或删减情节

-丰富角色形象

③童话改编技巧

-逆向思维改编

-元素融合创新

-主题深化拓展

-风格转换尝试

④童话改编注意事项

-保持故事连贯性

-体现改编创意性

-注重教育意义

-考虑读者接受度重点题型整理：1.题型：改编原童话情节

答案：以《丑小鸭》为例，改编情节可以是“丑小鸭在成长过程中遇到了一位神秘的老人，老人给予他魔法，让他变成了一只美丽的白天鹅，从此过上了幸福的生活。”

2.题型：创造新角色

答案：在《灰姑娘》的基础上，创造一个新角色“魔法猫咪”，帮助灰姑娘度过困境，并最终获得幸福。

3.题型：改变故事结局

答案：将《小红帽》的故事结局改编为小红帽在关键时刻醒悟，识破大灰狼的诡计，最终与