三年级下语文教案-我家跨上了“信息高速路”人教新课标

第13周星期二第3节2013年5月14日23、我家跨上了“信息高速路”

教学目标：

1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。课前准备：多媒体课件、学生上网亲身感受网络

教学时间：2

教学过程修改意见第一课时一、谈话激趣，导入新课：

板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡

二、检查预习，顺情引导

1、检查学生认识生字情况，（课件1。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：

1）联系上下文理解

2）通过肢体语言理解

3）在实际生活中理解

2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容

3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）

4、小结，过渡

三、协作学习，解决疑难

1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）

2、学生提出问题（简单的老师随即解决）

3、师生共同归纳问题

老师随即打出问题。

学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）

第二课时一、学生提出问题（简单的老师随即解决）

1、师生共同归纳问题

老师随即打出问题。

学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）

2、分小组讨论以上问题

（以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）

3、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法

二、总结全文，拓展练习

1、这篇课文给你了一个什么样的感受？

2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。

4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。

谈话激趣引入1．师板：高速路谈话：什么是高速路？2．加板：信息谈话：“信息高速路”又是指什么？3．揭题，板书题目。出示句子。找出文中类似这样打比方的句子，说说自己的体会。学生完成第1个表格：1、电脑的功能：2、你还知道有哪些功能？3、感受怎样：学生完成第2个表格：1．我做了什么？2．看到什么？3．心情怎样？4．感受怎样？板书设计23、我家跨上了信息高速路查阅信息便于联系网络作用大上网购物、拍卖神奇——热爱——科学、、、、、、布置作业感情朗读课文。2、积累文中的好词佳句。教学后记课文内容有趣，角度新颖。文中主要讲了两个问题：网络是什么和网络有什么用处。第一个问题是借爸爸的口说出来的，这个问题比较抽象，教学时可先让学生自由讨论，根据课文的描述和自己搜集的材料尝试回答，然后教师适度引导。第二个问题文中是通过“我”的上网体验来介绍网络的好处的。教学时应重视文中泡泡，目的是引导学生体会到网络的作用。