三年级上册语文教案-9寓言二则-揠苗助长-苏教版(2016秋)_第1页
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文档简介

揠苗助长教学目标：1.学会生字“焦”“疲”“闷”，理解“兴致勃勃”。2.能正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听。3.明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、新课导入（一）谈话导入1.出示图片你知道这些故事吗？2.理解“寓言”（小故事大道理）揭题《揠苗助长》（板书）（二）明白“揠”，理解题意1.猜一猜，“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。那谁能说说题目是什么意思？2.指导朗读课题二、学习新授（一）初读课文，学习字词1.下面就让我们来读一读这个故事吧，提出自读要求。2.分小节检读课文，同时学习生字“焦”“疲”多音字“闷”，理解“兴致勃勃”3.概括主要内容，根据课件提示完成填空，师生交流。（二）细读课文，感知寓意1.过渡：读着读着，老师发现了文中有一条神奇的线，快来看看：——这是心电图——这是农夫的心电图——这是农夫心情变化的心电图出示图片1，感受“巴望”①交流：你在看到了什么？想到了什么？——农夫巴望着禾苗快快长大。——农夫盼望着自己的禾苗长得快些。——农夫非常希望禾苗再长高一截。②指导朗读出示图片2，感受“焦急”①你仿佛看到了什么？听到了什么？②生交流讨论，想象农夫的动作。③小结：禾苗长高了，只是长得太慢了，一时看不出来。看来老农真的是太着急了！就把刚才咱们的体会放到句子中，谁来读？读出焦急。（指名读）出示图片3、4①思考：农夫怎么会突然这么高兴了呢？②交流：他想到了一个好办法——揠苗助长③想象：他是如何做的？——骄阳似火，他累得——烈日当空，他累得——夕阳西下，他累得出示图片6①想象：农夫和自己的家人在说什么呢？②体会：兴致勃勃”③指导朗读6.学习第四段，明白寓意①力气真的没有白费吗？同学们，拿起书本来。（齐读第四段）②面对满地枯死的禾苗，面对自己曾经给予厚望的禾苗，农夫忍不住抱头痛哭，此时你会对他说些什么？（指名说）③小结：是啊，做什么事都不能着急，不能违背事物的生长规律。这让我想起了违反规律适得其反（板书）拓展练习在我们的

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