第一部分-系统复习-成绩基石-九年级上册

第一部分系统复习成绩基石九年级上册第13讲Module1－Module2要点梳理过关重点单词

Module11.though

conj.虽然；但是2.below

prep.在下面；在……以下3.sign

n．迹象；标志；招牌4.silver

adj.银灰色的；银制的5.grey

adj.灰色的；(天气)阴沉的6.reply

v．回答；答复7.clear

v．(烟雾等)开始消失8.stream

n．小河；小溪9.nearly

adv.几乎；差不多10.remain

v．逗留；留下11.discussion

n．讨论；商讨12.beside

prep.在……旁边；在……附近13.sky

n．天；天空Module214.found

v．创立；创建15.flag

n．旗；旗帜16.until

prep.&conj.直到……为止17.season

n．度假旺季；节期

18.kid

n．小孩19.band

n．乐队20.among

prep.在……之中21.pioneer

n．开拓者；先驱者22.following

adj.接着的；接下来的23.dish

n．盘；碟词汇拓展

1.natural(adj.)→nature(n.)大自然2.wonderful(adj.)→wonder(n.)奇观；奇迹3.east(n.)→eastern(adj.)在东边的；来自东边的4.loud(adj.)→loudly(adv.)响亮地；大声地5.electric(adj.)→electricity(n.)电6.shine(v.)→shone(过去式/过去分词)照耀7.nine(num.)→ninth(序数词)第九

8.twelve(num.)→twelfth(序数词)第十二

9.twenty(num.)→twentieth(序数词)第二十10.lay(v.)→laid(过去式/过去分词)摆放(餐桌)11.following(adj.)→follow(v.)紧跟；跟随12.ourselves(pron.)→us(宾格)→ours(名词性物主代词)我们的13.silent(adj.)→silence(n.)寂静

重点短语1.inone’sopinion

按某人的意见；据某人看来2.morethan

超过3.millionsof

大量的；无数的4.wondersoftheworld

世界奇观5.gothrough

穿过6.fallaway

突然向下倾斜7.ontopof

在……上面；盖住8.lookover

从(某物上面)看过去；仔细检查9.lookacross

眺望10.sincethen

从那以后11.allkindsof

各种各样的12.takeavacation

去度假13.havefun

玩得高兴；有乐趣14.assoonas

一……就……15.laythetable

摆放餐桌

16.haveonedayoff

放一天假17.haveathree­dayholiday

有三天假期18.gosomewhereinteresting

去有趣的地方19.makeshortspeeches

做简短的演讲20.growcorn

种植玉米重点句型1.Let’scallWondersoftheWorldandjoin

inthediscussion.让我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。2.Ithinknaturalwondersaremore

interestingthanman­madeones.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。3.It’sabout1，700metres

wideand100metreshigh.它大约1700米宽，100米高。4.Igot

outofthecar，wentthroughagateandwalkedalongadarkpath.我下了车，穿过一扇门，沿着一条漆黑的小路前行。5.Therewasnothing

to

see

，butIknewitwasthere.什么也看不见，但我知道它就在那里。6.Andmyfamilyalwaysgosomewhere

interestingassoonastheholidaybegins.假期一开始，我全家就会去有趣的地方。7.Peoplemakeshortspeechesandgive

thanksfortheirfood.人们做简短的致辞，为食物而感恩。8.Thefollowingyeartheycelebrated

togetherbyeatingadinnerofthenewfood.第二年，他们聚在一起庆祝，在晚宴上品尝新收获的食物。9.Butin

my

opinion

，man­madewondersaremore

excitingthannaturalones.但是在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。高频考点精讲考点1though的用法Thatsoundsgreat，thoughIthinkVictoriaFallsinAfricaisevenmorefantastic.听起来很神奇，虽然我认为非洲的维多利亚瀑布甚至更壮观。M1P2【透析】though作副词，意为“虽然，尽管”，相当于although，引导让步状语从句。但although较正式，语气更强。如：①Thoughitwaslate，wedecidedtosetout.虽然已经晚了，我们还是决定动身了。②It’shardwork，Ienjoyit，though.这是项艰难的工作，可是我还是喜欢它。【拓展】辨析though与although【注意】(1)though/although不能和but用在同一句子中。类似的不能用于同一句中的单词还有because和so。(2)though/although虽然不能与but连用，但在强调时可与yet，still等词连用。共同点although和though同义，一般情况下可以互换不同点though可以作副词，意为“但是”，放在句尾，although不能在短语eventhough(即使)和asthough(仿佛，似乎)中不能换用although

考点2数词＋单位词＋long/wide/deep/high的用法It’sabout1，700metreswideand100metreshigh.它大约1700米宽，100米高。M1P2【透析】(1)英语中表达“多长、多宽、多深、多高”时，结构为“数词＋单位词＋long/wide/deep/high”。如：①twometreswide2米宽。②ninemetresdeep9米深。③It’stenmetreslong.它10米长。④Thebridgeis100metreslong.这座桥长100米。⑤Mysisteris1.62mtall.我姐姐身高1.62米。(2)数词与单位词之间用连字符连接时，用做形容词，作定语，此时单位词用单数形式。如：①anine­year­oldgirl一个九岁的女孩。②two­dayoff两天的假期。考点3reply的用法“Yes，”hereplied，“you’llgetthereinfiveminutes.”“是的，”他回答道，“五分钟后你将到达那里。”M1P4【透析】reply作动词，意为“回答；答复”。如：Herepliedthatheknewnothingaboutit.他回答道，关于这件事他一无所知。【拓展】辨析reply与answer两者后面都可接that从句，这时两者可以互换。answer可以直接跟名词或代词作宾语，reply须加to再跟名词或代词作宾语。reply和answer用作名词时，后均跟介词to。如：—Canyoureplyto/answerthequestion？你能回答这个问题吗？—Ofcourse，Ihavealreadyknowntheanswer/replytoit.当然，我已经知道这个问题的答案了。考点4remain的用法Iremainedbythecanyonforabouthalfanhour.我在峡谷停留了约半个小时。M1P4remain作不及物动词，相当于stay，意为“停留；逗留；被遗留”Sheimproved，butsheremainedinthehospitalforanotherweek.她的病情好转了，但她在医院又待了一个星期。作不及物动词，意为“剩余；还有”Ifyoutakeaway4from10，6remains.如果你从10个中拿去4个，那么剩余6个。作系动词，意为“保持不变；仍然处于某种状态”，后面可接形容词、名词、动名词、动词­ed形式或介词短语①Howcanweremainsilentonthisquestion？对于这个问题我们怎么能保持沉默呢？②Thisremainsaseriousproblem.这仍然是一个严重的问题。③Heremainedstandingthoughwerepeatedlyaskedhimtositdown.虽然我们一再让他坐下，他还是站着。考点5teach的用法Thelocalpeople，theNativeAmericans，taughtthepioneershowtogrowcorn.当地人，也就是美洲印第安人，教这些拓荒者如何种植玉米。M2P12【透析】teachsb.howtodosth.意为“教某人如何做某事”。如：Thefamousartisttaughtmehowtodrawlastyear.去年那位著名的画家教我如何画画。【拓展】teach的用法：(1)teachsb.todosth.意为“教某人做某事”。如：Thegirltaughtmetosingthesong.那个女孩教我唱这首歌。(2)teach后面可接双宾语结构，即teachsb.sth.＝teachsth.tosb.意为“教给某人某物”。如：ThistermMissGreenteachesusEnglish.这学期格林小姐教我们英语。(3)teachoneself意为“自学”，相当于learnbyoneself。如：SheteachesherselfEnglish.＝ShelearnsEnglishbyherself.她自学英语。

考点6lay的用法Welaythetable，...我们摆放餐桌，……M2P12【透析】lay作动词，意为“摆放(餐桌)”。它和lie都是不规则动词，其变化形式极易混淆，具体情况请见下表：动词原形第三人称单数过去式过去分词现在分词lie(躺，位于)lieslaylainlyinglay(摆放，下蛋)layslaidlaidlaying如：①Youmaylayitonthetable.你可以把它放在桌子上。②Iwaslyinginbedyesterdayafternoonbecauseofabadcold.昨天下午，我因重感冒一直躺在床上。③Ourfarmliesneartherailway.我们的农场位于铁路附近。④Theylayonthegrassenjoyingthesunshine.他们躺在草地上享受阳光。关联语法链接►语法1：复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时6种时态见P115语法2：while，when等引导的时间状语从句见P124考点即时运用1．[考点4]Theylikedlivinginthecountryside，sothey____thereallthroughtheyear.A．providedB．remainedC．stoppedD．pulled2．[考点2]—Howamazingthenoodleis!—Yes，itis____，andbreakstheGuinnessWorldRecordasthelongesthand­madeno