2025年广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库(四川广安)

2025年广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库(四川广安)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.在新闻采访中，记者为了获取关键信息，有时会采用“隐性采访”的方式。关于隐性采访的伦理边界，以下哪项描述最为准确？A.只要涉及公共利益，任何场合、任何手段的隐性采访都是正当的。B.隐性采访应作为最后手段，仅在无法通过公开采访获取信息，且事件涉及重大公共利益时审慎使用，并需避免侵犯他人合法权益。C.为保护记者安全，在商业调查中可广泛使用隐性采访。D.经领导批准后，记者可自由使用隐性采访，无需考虑其他限制。答案与解析：B。隐性采访是一把“双刃剑”，其使用必须严格遵循新闻伦理。A项过于绝对，可能侵犯个人隐私；C项将商业调查与公共利益混淆；D项忽视了记者自身的职业判断和伦理责任。B项准确阐述了隐性采访的“最后手段”原则和公共利益前提，符合我国新闻职业道德规范。2.广播电视新闻写作中，关于“倒金字塔结构”的叙述，错误的是？A.将最重要的新闻事实放在导语中。B.便于编辑快速删减稿件而不影响核心信息。C.严格按照事件发生的时间顺序来组织材料。D.各部分之间的重要性依次递减。答案与解析：C。倒金字塔结构的核心是按照新闻事实的重要性递减顺序来安排材料，而不是时间顺序。时间顺序是“金字塔结构”或“编年体结构”的特点。A、B、D均是倒金字塔结构的正确描述。3.在报道四川广安地区的乡村振兴成果时，记者选取了某村通过发展龙安柚产业实现脱贫致富的典型个案进行深入报道。这种报道方式属于？A.综合报道B.典型报道C.批评性报道D.预测性报道答案与解析：B。典型报道是指对具有普遍意义的突出事物或人物的深入报道，旨在通过个别反映一般，通过典型指导全局。本题中，记者选取一个村的成功案例来反映乡村振兴的成果，是典型的“典型报道”。A项综合报道侧重于对全局情况的概括；C、D项与题意不符。4.广播电视现场直播中，导播的核心职责不包括？A.根据现场情况切换画面。B.协调各机位摄像师的工作。C.撰写直播节目的文字稿件。D.与主持人、嘉宾进行实时沟通。答案与解析：C。导播是现场直播的指挥中枢，主要负责画面调度（A）、机位协调（B）、与前方人员沟通（D）等。撰写文字稿件通常是记者、编辑或撰稿人的职责，不属于导播在直播中的核心工作。5.一条电视新闻的解说词写道：“初冬时节，华蓥山上的红叶依然绚烂。”配合同期声：“游客：‘没想到这个时候还能看到这么红的叶子，太美了！’”这种声画关系属于？A.声画同步B.声画对位C.声画分立D.声画对立答案与解析：A。声画同步是指声音（此处为游客的同期声）与画面（华蓥山红叶）的内容、情绪完全一致，共同强化同一信息或情感。解说词描述红叶，同期声表达对红叶的赞美，两者同步。B项声画对位指声音和画面按照各自逻辑发展，但又相互配合产生新寓意；C项声画分立指声音与画面内容不同；D项声画对立指声音与画面在情绪、内涵上相反。6.关于广播电视评论的“立论”，以下要求最重要的是？A.观点必须标新立异，与众不同。B.论据必须全部使用数据。C.论点要正确、鲜明、有针对性。D.论证过程必须使用比喻。答案与解析：C。立论是评论的基石，论点正确是前提，鲜明是态度，有针对性是价值所在。A项“标新立异”不是必要要求，有时甚至可能导向错误；B项和D项是论证方法或论据类型的选择，并非立论的核心要求。7.记者在广安市某工业园区采访一家企业时，企业负责人提供了大量关于产值、利税的数据。记者对这些数据首先应该？A.直接引用，因为是企业官方提供。B.进行多方核实，比对政府统计部门或行业报告。C.选择其中最漂亮的数据使用。D.因核实困难而放弃使用。答案与解析：B。新闻的真实性原则要求对关键数据，尤其是采访对象单方提供的、可能带有宣传目的的数据，必须进行核实。与权威的第三方数据交叉验证是记者的基本职责。A项过于轻信，C项违背职业道德，D项是因噎废食。8.在制作一则关于“广安渠江湿地生态保护”的专题片时，下列哪种镜头组接方式最能体现时间的流逝和生态的缓慢恢复？A.快节奏的跳切B.连续的叠化转换C.黑场过渡D.划像效果答案与解析：B。叠化是指前一个镜头逐渐消失的同时，后一个镜头逐渐显现，两个镜头有一段重叠的时间。这种舒缓的转换方式常用于表现时间的流逝、空间的转换或内容的对比，符合“缓慢恢复”的意境。A项跳切表现急促、突兀；C项黑场常用于段落分隔；D项划像在现代专题片中已较少使用，且风格较技术化。9.广播消息中，使用现场音响（非语言声音）的主要作用是？A.替代文字描述，节省篇幅。B.渲染环境气氛，增强真实感和感染力。C.掩盖采访对象的语言缺陷。D.填充节目时间。答案与解析：B。现场音响是广播新闻的“第二语言”，其核心价值在于营造现场感、空间感和真实感，使听众如临其境，这是文字描述难以完全替代的。A项，音响不能完全替代必要的文字叙述；C、D项是对音响功能的错误理解。10.新媒体环境下，广播电视编辑记者在社交媒体上发布工作相关信息时，最应注意的原则是？A.追求点击量，多用夸张标题。B.将个人观点与机构立场完全混同。C.严格遵守新闻职业道德，明辨公私界限，不传播未经核实的信息。D.只发布节目预告，不参与任何互动。答案与解析：C。记者编辑的社交媒体账号具有职业延伸属性，其言行会影响媒体公信力。C项涵盖了职业操守、信息核实和公私分明等核心要求。A项损害专业性；B项可能导致用个人观点绑架机构立场；D项过于保守，未能发挥社交媒体互动沟通的优势。11.采访中，当遇到不愿配合的采访对象时，记者首先应该？A.隐蔽录音录像，获取材料。B.通过施加压力迫使对方开口。C.尝试理解对方顾虑，调整沟通方式，建立信任。D.立即放弃，转而寻找其他对象。答案与解析：C。沟通与建立信任是采访的基础。理解对方顾虑，调整提问方式或角度，往往是打开局面的关键。A项涉及伦理和法律风险；B项违背采访伦理，易引发冲突；D项是轻易放弃，非专业所为。12.电视新闻中，图表、动画等可视化元素的主要功能是？A.使画面更花哨，吸引眼球。B.替代记者出镜，降低成本。C.将抽象、复杂的数据或过程直观、简洁地呈现出来。D.主要用于节目片头包装。答案与解析：C。信息可视化是电视媒体的优势，其根本目的是降低受众的理解成本，将晦涩信息转化为易于接受的视觉符号。A是肤浅的理解；B、D是图表动画的特定用途，非主要功能。13.关于“新闻敏感”，以下描述不正确的是？A.能从纷繁现象中迅速识别新闻价值的能力。B.可以完全通过书本学习获得。C.表现为对事物变动的前瞻性判断。D.是记者政治素养、知识积累和实践经验的综合体现。答案与解析：B。新闻敏感是一种职业素养和能力，虽然理论知识学习是基础，但其形成更依赖于长期实践中的观察、思考和经验积累，无法“完全通过书本学习获得”。A、C、D都是对新闻敏感的正确描述。14.撰写广播电视新闻稿时，对同期声采访段落进行文字整理，要求是？A.一字不差，完全照录，包括所有语气词。B.在绝对忠实原意的基础上，删除冗余重复、口误和过多语气词，使其更清晰精炼。C.为了语句通顺，可以适当修改采访对象的原话意思。D.只保留观点句，删除所有叙述性内容。答案与解析：B。整理同期声文字稿的基本原则是“忠实原意，优化表达”。完全照录（A）可能使文字啰嗦难读；修改原意（C）违背真实性；随意删除叙述内容（D）可能破坏语境和逻辑。B项正确把握了真实性与可读性的平衡。15.在报道一场突发性自然灾害（如广安地区遭遇的区域性洪涝）时，广播电视报道的首要原则是？A.第一时间发布独家消息，抢占舆论高地。B.确保信息的准确性和权威性，生命至上，避免引发恐慌。C.深入灾害最严重区域，获取最震撼的画面。D.重点报道领导活动和救灾部署。答案与解析：B。突发公共事件报道中，准确和权威高于速度（A），这是对公众负责、维护社会稳定的需要。B项体现了以人为本和职业责任的统一。C项可能忽视记者安全并干扰救援；D项是报道内容之一，但非“首要原则”。16.下列哪项不属于广播新闻节目编排中“峰谷”技巧的运用？A.将最重要的消息放在节目开头。B.在几条硬新闻中间插入一则轻松的社会趣闻。C.将内容相关或相反的报道安排在一起。D.在节目后半段设置一个深度报道或评论，形成新的关注点。答案与解析：C。“峰谷”技巧是指通过内容轻重、节奏快慢的交替编排，形成收听情绪的起伏波峰和波谷，以吸引并保持听众注意力。A是制造开篇高峰；B是用“软”内容调节“硬”新闻带来的紧张感，形成波谷；D是在节目中后部再造高峰。C项是“配套”或“对比”编排技巧，主要目的是产生组合传播效果，而非直接制造节奏起伏。17.电视深度报道中，使用“情景再现”手法时，必须遵守的规范是？A.力求做到与真实事件一模一样。B.必须通过字幕或旁白明确告知观众此为“再现”或“模拟”。C.可以用于再现任何历史场景，无需考证。D.应大量使用，以增强故事性。答案与解析：B。情景再现是弥补影像缺失的辅助手段，必须明确标示，以避免误导观众，这是维护新闻真实性的底线要求。A项不可能实现，且易与真实影像混淆；C项忽视考证会导致失实；D项过度使用会削弱报道的纪实属性。18.记者在报道涉及未成年人（如“广安某小学科技创新大赛”）的新闻时，下列做法正确的是？A.为突出成绩，公布获奖学生的全名和家庭住址。B.拍摄并播出有清晰正脸的未成年人特写镜头，无需特殊处理。C.采访未成年人前，应征得其监护人的同意。D.为了节目效果，可以引导未成年人说出预设的答案。答案与解析：C。保护未成年人是新闻报道的普遍伦理准则。采访前获得监护人许可是基本要求。A、B项侵犯未成年人隐私权；D项违背采访的真实性原则。19.关于“新闻背景”的使用，下列说法错误的是？A.它是对新闻事实的补充和深化。B.它必须独立成段，不能与新闻事实交织。C.它可以用来解释新闻事件的起因、意义。D.运用得当，能提升新闻的厚度和价值。答案与解析：B。新闻背景的运用方式灵活多样，可以独立成段，也可以巧妙地穿插在新闻事实的叙述之中（如作为句子的定语、状语等），与事实水乳交融。A、C、D都是对新闻背景作用的正确描述。20.融媒体时代，广播电视编辑记者为同一新闻事件制作不同平台（如广播、电视、客户端）的产品时，关键是要？A.内容完全一致，确保信息统一。B.根据各平台的传播特性和受众习惯，进行有针对性的加工和适配。C.优先满足客户端的需求，因为其传播最快。D.以电视产品为核心，其他平台进行简单删减。答案与解析：B。融媒体生产的核心是“一次采集、多种生成、多元传播”，但“多种生成”意味着要根据不同平台的介质特性（如广播的听觉性、电视的视听性、客户端的移动化与互动性）和用户习惯，对内容进行再加工和形式适配，而非简单复制或主次之分。A、C、D都是片面或错误的做法。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.广播电视新闻的导语写作，常见的形式有？A.直叙式导语B.描写式导语C.设问式导语D.引语式导语E.结论式导语答案与解析：A,B,C,D,E。以上均是广播电视新闻导语的常见形式。直叙式开门见山；描写式渲染场景；设问式引发悬念；引语式增强权威或生动性；结论式突出核心意义。2.在广安市进行“红色旅游发展”主题的调研式报道时，记者前期准备应包括？A.收集与研究广安（邓小平故里、华蓥山游击队遗址等）红色旅游资源的历史资料与现状数据。B.拟定详细的采访提纲，确定采访对象（管理者、经营者、游客、学者等）。C.了解国家和四川省关于红色旅游、文旅融合的相关政策。D.准备齐全的摄录设备，并检查其状态。E.预先设定好报道的结论和基调。答案与解析：A,B,C,D。充分的准备是调研报道成功的基础。A、C是内容与政策准备；B是采访方案准备；D是技术准备。E项“预先设定结论”违背了新闻报道客观公正的原则，记者应带着问题出发，而非带着结论找证据。3.下列哪些情况可能构成新闻侵权？A.未经核实，报道某企业“涉嫌财务造假”。B.出于善意，在救灾报道中使用了遇难者家属悲痛表情的特写镜头，且未做模糊处理。C.为批评某商家宰客现象，在报道中隐去其具体名称和位置，只描述行为。D.在人物专访中，如实记录了采访对象对第三方的负面评价，并直接播出。E.转载其他权威媒体的报道，但注明了明确来源。答案与解析：A,B,D。A项可能构成名誉侵权（诽谤）；B项可能侵犯隐私权或人格尊严，即使出于善意，也需权衡公共利益与个人权益，并采取保护措施；D项如实记录并播出他人对第三方的负面评价，可能构成对第三方名誉权的侵害，记者有审核义务。C项采取了保护性措施，降低了侵权风险；E项符合转载规范，通常可免责，但需注意所转载内容本身是否侵权。4.电视纪录片创作中，长镜头（段落镜头）的运用有助于？A.保持时空的完整性和真实性。B.营造强烈的戏剧冲突。C.记录事件发展的连续过程和人物的真实状态。D.强化剪辑的节奏感。E.让观众产生身临其境的观察感。答案与解析：A,C,E。长镜头的美学特征在于其时空统一、过程连续，能最大程度地还原现场的真实感和完整性（A、C），并引导观众进行自主观察和思考（E）。B项“戏剧冲突”通常通过蒙太奇剪辑来强化；D项“强化剪辑节奏感”恰是长镜头所弱化的，长镜头更注重内部节奏。5.广播新闻编辑在处理记者发回的录音报道时，需要进行的工作包括？A.审查新闻事实和观点的准确性。B.调整音响素材的音量、音质，使其协调统一。C.删减或修改采访对象同期声中不恰当的内容。D.撰写或修改新闻提要、串联词。E.根据栏目定位和时长要求，对报道进行增删或重组。答案与解析：A,B,D,E。广播编辑是节目的“把关人”和“合成师”。A是内容把关；B是技术处理；D是栏目编排；E是内容整合。C项需特别谨慎，对同期声内容的修改必须在不违背原意的基础上进行，且最好能告知记者或采访对象，直接删改不恰当内容可能涉及伦理或真实性问题，通常更恰当的做法是与记者沟通，由记者与采访对象协商，或通过解说词进行说明。6.记者在报道一项科技成果（例如：广安农业科研院所的新品种培育）时，为确保报道的科学性，应该？A.采访该科研项目的负责人或核心研究人员。B.咨询与该研究无直接利益关系的同行专家。C.只采用科研单位提供的通稿，避免理解错误。D.对科技成果的意义和影响进行适度解读，避免夸大。E.使用通俗易懂的语言解释科学原理。答案与解析：A,B,D,E。科技报道要求严谨。A是获取核心信息；B是平衡与验证（重要）；D是把握报道分寸；E是传播技巧。C项“只采用通稿”是惰性做法，记者有责任进行独立采访和消化理解，不能做传声筒。7.构成广播电视新闻价值的要素通常包括？A.时新性B.重要性C.接近性D.显著性E.趣味性答案与解析：A,B,C,D,E。这是新闻价值的经典五要素。时新性（时间新、内容新）；重要性（影响程度）；接近性（地理、心理）；显著性（人物、地点知名）；趣味性（情感吸引）。8.在融媒体直播连线中，出镜记者（或现场记者）需要具备的能力有？A.出色的口头表达与即兴述评能力。B.快速筛选和组织现场信息的能力。C.熟练操作直播传输设备的能力。D.与演播室主持人、后方编辑顺畅互动的能力。E.在突发状况下保持镇定、灵活应对的能力。答案与解析：A,B,C,D,E。融媒体直播连线对记者是综合考验。A是表达基础；B是信息处理能力；C是技术保障；D是团队协作；E是心理素质。五项缺一不可。9.关于广播电视舆论监督类节目，正确的做法是？A.坚持建设性监督，目的是解决问题、改进工作。B.监督对象应主要针对普通群众。C.事实必须准确，证据必须确凿。D.应给予被监督方申辩和解释的机会。E.可以适当使用“媒体审判”式的语言，以增强监督力度。答案与解析：A,C,D。舆论监督是媒体的重要职能。A是出发点；C是生命线；D是程序公正，体现平衡原则。B项错误，舆论监督的重点应是公共权力、社会事务；E项错误，“媒体审判”超越媒体职责，干扰司法独立，是职业禁忌。10.提升广播电视节目“讲故事”能力的技巧包括？A.寻找并突出具有感染力的人物和细节。B.构建清晰的叙事逻辑和悬念。C.运用丰富的视听语言增强表现力。D.把握好叙述的节奏，张弛有度。E.在故事中自然地蕴含主题和价值导向。答案与解析：A,B,C,D,E。这些都是现代广播电视叙事的重要技巧。A是故事的核心（人物与细节）；B是故事的骨架（结构）；C是故事的外衣（形式）；D是故事的呼吸（节奏）；E是故事的灵魂（主题）。五者结合，才能讲好一个好故事。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例一：请分析以下广播新闻稿片段在写作上存在的主要问题，并提出修改意见。“近日，我市农业农村局召开了全市春耕生产动员大会。会议气氛热烈，与会代表精神振奋。局长XXX发表了重要讲话。他强调，春耕生产是当前农业工作的重中之重，关系到全年粮食丰收和农民增收。他要求，各县（市、区）要高度重视，迅速行动，确保农资供应，加强技术指导，防范自然灾害，坚决打赢春耕生产这场硬仗。与会代表纷纷表示，将认真贯彻落实会议精神，全力以赴抓好春耕生产。”问题分析：1.公文式写作，缺乏新闻性：通篇是会议流程的复述，像会议纪要，没有提炼出具有新闻价值的信息点。2.内容空洞，缺乏具体事实：只有概括性的要求（“确保农资供应”“加强技术指导”），没有具体的数据、案例、措施或背景来支撑。听众不知道今年春耕有什么新特点、面临什么具体困难、有哪些具体保障举措。3.语言套路化，缺乏吸引力：大量使用“气氛热烈”“精神振奋”“高度重视”“认真贯彻落实”等套话，信息量低，可听性差。4.视角单一，缺乏现场感：完全从会议组织方视角出发，没有采访与会代表（如种粮大户、农技员）的感受、打算或困难，也没有来自田间地头的实际声音，缺乏广播特色。修改意见：1.重构导语：从会议中提炼最具新闻价值、与听众最相关的一点作为导语。例如：“本台记者XXX报道：针对今年春季气候特点和农资价格波动情况，我市农业农村局今天（X日）部署，将投入XX万元用于春耕农资补贴，并组织500名农技员下沉到田间地头，保障春耕顺利开展。”2.补充具体信息：在正文中，补充具体数据（如计划播种面积、农资储备量、补贴标准）、具体措施（如哪些新品种、新技术被推广）、具体背景（如与去年相比的气候差异、市场变化）。3.增加采访音响：插入农业农村局负责人解释政策的同期声、种粮大户对今年农资价格和政策的看法、农技员介绍新技术要领的同期声。用鲜活的人声代替枯燥的转述。4.转变语言风格：用具体事实代替概括性描述，用生动口语代替公文用语。例如，将“加强技术指导”改为“农技员老李告诉记者，今年重点推广‘水稻机插秧同步侧深施肥’技术，每亩能帮农民节省成本大概50元。”5.结尾可以落在实效或期待上：例如，“随着各项惠农政策的落实，广安广阔的田野上，一幅忙碌的春耕画卷正徐徐展开。”案例二：假设你是一名电视记者，奉命报道“广安主城区老旧小区改造工程”。请设计一个报道方案，要求包括报道主题、报道角度、采访对象、拍摄内容及报道形式。报道方案：1.报道主题：“旧”小区，“新”生活——聚焦广安老旧小区改造的民生温度与治理智慧。2.报道角度：避免单纯的政策宣导或工程进度汇报，采用“民生视角”和“问题导向”。既展现改造给居民生活带来的切实变化（如加装电梯、改造管线、新增停车位和绿化），也客观反映改造过程中遇到的难点（如低楼层住户对电梯的异议、资金分摊问题、临时生活不便等），以及基层政府、社区、居民协商共治的探索。最终落脚于城市更新中的共建共治共享。3.采访对象：核心利益方：老旧小区居民（不同年龄、楼层，如盼电梯的老人、担心采光的低层住户、有车位的年轻车主）。实施与管理方：市/区住建部门负责人、街道办主任、社区书记、施工单位代表。第三方观察者：城市规划专家、人大代表或政协委员。关联方：小区改造后的潜在受益者，如周边商户。4.拍摄内容：对比画面：改造前（资料画面）与改造后的小区外立面、楼道、公共空间。过程画面：施工场景（如电梯基坑开挖、管线铺设）、社区协商会议现场。细节特写：老人第一次使用新电梯的笑脸、新划的停车线、小孩在新健身器材上玩耍、统一的充电桩。人物状态：居民在旧环境下生活的不便、协商时的争论、改造后的惬意生活。空镜与航拍：展现小区在城市中的位置、改造后的整体面貌。5.报道形式：采用“电视新闻专题报道”形式。可以结构如下：引入：通过一个典型人物（如一位住在高楼的老人）的故事，引出老旧小区改造的迫切性。展开：分板块呈现“改造什么”（硬件清单）、“钱从哪里来”（资金模式）、“意见怎么统”（协商民主）、“生活变了样”（改造成效）。每个板块结合具体案例、人物采访和现场画面。深化：采访专家，探讨老旧小区改造对城市品质提升、社区治理创新的意义。结尾：回到开篇人物，展现其新生活，或展望全市改造计划，升华到“人民城市为人民”的主题。四、写作题（30分）题目：请以“广安的‘桥’”为主题，撰写一篇适合在广播“人文地理”类专栏中播出的专题稿。要求：主题鲜明，角度新颖，有细节，有情感，有思考，语言符合广播特点，字数不少于800字。（参考文稿）听众朋友，您好。欢迎收听《行走巴蜀》节目。今天，我们带您聆听广安“桥”的故事。说到桥，您可能首先想到的是跨越天堑的钢铁巨龙。但在广安，桥，有着更丰富、更温暖的维度。它不仅是连接此岸与彼岸的物理存在，更是这片土地历史脉络、人文精神和时代变迁的生动注脚。让我们先来到渠江边。眼前这座略显斑驳的渠江大桥，建于上世纪七十年代。老广安人还记得，在没有它的岁月里，过江要靠轮渡。遇上汛期停航，两岸只能隔江相望。大桥通车那天，万人空巷。它结束了广安城区“隔江如隔山”的历史，把江东江西紧紧拉在一起。几十年过去了，尽管上游有了更气派的新桥，但它依然是许多老城居民心中不可替