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文档简介
第=page11页,共=sectionpages11页2025-2026学年山东省淄博市张店区九年级(下)期中数学试卷(五四学制)一、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。1.在,,,这四个数中,最小的无理数是()A. B. C. D.2.米斗是我国古代官仓、粮栈、米行等必备的用具,是称量粮食的量器.如图是一种无盖米斗,其示意图(不计厚度)如图(2)所示,则其俯视图为()
A. B. C. D.3.2026年,农历丙午年,也是马年.中国邮政于2026年1月5日发行《丙午年》特种邮票1套2枚,邮票上的骏马,扬蹄奋起,呼啸前行,既展现出“一马当先”的开拓气概,也诠释了“万马奔腾”的团结力量.此次计划发行套票26680000套,将26680000用科学记数法表示应为()A.2668×104
B.2.668×107
C.2.668×108
D.0.2668×1084.如图,ABCD为一长条形纸带,AB∥CD,将ABCD沿EF折叠,A,D两点分别与A',D'对应.若∠1=∠2,则∠AEF的度数为()A.55°
B.60°
C.65°
D.70°5.4月23日是世界读书日,某校为了解本校学生阅读情况,随机调查了一部分学生最近一周的读书时间,并进行了统计,根据调查结果制作了如图的统计图.则在本次调查的这组数据中,众数和中位数分别是()A.8,8 B.8,8.5 C.9,8.5 D.9,96.如图,四边形AOBC的顶点A,B,C在⊙O上,点E在BC的延长线上.若∠ACE=68°,则∠AOB的度数为()A.112°
B.126°
C.136°
D.158°7.小颖同学早晨出门跑步时,离家的距离y(米)与时间x(分钟)之间大致的函数图象如图所示.若用点A表示小颖家的位置,则小颖跑步的路线有可能是()A.
B.
C.
D.8.《四元玉鉴》是我国古代数学重要著作之一,为元代数学家朱世杰所著.该著作记载了“买椽多少”问题:“六贯二百一十钱,倩人去买几株椽.每株脚钱三文足,无钱准与一株椽”.大意是:现请人代买一批椽,这批椽的价钱为6210文.如果每株椽的运费是3文,那么少拿一株椽后,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱,试问6210文能买多少株椽?(椽,装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆)设这批椽有x株,则符合题意的方程是()A. B.
C. D.9.爱思考的小明同学在学习了“反比例函数”与“二次函数”之后,利用数学绘图软件探究了函数(k,a,b是常数)的图象,小明在输入k=5及a,b的一组值后得到如图所示的函数图象.则下列关于小明输入的a,b的值,判断正确的是()A.a>0,b>0
B.a>0,b<0
C.a<0,b<0
D.a<0,b>010.如图,在平面直角坐标系xOy中,直线l1:y=1与直线l2:x=2相交于点A,以点P(m,1)为圆心、m(m>0)为半径的⊙P交直线l1于点B,C(点C在点B右边),连接OC,交⊙P于点D,在x轴上方的直线l2上取点Q,连接OQ,DQ.现有以下结论:
①OC2+AC2的最小值是3;
②DQ的最小值是;
③OQ+DQ的最小值是;
④当OQ+DQ取得最小值时,m的值恰好为.
则其中正确的结论有()A.4个 B.3个 C.2个 D.1个二、填空题:本题共5小题,每小题4分,共20分。11.写出使分式有意义的x的一个值
.12.因式分解:x2+2x+1=
.13.如图,已知点A(-3,2),B(1,-2),连接AB,将线段AB平移得到线段CD.若点B的对应点是D(5,0),则点A的对应点C的坐标是
.
14.如图,在△ABC中,∠ABC=105°,,将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△FEC(点A的对应点是点F),连接AF,BE,并延长BE交AF于点D,则AD的长为
.
15.在平面直角坐标系xOy中,对于点A(x1,y1),B(x2,y2),若y1-y2=2(x1-x2),则称点A和点B互为“和谐点”.已知C是以O为圆心1为半径的⊙O上的一点,若反比例函数的图象上存在点C的和谐点D,则k的取值范围是
.三、解答题:本题共8小题,共90分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。16.(本小题10分)
先化简,再求值:,其中x=3.17.(本小题10分)
如图1,在四边形ABCD中,AB∥CD,取边BC的中点E,连接DE并延长交AB的延长线于点F.
(1)求证:△CED≌△BEF;
(2)如图2,连结AE,当AE=3,DE=4,AD=5时,求四边形ABCD的面积.
18.(本小题10分)
已知二次函数y=x2+4x-6.
(1)利用配方法将y=x2+4x-6化成y=a(x-h)2+k的形式,并直接写出该二次函数的顶点坐标和对称轴;
(2)如果在该二次函数的图象上有两点A(m,y1),B(m+1,y2),其中y1+y2=5,求m的值.19.(本小题10分)
为了贯彻落实健康第一的指导思想,促进学生全面发展,某校积极倡导人文体育观念,营造浓厚体育氛围,强健学生体魄,砥砺学生意志.该校对七、八年级部分学生每周的锻炼时间(单位:h)进行统计,按照每周锻炼时间分成四组,A:0≤x<3;B:3≤x<6;C:6≤x<9;D:9≤x≤12,并绘制了如图1、2两幅不完整的统计图,请你根据图中所提供的信息,完成下列问题:
(1)该校此次调查共抽取了______名学生,扇形统计图中“B”组对应的扇形圆心角的度数为______°,并补全条形统计图;
(2)若该校八年级共800名学生,请估计八年级每周锻炼时间达到6小时及以上的学生人数;
(3)若“D”组中七年级和八年级各有2名同学报名市区的运动比赛,学校打算从这4名同学中挑选2名参赛,请用列表法或树状图法求恰好选中七年级和八年级各1名同学的概率.20.(本小题12分)
如图,在平面直角坐标系xOy中,正比例函数y=2x与反比例函数y=(k>0)的图象相交于A(2,m),B两点,过点A作AC⊥x轴于点C,连接BC.
(1)求该反比例函数的表达式并直接写出点B的坐标;
(2)若点D在该反比例函数的图象上,当S△ACD=时,求点D的坐标;
(3)请直接写出关于x的不等式2x>的解集.21.(本小题12分)
如图1,是某地某河段上的斜拉桥.该地某校九年级一数学实践小组计划运用所学知识,测量该斜拉桥桥面上桥塔的高度,该数学实践小组在查阅了斜拉桥的相关知识后,制定了如下方案:
【数据采集】
如图2,EF是水平的斜拉桥桥面,点A是竖直桥塔顶部一点,AB即为桥塔的高度.无人机在桥塔上方点C处时,测得桥塔顶部A处的俯角∠DCA=37°,底部B处的俯角∠DCB=59°,无人机沿水平方向由点C向前飞行56米到达点D处,在D处测得A处的俯角∠CDA=45°,已知图中各点均在同一竖直平面内.
【数据应用】
请根据以上数据求桥塔AB的高度.(结果精确到1米)
参考数据:sin59°≈0.86,cos59°≈0.52,tan59°≈1.66,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75.22.(本小题13分)
小强同学在学习了特殊平行四边形后,对菱形进行了深入探究.如图1,在菱形ABCD和等腰三角形CEF(CF=EF)中,∠ABC=2α,∠FCE=α,连接AE,取AE的中点M,并连接DM,FM.
【初步探究】
(1)小强发现:如图2,当α=45°时,将等腰三角形CEF绕点C逆时针旋转一周,线段DM与FM之间始终存在不变的数量关系和位置关系,请直接写出这个不变的数量关系和位置关系;
【再次探究】
(2)小强又发现:如图3,当α=30°时,将等腰三角形CEF绕点C逆时针旋转一周,线段DM与FM之间仍始终存在不变的数量关系和位置关系,请写出这个不变的数量关系和位置关系,并帮助小强给予证明;
【深入探究】
(3)小强进一步发现:在图1中,将等腰三角形CEF绕点C逆时针旋转一周,线段DM与FM之间仍始终存在不变的数量关系和位置关系,请直接写出这个不变的数量关系和位置关系.(其中的数量关系用含α的式子表示)
23.(本小题13分)
如图1,在平面直角坐标系xOy中,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过边长为4的等边三角形AOB的三个顶点,已知等边三角形AOB的边OB在x轴的正半轴上,P,Q分别是边OB,AB上的动点,且AQ=2OP,连接PQ.
(1)求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的表达式;
(2)如图2,C是x轴上方二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象上的一个动点,连接CP,CQ.问当OP=1时,△CPQ的面积是否存在最大值,若存在,请求出这个最大值,若不存在,请说明理由;
(3)如图3,在等边三角形AOB的边AO上取中点D,连接DP.问的值是否存在最小值,若存在,请直接写出这个最小值,若不存在,请说明理由.
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】5(不唯一,不是3的任意实数).
12.【答案】(x+1)2
13.【答案】(1,4).
14.【答案】.
15.【答案】或k>0.
16.【答案】,2.
17.【答案】∵AB∥CD,
∴∠C=∠EBF,∠EDC=∠F,
∵点E是边BC的中点,
∴CE=BE,
在△CED和△BEF中,
,
∴△CED≌△BEF(AAS)
12
18.【答案】y=(x+2)2-10,顶点坐标为(-2,-10),对称轴为直线x=-2
1或-6
19.【答案】80;162;
约280人
20.【答案】;B(-2,-4)
(-1,-8)或
x>2或-2<x<0
21.【答案】桥塔AB的高度约为29米.
22.【答案】数量关系DM=FM,位置关系DM⊥FM
,FM⊥DN,证明:
延长DM至N,使MN=DM,连接NE并延长交直线CD于点G,连接NF、DF,
同理(1)可证△ADM≌△ENM(SAS),
∴AD=EN,∠ADM=∠ENM,
∴AD∥EN,
∴∠ADC=∠EGC,
∵四边形ABCD为菱形,α=30°,
∴AD=CD,∠ABC=2α=2×30°=60°,
∴EN=CD,∠ADC=∠ABC=60°,
∴∠EGC=60°,
∵CF=EF,
∴∠CFE=120°,
∴∠CFE+∠EGC=120°+60°=180°,
∴∠FCG+∠FEG=180°,
∵∠FEN+∠FEG=180°,
∴∠FEN=∠FC
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