人教版三年级上册数学第二单元练习题_第1页
人教版三年级上册数学第二单元练习题_第2页
人教版三年级上册数学第二单元练习题_第3页
人教版三年级上册数学第二单元练习题_第4页
人教版三年级上册数学第二单元练习题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级上册数学第二单元练习题亲爱的同学们,经过第二单元的学习,相信大家对“万以内的加法和减法(一)”已经有了一定的掌握。为了帮助大家更好地巩固所学知识,查漏补缺,我们特地准备了这份练习题。请大家认真读题,仔细计算,争取发挥出自己最好的水平!一、单元知识要点回顾在开始练习之前,我们先简要回顾一下本单元的核心内容:*两位数加两位数的口算:可以先把其中一个两位数拆成整十数和一位数,再用另一个两位数分别去加;也可以将两个两位数都拆成整十数和一位数,再分别相加后合并。计算时要注意进位的情况。*两位数减两位数的口算:类似加法,可以将减数拆成整十数和一位数,分步相减;也可以把被减数和减数都看作和它们接近的整十数,先估算再调整。注意退位的情况。*几百几十加、减几百几十的笔算:这是本单元的重点。计算时,要相同数位对齐,从个位算起。加法中,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一;减法中,哪一位上的数不够减,就从前一位退一当十,与本位上的数合起来再减。*加减法的估算:在解决实际问题时,如果不需要精确计算,可以把数看作与它接近的整十数或整百数,再进行计算,估算结果要用“≈”连接。二、基础巩固练习题(一)口算我最棒直接写出得数:1.35+23=2.48+30=3.56+27=4.72-15=5.80-36=6.63-28=7.32+49=8.91-54=9.26+65=10.70-24=(二)笔算要仔细列竖式计算,并验算带※的题目:1.230+450=2.570-380=3.※360+270=4.※600-240=5.180+650=6.800-350=(三)填一填,我能行1.比320多180的数是();比540少290的数是()。2.一个加数是260,另一个加数是350,和是()。3.被减数是720,减数是180,差是()。4.在○里填上“>”、“<”或“=”。340+250○600750-280○470420+190○600800-360○4505.估算398+203时,可以把398看作(),把203看作(),结果大约是()。三、能力提升与拓展(一)算一算,连一连把算式和对应的结果连起来。280+350630720-180520160+360540900-270630(说明:此处为示例,实际连线题需确保结果唯一性,可调整数字)(二)解决问题我能行1.学校图书馆买来一批新书,其中故事书有280本,科技书有150本。故事书和科技书一共买了多少本?2.三年级(1)班有男生27人,女生25人。全部到齐后,有38人参加了跳绳比赛,没有参加跳绳比赛的有多少人?3.妈妈带了500元钱去购物,买衣服花了240元,买鞋子花了180元。妈妈还剩多少钱?4.果园里有苹果树320棵,梨树比苹果树少140棵。梨树有多少棵?苹果树和梨树一共有多少棵?5.一件上衣360元,一条裤子280元。妈妈带了600元,买这套衣服够吗?如果够,还剩多少钱?如果不够,还差多少钱?(先估算,再精确计算)四、单元学习小提示*细心是计算的好朋友:无论是口算还是笔算,都要看清数字和运算符号,养成认真细致的好习惯。笔算时,相同数位对齐是关键,进位的小“1”和退位的小圆点要标记清楚,做完后要记得检查。*算理要明明白白:不仅要会算,还要知道为什么这样算。理解加减法的算理,才能灵活运用。*生活中的数学:多观察生活中的加减运算问题,尝试用所学知识去解决,你会发现数学非常有用!*勤加练习,熟能生巧:计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论