2026年初二语文第二学期期末考试卷及答案（五）

2026年初二语文第二学期期末考试卷及答案（五）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）狩猎（shòu）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.龟裂（jūn）迁徙（xǐ）褶皱（zhě）风雪载途（zǎi）C.遗骸（hái）腐蚀（shí）翩然（piān）严竣（jùn）D.偏僻（bì）凋零（diāo）弥漫（mí）天衣无缝（fèng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕嘎然而止海枯石烂B.喧嚷装置目空一切叹为观止C.弥漫严竣大彻大悟草长莺飞D.偏僻腐蚀嘎然而止销声匿迹3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是锲而不舍，坚持不懈，最终克服了所有障碍。B.她对每一个问题都不求甚解，深入钻研，终于取得了优异的成绩。C.小明在课堂上总是见异思迁，专心听讲，深受老师和同学的喜爱。D.他的演讲娓娓动听，漏洞百出，却赢得了台下阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.经过不懈的努力，使他的成绩有了很大的提高。B.我们要养成认真完成作业的好习惯，避免不再出现粗心大意的错误。C.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键。D.传统文化源远流长，是中华民族宝贵的精神财富。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，社戏是农村传统的娱乐形式。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂的。D.杜甫是唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”，其作品《茅屋为秋风所破歌》体现了他的博大胸怀。6.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）关关雎鸠，________________。（《诗经·关雎》）（2）________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）（3）学而不思则罔，________________。（《论语·为政》）（4）________________，教然后知不足。（《礼记·虽有嘉肴》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中，表达诗人对天下寒士的关怀的句子是：________________，________________！（6）《卖炭翁》中，体现卖炭翁矛盾心理的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，学校开展“传承传统文化，争做时代少年”主题活动，请你参与并完成以下任务：（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（2分）（2）针对“初中生如何传承传统文化”这一主题，提出2条合理的建议（3分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。虽有嘉肴《礼记·学记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）不知其旨也旨：________________（2）不知其善也善：________________（3）然后能自反也自反：________________（4）教学相长也长：________________9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。10.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头以“嘉肴”类比“至道”，引出下文对“教学相长”道理的论述。B.“学然后知不足，教然后知困”一句，点明了学习和教学的辩证关系。C.文章结尾引用《兑命》中的“学学半”，进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章的说服力。D.本文主要论述了“嘉肴”的美味和“至道”的重要性，告诉我们要珍惜学习机会。11.结合文章内容，谈谈你对“教学相长”的理解（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面两篇短文，完成12-19题。第一篇：传统文化，从未远去①当故宫文创走进日常生活，当传统节日被赋予新的内涵，当中学生在书法课堂上挥毫泼墨，我们不难发现，中华优秀传统文化从未远去，它正以多种形式融入我们的生活，滋养着我们的心灵。②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，到“自强不息、厚德载物”的精神追求；从“诚实守信、与人为善”的道德准则，到“因材施教、诲人不倦”的教育理念，传统文化的智慧无处不在。③传统文化的传承，离不开年轻一代的参与。如今，越来越多的年轻人开始关注传统文化，主动学习传统文化。有的年轻人喜欢穿汉服，在传统节日里举行仪式，感受传统文化的魅力；有的年轻人专注于传统技艺，学习书法、剪纸、刺绣等，让古老的技艺焕发新的生机；有的年轻人通过短视频、公众号等平台，分享传统文化知识，让更多人了解传统文化。④传承传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要在继承中创新，在创新中发展。故宫文创将传统元素与现代设计相结合，推出了一系列深受年轻人喜爱的产品，让故宫文化走进了千家万户；河南卫视的《端午奇妙游》《中秋奇妙游》等节目，以现代科技演绎传统节日文化，让传统文化以更生动、更鲜活的形式呈现给观众。这些创新的方式，让传统文化不再是束之高阁的古董，而是成为了可触摸、可感受的生活一部分。⑤中华优秀传统文化是我们的根和魂，它承载着中华民族的历史记忆，蕴含着中华民族的精神密码。作为新时代的青少年，我们要主动学习传统文化，传承传统文化，让传统文化在新时代焕发出新的活力，让传统文化滋养我们成长，让传统文化成为我们前行的力量。12.选文说明的主要内容是什么？（3分）13.第①段在文中有什么作用？（3分）14.选文主要运用了哪些说明方法？请举例说明（至少2种，4分）15.结合选文内容，谈谈我们应该如何传承中华优秀传统文化（3分）第二篇：藏在时光里的温暖①冬日的午后，阳光透过窗户，洒在书桌的旧相册上，暖融融的。我轻轻翻开相册，一张泛黄的照片映入眼帘，照片里，奶奶正牵着我的手，笑得眉眼弯弯。看着照片，记忆的闸门缓缓打开，那些藏在时光里的温暖，一点点涌上心头。②小时候，我总爱黏着奶奶。每到冬天，奶奶就会把我抱在怀里，用她粗糙的手搓着我冻得通红的小手，给我讲过去的故事。奶奶的手很暖，像一个小暖炉，总能驱散我身上的寒冷。她的故事很有趣，有嫦娥奔月，有牛郎织女，还有村里的趣事，每次我都听得津津有味，不知不觉就进入了梦乡。③上小学后，我每天早上都要早起上学。奶奶总是比我起得更早，为我准备热腾腾的早餐。不管是寒冬还是酷暑，餐桌上总有一碗温热的粥，一个金黄的鸡蛋，还有我爱吃的小菜。有时候我起晚了，奶奶就会拿着我的书包，牵着我的手，一路小跑送我去学校，嘴里还不停地叮嘱我：“上课认真听讲，放学早点回家。”④记得有一次，我发烧了，烧得浑身发烫，头晕目眩。奶奶吓坏了，连夜背着我去医院。那是一个下雪的夜晚，寒风呼啸，雪花漫天飞舞。奶奶深一脚浅一脚地走在雪地里，后背被雪花打湿了，却把我裹得严严实实，不让我受一点风寒。到了医院，奶奶跑前跑后，挂号、取药，忙得满头大汗。看着奶奶疲惫的身影，我心里暖暖的，眼泪忍不住掉了下来。⑤如今，我渐渐长大了，奶奶也慢慢变老了，头发变得花白，脸上也布满了皱纹，但她对我的爱，却从未改变。每当我遇到困难，奶奶都会温柔地鼓励我；每当我取得进步，奶奶都会由衷地为我高兴。那些藏在时光里的温暖，像一束束光，照亮了我成长的路，也成为了我心中最珍贵的回忆。⑥时光匆匆，岁月流转，很多事情都在改变，但奶奶的爱，永远藏在时光里，温暖着我，陪伴着我。我知道，这份温暖，会一直留在我心中，成为我前行的力量，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。16.文章围绕“藏在时光里的温暖”写了哪几件事？请简要概括（3分）17.赏析第①段的环境描写（3分）18.分析文中奶奶的人物形象（4分）19.结合文章内容，谈谈你对标题“藏在时光里的温暖”的理解（3分）三、作文（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，总有一些温暖藏在时光里，藏在不经意的瞬间，藏在亲人的陪伴里，藏在朋友的鼓励里，藏在陌生人的善意里。这些温暖，像一束光，照亮我们的岁月；像一股暖流，滋润我们的心灵；像一盏灯，指引我们前行。请以“藏在时光里的温暖”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。初二语文第二学期期末考试卷（五）答案一、积累与运用（共28分）1.A（3分）（解析：B项“风雪载途”zǎi应为zài；C项“严竣”应为“严峻”；D项“偏僻”bì应为pì）2.B（3分）（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“严竣”应为“严峻”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”）3.A（3分）（解析：B项“不求甚解”与“深入钻研”矛盾；C项“见异思迁”指意志不坚定，与“专心听讲”矛盾；D项“娓娓动听”与“漏洞百出”矛盾）4.D（3分）（解析：A项缺主语，删去“经过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；C项两面对一面，删去“能否”）5.B（3分）（解析：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，并非《朝花夕拾》）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）在河之洲（2）微君之躬（3）思而不学则殆（4）学然后知不足（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒7.（5分）（1）示例：①传承传统文化，绽放时代光彩；②弘扬传统文化，争做时代新人；③浸润传统文化，滋养美好心灵。（2分，符合主题，简洁得体即可）（2）示例：①主动学习传统文化知识，阅读经典古诗文，了解传统习俗和传统技艺；②积极参与传统文化活动，如书法、剪纸、传统节日庆祝活动等，亲身感受传统文化的魅力；③向身边的人宣传传统文化，带动家人、朋友一起传承和弘扬传统文化。（3分，答出2条，合理即可）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）味美（2）好，美好（3）自我反思（4）推动、促进9.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可）（1）虽然有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美。（“嘉肴”“弗”“旨”翻译准确各0.5分，语句通顺0.5分）（2）因此，学习之后才会知道自己的不足，教学之后才会知道自己的困惑。（“是故”“困”翻译准确各1分，语句通顺即可）10.D（3分）（解析：本文主要论述的是“教学相长”的道理，并非“嘉肴”的美味和“至道”的重要性）11.（4分）“教学相长”指学习与教学相互促进（1分）。学习之后才会知道自己的不足，教学之后才会知道自己的困惑（1分）；知道不足，才能自我反思、改进学习；知道困惑，才能自我勉励、提升教学（1分）。这一观点告诉我们，无论是学习还是教学，都要相互借鉴、相互促进，才能共同进步，也体现了古人对学习和教育的深刻理解（1分）。（二）现代文阅读（27分）第一篇：传统文化，从未远去（13分）12.（3分）说明了中华优秀传统文化从未远去，它正融入我们的生活，以及我们应该如何传承和创新传统文化。（核心：传统文化的现状及传承创新方法）13.（3分）①以故宫文创、传统节日、书法课堂等具体事例开头，引出本文的说明对象——中华优秀传统文化（1分）；②吸引读者阅读兴趣，让读者感受到传统文化与生活的紧密联系（1分）；③总领全文，引出下文对传统文化的内涵、传承与创新的具体说明（1分）。14.（4分，每种说明方法2分，举例1分，分析1分）示例：①举例子：“有的年轻人喜欢穿汉服，在传统节日里举行仪式，感受传统文化的魅力；有的年轻人专注于传统技艺，学习书法、剪纸、刺绣等。”具体说明了越来越多的年轻人开始关注、学习传统文化，增强了说明的真实性和说服力。②打比方：“这些创新的方式，让传统文化不再是束之高阁的古董，而是成为了可触摸、可感受的生活一部分。”将未创新的传统文化比作“束之高阁的古董”，生动形象地说明了创新对传统文化传承的重要性，使说明更生动易懂。15.（3分，每点1分，结合选文内容即可）①年轻一代要主动关注、学习传统文化，了解传统文化的内涵和魅力；②在继承传统文化的基础上，进行创新，让传统文化以更鲜活的形式融入生活；③通过多种形式宣传传统文化，让更多人了解和传承传统文化。第二篇：藏在时光里的温暖（14分）16.（3分）①小时候，奶奶抱“我”搓手、给“我”讲有趣的故事；②上小学后，奶奶每天早起为“我”准备早餐，送“我”上学并叮嘱“我”；③“我”发烧时，奶奶连夜背着“我”去医院，忙前忙后照顾“我”。（核心要素：奶奶对“我”的具体关爱事例，答出3件，意思对即可）17.（3分）环境描写具体描写了冬日午后温暖的阳光和书桌前的旧相册（1分），渲染了温馨、柔和的氛围（1分），烘托了“我”对奶奶的思念之情（1分），为下文回忆奶奶对“我”的关爱做铺垫（1分）。（答出3点即可得满分）18.（4分）①温柔善良、疼爱孩子：冬天给“我”搓手、讲故事，每天为“我”准备早餐，“我”发烧时悉心照顾“我”（1分）；②勤劳能干：每天比“我”起得更早准备早餐，连夜背着“我”去医院，忙前忙后不抱怨（1分）；③细心体贴：叮嘱“我”上课认真听讲、放学早点回家，“我”发烧时把“我”裹得严严实实，不让“我”受风寒（1分）；④朴实慈爱：用粗糙的手给“我”温暖，笑容温和，对“我”的爱从未改变（1分）。19.（3分）①指奶奶对“我”的关爱，这些关爱藏在小时候的陪伴、早餐、送学和生病时的照顾中（1分）；②指那些藏在时光里的美好回忆，这些回忆温暖着“我”的心灵（1分）；③指奶奶的爱永远不会随着时光流逝而消失，会一直陪伴“我”、滋养“我”，成为“我”前行的力量（1分）。三、作文（50分）20.评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，紧扣“藏在时光里的温暖”主题。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，紧扣“藏在时光里的温暖”主题。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，基本符合文体要求，与主题关联较紧密。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，与主题关联不紧密。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足，结构混乱，语言粗俗，抄袭、套作。补充说明：①错别字每3个扣1分，最多扣3分；②字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分。示例作文（参考）：藏在时光里的温暖时光像一条缓缓流淌的小河，载着我们的回忆，一路向前。那些藏在时光里的温暖，像一颗颗晶莹的珍珠，串联起我成长的岁月，每当想起，心底就会涌起一股暖流，温暖着我，陪伴着我。小时候，我住在乡下的外