识骗·防骗·止骗-高中“全民反诈日”安全教育主题班会教学设计

识骗·防骗·止骗——高中“全民反诈日”安全教育主题班会教学设计

（一）指导思想与理论依据本教学设计以培养高中生法治意识与公共参与核心素养为导向，落实立德树人根本任务，依据《大中小学国家安全教育指导纲要》和《中小学公共安全教育指导纲要》中关于加强网络安全与防范电信网络诈骗的相关要求，结合教育部2025年国家网络安全宣传周校园日活动中“大中小学生反诈大讲堂”的部署安排，以及公安部刑侦局“全民反诈在行动”集中宣传月“反诈是门必修课，筑牢防线守好责”的主题精神进行设计。课程坚持以学生为中心，遵循高中生的认知特点，采用情境教学法与案例探究法，将理论与实际案例结合，提升课堂的针对性和实效性。在“三全育人”与“五育并举”的大背景下，本节班会课旨在将反诈知识内化为学生的防骗抗体，外化为自觉抵制诈骗的实际行动，引导学生成为维护网络空间清朗的积极参与者。（二）教学内容分析本节主题班会课以“识骗·防骗·止骗”为逻辑主线，围绕当前电信网络诈骗的高发态势，重点剖析刷单返利、冒充公检法、虚假购物、网络游戏交易等高发诈骗类型的技术、话术与心理操控机制。教学涵盖电信网络诈骗基本概念界定、公安部公布的十大高发电诈类型解析、典型案例的情景重现与复盘分析、AI换脸与语音克隆等新型技术诈骗的识别防范、遭遇诈骗后的紧急处置流程以及“国家反诈中心”APP与96110预警专线的正确使用规范。课程内容既注重基础知识的系统讲解，更强调实际防范技能的操作训练与法治意识的深度养成。（三）学情分析授课对象为高中二年级学生。这一学段的学生正处于认知能力高速发展的关键期，具备较强的逻辑推理能力和思辨意识，但社会经验相对匮乏，信息甄别能力尚不完善。高中生在日常生活中频繁接触互联网与智能手机，深度参与网络社交、在线学习、网络游戏以及线上购物等行为，对“防骗”话题存在一定的感性认知，但往往缺乏系统性的理论知识和深度的典型案例分析。部分学生存在“电信诈骗离我很远”的麻痹思想，对诈骗分子的复杂话术和心理操控手段缺乏警惕。此外，随着年龄增长和独立意识增强，高中生越来越多地自主管理数字钱包（如微信零钱、支付宝等），一旦防范意识薄弱，极易成为诈骗分子的围猎目标。精准把握学情，有助于在教学中确立恰当的起点和重点，提高教学实效。（四）教学目标【核心素养维度之一：政治认同】通过了解当前反诈形势与反诈斗争取得的显著成效，增强对国家治理体系和治理能力现代化的认同，理解依法严厉打击电信网络诈骗对维护社会公平正义的重要意义。【核心素养维度之二：法治意识】掌握《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的基本条款，了解刷单返利行为的违法性，明确个人在网络空间中应遵守的法律底线，树立“学法、知法、守法、用法”的法治观念。【核心素养维度之三：公共参与】引导学生从“受保护者”成长为“反诈志愿者”，鼓励学生积极向身边人传播反诈知识，争当校园反诈宣传员，自觉参与全民反诈斗争，以实际行动维护良好社会秩序。【核心素养维度之四：科学精神】培养学生理性分析、辩证看待网络安全事件的能力，能够透过复杂话术识破诈骗逻辑，运用批判性思维识别可疑信息，不被情感恐慌或利益诱惑所操控。（五）教学重难点教学重点：系统掌握公安部公布的电信网络诈骗十大高发类型的基本特征与防范要点。教学难点：准确识别新型AI技术诈骗手段，将防范知识转化为实际的临场应对能力，在遭遇诈骗时保持冷静并采取正确的处置措施。（六）教学策略与资源教学策略：采用“以案说法+情景模拟+互动探究”三位一体的教学模式。借助真实案例讲解法深入剖析诈骗手法，运用情景模拟法让学生在沉浸式体验中掌握防骗技能，通过小组合作探究法提升学生的分析判断能力与团队协作意识。教学资源：制作反诈主题多媒体课件，设计反诈知识即时检测问卷，准备网络安全教育宣传视频素材，印发2025年版《防范电信网络诈骗宣传手册》重点内容摘要。【跨学科链接：本课融合了信息技术学科中的网络安全知识、心理学学科中的认知偏差与从众心理分析、法学学科中的《反电信网络诈骗法》法律条文解读以及语文学科中的文本理解与信息甄别能力训练，构建起多维立体的综合育人课堂。】（七）教学过程设计一、情境导入（约5分钟）播放一段约2分钟的反诈短视频，展示一组真实监控画面：一名高中生在家中因轻信刷单返利而多次转账，最终被骗取数万元的经过。视频结束后，教师向学生提问：“如果你是画面中的那位同学，你会怎么做？”“是否存在永远不被骗的方法？”引导学生初步感知诈骗的隐蔽性和危害性，激发学习兴趣与探究欲望。教师随后展示一组权威数据：最高人民法院2026年2月26日发布的数据显示，2021年至2025年，全国法院一审审结电信网络诈骗犯罪案件15.9万余件，判处被告人33.8万余人，其中2025年审结案件数和判处被告人数同比分别上升1.2%、4.5%，上升幅度明显放缓；2025年，全国公安机关共侦破电信网络诈骗案件25.8万起，拦截诈骗电话36亿次、短信33亿条，紧急止付涉诈资金2170.7万元，各地累计见面劝阻674.7万人次。这些数据表明，一方面诈骗犯罪形势仍然严峻，另一方面国家打击治理成效显著。由此引出本课主题——守护数字青春，筑牢反诈防线。二、新授环节（约30分钟）什么是电信网络诈骗

教师以图文结合的方式阐释概念：电信网络诈骗是指以非法占有为目的，利用电话、短信、互联网等电信网络技术手段，通过远程、非接触方式，虚构事实或隐瞒真相，骗取他人财物的行为。其核心特征包括手段的网络化与远程化、对象的随机性与针对性并存、以及犯罪链条的产业化和组织化。2025年以来，随着AI技术的发展，诈骗手段进一步升级，呈现出“技术赋能、精准围猎”的新态势，尤其值得高度警惕。公安部公布十大高发电诈类型详解

【重要】【高频考点】根据公安部2025年7月最新发布，当前高发的十大电信网络诈骗类型依次如下。（1）刷单返利类诈骗刷单返利是发案率最高的诈骗类型，被称之为“诈骗之王”。分为前期引流、小额返利和实施诈骗三个环节。诈骗分子通过短信、社交软件、短视频平台等发布兼职广告，或以“免费送礼”“技能培训”等名义拉人进群。初期让受害人完成点赞、关注等简单任务，并支付小额佣金以博取信任。群内“托儿”晒高额收益截图，诱骗受害人下载虚假App做“进阶任务”，随后以“任务未完成”“账户冻结”等理由要求继续转账，直至受害人发现被骗。真实案例：2025年12月，家住攀枝花仁和区的高中生小李在刷小红书时看到一个帖子，内容是帮博主买东西互助可返利，私信联系后对方要求其扫码添加微信。对方先以“未成年人冻结银行卡”为由，通过视频通话引导小李打开母亲微信付款码并输入密码，事后又要求小李删除所有转账短信提醒。两周后母亲发现银行卡被盗刷76215元。防范要点：凡是要求“垫资”“先付款”的刷单任务，一律是诈骗。切勿相信“零成本、日入过千”等虚假承诺，不得下载来历不明的App，不得向不明账户转账。（2）虚假网络投资理财类诈骗诈骗分子先伪装成投资导师或婚恋对象，通过假盈利截图或“直播课”骗取信任，或以高回报理财为诱饵接近受害人。随后让受害人代为操作虚假投资账户，伪造盈利截图，诱导其开户注资。受害人前期小额提现成功，待大额投入后，诈骗分子再以“系统异常”“账户冻结”为由索要“解冻费”，最终卷款消失。防范要点：切勿轻信“内部消息”“专家指导”，凡是承诺“保本高收益”的网络投资均为诈骗。（3）虚假购物、服务类诈骗诈骗分子先在电商平台、社交群发布低价商品、代购或“特殊服务”广告寻找目标。之后诱导受害人通过非正规渠道私聊交易，以“省手续费”等理由要求私下转账。收款后以“补缴关税”等名义继续骗钱，随后拉黑受害人。防范要点：购物应选择正规电商平台，拒绝线下私下交易，不向不明账户直接转账。（4）冒充电商物流客服类诈骗诈骗分子通过快递包裹附带小卡片、二维码引导受害人添加虚假客服，或以受害人误购买“百万保障”等为由与其建立联系，随后引导受害人下载小众聊天软件支付费用或配合操作。最后以指导操作为名，诱导受害人开启屏幕共享，远程骗取资金。防范要点：接到自称客服的电话或信息，务必通过官方平台核实真伪，切勿开启屏幕共享，不透露短信验证码。（5）贷款、征信类诈骗诈骗分子假冒银行或网贷平台等，发布“无抵押、秒放款”虚假广告，诱导受害人下载虚假贷款App或登录虚假网站。以“修复征信”等为由要求缴纳“保证金”，再编造“操作失误”“流水不足”等理由继续索要费用。骗取钱财得手后以新借口继续诈骗或直接失联。防范要点：正规贷款无需提前缴纳任何费用，凡要求先交“保证金”“解冻费”的均为诈骗。（6）冒充领导、熟人类诈骗诈骗分子先盗用领导、老师或熟人的社交账号头像及信息，伪造身份添加好友或混入群聊，与受害人建立联系。然后模仿被冒充者语气嘘寒问暖或发出指令，骗取受害人信任。最后再以各种理由要求受害人转账。防范要点：遇到熟人要求转账，必须通过电话或当面核实身份。【易错点】部分学生误认为只能通过“加好友验证”的账号就是可信账号，实则账号被盗用或被冒名顶替的情况极为常见，必须通过其他渠道多重验证。（7）冒充公检法类诈骗【重要】【难点】诈骗分子通过非法获取个人信息，冒充公检法人员联系受害人并对其威胁恐吓，谎称受害人涉嫌违法犯罪，展示虚假通缉令等法律文书，要求配合调查并保密。再诱导受害人切断与外界联系，转账至“安全账户”或缴纳“取保候审金”。真实案例：2025年11月，学生小杨用奶奶手机上网课时收到微信好友添加请求。通过验证后，对方立即发来“某公司涉案损失5万元”的信息，随后在快手视频通话中穿着警服、亮出警官证，以“不配合将拘留父母、判处有期徒刑”为由进行恐吓，诱导小杨通过微信扫码支付24笔共19189元。防范要点：公检法机关不存在“安全账户”，不会通过电话或视频要求转账汇款，更不会以“拘留家人”相威胁。遇此类情况应立即挂断并拨打110或96110核实。（8）婚恋交友类诈骗诈骗分子打造“高富帅”“白富美”人设，在婚恋、交友网站物色目标。通过长期聊天塑造完美形象，与受害人建立恋爱关系。最后以遭遇变故、急需用钱等理由索要钱财，直至受害人察觉或无力支付。防范要点：网络交友应谨慎核实身份，切勿轻易产生金钱往来。（9）网络游戏虚假交易类诈骗【重要】【热点】诈骗分子会发布低价卖号、道具、点卡等广告吸引受害人。随后诱导受害人脱离正规平台，私下交易。最后以“解冻费”“注册费”等名义要求转账，得手后再拉黑受害人。真实案例：安徽濉溪县百善辖区学生李某收到陌生人消息称可免费赠送《蛋仔派对》游戏皮肤，随后对方声称因李某是未成年人，领取皮肤导致公司资金被冻结，需配合“警方调查”才能解除风险，发送伪造的“警察办案通知”，最终骗走8485元。铁佛辖区学生吴某扫码添加“明星好友”后被假冒“警察”以“配合调查”为由，先后扫码转账15笔损失2.4万元。刘某被以“免费送王者荣耀限定皮肤”为诱饵骗走11471元。防范要点：游戏交易应选择官方认可的交易平台，拒绝私下转账，不轻信“免费送皮肤”等说辞。（10）机票退改签类诈骗诈骗分子先冒充航空公司客服，准确报出受害人航班信息获取信任，随后谎称航班延误或取消，承诺赔偿并诱导下载指定软件或登录虚假网站。最后通过屏幕共享等方式转走受害人资金，或诱导其转账。防范要点：接到机票退改签信息，应通过航空公司官方客服电话或购票平台核实，不点击不明链接，不下载来路不明的软件。新型AI技术诈骗深度解析

【拓展延伸】【跨学科链接】2026年以来，AI换脸、AI语音合成等技术在诈骗中的使用呈现大幅上升态势。公安机关通报显示，2026年1至2月全国电信诈骗警情同比上升18%，诈骗手段越来越隐蔽，AI换脸伪造身份、冒充公检法办案令人防不胜防。典型案例：2026年3月，某公司财务人员在工作微信收到“老板”的视频通话，对方样貌、声音、语气与真实老板高度一致，以紧急项目合作需要快速支付保证金为由，要求财务立刻转账500万元。财务人员完成转账后才发现遭遇AI换脸骗局。识别AI诈骗的技巧：观察视频中人物眨眼是否自然流畅、语音与唇形是否同步、面部表情是否僵硬违和、画面边缘是否模糊失真、视频是否出现无故卡顿或色彩异常。在涉及转账交易时，应通过私密问题、多重验证等方式确认身份，最好向对方银行账户转账并将到账时间设置为“2小时到账”或“24小时到账”。【重要】保护个人生物识别信息：尽量避免在互联网过多暴露个人照片、声音、视频等信息，不轻易将个人照片和声音分享给陌生人或不可信平台，不贪图方便将身份证、银行卡照片同时存放在手机内。遭遇诈骗后的“黄金止损三步法”

【思维方法】【解题策略】万一遭遇诈骗，第一时间应如何应对？教师将详细讲解并组织模拟演练“黄金止损三步法”。第一步：第一时间拨打110报警或拨打96110反诈专线，向警方准确提供对方账号、开户行和转账时间等信息，配合警方开展紧急止付。第二步：立即保存所有与诈骗相关的证据，包括聊天记录、转账截图、通话录音等，不得删除任何信息。第三步：主动寻找身边可信赖的成年人协助，如父母、老师或学校管理人员，切勿因为害怕或羞愧而选择隐瞒。第一时间拨打96110是最高效的反诈求助方式，警方会立即启动紧急止付机制，以最快速度冻结涉案账户。2025年，各地公安机关累计见面劝阻674.7万人次，紧急止付涉诈资金2170.7万元，充分说明及时求助的重要性。三、情景模拟与实践演练（约12分钟）【重要】【核心素养】教师创设两个典型诈骗场景，由学生分组进行角色扮演，模拟从收到诈骗信息到正确应对的全过程。场景一：群内突现“刷单广告”。模拟班级微信群中出现推销刷单返利任务的广告，群内有人不断发布“晒单”截图制造火爆假象。学生分组演练如何识别“托儿”的虚假信息，如何劝阻意图投入的同学，以及应该如何正确举报和处理。场景二：假警察来电。模拟学生接到自称“公安局民警”的电话，对方准确报出其姓名、学校等信息，声称其涉嫌参与网络诈骗案，要求配合调查并向“安全账户”转账。学生分组演练如何冷静应对，如何与骗子周旋拖延时间，如何及时联系家长和老师。演练结束后，各组进行互评，教师针对典型表现进行点评，总结正确的处置方法和常见误区。这一环节旨在将书面知识转化为实践能力，提升学生在真实场景中的临场判断力与协作应对能力。四、反诈知识即时检测（约5分钟）教师组织全班学生完成一份约10道题的反诈知识快速检测，题型包括判断题和选择题。题目覆盖公安部高发电诈类型的识别方法、“96110”预警专线的正确使用、遭遇诈骗后的处置流程等核心内容。检测结束后同桌交叉批阅，教师针对错误率较高的题目进行统一讲解与纠偏。通过即时检测巩固所学知识，检验教学效果。五、课堂小结（约5分钟）教师带领学生回顾本课的核心知识点，从电信网络诈骗的定义切入，串联十大高发诈骗类型的识别要点，重点强调刷单返利和冒充公检法两类高危诈骗的防范措施，深化对新型AI技术诈骗的认识，并再次强化“黄金止损三步法”的操作流程。教师引用人民网评的一段论述作为升华：“全民反诈，全民受益。唯有增强全民反诈意识，广泛动员群众参与，形成全民反诈、全社会反诈的浓厚氛围，才能构筑起打击治理电诈的铜墙铁壁。”高中生应当从“被保护者”成长为“反诈守护者”，将反诈知识内化于心、外化于行，自觉成为网络清朗空间的维护者和建设者。六、课后拓展延伸（作业布置）【拓展延伸】作业一：完成一份反诈宣传手抄报或创作一个反诈主题短视频，字数或时长自定，要求内容真实、形式新颖，能够有效传播反诈知识。优秀作品将在班级群和学校宣传平台展示。作业二：向家中一位长辈介绍本课学到的两种最典型的诈骗手法，并帮助长辈检查手机是否安装了“国家反诈中心”APP，指导长辈开启来电预警功能，完成一份简短的反馈报告。作业三：自主查阅公安部刑侦局官方网站或“国家反诈中心”官方微博，关注“全民反诈在行动”系列宣传活动，撰写一篇关于“我眼中的反诈”的心得体会，字数不少于500字。（八）教学评价设计本课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价侧重观察学生在本课中的课堂参与度、案例分析能力、情景模拟中的表现以及小组协作情况。终结性评价以反诈知识即时检测的成绩为主要依据，同时结合课后续拓展延伸任务的完成质量进