高中一年级道德与法治《青春启程·做担当复兴大任的时代新人》教案

高中一年级道德与法治《青春启程·做担当复兴大任的时代新人》教案

一、课题青春启程·做担当复兴大任的时代新人二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）【政治认同】通过了解新时代国家的重大发展成就与党的奋斗历程，引导学生深刻理解中国特色社会主义制度的优越性，增强对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定听党话、跟党走的信念。【科学精神】引导学生以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，认识个人成长与国家发展的辩证关系，树立科学的梦想观和发展观，培养理性思考、实事求是的精神品格。【法治意识】在开学第一课的励志教育中渗透规则意识和法治思维，引导学生理解自由与纪律、权利与义务的辩证统一关系，增强宪法意识和法治观念。【公共参与】激励学生将个人梦想融入中华民族伟大复兴的宏伟事业，踊跃参与校内外社会实践活动，在公共服务与集体生活中提升社会责任感和奉献精神，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。四、教学重点帮助学生在全面理解新时代国家发展成就的基础上，确立将个人梦想与国家前途、民族命运紧密联结的理想信念，构建“个人—校园—国家—时代”四位一体的成长认知体系。五、教学难点引导学生在正视现实中可能存在的成长压力、学习挑战与竞争焦虑的同时，保持积极向上的奋斗姿态，实现思想政治引领与学生真实心理体验的深度融合，避免口号化的说教。六、教学方法与手段【重要】【核心素养】采用议题式教学、情境探究法、榜样示范法与小组合作学习相结合的教学策略，借助多媒体课件、短视频素材、AI互动工具等现代化教学手段，打造沉浸式、参与式、体验式的思政课堂。七、教学准备教师准备：制作多媒体课件，搜集和剪辑国家重大建设成就、航天事业最新进展、各领域先进模范人物事迹等教学素材，设计课堂讨论议题与互动活动，准备学习任务单。学生准备：利用假期时间完成“我的成长观察笔记”，记录寒假期间观察到的一个社会变化或科技新成果，并思考这些变化与个人成长的关联。八、教学过程（一）导入环节：回眸时代脉搏，开启青春征程（5分钟）【活动一】“时代万花筒”分享交流。邀请3—4名学生上台展示寒假期间完成的社会观察笔记，分享他们关注的科技新成果、社会新变化或身边的先进事迹。教师适时点评引导，从同学的观察中引出新时代的显著特征——我们正处于一个伟大的时代，一个呼唤担当、孕育梦想的时代。【活动二】教师呈现一组2026年中国发展的关键数据与成就。2025年，中国航天共执行92次航天发射任务，发射次数比2024年提升35%，天问二号探测器成功发射，开启中国首次小行星探测与采样返回之旅，载人航天圆满完成4次发射任务和2次返回任务，并成功完成了首次应急发射，载人登月工程任务有序推进-30。2026年，中国航天任务继续密集实施，载人航天工程将实施神舟二十三号等载人飞船任务，天问二号将接近目标小行星开展近距离探测，多型重复使用火箭将开展飞行验证-30。【教师点拨】同学们，当我们翻阅这些来自星辰大海的成绩单，当我们凝视国家发展的宏伟蓝图，我们会发现一个朴素而深刻的道理——每一个宏大的时代，都由一代代奋勇担当的年轻人共同铸就；每一个青春的梦想，都应当在时代的坐标系中找到属于自己的位置。作为新时代的高一学子，你们既是国家发展成果的共享者，更是未来强国建设的中坚力量。今天这堂课，我们一起探讨一个主题——青春启程，做担当复兴大任的时代新人。（二）新授环节：点燃梦想引擎，积蓄奋斗力量（30分钟）【环节一】仰望星空·读懂时代赋予我们的使命（10分钟）【议题一】我们身处一个怎样的时代，这个时代对我们意味着什么？【基础】【高频考点】1.新时代的鲜明特征。当前中国正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期。2025年，国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》并扎实推进三年行动计划，教育强国建设全面布局、高位推进-。2026年，教育部提出“15五”基础教育规范管理“巩固年”行动计划，标志着教育事业迈向高质量发展新阶段-。我们生逢其时，也重任在肩。【重要】2.社会主义制度的磅礴伟力。2025年11月至2026年1月，中国载人航天史上首次应急实战——神舟二十号飞船出现舷窗裂纹后，各系统争分夺秒把原本30天流程压缩到16天，整个链条无一环节滞后。这不是偶然的高效，而是社会主义制度“集中力量办大事”的又一次生动实践，是一以贯之的制度优势在关键时刻的集中迸发-28。这一案例深刻回答了“中国为什么能”的时代之问。【思政链接】3.党对青年一代的殷切期望。习近平总书记指出，“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”作为高中生，在高中这个拔节孕穗的关键阶段，扣好人生的第一粒扣子至关重要。2026年教育部召开全国基础教育重点工作部署会明确提出，要加强党建引领并深化中小学校党组织领导的校长负责制，拓展实践育人的新场域，推动思政课与社会实践、红色研学的深度融合，从而为党育人、为国育才-。【跨学科链接】【学科融合】此项学习融合了政治学（制度优势分析）、历史学（航天精神传承）与伦理学（社会责任担当），帮助学生建立理性认识家国命运的跨学科视野。【环节二】脚踏实地·以榜样之光擦亮青春底色（9分钟）【议题二】什么样的人生值得追求，什么样的青春最为壮丽？【重要】1.科学家精神：在精密计算中追求卓越。“科学探索奖”已走过7年，资助347位科学家，他们已成为中国科技创新最前线的“主力军”。2025年第七届颁奖典礼上，50位获奖科学家涵盖人工视网膜光感修复等前沿领域，获奖人中有13位年轻科学家，6位是“90后”-36。他们鼓励“想前人不敢想，为前人不敢为”，用原始创新攻克科技空白-36。中国科学院院士王志珍在颁奖典礼上勉励青年科技工作者:“探索未知的征程不仅需要智慧和勇气，更需要一份对真理的敬畏，对诚信的坚守。”-这也正是高一学子钻研学问、探求真理应有的态度。【基础】2.航天精神：在国家需要中奉献青春。在神舟二十号应急返回任务中，飞船团队对快速返回方案复核复算多轮，把本应“按计划首飞”的方案提前拉上“实战舞台”-28。无数航天人以“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀，把个人发展融入航天强国建设。几代航天人铸就的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神，成为中国人探秘九霄的不竭动力-。【易错点】【易混点】误区提示：有同学可能认为榜样高不可攀、榜样事迹难以复制。需要辨析的是——榜样不是神话，卓越源于坚持。航天测控团队面对裂纹时没有放弃任何一个数据，科学探索奖获得者张嘉漪耗时13年推进人工视网膜研究只为给全盲患者带来希望-36。他们并非天生具备超越常人的天赋，而是凭借日复一日的积累、决不放弃的意志走到了今天。高中的学习强度大，遇到的困难也会更多；面对困难时，坚持就是把大目标分解为每一天的小进度，把理想的灯塔变成脚下的路标。【情境探究】小组讨论:在你身边或媒体报道中，还有哪些让你敬佩的奋斗故事？这些故事给了你怎样的力量？4人一组，2分钟讨论，选择2—3组分享。【环节三】向内生长·在平凡日常中锻造非凡品质（6分钟）【议题三】真正的奋斗体现在何处，平凡的努力何以通往不凡？【基础】1.正确看待压力，锻造强健的心理素质。高一新学期意味着课程难度提升、节奏加快、竞争激烈，产生焦虑与压力是正常的心理反应。根据相关地区开学第一课的先进实践，许多学校创新了“心理韧性实验”教育板块，教学生直面成长压力、锤炼内心力量-21。【方法指导】心理健康调适小策略——“三步法”：第一步，正视问题，不回避不放大（用“成长型思维”看待失败）；第二步，分解目标，将大焦虑拆解为小任务；第三步，主动倾诉，用好班主任、心理老师、同伴支持系统。【思维方法】2.在平凡中坚守，在细微处着力。真正的成长不是等待惊天动地的机会，而是在每一个平常的日子里沉淀自己。做好预习复习、认真完成作业、参与劳动和体育锻炼、遵守课堂纪律、尊敬师长，这些都是“使命必达”的责任践行。根据教育部门部署，2026年将继续加快扩优提质步伐，深化育人方式改革，这意味着学校会更加注重综合素质的全面发展，从高一起就要主动适应综合评价的要求，在日常中夯实根基-。【拓展延伸】3.“书香校园”与个人涵养。教育部关于中小学生“五项管理”中明确提出了读物管理的要求，倡导学生多读书读好书。高一正是大量阅读积累的黄金期，建议每学期至少阅读5—8部经典名著和优秀时政书籍，在深度阅读中开阔视野、提升格局。【学法点拨】【解题策略】在高中三年学习中要逐步建立“目标—计划—执行—反馈”的四步闭环习惯。以一周为单位制定学情管理清单，定期复盘，有错即改，才能在下一次突破中获得质的飞越。【环节四】知行合一·将个人梦想融入时代洪流（5分钟）【关键生成】【高频考点】师生共同归纳新时代青年应当具备的核心素养：坚定的理想信念、健全的心理人格、扎实的学业基础、强烈的社会责任感。这四者相互支撑，缺一不可。【落地行动】请每位学生在学习任务单上完成“青春誓言”行动计划表的填写，包含:（1）本学期最想突破的一门学科或一项技能；（2）为实现目标需要采取的三项具体行动；（3）如果遇到困难，身边的人际支持资源（老师/家长/同学/心理教师等）。完成后在小组内交流分享，彼此鼓励、互相监督。【教师总结】青春不是用来虚度的，梦想不是用来等待的。在通往民族复兴的征途中，在迈向2035年教育强国的蓝图中，作为高一新生的你们正处在最好的年华、最关键的阶段。真诚希望在座的每一位同学都能珍惜时间，立足当下，把小我融入大我，在奋进中遇见最好的自己，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。（三）巩固练习（2分钟）呈现两道课堂思辨题，每个同学用1分钟时间快速记录思路，课后完成书面版:1.结合你了解的一个先进人物或群体的真实故事，谈谈你的感悟与启发。2.用一段话告诉三年后的自己:今日立下的目标希望在高中毕业前实现什么、成为什么样的人。（四）课堂小结（2分钟）【教师引导】今天我们回顾了祖国的奋斗历程，看到了榜样的奉献光芒，也审视了自己的成长定位。时代是出卷人，我们是答卷人。在高中这条跑道上，每一个认真努力的你都值得被看见，都必将有光芒。【学生呼应】齐读课堂结语（板书关键词）:“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！”九、作业布置1.必做:根据课堂完成的“青春誓言”行动计划表，制定第一周详细实施计划（具体到每一天每个时段），由家长签字并与班主任交流一次。2.选做:查阅一位2026年新上榜的国家荣誉称号获得者或时代楷模事迹，撰写一篇500字时政评论，可自定题目，下节课课前交流展示。十、板书设计青春启程·做担当复兴大任的时代新人一、仰望星空：读懂时代使命——制度优势·航天伟业·党的期望二、见贤思齐：榜样照亮青春——科学家精神·航天精神·平凡坚守三、知行合一：锻造过硬本领——心理韧性·日常修炼·闭环成长四、誓言铿锵：梦想扎根时代——立大志·明大德·成大才·担大任十一、教学反思本课教学设计的最大亮点，在于将宏观的国家叙事与微观的个人成长有机统一，将2025—2026年最新发生的国家重大成就与高中新生的实际困惑