2026四川九洲教育投资管理有限公司招聘思政教师拟录用人员笔试历年备考题库附带答案详解

2026四川九洲教育投资管理有限公司招聘思政教师拟录用人员笔试历年备考题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）1、马克思主义中国化的最新成果是（）。

A.毛泽东思想B.邓小平理论C.科学发展观D.新时代中国特色社会主义思想2、我国教育的根本任务是（）。

A.传授知识技能B.立德树人C.促进就业D.提高升学率3、社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是（）。

A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治C.富强、民主、文明、和谐D.改革、开放、创新、协调4、中国共产党人的初心和使命是（）。

A.实现共产主义B.全心全意为人民服务C.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴D.建设社会主义现代化强国5、新时代我国社会主要矛盾已经转化为（）。

A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.无产阶级与资产阶级之间的矛盾D.计划经济与市场经济之间的矛盾6、“四个自信”是指道路自信、理论自信、制度自信和（）。

A.文化自信B.科技自信C.军事自信D.外交自信7、思想政治理论课是落实立德树人根本任务的（）。

A.辅助课程B.关键课程C.选修课程D.一般课程8、我国宪法规定的根本制度是（）。

A.人民代表大会制度B.社会主义制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度9、新发展理念包括创新、协调、绿色、开放和（）。

A.高效B.共享C.共赢D.持续10、教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表11、思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在2026年四川九洲教育投资管理有限公司招聘思政教师笔试中，关于思政课建设首要遵循的原则，下列选项正确的是：

A.坚持知识传授为主

B.坚持政治性和学理性相统一

C.坚持娱乐化教学

D.坚持唯分数论12、根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，大中小学思政课一体化建设旨在解决各学段内容重复或脱节问题。下列关于一体化建设目标表述准确的是：

A.各学段教学内容完全一致

B.螺旋上升，循序渐进

C.大学阶段无需涉及基础知识

D.小学阶段重点讲授抽象理论13、在思政课堂教学中，教师运用“案例教学法”的主要目的是：

A.增加课堂趣味性，消磨时间

B.理论联系实际，提升分析与解决问题的能力

C.替代教材理论知识讲解

D.单纯展示社会负面现象14、社会主义核心价值观个人层面的价值准则是：

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.忠诚、干净、担当、奉献15、思政课教师应具备的核心素养中，处于首位的是：

A.扎实的专业知识

B.高尚的师德情操

C.坚定的政治信仰

D.精湛的教学技巧16、关于“课程思政”与“思政课程”的关系，下列说法正确的是：

A.两者互不相干，各自独立

B.“课程思政”可取代“思政课程”

C.同向同行，形成协同效应

D.“思政课程”地位低于其他课程17、在备课环节，思政教师分析学情的主要依据不包括：

A.学生的年龄特征

B.学生的认知水平

C.学生的家庭财富状况

D.学生的思想困惑18、马克思主义中国化时代化的最新成果是：

A.毛泽东思想

B.邓小平理论

C.科学发展观

D.新时代中国特色社会主义思想19、思政教师在课堂上面对学生提出的尖锐社会热点问题时，最恰当的处理方式是：

A.回避问题，转移话题

B.批评学生，禁止提问

C.正面引导，运用理论深入剖析

D.随意发表个人情绪化观点20、评价思政课教学效果的根本标准是：

A.试卷得分高低

B.学生抬头率

C.立德树人成效

D.教师演讲口才21、新时代高校思想政治理论课改革创新的核心目标是（）。

A.提高教师科研能力

B.落实立德树人根本任务

C.增加课程课时数量

D.完善校园硬件设施22、马克思主义中国化的最新成果是（）。

A.毛泽东思想

B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想

D.习近平新时代中国特色社会主义思想A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.习近平新时代中国特色社会主义思想23、社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是（）。

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.忠诚、干净、担当、奉献A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.忠诚、干净、担当、奉献24、“大思政课”我们要善用之，关键是要坚持（）。

A.理论灌输为主

B.闭门造车教学

C.理论与实践相结合

D.单纯知识记忆A.理论灌输为主B.闭门造车教学C.理论与实践相结合D.单纯知识记忆25、中国共产党人的精神谱系中，伟大建党精神位于（）。

A.末端

B.中间

C.源头

D.分支A.末端B.中间C.源头D.分支26、思政教师在教学中应遵循的主导原则是（）。

A.教师中心论

B.学生中心论

C.教师主导与学生主体相统一

D.教材中心论A.教师中心论B.学生中心论C.教师主导与学生主体相统一D.教材中心论27、下列哪项不属于“四史”教育的内容？（）

A.党史

B.新中国史

C.改革开放史

D.世界文明史A.党史B.新中国史C.改革开放史D.世界文明史28、思政课建设的根本遵循是（）。

A.学校规章制度

B.教师个人经验

C.党的教育方针

D.家长反馈意见A.学校规章制度B.教师个人经验C.党的教育方针D.家长反馈意见29、在思政课中运用案例教学法的主要目的是（）。

A.节省备课时间

B.增强理论说服力

C.展示教师才华

D.娱乐学生A.节省备课时间B.增强理论说服力C.展示教师才华D.娱乐学生30、新时代思政教师必备的首要素质是（）。

A.深厚的专业知识

B.坚定的政治信仰

C.高超演讲技巧

D.丰富社交资源A.深厚的专业知识B.坚定的政治信仰C.高超演讲技巧D.丰富社交资源二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）31、新时代高校思政课改革创新的根本遵循包括哪些？

A.坚持政治性和学理性相统一

B.坚持价值性和知识性相统一

C.坚持建设性和批判性相统一

D.坚持理论性和实践性相统一32、作为思政教师，应具备的核心素养包括？

A.政治要强

B.情怀要深

C.思维要新

D.视野要广33、下列属于社会主义核心价值观个人层面内容的是？

A.爱国

B.敬业

C.诚信

D.友善34、高校思政课主要课程体系包括？

A.《马克思主义基本原理》

B.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

C.《中国近现代史纲要》

D.《思想道德与法治》35、思政教学中贯彻“以人为本”理念，要求教师？

A.尊重学生主体地位

B.关注学生个性差异

C.激发学生内在动力

D.单向灌输理论知识36、下列哪些行为符合思政教师职业道德规范？

A.严谨治学，潜心育人

B.言行雅正，以身作则

C.廉洁从教，公平公正

D.敷衍塞责，随意调课37、提升思政课亲和力的有效途径包括？

A.运用新媒体技术

B.结合社会热点案例

C.开展互动式教学

D.照本宣科念教材38、马克思主义中国化的最新成果包括？

A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.新时代中国特色社会主义思想39、思政教师在进行教学设计时，应遵循的原则有？

A.目标导向原则

B.学生中心原则

C.内容科学原则

D.方法灵活原则40、下列关于“大思政课”理念的理解，正确的有？

A.善用社会大课堂

B.搭建资源大平台

C.构建教师大队伍

D.仅限教室内部教学41、新时代高校思政课教师应具备的核心素养包括（）。

A.政治要强B.情怀要深C.思维要新D.视野要广E.自律要严F.人格要正42、下列属于马克思主义基本原理主要组成部分的是（）。

A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.空想社会主义E.德国古典哲学43、社会主义核心价值观中，属于个人层面价值准则的是（）。

A.富强B.民主C.爱国D.敬业E.诚信F.友善44、中国共产党百年奋斗的历史经验包括（）。

A.坚持党的领导B.坚持人民至上C.坚持理论创新D.坚持独立自主E.坚持中国道路F.坚持胸怀天下45、思想政治教育过程的基本环节包括（）。

A.教育者施教B.受教育者接受C.内化D.外化E.反馈调节三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）46、思政教师在教学中应坚持政治性与学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生疑问。（对/错）A.对B.错47、高校思政教师仅需具备扎实的专业知识，无需关注时事政治和社会热点。（对/错）A.对B.错48、在思政课堂中，教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的。（对/错）A.对B.错49、思政教师职业道德的核心是爱岗敬业，无需特别强调政治立场坚定。（对/错）A.对B.错50、案例教学法在思政课中应用时，所选案例必须真实典型，且符合社会主义核心价值观。（对/错）A.对B.错51、思政教师在进行学术研究时，可以自由发表任何观点，不受课堂教学纪律约束。（对/错）A.对B.错52、新时代思政教师应具备运用现代信息技术手段辅助教学的能力。（对/错）A.对B.错53、思政课程的考核评价应仅侧重于学生对知识点的记忆程度。（对/错）A.对B.错54、思政教师在与学生沟通时，应尊重学生个性差异，采取因材施教的策略。（对/错）A.对B.错55、思政教师队伍建设中，专职教师与兼职教师相结合是唯一的组织形式。（对/错）A.对B.错

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观均为马克思主义中国化的重要成果，但按时间顺序和理论发展脉络，D项为最新成果。考生需掌握各理论成果的历史地位及相互关系。2.【参考答案】B【解析】立德树人是教育的根本任务。党的十八大以来，明确提出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。传授知识、促进就业等是教育的具体功能或目标，但核心在于“德”的培育与人的全面发展。思政教师需深刻理解这一根本指向，将其融入教学全过程。3.【参考答案】C【解析】社会主义核心价值观分为三个层面：国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；公民个人层面是爱国、敬业、诚信、友善。C项对应国家层面目标。A项为个人层面，B项为社会层面。考生需准确记忆并区分这三个层面的具体内容，避免混淆。4.【参考答案】C【解析】党的十九大报告明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。A项是最高理想，B项是根本宗旨，D项是阶段性战略目标。思政教学中需强调初心使命的历史渊源与现实意义。5.【参考答案】B【解析】党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。A项是改革开放后至十九大前的主要矛盾表述。正确把握主要矛盾的变化，是理解党和国家大政方针的关键，也是思政考试的高频考点。6.【参考答案】A【解析】“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。其他选项虽重要，但不属于“四个自信”的标准表述。考生应熟记其完整内容及内在逻辑关系。7.【参考答案】B【解析】学校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。这一论断强调了思政课在国民教育体系中的特殊地位和重要作用。A、C、D项均低估了思政课的政治引领和价值塑造功能，不符合当前教育方针要求。8.【参考答案】B【解析】《中华人民共和国宪法》第一条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”A项人民代表大会制度是我国的根本政治制度，C、D项为基本政治制度。考生需严格区分“根本制度”与“根本政治制度”的概念差异，这是法律常识与思政基础知识的易混点，务必精准掌握。9.【参考答案】B【解析】党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。共享是中国特色社会主义的本质要求，注重解决社会公平正义问题。A、C、D项虽为积极词汇，但不是新发展理念的规范表述。备考时需结合具体内涵理解五大理念各自的侧重点及整体联系。10.【参考答案】B【解析】在《中小学教师职业道德规范》中，关爱学生是师德的灵魂和核心。它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。爱岗敬业是本质要求，教书育人是天职，为人师表是内在要求。虽然各项均重要，但“爱”是教育的基础，故关爱学生被视为核心。11.【参考答案】B【解析】思政课建设必须坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。这是新时代思政课改革创新的根本要求。A、C、D项均违背了思政课育人本质，故排除。本题选B。12.【参考答案】B【解析】大中小学思政课一体化建设遵循学生认知规律，体现螺旋上升、循序渐进原则。小学重在启蒙道德情感，中学重在打牢思想基础，大学重在增强使命担当。A项错误，内容应各有侧重；C、D项颠倒学段重点。故本题选B。13.【参考答案】B【解析】案例教学法通过引入真实情境，引导学生将抽象理论与具体实际结合，培养其运用马克思主义立场观点方法分析问题的能力。A项目的庸俗化；C项案例不能替代理论；D项片面消极。故本题选B。14.【参考答案】C【解析】社会主义核心价值观分为三个层面：国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；个人层面是爱国、敬业、诚信、友善。A为国家层面，B为社会层面，D非标准表述。故本题选C。15.【参考答案】C【解析】思政课教师政治要强，要有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念。政治信仰是思政教师的灵魂，决定育人方向。专业知识、师德、技巧虽重要，但政治属性是思政课第一属性。故本题选C。16.【参考答案】C【解析】“思政课程”是关键课程，“课程思政”是教育理念。两者目标一致，需同向同行，构建全员全程全方位育人大格局。A项割裂联系；B项混淆概念；D项错误，思政课地位关键。故本题选C。17.【参考答案】C【解析】学情分析主要关注学生身心发展规律、认知特点、知识基础及思想动态，以便因材施教。家庭财富状况属于隐私且非直接教学依据，不应作为主要分析维度，除非涉及特定贫困资助政策讲解且需保护隐私。故本题选C。18.【参考答案】D【解析】新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。A、B、C均为重要成果，但D为最新成果。故本题选D。19.【参考答案】C【解析】思政课要坚持主导性和主体性相统一。面对热点问题，教师应敢于直面，运用马克思主义立场观点方法进行科学分析和正面引导，解疑释惑。A、B项逃避责任；D项违背政治纪律。故本题选C。20.【参考答案】C【解析】思政课建设成效的评价标准，关键在于看是否培养了德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即立德树人成效。分数、抬头率、口才仅是过程性或片面指标，非根本标准。故本题选C。21.【参考答案】B【解析】立德树人是教育的根本任务，也是思政课改革创新的出发点和落脚点。思政课旨在通过价值引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其他选项虽为教育工作的一部分，但非核心目标。故选B。22.【参考答案】D【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。A、B、C均为马克思主义中国化的重要成果，但D为最新成果。故选D。23.【参考答案】C【解析】社会主义核心价值观分为三个层面：国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；个人层面是爱国、敬业、诚信、友善。题目问的是个人层面，故选C。24.【参考答案】C【解析】“大思政课”强调要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，坚持理论与实践相结合，引导学生深入了解国情民情，在实践中感悟真理力量。单纯理论灌输或闭门造车无法达到育人效果。故选C。25.【参考答案】C【解析】伟大建党精神是中国共产党的精神之源。它形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，构建了中国共产党人的精神谱系源头。故选C。26.【参考答案】C【解析】现代教育理念强调在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，又要尊重学生的主体地位。思政课尤其需要激发学生的主动性，实现教与学的良性互动，而非单向灌输或完全放任。故选C。27.【参考答案】D【解析】“四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。开展“四史”教育旨在引导师生弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理。世界文明史不属于此范畴。故选D。28.【参考答案】C【解析】党的教育方针规定了教育的性质、目的和途径，是思政课建设的根本遵循。思政课必须全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。故选C。29.【参考答案】B【解析】案例教学法通过选取典型、真实的案例，将抽象的理论具体化、生动化，有助于学生理解理论背后的逻辑与现实意义，从而增强思政理论的说服力和感染力，提升教学效果。故选B。30.【参考答案】B【解析】思政课是政治性很强的课程，思政教师首先要政治强，要有坚定的政治信仰和深厚的家国情怀。只有自身信仰坚定，才能理直气壮地讲好思政课，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。故选B。31.【参考答案】ABCD【解析】习近平总书记在學校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个相统一”，即坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一。这是推进思政课改革创新的重要原则，旨在增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。本题全选。32.【参考答案】ABCD【解析】思政课教师具备六项基本素质：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。政治要强是首要条件，情怀要深是情感基础，思维要新是创新动力，视野要广是知识支撑。这六方面共同构成思政教师的专业标准，缺一不可。本题全选。33.【参考答案】ABCD【解析】社会主义核心价值观分为三个层面：国家层面（富强、民主、文明、和谐），社会层面（自由、平等、公正、法治），个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）。本题考查个人层面准则，四项均符合。思政教师需深入解读其内涵，引导学生践行。本题全选。34.【参考答案】ABCD【解析】目前高校本科思政课主要包括四门必修课：《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》，以及《形势与政策》。这四门课程构成了系统的思想政治教育体系，旨在全面提升学生政治素养。本题全选。35.【参考答案】ABC【解析】“以人为本”要求思政教学从学生实际出发，尊重其主体地位，关注个性差异，采用启发式教学激发内在动力。D项“单向灌输”违背了主导性与主体性相统一的原则，易导致学生反感，降低教学效果。故排除D，选ABC。36.【参考答案】ABC【解析】思政教师应遵守职业道德，做到严谨治学、言行雅正、廉洁从教，为学生树立榜样。D项“敷衍塞责”严重违反职业纪律和道德要求，损害教师形象和学生权益，必须杜绝。故正确答案为ABC。37.【参考答案】ABC【解析】提升亲和力需创新教学手段。A项利用新媒体增强时代感；B项结合热点贴近生活；C项互动教学增加参与感。D项“照本宣科”枯燥乏味，脱离学生实际，削弱课程吸引力，是改革重点破除的弊端。故排除D，选ABC。38.【参考答案】ABCD【解析】马克思主义中国化历程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果。它们一脉相承又与时俱进，共同构成中国特色社会主义理论体系。本题所列均为重要成果，故选ABCD。39.【参考答案】ABCD【解析】教学设计需明确教学目标（A），以学生发展为中心（B），确保教学内容准确科学（C），并根据实际情况灵活运用多种教学方法（D）。这四项原则相互关联，共同保障教学质量，提升育人实效。本题全选。40.【参考答案】ABC【解析】“大思政课”强调开门办思政，善用社会大课堂（A），整合各方资源搭建平台（B），组建专兼结合的教师队伍（C）。D项局限在教室内部，违背了理论与实践结合、学校与社会协同的“大思政”格局要求。故排除D，选ABC。41.【参考答案】ABCDEF【解析】根据“六要”标准，思政课教师需具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正六大素养。政治强是根本要求，确保方向正确；情怀深体现对国家和学生的热爱；思维新要求创新教学方法；视野广需具备国际国内宏观视角；自律严强调纪律规矩；人格正注重道德表率作用。这六点共同构成了新时代思政教师的职业标准体系，缺一不可。42.【参考答案】ABC【解析】马克思主义主要由三大组成部分构成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。这三者相互联系、不可分割。D项空想社会主义是科学社会主义的理论来源之一，E项德国古典哲学是马克思主义哲学的理论来源之一，它们本身不属于马克思主义基本原理的构成部分，而是其前身或来源。43.【参考答案】CDEF【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会、个人三个层面。国家层面为富强、民主、文明、和谐；社会层面为自由、平等、公正、法治；个人层面为爱国、敬业、诚信、友善。A、B项属于国家层面，故排除。C、D、E、F项准确对应个人层面的价值准则，是公民基本道德规范的核心内容。44.【参考答案】ABCDEF【解析】《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》总结了十条历史经验：坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命。选项均为其中内容，体现了党对历史规律的深刻把握。45.【参考答案】ABCDE【解析】思想政治教育过程是一个动态系统，主要包括教育者施加影响、受教育者接受影响、思想观念的内化、行为习惯的外化以及过程中的反馈调节等环节。内化是将社会要求转化为个体意识，外化是将意识转化为行动，反馈调节则确保教育效果不断优化，五者共同构成完整的教育闭环。46.【参考答案】A【解析】这是思政课改革创新的“八个统一”之一。