第六课 上课听讲有诀窍说课稿2025学年小学心理健康鄂教版三年级-鄂教版

上课时间上课时间第六课上课听讲有诀窍说课稿2025学年小学心理健康鄂教版三年级-鄂教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课以“第六课上课听讲有诀窍”为题，旨在引导三年级学生了解课堂听讲的重要性，掌握有效的听讲方法，提高课堂学习效率。通过结合鄂教版教材，让学生学会专注听讲、积极互动，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、批判性思维和问题解决能力。学生通过学习，将学会如何有效倾听，提高信息提取和加工能力，培养对知识的批判性思考，以及在面对学习问题时能够独立思考和寻求解决方案的能力。学情分析学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易分心。在知识层面上，学生对课堂听讲的重要性认识不足，缺乏有效的听讲技巧。在能力方面，他们的信息提取和加工能力有限，难以在短时间内掌握课堂内容。在素质方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、自主学习能力较弱等问题。这些特点对课程学习产生了一定影响，如课堂学习效率不高、学习效果不佳等。因此，本节课需针对学生的这些特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的听讲习惯和学习能力。教学资源教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：鄂教版心理健康教育课程平台，用于展示教学资源。

3.信息化资源：多媒体课件、音频故事、视频案例。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的课堂视频，展示学生在课堂上积极听讲、认真学习的场景。

2.提出问题：引导学生思考：“你们在课堂上是如何听讲的？有没有什么好方法？”

3.引导学生分享：请几位学生分享他们的听讲经验，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解课堂听讲的重要性，掌握有效的听讲方法。

2.教学重点：如何提高课堂听讲效率，培养良好的学习习惯。

3.教学内容：

a.课堂听讲的重要性（3分钟）

-引导学生认识到课堂听讲是获取知识的主要途径。

-强调课堂听讲对学习成绩和未来发展的重要性。

b.有效的听讲方法（12分钟）

-专注听讲：讲解如何集中注意力，避免分心。

-记录重点：教授学生如何快速记录课堂重点内容。

-积极互动：引导学生与老师和同学互动，提高课堂参与度。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习环节：设计一系列与课堂听讲相关的练习题，如填空、选择题等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学方法应用到实际学习中。

3.分享交流：请各小组分享他们的讨论成果，教师给予点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生分别扮演老师和学生的角色，模拟课堂听讲场景。

2.互动点评：教师点评学生的表现，引导学生总结经验教训。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调课堂听讲的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学方法应用到其他学科的学习中。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养。

2.教学流程环节设计合理，符合学生认知规律。

3.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

4.教学双边互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。

5.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效果。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

a.课堂听讲技巧书籍推荐：《高效课堂学习法》、《如何提高课堂注意力》等。

b.课堂听讲相关视频资源：在线教育平台上的课堂听讲技巧教学视频。

c.课堂听讲案例分析：收集不同学科、不同年级的课堂听讲成功案例，分析其听讲技巧。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的课堂听讲技巧和方法。

b.建议学生观看在线教育平台上的课堂听讲技巧教学视频，结合实际学习情况进行实践。

c.组织学生进行课堂听讲技巧案例分析，通过讨论和分享，让学生从成功案例中学习经验。

d.设计课堂听讲技巧实践活动，如“课堂听讲小达人”竞赛，激发学生的学习兴趣。

e.引导学生制定个人课堂听讲计划，包括专注听讲、记录重点、积极互动等方面。

f.鼓励学生参加学校或社区组织的讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高课堂听讲能力。

g.建议家长关注孩子的课堂听讲情况，与孩子共同探讨提高听讲效率的方法。

h.鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如阅读课外书籍、观看教育节目等，提高综合素质。

i.引导学生参加各类兴趣小组，培养兴趣爱好，提高课堂听讲时的专注力。

j.建议学校开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的学习特点，提高课堂听讲效果。课后作业课后作业1.实践作业：请同学们记录下自己一天中听讲时的三个不同场景，并分析自己在这些场景中的听讲效果，思考如何改进。

答案示例：学生在课堂上听讲时，记录了以下三个场景：

-场景一：老师讲解新知识时，学生认真听讲，但后来发现有些内容没有完全理解。

-场景二：课堂上有同学提问，学生虽然认真听解答，但之后还是不清楚问题的答案。

-场景三：老师播放了一段视频，学生专注观看，但之后未能将视频内容与课堂知识有效结合。

2.拓展阅读：阅读《高效课堂学习法》中关于“如何提高课堂注意力”的部分，总结出至少三条提高注意力的方法，并尝试在接下来的学习中应用。

答案示例：

-方法一：提前预习，对即将学习的知识有一个初步的了解，提高课堂听讲的兴趣。

-方法二：合理安排座位，选择靠近讲台的位置，减少分心因素。

-方法三：使用笔记工具，记录关键信息，帮助集中注意力。

3.角色扮演：与家长一起进行角色扮演，模拟课堂听讲场景，家长扮演老师，学生扮演学生，练习如何专注听讲和积极互动。

答案示例：学生通过角色扮演，学会了在听讲时如何保持专注，如何在老师提问时积极回答，以及在听不懂的地方如何向老师寻求帮助。

4.小组讨论：分组讨论“课堂听讲对学习成绩的影响”，每个小组选择一个角度进行深入探讨，并准备一份简短的报告。

答案示例：小组讨论后，得出结论：课堂听讲对学习成绩有直接影响，良好的听讲习惯有助于提高学习效率。

5.自我反思：写下自己在课堂听讲中的优点和不足，制定一个改进计划，并在下节课后与老师分享自己的进步。

答案示例：学生反思后，发现自己在课堂听讲中存在以下问题：注意力不集中、笔记记录不完整。改进计划包括：提前预习、改进笔记技巧、与同学互相监督。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.每位学生准备一个笔记本，用于记录每天课堂上听讲的重要内容和自己的感悟。

2.完成一份“课堂听讲反思表”，包括以下内容：

-今日课堂听讲心得

-课堂听讲中的优点和不足

-下次课堂听讲改进计划

3.选择一本与课堂听讲相关的书籍进行阅读，并撰写读书笔记。

作业反馈：

1.定期检查学生的笔记和反思表，了解他们在课堂听讲中的实际表现和进步。

2.对学生的作业进行详细批改，重点关注以下几个方面：

-听讲内容的记录是否完整、准确

-反思是否深刻、具体

-改进