第十六课 了不起的榜样说课稿2025学年小学心理健康人教版三年级下册-人教版

第第页第十六课了不起的榜样说课稿2025学年小学心理健康人教版三年级下册-人教版备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自人教版小学心理健康三年级下册，第十六课《了不起的榜样》。内容包括认识榜样、学习榜样的优秀品质、树立自己的榜样。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德观念、生活经验相联系，通过引导学生学习榜样，激发他们的道德情感，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习榜样，培养尊重他人、关爱集体的品质，增强自我认识，学会从不同角度评价人物，提升自我激励和自我超越的能力。同时，通过小组合作和分享，学生将发展沟通能力、团队合作精神和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解榜样的含义。通过案例分析和角色扮演，让学生理解榜样是指那些在道德、品质、成就等方面值得学习和尊敬的人。

-重点二：识别榜样的优秀品质。引导学生从身边的人物或历史人物中找出榜样，并分析他们的优秀品质，如诚实、勇敢、助人为乐等。

-重点三：学习榜样的方法。通过讨论和实践活动，让学生掌握学习榜样的具体方法，如观察、模仿、反思等。

2.教学难点：

-难点一：自我评价与榜样相结合。帮助学生将自身的优点与榜样的优秀品质相对照，找到自己的不足，并制定改进计划。

-难点二：情感共鸣与道德认知的统一。引导学生理解榜样的行为背后的道德情感，使学生在情感上产生共鸣，并提升道德认知。

-难点三：实践应用与生活情境的结合。让学生学会将所学知识应用于实际生活中，例如在遇到困难时，能够想起榜样并从中获得力量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本人教版小学心理健康三年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如优秀人物的图片、相关事件的视频片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和分享，同时确保实验操作台的安全性和整洁，为可能的实验活动做准备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《了不起的榜样》相关PPT和视频链接，要求学生预习榜样人物的事迹，并思考榜样对个人成长的意义。

设计预习问题：提出问题如“你心目中的榜样是谁？为什么？”引导学生思考并形成自己的看法。

监控预习进度：通过微信群反馈和作业提交情况，了解学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解榜样人物的基本信息。

思考预习问题：学生独立思考，形成对榜样的理解和评价。

提交预习成果：学生将预习心得和问题以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放榜样人物的视频，引发学生对榜样的兴趣和思考。

讲解知识点：讲解榜样的定义、榜样的类型以及榜样的影响。

组织课堂活动：设计“榜样的力量”主题班会，让学生分享自己的榜样故事。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何成为榜样”，进行解答和引导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对榜样的概念和影响有更深的理解。

参与课堂活动：在主题班会中积极参与，分享自己的榜样故事。

提问与讨论：就榜样的话题提出问题，与同学展开讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解榜样的概念和重要性。

活动教学法：通过主题班会，让学生在参与中体验榜样的力量。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己榜样的短文，阐述榜样的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解榜样。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成短文作业，表达对榜样的敬意和学习的决心。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解榜样的故事和品质。

反思总结：反思自己的榜样选择，总结如何向榜样学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我认识和自我提升能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《名人传》：通过阅读罗曼·罗兰的《名人传》，学生可以了解到贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰等伟大人物的生平和成就，从中学习他们的坚强意志和伟大品质。

-《小王子》：安托万·德·圣埃克苏佩里的《小王子》中，小王子在宇宙旅行中遇到了各种各样的人物，这些人物代表了不同的人生观和价值观，学生可以从中学习如何成为一个有责任感、有爱心的人。

-《钢铁是怎样炼成的》：尼古拉·奥斯特洛夫斯基的这部作品讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了他在逆境中坚持信念、奋发向前的精神，激励学生树立正确的人生观和价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集身边的榜样，如老师、家长、同学等，了解他们的优秀品质和事迹，撰写一篇关于榜样的文章。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，通过实际行动向榜样学习，提升自己的道德品质。

-学生可以关注时事新闻，了解国内外优秀人物的先进事迹，从中汲取正能量，树立远大理想。

-学生可以组织主题班会，分享自己的榜样故事，激发同学们的学习热情和奋斗精神。

3.拓展知识点：

-榜样的类型：可分为道德榜样、学术榜样、艺术榜样、体育榜样等。

-榜样的作用：榜样可以激发人们的潜能，引导人们树立正确的人生观和价值观，推动社会进步。

-如何向榜样学习：观察榜样，学习他们的优秀品质；坚定信念，克服困难；勇于创新，追求卓越。

4.实用性活动建议：

-学生可以制作“榜样墙”，展示自己心中的榜样，并附上简要事迹。

-学生可以开展“我心中的英雄”演讲比赛，分享自己心中的榜样故事。

-学生可以组织“向榜样学习”主题班会，邀请身边的好人好事代表分享他们的故事。

-学生可以参与“志愿服务”活动，将所学知识付诸实践，为他人和社会贡献力量。【内容逻辑关系】①榜样的定义与重要性

-重点知识点：榜样的定义、榜样的作用

-重点词句：“榜样是指那些在道德、品质、成就等方面值得学习和尊敬的人”、“榜样具有激励、引导和示范的作用”

②榜样的类型与特点

-重点知识点：榜样的类型、榜样的特点

-重点词句：“榜样的类型包括道德榜样、学术榜样、艺术榜样、体育榜样等”、“榜样具有独特性、正面性、可学性等特点”

③如何学习榜样

-重点知识点：学习榜样的方法、学习榜样的意义

-重点词句：“学习榜样的方法包括观察、模仿、反思等”、“学习榜样有助于提升自身品质、实现人生价值”【课后作业】1.作业内容：请以“我的榜样”为题，写一篇短文，描述你心目中的榜样人物，并说明你从他们身上学到了什么。

答案示例：我的榜样

我的榜样是我的班主任老师。她总是面带微笑，对待学生既严格又关心。我从她身上学到了耐心和责任心，也学会了如何与人和谐相处。

2.作业内容：阅读《名人传》中的一段，选择一位你敬佩的人物，简要介绍他的事迹，并谈谈他的品质对你有什么影响。

答案示例：贝多芬的事迹

贝多芬是一位伟大的音乐家，尽管他晚年失聪，但他依然创作了许多不朽的音乐作品。他的坚韧不拔和创造力给我留下了深刻的印象，让我明白只要有毅力，就能克服困难。

3.作业内容：观察你周围的人，找出一个你认为具有优秀品质的人，描述他的行为，并解释为什么你将他视为榜样。

答案示例：身边的榜样

我班上的小明是一个非常乐于助人的人。每次有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。他的善良和乐于助人的品质让我深受感动，我希望自己也能像他一样。

4.作业内容：设计一个“向榜样学习”的活动方案，包括活动目的、内容、步骤和预期效果。

答案示例：活动方案

活动目的：通过实践活动，让学生学会向榜样学习，提升自己的道德品质。

活动内容：组织学生参观敬老院，为老人提供志愿服务。

活动步骤：1.分组讨论，确定活动方案；2.准备活动所需物资；3.实施活动，为老人提供帮助；4.活动总结，分享心得体会。

预期效果：培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。

5.作业内容：思考如何将榜样的品质应用到自己的学习和生活中，列出三个具体的行动计划。

答案示例：行动计划

1.学习榜样的勤奋精神，每天提前完成作业，利用课余时间进行自主学习。

2.学习榜样的团队精神，积极参与集体活动，与同学们共同完成任务。

3.学习榜样的乐观态度，面对困难时保持积极的心态，勇于挑战自我。【课堂小结，当堂检测】课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了“了不起的榜样”这一主题。首先，我们明确了榜样的定义和作用，认识到榜样在个人成长和社会发展中的重要性。接着，我们分析了不同类型的榜样，如道德榜样、学术榜样、艺术榜样等，并了解了他们各自的优秀品质。最后，我们学习了如何向榜样学习，包括观察、模仿、反思等方法。

当堂检测：

1.请简述榜样的定义和作用。

答案：榜样是指那些在道德、品质、成就等方面值得学习和尊敬的人，榜样具有激励、引导和示范的作用。

2.举例说明你心目中的榜样人物，并说明你从他们身上学到了什么。

答案示例：我的榜样是我的父亲。他勤奋工作，诚实守信，我从他身上学到了责任感、诚信和勤奋。

3.如何向榜样学习？

答案：向榜样学习的方法包括观察、模仿、反思等。

4.请谈谈你在生活中遇到困难时，是如何向榜样学习的。

答案示例：当我遇到困难时，我会想起那些克服重重困难、最终取得成功的人，他们的故事激励我勇敢面对挑战。

5.请列举三个你想要向榜样学习的品质，并说明你打算如何实现这些品质。

答案示例：我想要学习榜样的时间管理能力、沟通能力和团队合作精神。我打算通过制定计划、提高沟通技巧和参与集体活动来实现这些品质。【教学反思与总结】今天这节课，我们围绕“了不起的榜样”这个主题，一起探讨了榜样的定义、类型、作用以及如何向榜样学习。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我在教学方法上尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的兴趣，让他们在互动中学习。不过，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者不太擅长表达。今后，我会更加注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

其次，我在课堂管理上也有些小插曲。比如，在讨论环节，有个别学生偏离了主题，这让我意识到在组织讨论时，需要更加明确讨论规则，引导学生聚焦主题。同时，我也发现自己在处理