2025年广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库 临沂

2025年广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库临沂一、单项选择题1.在广播电视新闻的线性传播特性下，为了克服其“稍纵即逝”的弱点，编辑在制作时应特别注重（）。A.画面的冲击力B.语言的抽象化C.信息的重复与强调D.音乐的渲染力答案：C解析：广播电视线性传播、过耳不留，信息容易流失。因此，需要通过关键信息的重复（如重要数据、人名、地点）、语言的口语化强调、字幕的配合、内容的适当冗余等方式，强化核心信息的传达，确保观众/听众能够有效接收和记忆。2.关于电视新闻中“声画关系”的处理，下列做法最符合专业规范的是（）。A.画面内容为会议现场，解说词详细描述与会者的衣着和表情B.画面内容为洪水肆虐，解说词重点介绍抗洪英雄的个人事迹C.画面内容为实验室科研，解说词深入浅出解释相关科学原理D.画面内容为丰收麦田，解说词大段抒情赞美农村风光答案：C解析：理想的声画关系是“声画合一”基础上的“声画对位”。选项C中，画面提供视觉形象（科研场景），解说词提供抽象原理和背景信息，二者相互补充、深化主题，是专业处理。A项是“看图说话”，信息重复；B项声画脱节，未紧扣画面核心信息；D项过度抒情，可能削弱新闻的客观性。3.广播消息中，使用“同期声”的主要目的是（）。A.延长报道时长B.增加音响的丰富性C.增强报道的真实感和现场感D.方便后期剪辑答案：C解析：同期声是新闻现场的人物语言、环境音响等真实声音素材。其核心价值在于“原生态”地呈现新闻现场和人物原话，能极大增强报道的实证性、现场感和感染力，是广播新闻塑造“声音形象”的关键手段。A、B、D都不是其主要目的。4.在编辑一组系列报道或连续报道时，为了保持其整体性和连续性，后期编辑需要特别注意（）。A.每篇报道风格迥异，突出个性B.统一报道的标识、开场白、结束语和核心叙事逻辑C.避免在不同报道中重复任何相同画面或声音D.确保每篇报道时长完全一致答案：B解析：系列报道或连续报道是一个有机整体。统一的片头、片花、主持人导语、核心事实的承上启下、一致的叙事风格和逻辑主线，是形成报道合力、强化传播效果、帮助观众建立收视期待的关键。A项会破坏整体感；C项可能导致关键信息断裂；D项过于机械，时长应服从内容需要。5.进行电视新闻节目编排时，将一条关于重大突发灾难性事件的简讯放在节目开头，紧接着播放一条关于防灾减灾科技成就的专题报道，这种编排方式主要运用了（）。A.组合排列B.对比排列C.平行排列D.综合排列答案：A解析：组合排列是将内容相关或相近的新闻集中编排，形成“1+1>2”的传播效果。此例中，将灾难事件与防灾科技成就组合，既能及时传递突发事件信息，又能引导观众关注应对灾害的积极面，体现了报道的深度和建设性。对比排列强调内容相反（如成绩与问题），平行排列指重要性相当，综合排列是多种方式的混合。6.广播电视评论的“立论”环节，要求（）。A.观点必须与主流媒体完全一致B.论点鲜明、正确，论据充分、典型，论证合乎逻辑C.大量使用比喻、排比等修辞手法D.主要引用网络流行观点以贴近受众答案：B解析：“立论”是评论的根基。论点必须旗帜鲜明且经得起推敲；论据（事实、数据、引语等）必须真实、可靠、有代表性；论证过程要逻辑严密，经得起推敲。这是评论说服力的根本。A项忽视独立思考；C项是表达技巧，非立论核心；D项可能损害评论的权威性和深刻性。7.在涉及法律案件的报道中，编辑记者必须严格遵守的原则是（）。A.抢先报道，追求独家B.进行“媒体审判”，预先定性C.平衡报道，无罪推定，保护当事人合法权益D.详细描写犯罪细节以满足观众好奇心答案：C解析：这是新闻职业道德和法治原则的底线。报道应客观平衡，听取多方声音；在司法判决前，不得给嫌疑人或被告人冠以“罪犯”等定性标签（遵循无罪推定原则）；要避免泄露受害人隐私、未成年人信息等，防止“二次伤害”。A、B、D都是典型的错误做法。8.新媒体时代，广播电视编辑在策划融媒体产品时，首先应考虑（）。A.技术的炫酷程度B.不同平台的特性和用户习惯C.领导的主观喜好D.制作成本的最低化答案：B解析：融媒体产品的核心是“内容适配渠道”。电视大屏、手机小屏、广播音频、社交媒体图文，其传播特性、用户使用场景和消费习惯截然不同。策划之初就必须基于目标平台的特点（如移动端的碎片化、社交媒体的互动性）来设计内容形式、叙事节奏和互动方式，才能实现有效传播。二、多项选择题1.广播电视新闻稿写作的基本要求包括（）。A.口语化，适合听说B.形象化，富有画面感C.简洁明快，结构清晰D.多用长句和文言词汇以显深度E.注重导语，先声夺人答案：A、B、C、E解析：广播电视稿是为“听”而写。A项是根本要求，避免歧义、绕口；B项用具体可感的语言唤起听众的想象；C项线性传播要求逻辑简单明了；E项导语需提炼核心，迅速吸引注意力。D项是广播稿大忌，长句和文言不易理解，违背传播规律。2.电视编辑在剪辑新闻画面时，应遵循的基本原则有（）。A.动接动，静接静，保持视觉流畅B.景别的变化要符合观察逻辑，避免跳跃C.任何时候都必须保证镜头长度的统一D.遵守轴线规律，防止视觉方向混乱E.为追求节奏可以完全忽略内容连贯性答案：A、B、D解析：A项是保证画面转换顺畅的基本剪辑规则；B项指景别切换（如从全景到中近景）应循序渐进，符合人的视觉心理；D项是保证空间统一感、避免观众方向混淆的重要规则。C项过于绝对，镜头时长取决于内容和节奏需要；E项错误，内容连贯性是剪辑的基础，节奏服务于内容。3.广播现场报道对记者的核心能力要求包括（）。A.出色的现场观察和即兴描述能力B.熟练的设备操作和信号传输能力C.在报道中大量加入个人主观评论D.快速的信息筛选和口头叙事能力E.良好的心理素质和应变能力答案：A、B、D、E解析：现场报道是广播新闻的难点和亮点。A项要求记者成为听众的“眼睛”；B项是技术保障；D项需要在复杂现场迅速抓住重点并流畅表达；E项应对各种突发情况。C项错误，现场报道以客观描述现场为主，记者的评论应谨慎、适度，且通常与观察描述分开。4.下列做法中，有助于提升广播电视新闻舆论引导有效性的有（）。A.及时发布权威信息，抢占第一落点B.针对社会热点、难点，主动设置议程C.只报道正面新闻，回避任何问题D.创新话语表达，用群众喜闻乐见的方式讲故事E.打通线上线下，在互动中凝聚共识答案：A、B、D、E解析：有效的舆论引导是主动、艺术、与时俱进的。A项掌握时效性和主动权；B项体现媒体的预见性和责任感；D项增强传播的亲和力与感染力；E项适应新媒体环境，在交流互动中实现引导。C项是“鸵鸟政策”，回避问题反而会损害公信力，不符合正面宣传与舆论监督相统一的原则。5.在制作广播电视专题片（纪录片）时，结构方式通常有（）。A.时间顺序结构B.空间转换结构C.逻辑论证结构D.主题板块结构E.意识流散点结构答案：A、B、C、D解析：专题片结构需清晰有力。A项按事件发展过程叙事，脉络清晰；B项按地点、场景变化组织内容；C项按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑推进；D项将不同但相关的主题内容分块组合。E项“意识流散点结构”更常见于实验性、艺术性强的作品，并非广播电视专题片的常规主流结构。三、案例分析题案例：某市电视台《民生直通车》栏目接到观众反映，称城郊结合部的“清河”污染严重，河水发黑发臭，影响居民生活。栏目派记者小王前往调查。小王拍摄了河水污染的画面，采访了沿岸抱怨的居民，并从区环保局工作人员处得到口头回应：“我们已监测到该情况，疑似上游有企业违规排污，正在调查中。”随后，小王在未进一步核实的情况下，制作了一条新闻《清河变“黑河”，百姓叫苦不迭》，节目中大量使用污染画面和居民抱怨的同期声，结尾仅简单提及“环保部门称正在调查”。节目播出后，引发当地居民强烈不满和网络热议，给地方政府造成较大压力。后经市环保局联合多部门深入调查发现，主要污染源是上游一段市政污水管网因年久失修发生破裂，大量生活污水直排入河，并非企业故意排污。问题：1.请指出记者小王在该报道中存在的主要专业失当之处。2.从“建设性新闻”理念出发，该报道在采访和编辑环节应如何改进？答案与解析：1.主要专业失当之处：核实不足，事实不清：仅凭环保局工作人员的“疑似”口头回应，就未加核实地将污染矛头指向“企业违规排污”，导致了事实性错误和误导。新闻报道的核心原则是真实、准确，对关键指控必须多方求证，掌握确凿证据。信源单一，平衡缺失：报道中信源严重失衡。只有抱怨的居民和给出模糊说法的基层环保人员，缺乏对事件可能涉及的其他责任方（如市政管网管理部门）、更高级别环保部门或权威专家的采访。未能体现报道的客观与平衡。呈现片面，激化矛盾：报道集中渲染了问题（污染）和情绪（抱怨），对问题产生的原因调查浅尝辄止，对相关部门已开展或计划开展的工作（如管网排查、应急措施）缺乏深入挖掘和呈现。这种片面的呈现方式容易激化公众与政府部门的对立情绪，未能履行媒体沟通社会、促进理解的职能。结论模糊，未跟进服务：结尾处理草率，仅以“正在调查”收尾，没有向观众提供后续了解事件的渠道（如环保热线、官方发布平台），也未提示公众在调查期间应注意什么，公共服务信息缺失。2.基于“建设性新闻”理念的改进建议：采访环节：拓展信源，全面调查：除居民和环保局外，必须采访市政排水管理部门、城市规划部门、相关领域的环境专家，甚至上游可能的关联单位。重点追问：污染的确切原因是什么？是偶发事故还是长期问题？责任主体是谁？追问解决方案：不仅要问“发生了什么”，更要问“怎么办”和“如何避免”。采访相关部门时，重点了解：针对现状，采取了哪些应急措施（如是否已开始封堵漏点、调水稀释）？修复管网的具体计划和时限是什么？长期治理方案有何考虑？公众如何配合或监督？关注受影响群体的全面需求：除了倾听抱怨，也应了解居民对解决问题的具体期望和建议。编辑环节：重构叙事框架：将报道主题从单纯的“曝光问题”转向“关注问题及其解决进程”。标题可改为《清河污染调查：管网破损是元凶，多方联动紧急治污》。平衡内容呈现：在呈现污染现状和民众关切的同时，用同等重要的篇幅，清晰、具体地展示相关部门已采取的应急行动、已明确的故障原因、即将开展的修复工程步骤和时间表。通过采访权威部门负责人或专家，解释管网老化的普遍性、治理的复杂性，增进公众理解。强化服务与引导：在报道中或结尾处，提供明确的公共服务信息：公布污染事件处理进展的官方查询渠道；提醒沿岸居民在治理期间注意卫生防护；甚至可以发起文明倡议，如减少生活污水排放等。引导公众理性看待问题，并参与到解决问题的公共讨论或行动中来。后续追踪：承诺并对修复工程的关键节点进行后续报道，形成“发现问题-追踪解决-反馈结果”的完整闭环，展现问题的改善过程，重塑公众信心。四、写作题题目：请以“新征程上，广播电视如何更好讲述中国故事”为主题，撰写一篇短评。要求：观点明确，论述清晰，逻辑严谨，符合广播电视评论的语体特点，字数800字左右。参考范文：站在新的历史起点，广播电视作为主流舆论阵地，肩负着“展形象”的使命重任。讲述中国故事，不再是简单的成绩宣介，而是一项需要匠心、人心与创新的系统工程。要让世界听懂、听进中国故事，广播电视工作者必须在“讲什么”、“谁来讲”、“怎么讲”上实现深层次突破。讲什么？要超越符号化的“长城熊猫”，深入时代的肌理与人心的褶皱。中国故事最动人的篇章，书写在平凡奋斗者的日常里。是实验室里攻克“卡脖子”技术的执着，是乡村振兴路上新农人的探索，是都市街巷中守护烟火气的温情，是迈向共同富裕进程中每一个家庭的获得感。这些具体而微的故事，共同构成了中国式现代化宏大叙事的生动注脚。广播电视的镜头与话筒，应对准这波澜壮阔的人民实践，挖掘其中蕴含的梦想、奋斗、冲突与和解，展现一个立体、真实、充满生命力的中国。谁来讲？要构建多元、可信的叙事主体。官方话语需要更接地气的转化，同时，要大胆地将话筒交给更多“自叙者”。让走出大山的学子讲述教育公平带来的命运转折，让外资企业高管谈论中国市场的机遇与挑战，让海外网友分享他们眼中的中国文化魅力……这些来自不同领域、不同视角的个体叙事，因其亲身经历而更具说服力，能有效打破刻板印象，形成多层次、立体化的中国形象传播矩阵。怎么讲？要遵循传播规律，实现跨文化共情传播。生硬的说教和单向的灌输早已失效。要善于将“陈情”与“说理”相结合，用情感的温度包裹思想的深度。一部记录“一带一路”建设者日常的纪录片，可能比一部政论片更能让人理解“人类命运共同体”；一个展现中国家庭应对老龄化挑战的纪实节目，可能比数据罗列更能说明中国社会的韧性与创新。要充分利用广播电视的视听优势，用精美的画面、动人的音效、富有张力的叙事节奏，打造沉浸式的观看体验。更要积极拥抱新媒体，将长视频的精髓转化为适合移动端传播的短视频、微纪录片、互动产品，让中国故事