普通话与教师语言

普通话与教师语言一、单选题1.教师语言的互动性要求A.师生对话B.课堂讨论C.问答交流D.以上都是答案：D2.普通话的定义是A.北京话B.现代汉民族共同语C.北方方言D.华北地区的方言答案：B3.教师在课堂提问时，最适宜的语速应该是：A.每分钟100字左右B.每分钟150字左右C.每分钟200字左右D.每分钟250字左右答案：B4.普通话的韵母按结构可分为A.单韵母B.复韵母C.鼻韵母D.以上都是答案：D5.教师在总结时应避免使用A.简洁明了的语言B.重复啰嗦的语言C.重点突出的语言D.条理清晰的语言答案：B6.教师在评价学生时应使用A.客观公正的语言B.委婉含蓄的语言C.鼓励性语言D.以上都是答案：D7.教师语言的启发性体现在A.提问设计B.语言引导C.思维激发D.以上都是答案：D8.普通话的轻声词主要有A.助词B.语气词C.名词后缀D.以上都是答案：D9.普通话声调中，调值为55的是：A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：A10.教师语言的感染力体现在A.语音语调B.情感表达C.身体语言D.以上都是答案：D11.教师在课堂上应使用A.方言B.普通话C.外语D.口语答案：B12.普通话的儿化词在词典中如何标注A.加"儿"字B.加儿化符号C.不标注D.标注变调答案：A13.普通话的四个声调中，第三声是A.高平调B.升调C.降升调D.全降调答案：C14.普通话中"iu、ui、un"的拼写规则是A.省写规则B.隔音规则C.儿化规则D.轻声规则答案：A15.教师语言的科学性要求A.概念准确B.判断恰当C.推理严密D.以上都是答案：D16.普通话中，"儿化"韵的主要作用是：A.区分词义、表示感情色彩B.使发音更加响亮C.增加语言的音乐性D.便于快速发音答案：A17.普通话的轻声词在词典中如何标注A.不标声调B.标轻声符号C.标原调D.标变调答案：A18.教师语言的简洁性要求A.言简意赅B.重点突出C.避免啰嗦D.以上都是答案：D19.教师语言的激励性要求A.赞扬鼓励B.激发兴趣C.增强信心D.以上都是答案：D20.普通话中"z、c、s"属于A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：A21.普通话声母共有多少个A.20个B.21个C.22个D.23个答案：B22.教师语言的激励性体现在A.赞扬鼓励B.激发兴趣C.增强信心D.以上都是答案：D23.在普通话水平测试中，"一"字在去声音节前应变调为：A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：B24.教师语言的逻辑性要求A.条理清楚B.层次分明C.前后连贯D.以上都是答案：D25.教师在课堂上使用多媒体时，语言表达应：A.适当降低音量，避免盖过媒体声音B.适当提高音量，确保学生听清讲解C.保持正常音量，与媒体声音平衡D.完全停止说话，让学生专注观看答案：B26.教师在课堂管理中应避免使用A.命令式语言B.引导式语言C.批评式语言D.赞扬式语言答案：A27.普通话的轻声词主要分布在A.助词B.语气词C.名词后缀D.以上都是答案：D28.教师在布置作业时应避免使用A.明确具体的语言B.含糊不清的语言C.详细说明的语言D.举例说明的语言答案：B29.普通话中"zh、ch、sh、r"的发音部位是A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：C30.普通话的声调变化规律中，两个上声相连时，前一个上声变调为A.阴平B.阳平C.半上D.去声答案：C31.普通话中"j、q、x"属于A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：D32.普通话中"zh、ch、sh"的发音特点是A.舌尖后音B.塞擦音C.清音D.以上都是答案：D33.教师在课堂上应避免使用A.规范用语B.方言土语C.专业术语D.书面语答案：B34.普通话中"g、k、h"属于A.舌尖后音B.舌面音C.舌根音D.双唇音答案：C35.教师在布置作业时应使用A.明确具体的语言B.含糊不清的语言C.口语化的语言D.专业化的语言答案：A36.教师在提问时应避免使用A.开放性问题B.封闭性问题C.反问句D.命令式语气答案：D37.普通话的声母"零声母"是指A.没有声母B.以元音开头C.以半元音开头D.以上都是答案：D38.普通话的声调符号用什么表示A.汉语拼音字母B.声调符号C.数字D.以上都是答案：B39.普通话中"j、q、x"不能与哪些韵母相拼A.ua、uoB.uai、ueiC.uan、uenD.以上都是答案：D40.教师语言的条理性要求A.逻辑清晰B.层次分明C.前后连贯D.以上都是答案：D41."儿化"是普通话的哪种现象A.语音现象B.语法现象C.词汇现象D.修辞现象答案：A42.普通话中"y、w"的作用是A.隔音符号B.声母C.韵母D.声调答案：A43.普通话中"d、t、n、l"属于A.双唇音B.唇齿音C.舌尖中音D.舌面音答案：C44.普通话的儿化词主要分布在A.名词后缀B.语气词C.助词D.以上都是答案：A45.普通话中轻声的作用主要是A.区别词义B.区别词性C.增强节奏感D.以上都是答案：D46.普通话中"z、c、s"的发音部位是A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：A47.教师语言的生动性要求A.语言形象B.富有感染力C.引人入胜D.以上都是答案：D48.普通话中"zh、ch、sh"属于A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：C49.普通话中"z、c、s"的发音特点是A.舌尖前音B.塞擦音C.清音D.以上都是答案：D50.教师在课堂上应避免使用A.规范用语B.网络用语C.书面语D.专业术语答案：B51.普通话的声母按发音部位可分为A.双唇音B.唇齿音C.舌尖音D.以上都是答案：D52.普通话中"j、q、x"的发音特点是A.舌面音B.塞擦音C.清音D.以上都是答案：D53.普通话中"f"属于A.双唇音B.唇齿音C.舌尖音D.舌面音答案：B54.普通话中"n、l"的发音区别在于A.发音部位不同B.发音方法不同C.气流方式不同D.以上都是答案：D55.普通话的声母按发音方法可分为A.塞音B.擦音C.塞擦音D.以上都是答案：D56."一"在去声音节前变调为A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：B57.教师在讲解难点时应使用A.通俗易懂的语言B.详细解释的语言C.举例说明的语言D.以上都是答案：D58.教师语言的适应性体现在A.因材施教B.因人而异C.因地制宜D.以上都是答案：D59.教师在导入时应避免使用A.吸引注意力的语言B.与新课无关的内容C.复习旧知识的语言D.介绍新知识的语言答案：B60.教师语言的启发性主要表现为：A.使用疑问句引导学生思考B.语调抑扬顿挫富有变化C.语速适中确保学生听清D.发音标准符合普通话要求答案：A61.教师在提问时应避免使用A.开放性问题B.封闭性问题C.启发性问题D.命令式语气答案：D62.教师在批评学生时，应避免使用的语言是：A."你这次做得不够好，需要改进"B."你怎么这么笨，这么简单都不会"C."我相信你有能力做得更好"D."让我们一起分析一下问题出在哪里"答案：B63.普通话的连读变调规律中，"不"在非去声音节前变调为A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：D64.教师在评价学生时应避免使用A.客观公正的语言B.委婉含蓄的语言C.批评指责的语言D.鼓励性语言答案：C65.教师语言最重要的特点是A.生动形象B.准确规范C.富有感染力D.幽默风趣答案：B66.教师语言的示范性体现在A.语音标准B.用词准确C.语法规范D.以上都是答案：D67.教师在课堂上应使用哪种语言风格A.口语化B.书面语C.规范化的口语D.方言答案：C68.教师语言的互动性体现在A.师生对话B.课堂讨论C.问答交流D.以上都是答案：D69.教师在导入新课时应使用A.吸引注意力的语言B.复习旧知识的语言C.介绍新知识的语言D.以上都是答案：D70.普通话的声调符号标在A.声母上B.韵头上C.韵腹上D.韵尾上答案：C71.教师语言的生动性体现在A.语言形象B.富有感染力C.引人入胜D.以上都是答案：D72.下列词语中，"不"字读原调的是：A.不要B.不对C.不行D.不是答案：D73.教师语言的启发性要求A.提问设计B.语言引导C.思维激发D.以上都是答案：D74.教师语言的规范性主要体现在：A.语音标准、词汇准确、语法正确B.声音洪亮、语速适中、节奏明快C.富有感情、生动形象、幽默风趣D.通俗易懂、简洁明了、条理清晰答案：A75.下列词语中，属于轻声词的是：A.学生B.老师C.东西D.电脑答案：C76.教师在讲解概念时应避免使用A.定义式语言B.含糊不清的语言C.举例说明的语言D.比喻式语言答案：B77.教师在讲解难点时应避免使用A.通俗易懂的语言B.详细解释的语言C.含糊不清的语言D.举例说明的语言答案：C78.普通话的儿化词主要有A.名词后缀B.语气词C.助词D.以上都是答案：A79.普通话水平测试等级标准中，最高等级是A.一级甲等B.一级乙等C.二级甲等D.二级乙等答案：A80.教师在讲解概念时应使用A.定义式语言B.描述式语言C.比喻式语言D.口语化语言答案：A81.教师在课堂管理中应使用A.命令式语言B.引导式语言C.批评式语言D.赞扬式语言答案：B82.普通话中"b、p、m"属于A.双唇音B.唇齿音C.舌尖音D.舌面音答案：A83.教师语言的规范性要求A.语音标准B.用词准确C.语法规范D.以上都是答案：D84.普通话中"d、t"的发音特点是A.舌尖中音B.塞音C.清音D.以上都是答案：D85.下列词语中，存在异读现象的是：A.血液B.学校C.老师D.学生答案：A86.普通话的连读变调规律中，"一"在非去声音节前变调为A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：D87.教师在提问时应使用A.开放性问题B.封闭性问题C.启发性问题D.以上都是答案：D88.教师语言的艺术性体现在A.语言的节奏感B.语言的形象性C.语言的感染力D.以上都是答案：D89.普通话中"g、k"的发音特点是A.舌根音B.塞音C.清音D.以上都是答案：D90.普通话韵母共有多少个A.37个B.38个C.39个D.40个答案：C91.普通话中"j、q、x"的发音部位是A.舌面音B.舌尖音C.舌根音D.双唇音答案：A92."不"在去声音节前变调为A.阴平B.阳平C.上声D.去声答案：B93.普通话中"m、n、ng"属于A.塞音B.擦音C.鼻音D.边音答案：C94.教师语言的针对性要求A.因材施教B.因人而异C.因地制宜D.以上都是答案：D95.普通话的调值用五度标记法表示，阴平是A.55B.35C.214D.51答案：A96.普通话的韵母"er"属于A.单韵母B.复韵母C.鼻韵母D.特殊韵母答案：D97.教师语言的教育性体现在：A.语言内容健康向上，富有教育意义B.语速适中，便于学生理解C.发音标准，符合普通话要求D.语调丰富，富有感染力答案：A98.教师在总结时应使用A.简洁明了的语言B.详细描述的语言C.口语化的语言D.专业化的语言答案：A99.普通话的声调符号标在哪个位置A.声母上B.韵头上C.韵腹上D.韵尾上答案：C100.普通话中"zh、ch、sh、r"属于A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面音答案：C二、多选题1.属于前鼻韵母的有A.anB.enC.inD.un答案：ABCD2.教师激励性语言的特点有A.积极正面B.真诚具体C.富有鼓励性D.消极负面答案：ABC3.教师语言修养的提升途径有A.加强普通话练习B.积累规范词汇C.学习表达技巧D.随意表达无需练习答案：ABC4.教师非语言沟通的方式包括A.眼神交流B.手势动作C.面部表情D.书面文字答案：ABC5.普通话的推广意义在于A.消除语言隔阂B.促进教育公平C.推动文化传播D.阻碍地域文化发展答案：ABC6.口语交际中，停顿的作用有A.换气B.突出重点C.表达情感D.中断表达答案：ABC7.影响教师语言表达效果的因素有A.语速B.音量C.语调D.用词答案：ABCD8.教师课堂提问语言的要求有A.委婉得体B.启发引导C.针对性强D.模糊不清答案：ABC9.教师教学语言的针对性要求体现在A.符合学生年龄B.符合学生认知C.符合教学内容D.无视学生差异答案：ABC10.上声变调的常见情况有A.两个上声相连，前一个变阳平B.三个上声相连，中间一个变阳平C.上声在去声前变半上D.上声在阴平前变全上答案：ABC11.普通话与方言的区别主要体现在A.语音B.词汇C.语法D.书写答案：ABC12.普通话音节的构成部分有A.声母B.韵母C.声调D.标点答案：ABC13.教师语言的逻辑性要求有A.条理清晰B.推理严密C.表述连贯D.杂乱无章答案：ABC14.普通话水平测试的主要考察内容有A.语音标准程度B.词汇语法规范程度C.表达流畅程度D.书写规范程度答案：ABC15.教师总结语言的特点有A.概括精炼B.条理清晰C.重点突出D.杂乱无章答案：ABC16.普通话语音训练的重点包括A.声母发音B.韵母发音C.声调发音D.语流音变答案：ABCD17.属于后鼻韵母的有A.angB.engC.ingD.ong答案：ABCD18.教师语言的教育性体现在A.传递知识B.引导行为C.培养品德D.随意交流答案：ABC19.教师语言应符合的原则有A.尊重原则B.真诚原则C.适度原则D.随意原则答案：ABC20.普通话与教师语言的关系是A.普通话是教师语言的基础B.教师语言应规范使用普通话C.教师语言丰富普通话表达D.二者无关联答案：ABC三、判断题1.普通话词汇要以北方通用词汇为规范。答案：正确2.普通话学习只需要练语音，不用练表达技巧。答案：错误3.普通话能消除地域语言隔阂，便于师生沟通。答案：正确4.教师不需要刻意练习普通话口语表达能力。答案：错误5.普通话三级甲等优于二级乙等水平。答案：错误6.平舌音和翘舌音混淆属于常见普通话语音