模块一 项目二 新时代学校美育

电子工业出版社主

编

张燕楠实用美育教程模块一项目二

新时代学校美育任务一

了解美育任务二

领会新时代学校

美育的育人功能任务三

展望新时代学美育目录任务一

了解美育美育的含义美育又称审美教育、美感教育，它是以欣赏生动、直观的形象为手段，采用寓教于乐、熏陶浸润的方式，培养和提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力的教育。任务一

了解美育美育在中国历史悠久，从殷商的初步涉及，到周代的“六艺”之一，再到孔子创立完整教育体系时强调的美育思想，历经曲折后在近代得到重视。王国维、蔡元培等人推动美育发展，至今美育已成为中国教育体系中不可或缺的部分。（一）中国美育的发展历程美育起源于古希腊，经柏拉图、亚里士多德奠基，文艺复兴后思想活跃，卢梭、康德、席勒等推动其发展。近代马卡连柯、苏霍姆林斯基等人丰富美育理论。马克思主义美育强调自由与艺术欣赏，对我国美育实践具有指导意义。（二）西方美育的发展历程任务一

了解美育美育的重要性审美观是指审美主体从审美的角度出发，对世界和人生的看法。树立正确的审美观，有助于学生更好地发现美、欣赏美、创造美。通过接受美育，学生能逐渐形成自己的审美标准和审美方式。（一）有助于学生树立正确的审美观审美能力指感受、鉴赏、评价和创造美的能力。学校美育能帮助学生掌握美的知识与欣赏能力，培养艺术爱好，形成马克思主义文艺观和审美标准，学会分析评价艺术作品及美好事物，从而提升整体审美能力。（二）有助于提高学生的审美能力创造美的能力是遵循美学规律创造美物和美化自我的能力。培养此能力需掌握物质特性、美学法则及技巧，具备创新精神。美育能激发学生创造美的兴趣和习惯，让学生依美学原则构建生活，养成美化环境的行为，提升创造美的能力。（三）有助于培养学生创造美的能力和兴趣任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的体现审美素养是感知、理解和评价美的能力。学生可通过艺术类课程感受美，艺术实践提高审美，参观展馆拓宽视野，并利用网络资源了解艺术动态，全面提升审美素养。（一）提升学生的审美素养学校美育通过欣赏与创造美，强化学生道德修养，培养善良、公正等品格，同时调节情绪、缓解压力，塑造良好心理素质，促进学生精神、道德、心理全面提升，形成积极人生态度。（三）塑造学生的美好品格创新精神在于突破传统，勇于尝试新方法。接触多种艺术形式可拓宽知识，欣赏佳作激发想象力，动手创作培养创新精神，并将其融入学习、生活和未来工作，实现全面创新。（二）培养学生的创新精神学校美育通过艺术课程鼓励学生创意表达，培养创新思维和实践能力，面对技巧、构思等问题学会解决，同时锻炼批判性思考，提升分析问题和独到见解能力，全面提高学生的实践能力。（四）提高学生的实践能力学校美育培养学生艺术文化欣赏力，促进对中华优秀传统文化的理解和尊重，提升文化自信与民族自豪感，为培养高素养、强自信的社会主义建设者和接班人奠定基础。（五）增强学生的文化自信任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的实践途径整合学校美育与其他学校教育内容是促进学生全面发展的重要教育策略。在新时代，学校应将美育融入学校的常规课程中，不仅要开设艺术课程，还应将美育内容与其他学科（如语文、历史、科学）的课程相结合，以促进跨学科学习。例如，在历史课上，教师可以以古代名家的绘画作品为切入点来解释历史事件。（一）整合学校美育与其他学校教育内容任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的实践途径重视学生的审美体验与感受对于促进学生的全面发展和个性化成长至关重要。在新时代，教师应为学生创造自由探索艺术世界的机会，鼓励学生自主选择感兴趣的艺术形式，自由表达对艺术作品的感受和见解；在美育教学中融入情感教育，帮助学生理解和表达自己的情感。重视学生的审美体验与感受能提升学生的审美能力，促进学生情感、智力和创造力的发展，为其终身学习和个人成长打下良好的基础。（二）重视学生的审美体验与感受任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的实践途径培养学生的创造能力和实践能力是教育的一个重要环节，也是新时代学校美育工作的重要组成部分。教师通过在美育课程设计中融入实践活动，如做实验、设计工程项目、进行艺术创作等，可以激发学生的好奇心和探索欲，有效地培养学生的创造能力和实践能力，从而为他们今后的学习、生活和职业生涯规划打下坚实的基础。（三）培养学生的创造能力和实践能力任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的实践途径发展个性化美育路径是指根据每个学生的兴趣、能力和需求，提供定制化的艺术教育方案。这种方法可以更有效地激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。在新时代，学校可以组织丰富多样的艺术活动，并鼓励学生根据自己的兴趣有选择地参与其中，从而为每个学生提供适合自身发展的美育路径，帮助他们发掘和培养自己的艺术潜能。（四）发展个性化美育路径任务二

领会新时代学校美育的育人功能新时代学校美育育人功能的实践途径在新时代背景下，现代技术手段如VR（虚拟现实）和AR（增强现实）为艺术教育带来了革新。这些技术能够为学生创造沉浸式的艺术体验，提升他们对学校美育的接受度、参与度和学习兴趣。通过互动设备和游戏化学习方法，增强美育的吸引力，培养跨学科思维，为学生的多元化职业发展奠定基础。（五）利用现代技术手段任务三

展望新时代学校美育新时代美育新篇章党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视美育工作。十几年来，我国各高校以立德树人为根本任务，着力解决制约学校美育工作的根本性问题，制定新政策、探索新途径、取得新成效，谱写出新时代美育发展的新篇章。任务三

展望新时代学校美育一、以立德树人为根本，向制度化和规范化方向发展2015年国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出，将社会主义核心价值观融入学校美育，培养学生审美、道德与创新意识，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。2015年2017年教育部出台《学校体育美育兼职教师管理办法》，明确选聘兼职教师是加强体育美育师资、破解师资紧缺、整合资源、促进学生身心健康及提升审美人文素养的关键举措。2017年2020年中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，以习近平思想为指导，全面贯彻教育方针，将美育融入人才培养全过程，弘扬中华美育精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年近年来，党和国家出台了一系列政策文件，为新时代学校美育的发展指明了前进方向，提供了根本遵循，也打下了坚实基础。任务三

展望新时代学校美育二、以爱国主义为核心，凸显民族性和时代性新时代学校美育以爱国主义为核心，强调民族性与时代性，是对传统美育的重要补充。它通过艺术教育培养学生的爱国情怀，加深民族文化理解，重视民族艺术教学，如民族音乐、绘画等，旨在增强学生的文化自信和民族自豪感，促进学生全面发展。在未来，新时代学校美育的开展还应立足时代发展的要求，与时俱进，指引学生了解和探索现代与当代艺术，在新的时代背景下感受美、体验美、创造美。任务三

展望新时代学校美育三、以培根铸魂为指引，突出战略性和全面性新时代学校美育旨在培养心灵美、行为美的人才，服务