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文档简介
小学升初中语文作文
小学升初中语文作文篇一:小升初语文经典范文
小升初语文范文(一周背一篇)
亲情:母爱无价
母亲,一个独特而神圣的字眼;一组辛苦而甜蜜的词汇;一句永恒向崇高的称呼
;一位平凡而伟大的人物????
一读《丰碑》一文有感要求:
1。仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让你感动的地方是什麽,是什麽让你如
此感动。
2。联系现实生活中你耳闻目睹的人和事,写出你最想说的话和最想抒发的感情。
3。可结合文章内容展开丰富的联想。
4。语句通顺,不少于500字。
8、改写《墙角的垃圾》要求:(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文,字数不少
于500字。(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式
o墙角的垃圾
(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。(2)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸
儿走去,好像没有看到,(3)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼,扫到
这里放着?”
⑷第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。(5)第四个人走
来,拿着苕帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它
倒掉。(6)教室门外墙角,干干净净真好!
9、请你在下面两题中任选一题作文。(1)亲爱的同学,在生活中,一定有许多
你爱的人,你爱的物,你爱做的事??请你以《我最爱》为题,写一篇500字左右的
文章,除诗歌以外,文体不限。(2)以《寻金记》为题,把下面的材料扩写成一篇5
00字左右的记叙文。材料:从前,有父子二人住在一个山村里,种植果园。父亲得
病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。老人临死时,把儿子叫到床前,告诉他说
:“我有一罐儿金子,就埋在果园里?。。”儿子正要问埋在哪儿,老人己经咽了气
o埋葬老人后,儿子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨
父亲骗了他。因给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大丰收。这时
儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求:(D你若写第1题,先将题目补充
完整。(2)你若写第2题,要在不违背原意的前提下,加以想象拓展。
10、题目:一节语文课带给我的欢乐提示:自从进入校门的那天起,作为学生的
你,不知上了多少节语文课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼??它
向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上
想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下
课的铃声中,带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录
下那段欢乐的时刻。要求:(1)写成一篇不少于500字的记叙文,可以有适当的议论
和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺,突出个性和文采。
11、我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,
像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾
深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。从你读过的
书中,选择最能打动你的人物,确定好题目,写一篇600字左右的文章。写出这一
人物的特点,表达出你的真实感受。题目:他(她)深深地打动了我
12、题目:当我的时刻要求:⑴在题目的横线上填上适当的词语,将题目补充
完整。
(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。(3)不少于500字。
13、题目:感受要求:补充题目,在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸
福、真情、生命??)写一篇500字以上的记叙文。
14、题目:第一次感受提示与要求:(1)生活像一本《大百科全书》,告诉我们
什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功??只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等
方面的感受写出来。(2;先在“
”处把题目补充完整,然后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不少于500字的记叙文
15、以“我长大”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:(1)先补充完整
题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
⑵要写自己的真情实感。
16、题目:留在记忆深处的一件事要求:联系学校、家庭、社
会生活、结合自己的切身感受,写一篇500字左右的记叙文。
历届“小升初”作文题目18个
1(请你按照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选演员》为题扩写成一篇
500字左右的记叙文。材料:六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。小雅的
妈妈知道孩子一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着晶莹的泪花,她大声地说:“妈妈,
我虽然没被选为演员,但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求:(1)
先把小升初作文题目抄写在第一行,再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论
等表达方式。(3)中心明确,内容具体、文从字W肌(4)书写认真,卷面整洁。
2(在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学
生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到
3、井底之蛙新传
提示:你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗,当年的那只青蛙安
逸地在井底度过了100年,成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺,还特地给
她举办了隆重的百岁宴席??可是,蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底
之家,实在难以生存,他们中的一位位能人便纷纷跳出井底,离她而去,另谋出路
??
要求:你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗请用《井底之蛙新传》为题目
,写一篇450字以上的短文,来说明一个明白浅显的道理,让读者受到启示或教育
o要求所编故事生动有趣,语言契合人物的身份,并把握好人物的心理。书写规
范美观,行文流畅整洁。
4、所i丹“一枝一叶一世界”,生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精
彩的电影,时时呈现在我们的眼前,你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下
描绘吗,
要求:内容要具体、真实、生动。
5、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的
一件事”为题写一篇作文。
6、六年小学生活中,大家都会遇到困难,征服了困难,你便会有成就感、自
豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作,注意写出自己的真实感受、感想和
感情。
7、同学们,得到了同学的真心帮助,你一定很感激;得到了教师的真诚关爱,
你也会感激;得到了左邻右舍的热情关心,你
也会心存感激??我们是在关怀中长大的,请以“
,我真感激你”为题写一篇习作,注意先在横线上填上表示谁的词语,如:老师、
叔叔、大哥、同学??
8、正干旱时下了一场大雨,这是“及时雨”;正寒冷时,有人送来了棉衣,这
也是“及时雨”;正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”
,在你的生活中有这样的“及时雨”吗,试以“及时雨”为题目写一篇作文。
要求:内容切题,表述条理,情感真挚。
9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情,无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情
,都令人感动,其实人间还有许多珍贵的情感,师生情、同窗情、邻里情??你最想
表现哪种情感,就把它写出来。注意语句通顺,内容具体,情感真挚。题目自拟,
形式不限,我们希望读到更新更美的文章!
10、同学们,在生活中,我们一天天长大,懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂
得了尊重他人,懂得了珍惜友情,懂得了珍惜幸福,懂得了感恩??请你写一写生活
中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。
11、有人说:信任是一条纽带,它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的
心;信任是一团火,它可以使人充满自信,充满向上的热情,促使你尽心尽力、尽
职尽责??
12、我眼中的
请把题目补充完整,再写作文,体裁不限。
13、生活中处处存在着美。请你以“美”为内杳,自拟题目写一篇短文,纪实
的或想象的都可以,但要表达真情实感,注意笔误的地方要用修改符号修改。
14、我长大了
提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理
越来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够
做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文。
15、我们已经十二三岁了,在我们成长的日子里,有些人或有些事,
以及有些书籍或影视片,对我们的成长起了很大的影响。请把下面题目补充完
整,然后写一篇文章。
题目:对我的影响。
提示:做到语句通顺,叙述有条理。
16、近段时间以来,同学们为了备战毕业班的期末考试,一定付出了许多的辛
劳吧!家长的重托,老师的期望,一定压得你喘不过气来,有的同学甚至牺牲了周
六、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求,你有什么看法,想对
他们说点什么呢,请你用400字左右的文字表述自己的观点。
17、
爱因斯坦说过:“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向
。”德国诗人、戏剧家歌德也说过:“人
生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。”六年的小学生涯即
将结束,对于未来,你芍怎样的憧憬,请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清
楚你理想产生的原因;你为你的理想做了哪些努力;今后为实现理想有怎样的打算。
注意表达真情实感,条理清楚,语言通顺,不写错别字。
18、美好回忆
激动人心的获奖,风景名胜的游赏,快乐游戏的情景,老师的赞扬或信任??你
可能终生不忘,球房、教室、操场、游泳池里、小河边??可能都留下了你美好的回
忆,请你选择某一健康的内容,有顺序地写,注意突出主要内容,说清楚为什么这
是美好的回忆,表达自己的真情实感。
19、我们每个人都有自己的个性,都有许多闪光点??请以“为自己喝彩”为题
写一篇不少于500字的文章。
20、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或
高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑”如果你能再做一回小学生,你
将会怎样呢,请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文
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