小学二年级体育教学设计

小学二年级体育教学设计

小学二年级体育教学设计1

教材30米内通过个障碍物

教学目标掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。发展学生

跨越障碍的能力，体验成功的喜悦。通过学习，培养团结、友爱、

互助、协作、和谐的人际关系。

部分教学情景教学内容运动量教与学的.方法

时间次数

'一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准》精

神、教材及小学生实际。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

六、队列队形练习。

'组织：四列横队

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a

教学要求：稍息、立正，列队整齐；

举手回答教师的提问；

学生要积极、主动的学习。

一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。

二、热身操：

（一）扩胸运动

（二）体侧运动

（三）体转运动

（四）踢腿运动

（五）腹背运动

三、诱导练习：

（一）屈肘摆臂；

（二）抛腰；

（三）后蹬跑15~20米乘2~3次

T组织方法：

教学要求：动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前

后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，

大腿高抬，向前性好。

反思：通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际

关系。小学二年级体育教学设计2

一、课的指导思想

新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力

求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对

二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域

中，水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标

的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，

尝试运用童话般的“情境教学”。

二、教材、学情分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时

起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确

的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地

的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是

很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感

到厌烦，不愿意学，据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友,

为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小

青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排

“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱

的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴

趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度

去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青

蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保护它。

三、教学设计

根据本课特色，设计了情境化、游戏化的教学形式。自主参与、

小组活动和小组合作学习的'教学策略。结合课标中，运动参与目标

水平一：”具有积极参与体育活动的态度和行为，对体育课表现出兴

趣，乐于参加各种游戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力

求培养学生积极参与游戏活动，能在情境化的游戏活动中进行模仿、

跳跃和移动，能在活动中表现出合作意识和创造精神。而根据身体

健康目标水平一：“发展体能，发展柔韧，反应，灵敏和协调能力

等要求“。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的游戏活动中不断

地积极地进行移动知模仿练习，达到了发展柔韧、协调和灵敏等课

标的精神。而本课设计体现出能在活动中表现出合作意识和创新精

神也符合了社会适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在

体育活动中尊重他人”。

体育健康课程关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,

所以应给学生自我设计自我展示，自我体验的机会，以完成运动参

与，身体健康，社会适应等各领域的教学目标。

四、本课的教师角色

新课程倡导教师做学生的伙伴、平等的首席。本课教师角色就

经历了授奖的公正员一一游戏的伙伴一一组织展示的主持人一一为

生搭台的服务者一一诠释善良与欢乐等角色。生生之间、师生之间

努力以相互欣赏和相互鼓励的评价为主。在欢乐的游戏情境中，民

主、平等、合作学习的氛围犹如七彩的童话珍存于孩子的心间。

五、课的流程小学二年级体育教学设计3

学习目标：

能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。

学习内容：

迎面接力

学习时间：

第十五周

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组

组轮流做。

2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”

跳，“4”拥抱同学。

3、及时点评学生的表现。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互交流。

组织：四列横队

二、合作探究，掌握技能

教师活动：

1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

2、游戏中重点提示两人传接棒的.动作配合和跑的规定路线。

3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

学生活动：

1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传

接棒的配合练习。

2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

6、乐于反复游戏，掌握方法。

7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

8、积极投入比赛。

组织：两列横队面对面站立八路纵队

三、活跃身心，快乐放松

教师活动：

1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，

提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

3、再次组织学生进行接力。

学生活动：

1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

3、乐于反复练习。

组织：四路纵队

四、交流评价，总结经验

教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。

学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。

组织：四列横队小学二年级体育教学设计4

一、教材分析

小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与

要求，但是相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体

操、田径类的跳跃而投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律

操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本

步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二

年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就

养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前

提下应当适当降低动作难度与标准，多加乂引导，从学生基础能力

开始培养，养成终身体育的好习惯。

二、学情分析

二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极

性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意

力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂

组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上

过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学

中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教

于乐。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。

2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育,

增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。

3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动

作自然轻松协调，提高成绩。初步掌握简单的体育动作。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上

好每一堂课。

2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势,

教师以身作则

优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬

与鼓励。

3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用,

寓教于乐，让他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活

动的兴趣与积极性C

4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

体的'效果。

5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐

趣，让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。

6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到

提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优

生优培，差生转化C

7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚

心向其他教师学习，总结经验教训。

五、具体的教学计划：

1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主

义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上

体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解

体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以

及向右看齐、齐步走—立定等。

4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚

位动作。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②

跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主

要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要

有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻

等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是

谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳

进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

6、预计本学期总课时为40课左右，队列练习将融入每一节课

中小学二年级体育教学设计5

教学目标：

通过跳长绳比赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和认识到

了比赛过程的重要性。帮助孩子们在比赛阶段对于运动更为热爱和

喜欢，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践

和发挥，相信这是很多老师和家长都希望看到的结果。

教学准备：

准备两条到三条的.长绳，可以将男女进行混合玩乐，这对于相

互之间的默契配合有很大的帮助。另外绳子的质量可以选用牛筋材

料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损破裂的状况发生，影响比赛

的顺利进程。

教学过程：

1、老师可以在前方进行示范教学，并且将跳长绳过程中的注意

事项进行表述，要确保孩子们在安全的环境下进行游戏的娱乐活动

安排，从而帮助大家体会到体育游戏的快乐。

2、采用轮流摇绳子的规则确保比赛过程中的公平性得到应用，

尤其身为男生老师应该鼓励学生主动担当起摇绳子的工作，这对于

一个男子汉的责任心培养是很有帮助的。

3、当全部的比赛进程都已经熟悉之后，老师可以组织一场跳长

绳的比赛，对于比赛的最终获胜者大家进行掌声鼓励，达到激励孩

子们对于体育课的兴趣。

结束：

跳长绳是很多人都喜欢的游戏工作，在这款游戏活动里面朋友

们会体会到比赛的快乐，相信会为学生们在对待体育课的态度上得

到适当的改变与提高。小学二年级体育教学设计6

教学目标：

认知目标：使95%—100%的学生基本认知立定跳远

技能目标：使90%—95%的学生基本掌握立定跳远技术

情感目标：培养学生勇于克服困难的意志品质。

负荷目标：预计练习密度30%—40%,平均心率120-130/分钟。

教学重点难点：

重点：摆臂、超跳动作以及落地时的谖冲动作

难点：摆臂、足跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

教学过程：

准备部分：10分钟

1、整队集合：

体育委员整队，检查人数。

要求：成四列横队，快、静、齐。

检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锐利物品，以及着

装是否符合要求，保证学生安全。

2、师生问好，导入情境：

师：同学们都在看见过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳

真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今天老

师就教同学们立定跳远，希望每一个同学都象小白兔一样跳得远，

跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家认真看,

仔细听，用心学，大家能做到吗？

3、准备活动：

趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿势

（慢跑一蹲走一倒退跑一并脚跳）

徒手操：肩部运动_4

踝腕关节运动_4

膝关节运动_4

基本部分：27分钟

1、教师讲解、示范：

要求：认真听，认真看，老师没叫练习时不能尝试练习。

①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时上

身舒展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。

②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。

③落地：屈膝缓冲，保持平衡。

首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完

整练习。

2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进行总评，

纠正易犯错误。

3、学生练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练

习（二次），然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学

练习时候，后排同学注意观察前排同学动作。

4、小结：选出4名同学代表本排进行示范，学生评议，教师注

意纠正易犯错误。

5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，

一起来跳树桩（小髡子），要求同学们用今天所学的'动作跳过每一

个树桩。分排进行，教师及时纠正。

6、小比赛:采蘑菇。

学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上

画的圆圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然

后原路跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求

按照今天所学习的动作跳，并注意转身动作，严格遵守比赛规则。

结束部分：3分钟

1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练

习和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。

2、回原位置集合。

3、师提问同学们今天学到了什么？开不开心？

4、解散下课，师生再见。小学二年级体育教学设计7

教材分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好

奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制

自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也

渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发

现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别

人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、

喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式,

以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体

育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实

“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字,

做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已

有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并

将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自

信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好

的团结、合作

教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，乂及二年级学生的特点，

我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生枳极参与体育活动的.兴趣,

让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意

识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

教学重点和难点

重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台

教学过程

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂

角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就

在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发

和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪

子布”游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站-----“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展

热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）旅游第三站-----“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多

的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”

的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人

一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好

“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注

意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔

跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强

度。

（五）旅游第四站-----“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以