会计事务专业人才培养方案

会计事务专业人才

培养方案

专业名称：会计事务

专业代码：730301

适用年级：2021级

所属系部：经信部

修订时间：2022年3月

会计事务专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

（-）专业名称

会计事务

（二）专业代码

730301

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

1.职业面向

主要

所属主要

所属对应岗位职业资格证书或主要接续专业

专业职业

专业类行业类别技能等级证书举

大类类别

（代码）（代码）（或技术领例高职本科专业

（代码）（代码）

域）专业

1.金税财务应

会计核算、

会计事会计专

财务用技能等级证书大数据与财务

财经务会计监督、大数据与财务

会计（初级）管理

商贸业人员纳税申报、管理

类2.企业管理信息大数据与会计

大类(73030报表审计、大数据与会计

（）（2-06-化应用师大数据与审计

（73）7303内部控制、大数据与审计

3.管理会计师会计信息管理

1)数据分析

03-00）（初级）

2.可从事的岗位

初始岗位群包括：大型企业财务共享中心单据处理岗；中小微企业的资金管理岗、会计核

算与监督岗、税务申报岗、财务软件运维岗、数据分析岗、智能化服务岗以及综合管理岗等岗

位；会计中介服务业的审计助理、代理记账岗等岗位。

发展岗位群包括：中小微企业会计主管、管理会计、业财一体化管理岗、资金主管、内部

控制等岗位；代账记账公司高级主管、会计师事务所项目经理、财税咨询岗等岗位。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平和国际化

视野，良好的思想政治素质和人文素养，“诚信做人、制度办事、廉洁从业”的职业精神和职

业道德，适应数字经济发展和会计行业数字化转型需求，掌握扎实的会计、税务、财经法规、

信息技术等基本知识和技能，主要面向各类中小微企业的会计专业人员职业群，能够从事会计

核算与监督、纳税申报、业财一体化管理、数据分析、财务软件运维和智能化服务等岗位，成

长为优秀财务骨干或管理骨干的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素养、知识和能力等方面达到以下要求：

1.职业素养

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制

度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱

国，青感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，

具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野

和市场洞察力。

（4）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本

运动知识和1〜2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。具有一定

的审美和人文素养，能够形成1〜2项艺术特长或爱好。

2.通用能力

（1）语言能力：熟练使用普通话，能在各种场合大方、准确、流利地表达观点；具有简

单的英语会话交流能力；具有与从事职业工作相适应的较好的书面表达能力。

（2）协作能力：熟悉职业礼仪，具有良好的人际关系能力，有集体主义观念、大局意识

和团队精神，能与客户、企业上下级和同级之间进行良好的沟通、交流与合作。

（3）信息能力：能熟练进行计算机操作；能熟练使用办公软件进行文件编辑；能熟练运

用数据分析软件进行数据整理和分析。

（4）学习能力：善于学习，并具有较强的方法能力，能根据工作需要及时更新知识，具

有终身学习的意识和能力。

（5）解决问题能力：具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（6）创新创业与职业生涯规划能力：具有创新精神，与时俱进，能结合工作实际情况不

断改进工作方式方法，提高工作水平；能结合实际情况积极开展创业实践，积累创业经验；有

目标的规划职业发展生涯。

3.专业知识

（1）掌握必备的思想政治理论、人文社会知识和自然科学知识。

（2）掌握与专业相关的法律基础知识。

（3）掌握企业会计核算、成本核算与管理、财务管理、管理会计。

（4）了解专业发展前景，熟悉行业和产业的相关标准。

（5）了解专业职业面向，了解职业岗位生产劳动实际和实践过程。

4.专业能力

（1）具备资金管理岗位工作能力，能够完成资金收付结算和资金管理工作。

（2）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭

证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

（3）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，

科学进行成本分析与管理。

（4）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本

的纳税筹划和纳税风险控制。

（5）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，

提供企业决策所需的信息。

（6）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制

度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。

（7）具备运用大数据进行财务分析的能力。

（8）具备财务智能化服务的能力。

建立培养规格与培养目标对应关系矩阵图，培养规格对培养目标的支撑如下表所示:

培养目标1：拥护党培养目标2：掌握培养目标3：在工培养目标4：适应

的基本路线，德智体扎实的会干、税务、作中具有团队协作数字经济发展和会

美劳全面发展，具有财经法规、会计数和信息沟通能力，计行业数字化转型

一定的科学文化水平智化等基本知识和并具备分析问题和需求，具有较强的

和国际化视野，良好基本技能，具备会解决问题的能力以可持续发展能力，

大数据与会计专业

的思想政治素质和人计核算和税收申及创新创业精神能够成长为优秀的

文素养，以及“诚信报、业财一体化管财务骨干或管理骨

做人、制度办事、廉理、财务大数据分干

洁从业”的职业精神析、智能化服务的

和职业道德能力

L1具有正确的世界

■J

观、人生观、价值观

1.2崇尚宪法、遵法守

J

培养规格纪等

1:职业素养L3具有质量意识、环

J

保意识等

1.4具有良好的身心素

■JJ

质和人文素养

2.1语言能力V

2.2协作能力VV

2.3信息能力J

培养规格

2.4学习能力JJ

2:通用能力

2.5解决问题能力V

2.6创新创业与职业规

JJ

划能力

3.1掌握必备的思想政

治理论、人文社会知识■J

和自然科学知识

3.2掌握与专业相关的

VJ

法律等基础知识

3.3掌握企业会计核

培养规格算、成本核算与管理、J■JJ

3：专业知识财务管理、管理会计

3.4了解专业发展前

景，熟悉行业和产业的

相关标准

3.5了解专业职业面

向，了解职业岗位生产

劳动实际和实践过程

培养规格4.1具备资金管理岗位

V

4:专业能工作能力

力4.2具备会计核算能力

4.3具备成本核算与管

J

理能力

4.4具备涉税事务处理

能力

4.5具备一定的管理会

J

计能力

4.6具备企业内部管理

与控制的基本能力

4.7具备运用大数据进

行财务分析的能力

4.8具备财务智能化服

V

务的能力

六、课程设置及要求

(-)课程结构

专

业

技

能

ERP企业经营沙

课盘模拟实训

I课程I[

Excel在会计中

的应用

公公共选修课

共

计公共选修课：

体算I.心理健康

思

基育机2.劳动教育

想数英语历书

与应3.普通话

政学语文史法

础健用4.安全教育

治

康基5.应急救护

课础6.创业培训

（二）课程设置及要求

课程与培养规格的对应关系矩阵如下表所示:

培养规格1:职正素养培养规格2：通用能力培养规格3：专业知识培养规格4:勺业能力

\

1.）1.21.31.12.12.22.32.12.52.63.13.23.33.43.5•I.11.24.34.44.54.61.74.8

具«尚具有良好语ifrft学斛例斩人今业会*取业*会成»*企财«多

*宪法断步的身*作息习决创业文相关计史岗位金计本税a业务机3

正意设心素能框能能问月取社的打核发生产管枝核事会内大大&

瑜法守、环步和力力力力K业%会济.算«笄动理算务计部ft期

的纪省人文旌划能知法律、庆前实陈壮怔处能*%

、培养规格

识、力力识、疣木¥等知力力*理力»分

课程名称、

回林和计等核、行识8能与析

视野自知识»能力&

、A等战与标力制

生料管水

现学9等

、ft却等知

1识知识

观识

思想玫治JJJJJ

语文7J44J7JJVq

数学4JJ

英语JJ

计算机应用基础J77

体育与髭康JJ

心理键康教百JJ

普通话JJ

创业培训JJJ

交全数育J4JJ4

应急救护JJ

劳动教育J74

基础会计JJJ4JJ

基础会计实训JJVJVqJ

税收基砒JJV

企业财务会计4VJJJJJ4J/

财经法规与会

JJJJJJ

计职业道镌

企业绿合实训J4JJ7

ERP仑业经营沙尧

J7J

健拟实训

企业绿合实训JJVJ4J

Exce.在会计中的

4J4JJqJ7

应用

金税财务应用JJJJqJ

历史JJ4JJ4

公共艺术JJL

应用文写件JJJJJ

职业资格考试J44VJq

(三)主要课程简介

本专业的课程设置分为公共基础课程和专业(技能〕课程。公共基础课包括必修课和选修

课。专业技能课程包括专业核心课、专业实训课程、专业选修课和专业实习等。

1.公共基础课程

(1)必修课

(2)选修课

蠲________________/威霹谶鼐爨求___游___鞫___时_______

臂醐衷

1.阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社

中国特色会主义进入新时代的历史方位；

36

社会主义2.阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基

本内容。

心理健康1.阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握

思与职业生心理调适和职业生涯规划的方法；36

想涯2.根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导。

1政1.讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生

治成长的意义；

哲学与

2.阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选36

人生

择的意义；

1引您学生弘扬和践行社会主义核心价值观。

1.提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行

职业道德

职业道德和法治教育；36

与法治

2.了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识。

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学

2语文180

生专业文章阅读、应用文写作等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学

3数学144

生函数和计算等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学

4英语144

生英语专业资料阅读等在本专业中的应用能力。

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并

信息

5注重培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的应用能80

技术

力O

体育与依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重

6140

健康培养学生进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能。

依据《中等职业学校书法课程教学大纲》开设，让学生热爱

7书法并传承中国书法文化，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人40

文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力。

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，注重培养学生

8历史80

爱国情感和文化自信。

引导学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识

心理健康和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能

136

教育力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生

全面发展。

开设劳动教育课程，劳动教育，使学生树立正确的劳动观

劳动教育点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，90

2

是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

提高学生普通话水平，培养学生普通话口语表达能力，提高学

3普通话

生普通话口语表达水平。36

开设安全教育课程，通过开展安全教育活动，进一步强化

学校安全教育丁作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、

4安全教育

提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作,36

保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

开展应急处置能力和应急救护技能培训1,主要包括：应急消

防处置“四个能力”（初期处置、自救互救、组织逃生、配合救

应急救护援等）培训和应急救护“四个技能”（救护新概念、创伤救护、

536

心肺复苏、意外伤害防护等）培训，培训考核合格人员颁发救护

员证。

开设创业培训课程，是为了帮助有创业意的人员制定一个

可行的创业计划并帮助他们创办一个新企业。让参加培训的人

6创业培训36

掌握创办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项

可行性调查研究，帮助他们创建有生存能力的微小型企业。

2.专业（技能）课程

（1）专业核心课程简介

①基础会计

本课程为专业核心课程，参考学时：252学时，课内实践50学时。

课程培养目标：通过学习，使学生理解企业日常会干实务中涉及的会计核算理论和业务操

作，具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力。

课程主要内容：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算以及财务报告的编制。

课程设计业务情境模式引入，采用线上线下混合教学模式，编写仿真实训业务在畅捷通云平台

实训，并在相关知识点融入课程思政。

教学方法与手段：理论教学+情境教学+实践教学。

考核方式：在线测试+线下考试。

评价标准：总评成绩分为线上学习成绩（20%）,课堂平时成绩（20%）,期末笔试成绩（60%）

三部分组成。学习成绩必须达到60分及以上。

②税收基础

本课程为专业核心课程，参考学时：252学时，课内实践36学时。

课程培养目标：通过学习，要求学生具备从事涉税会计职业岗位所必需的税务登记、税费

计算、纳税申报、税款缴纳等相关的税收知识和技能；全面认识和理解这些理论知识及政策法

规在社会经济生活中的运用和实施情况；结合我国的实际情况做出理性的分析，培养学生分析

问题和解决问题的能力。

课程主要内容：税法基本原理，增值税，消费税，企业所得税，个人所得税，资源类税,

财产和行为类税，税收征收管理等法律法规制度。课程中运用网中网智能税务实训软件进行增

值税、消费税、企业所得说、个人所得税等税种纳税申报实训。

教学方法与手段：理论教学+案例教学+实践教学。

考核方式：考试。

评价标准：总评成绩分为线上学习成绩（20%）,课堂平时成绩（20席）,期末笔试成绩（60%）

三部分组成。学习成绩必须达到60分及以上。

③企业财务会计

本课程为专业核心课程，参考学时：252学时，课内实践36学时。

通过学习初级会计理论知识，让学生参与设立资金核算岗位、出纳岗位、往来结算核算岗

位、财产物资核算岗位、销售核算岗位、税务岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位等项目

的学习和训练，培养学生具有实际动手操作的能力。

课程主要内容：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算、财务报告的编制以

及管理会计和政府会计的核算。课程设计业务情境模式引入，采用线上线下混合教学模式，编

写仿真实训业务在畅捷通云平台实训I,并在相关知识点融入课程思政。

教学方法与手段：理论教学+情境教学+实践教学。

考核方式：在线测试+线下考试。

评价标准：总评成绩分为线上学习成绩（20%）,课堂平时成绩（20%）,期末笔试成绩（60%）

三部分组成。学习成绩必须达到60分及以上。

④财经法规与会计职业道德

本课程为专业核心课程，参考学时：288学时。

课程培养目标：通过学习，了解会计工作法律法规、制度与职业道德体系；熟悉会计从业

资格对财经法规与职业道德的基本要求；能够识记、理解和辨析会计法律法规、支付结算法律

制度、税收征管法律法规等主要条款内容。

课程主要内容：会计法律制度、结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业

道德，采用线上线下混合教学模式，编写仿真实训业务在畅捷通云平台实训］,并在相关知识点

融入课程思政。

教学方法与手段：理论教学+案例教学。

考核方式：考试。

评价标准：总评成绩分为线上学习成绩（20%）,课堂平时成绩（20%）,期末笔试成绩（60%）

三部分组成。学习成绩必须达到60分及以上。

⑤会计电算化

本课程为专业核心课程中的实训课程，参考学时：324学时。

课程培养目标：通过学习，了解企业会计电算化实施与工作规范；了解企业主要会计电算

化软件及主要功能模块；会实施会计账套管理初始工作：能熟练一、运用总账、报表、工资、

固定资产等基本功能模块核算企业日常经济业务

课程主要内容：基础设置、总账处理、期末处理、报表处理、采用线上线下混合教学模式，

在畅捷通云平台上进行全账务实训I,并在相关知识点融入课程思政。

教学方法与手段：理论教学+情境教学+实践教学。

考核方式：考试。

评价标准：总评成绩分为线上学习成绩（20%）,课堂平时成绩（20%）,期末笔试成绩（60%）

三部分组成。学习成绩必须达到60分及以上。

（2）专业实训课程简介

序号课程名称主要教学内容和参考

学时

要求

执行财政部颁发的《小企业会计准则》和现行税法，

独立或分岗完成1-2家小型制作企业某会计期间经济业务

的模拟训练，初步接触经济业务会计核算全过程，包括建

1基础会计200

实训

账、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记会计账簿

对账与结账、编制汇集报表、整理会计档案等

独立或分岗完成1-2家小型制作企业某会计期间经济

企业综合

业务的模拟训练，初步接触经济业务会计核算全过程，包

实训160

2括建账、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记会计

账簿、对账与结账、编制汇集报表、整理会计档案等

能熟练操作EXCEL用于日常普通表格的制作和简单的

Excel在

数据统计；掌握Excel在会计核算中的应用，能正确利用各种

会计中的160

3函数和实用工具进行财务管理，进行会计信息化处理。

运用

是针对代表先进的现代企业经营与管理技术一ERP（企业

资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘教

ERP企业具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。

4模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营72

经营沙盘

销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心，各职能中

模拟实训

心涵盖了企业运营的所有关键环节。通过模拟企业的经营，

来培养团队精神，全面提升管理能力。

（3）专业选修课程简介

参考

序号课程名称主要教学内容和要求学时

掌握会计电算化相关技能等级证书考试要求相关的理论

职业资格

1知识，熟练掌握考试软件的各个模块操作。36

考证

通过学习，能够自主申报注册企业并完成税务登记，熟练

2金税财务144

掌握电子税务局和增值税开票系统的操作。

应用

七、教学进程总体安排

（一）基本学时分配

序学期（理论周/实践活动周）

课程类别

号课程名称总学时123456

1思想政治1442222

公2语文18022222

共3数学16222221

基

4英语16222221

础

必5信息技术108222

修6体育与健康18022222

课

7公共艺术3611

8历史7222

9劳动教育9011111

小计1134161612107

公1应急救护3611

公共

共

基础2心理健康教育3611

基

课

础

3安全教育3611

选

修

4普通话3611

课

5创业培训3611

小计1803322

合计13141818151513

专

1基础会计252662

业

基

础3税收基础252662

课

小计50412124

专1企业财务会计25268

业

财经法规与职业道德288

综2664

合

3会计电算化324666

课

小计864

专181810

业

1基础会计实训14444

技

能

2企业综合实训14444

课

ERP企业经营沙盘模拟

214444

专实训

业

实3Excel在会计中的运用7222

训

课小计504101044

2

1职业资格考证36

2金税财务应用14444

小计,18066

合计33661012

1入学教育及军训801周

2认知实习402周

3跟岗实习802周

12

4顶岗实习200周

合计400

总计37663939393939

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规

定，进行教师队伍建设，合理配.置教师资源c本专业共有专任教师12人，其中高级讲师2人，

中汲讲师5人，市级骨干教师1人，县级骨干教师1人，双师型教师5人。

本专业专任教师都具有会计或会计相关专业本科及以上学历。专业带头人有较高的业务能

力，具有讲师以上专业技术职务和会计师职