2026年贵州省初二地理生物会考真题试卷(+答案)

2026年贵州省初二地理生物会考真题试卷(+答案)一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜

B.鹦鹉学舌

C.猫咪玩耍

D.狗辨认主人2、下列不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（

）

A.分解动植物遗体

B.促进物质循环

C.造成动植物患病

D.合成有机物3、下列属于细菌的是（

）

A.霉菌

B.酵母菌

C.链球菌

D.蘑菇4、下列不属于动物在生物圈中的作用的是（

）

A.促进物质循环

B.维持生态平衡

C.帮助植物传粉

D.吃掉所有植物5、根据达尔文的进化论，生物进化的动力是（

）

A.遗传

B.变异

C.自然选择

D.人工选择6、下列属于完全变态发育的是（

）

A.蝉

B.蚊子

C.蟋蟀

D.蟑螂7、下列不属于基因显性性状的是（

）

A.有耳垂

B.单眼皮

C.双眼皮

D.能卷舌8、关于生物分类，下列说法正确的是（

）

A.分类等级越高，生物之间的共同特征越多

B.分类等级越低，生物之间的亲缘关系越远

C.“界”是最大的分类单位

D.“种”是最基本的分类单位9、下列关于生物多样性的说法，错误的是（

）

A.生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性

B.保护生物多样性必须禁止一切开发和利用

C.生物多样性对人类的生存和发展具有重要意义

D.保护生物栖息地是保护生物多样性的根本措施10、下列关于传染病预防的措施，属于切断传播途径的是（

）

A.接种疫苗

B.消灭病原体

C.加强锻炼

D.保持室内通风11、关于免疫，下列说法正确的是（

）

A.非特异性免疫是人后天获得的

B.特异性免疫是人天生具有的

C.计划免疫属于特异性免疫

D.患过传染病的人无需再接种疫苗12、人的体细胞中含有的染色体数目是（

）

A.23条

B.46条

C.12对

D.22对13、下列属于陆地环境中典型动物的是（

）

A.鱼

B.鸟

C.蝌蚪

D.蚯蚓14、下列关于生态系统能量流动的描述，正确的是（

）

A.能量可以循环利用

B.能量流动的方向是单向的

C.食物链越长，能量损失越少

D.生产者是生态系统中唯一能固定太阳能的生物15、青藏地区主要的自然环境特征是（

）

A.湿热多雨

B.高寒

C.干旱少雨

D.暖湿16、下列不属于生物圈中人类作用的是（

）

A.参与物质循环

B.作为分解者参与生态系统的物质循环

C.影响生态平衡

D.捕食其他动物17、下列不属于无性生殖的是（

）

A.马铃薯用块茎繁殖

B.水螅出芽生殖

C.玉米种子发芽

D.椒草用叶片繁殖18、关于“细胞是生命的基本单位”的理解，正确的是（

）

A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位

B.病毒没有细胞结构

C.细胞能独立完成所有生命活动

D.所有细胞都具有细胞壁19、关于病原体的描述，错误的是（

）

A.病原体包括细菌、病毒、寄生虫等

B.病原体只能通过空气传播

C.病原体可以在人与人之间传播

D.免疫系统能识别和清除病原体20、下列不属于健康生活方式的是（

）

A.均衡饮食

B.长期熬夜

C.适度运动

D.保持良好作息二、填空题（每空1分，共20分）21、地图的三要素是________、________、________。22、等高线密集表示地形________，等高线稀疏表示地形________。23、我国的四大盆地中，位于西南部的是________盆地，其特点是________。24、我国的三大林区中，位于东北地区的是________林区，其主要树种包括________。25、生物的多样性主要包括________、________和________三个层次。26、基因的传递是通过________完成的，基因的________是生物变异的根本原因。27、人类的性别由________决定，女性的性染色体是________。28、细菌和真菌在生态系统中扮演着________者角色，它们能将动植物遗体分解成________。29、传染病的预防措施包括________、________、________、________。30、生物圈中，________是消费者，________是生产者，________是分解者。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【地理读图】读“中国地形图”，回答问题：

（1）我国地势最高的地形区是________，其特点是________。

（2）我国最大的平原是________，该地区主要种植的农作物是________。32、【生物图示】观察“人体细胞结构图”，回答：

（1）标号①是________，主要功能是________。

（2）标号④是________，其作用是________。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、【生物实验】某同学为了探究酵母菌在不同温度下的呼吸作用强度，设计了如下实验：

在三个无菌试管中分别加入等量的糖水，再分别放入10粒酵母菌，最后在三个试管中分别加入50℃、30℃、10℃的水浴液，1小时后用澄清石灰水检测二氧化碳释放量。

（1）该实验的变量是________。

（2）你认为该实验设计存在什么问题？请提出改进方案。34、【地理实验】某同学在课堂上利用地图和等高线地形图研究某地区的地形特征，发现地形图上某处等地形符号密集。

（1）该地区可能是什么地形？请说明判断依据。

（2）如果该区域为山地，其地形特征可能包括哪些？五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题：

在贵州某山区，有多个村庄长期饮用山泉水，某年春天村民中出现了一种新型传染病，表现为发热、咳嗽、乏力，且在病人之间迅速蔓延。疾控中心调查后发现，此疫情与当地某座山体滑坡有关，滑坡导致一个小型水库污染，病原体通过水源传播。

（1）从传染病预防措施来看，本次疫情的传播途径属于哪一类？应采取什么预防措施？

（2）请你结合所学知识，说明细菌和真菌在自然界中的作用，以及为什么不能完全消灭它们？答案及解析一、选择题答案：A

解析：蜜蜂采蜜是本能行为，属于先天性行为。答案：D

解析：细菌和真菌不能合成有机物，只能分解利用现有有机物。答案：C

解析：链球菌是细菌，霉菌和酵母菌属于真菌，蘑菇是真菌。答案：D

解析：动物不能吃掉所有植物，生态系统中存在生态平衡。答案：C

解析：自然选择是推动生物进化的根本动力。答案：B

解析：蚊子的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。答案：B

解析：单眼皮是隐性性状，不是显性性状。答案：D

解析：种是最基本的分类单位，包括“界”“门”“纲”“目”“科”“属”“种”。答案：B

解析：保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用，而是合理利用。答案：B

解析：消灭病原体属于切断传播途径，是预防传染病的一项措施。答案：B

解析：病原体可以通过多种途径传播，不一定只能通过空气。答案：B

解析：人体体细胞含有46条染色体，即23对。答案：B

解析：鸟是陆地环境中的典型动物，鱼属于水生环境。答案：B

解析：生态系统中能量流动是单向的，不能循环。答案：B

解析：青藏地区由于海拔高、气温低，属于高寒气候。答案：B

解析：消费者是动物，分解者是细菌和真菌，不包括人类。答案：C

解析：玉米种子发芽属于有性生殖，其余为无性生殖。答案：A

解析：细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，病毒不具有细胞结构。答案：B

解析：传染病的传播途径包括空气、食物、水、接触等，不只通过空气。答案：B

解析：长期熬夜是不健康的生活方式，不利于身体健康。二、填空题答案：比例尺、方向、图例

解析：地图三要素指的是比例尺、方向和图例。答案：陡峭、平缓

解析：等高线密集表示地形陡峭，稀疏表示平缓。答案：四川、地势高峻、气候湿润

解析：四川盆地是位于西南部的盆地，具有特殊的地势和气候特征。答案：东北、松、桦、杉

解析：我国东北林区的主要树种是针叶林，如松树、桦树、杉树。答案：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

解析：生物多样性包括这三个层次，分别指基因、物种和生态系统的多样性。答案：生殖细胞、变异

解析：基因的传递是通过生殖细胞实现的，变异则是基因改变的根源。答案：性染色体、XX

解析：女性的性染色体是XX，性染色体决定性别。答案：分解；二氧化碳和无机物

解析：细菌和真菌是分解者，在分解过程中释放二氧化碳和无机物。答案：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群、加强宣传教育

解析：预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。答案：动物；植物；细菌和真菌

解析：生态系统中，动物是消费者，植物是生产者，细菌和真菌是分解者。三、识图作答题答案：

（1）青藏高原；高寒、地势高、空气稀薄

（2）华北平原；小麦、玉米、大豆解析：（1）青藏高原是中国地势最高、最复杂的地形区之一，气候高寒。（2）华北平原是华北地区的主要平原，适合种植小麦和玉米。答案：

（1）细胞膜；控制物质进出

（2）线粒体；进行细胞呼吸，释放能量解析：细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；线粒体是细胞能量转换的场所。四、实验探究题答案：

（1）温度

（2）问题：实验中未设置重复组，变量控制不严密。

改进方案：每个温度组应设置至少3个重复组，保证实验结果的科学性和准确性。解析：实验中的变量是温度，为了提高实验的可信度，应确保每个条件有足够的重复。答案：

（1）山地；等高线密集说明地势起伏大。

（2）地形特征可能包括山