三年级上册语文教案-练习5-苏教版

《练习5》名师教案教学目标：1.了解中国古代四大发明，区别“发明”和“发现”的意思。2.古诗积累，理解诗意。3.写好上宽下窄和上窄下宽结构的字。教学重点：1.了解中国古代四大发明，区别“发明”和“发现”的意思。2.古诗积累，理解诗意。教学难点：学说笑话，锻炼表达能力教学时间：1课时教学过程：一、导入新课小知识北京故宫博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宫紫禁城内。这是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆。二、学和用1.你知道吗？爸爸带陆小英去北京故宫博物院参观，小英看到了一座像钟表一样的装置。（课件出示北京故宫博物院的日晷）爸爸说：“这叫日晷，在古代用来测算时间，是人类的重大发明。”2.日晷的知识。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”；石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低。“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，日晷是利用太阳投射的影子来测定时刻的装置，又称“日规”。早晨，影子投向盘面西端的卯时附近；当太阳达正南最高位置时，针影位于正北（下）方，指示着当地的午时正时刻。午后，太阳西移，日影东斜，依次指向未、申、酉各个时辰。3.四大发明。爸爸问小英：“你知道中国古代的四大发明是什么吗?”“指南针、造纸术、火药、印刷术。”小英一口气回答道。你了解四大发明吗？请你从中选出一项，查阅有关资料，说说它的作用。预设：指南针，古代叫司南，是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。造纸术是中国四大发明之一，纸是中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在网上交错的组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。火药是中国人发明的，距今已有一千多年了，火药的研究始于古代炼丹术。中国发明了火药首先运用于制造烟火，不久后就将其运用与军事，并发明了世界第一根火箭。雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术。印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。4.读句子，体会画线词语意思的差别。在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。雷奈克从小朋友玩跷跷板的游戏中得到启发，发明了世界上第一个听诊器。预设：发现：是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态变为众人所知的状态的过程。发明：是指结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。你能用“发现”“发明”分别造句吗？5.小组活动。伟大的发明往往会深刻地改变我们的生活。在你眼中，最伟大的发明是什么？与同学交流交流。三、读读背背1.出示古诗：竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。［清］郑燮2.理解古诗。（1）知作者。郑板桥，原名郑燮，清代著名画家、文学家，号板桥，是“扬州八怪”之一。（2）解诗题。竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。（3）懂诗句。①词语理解。咬定：咬紧，比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来,原本，原来。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。千磨万击：指无数的磨难和打击。坚劲：坚强有力。任：任凭，无论，不管。尔：你。②诗意。紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。3.背诵古诗。四、写字有方1.出示图片，展示左右结构特点。2.重点教学上宽下窄和上窄下宽结构的字的写法要点。部首写法指导：这几个字都是上下结构、长横在上的字。书写时，要注意上部能遮住下面的部分；撇捺在下的字，书写时要注意上窄下宽，撇捺要伸展，托住上面部分。“肯”下面的“月”第一笔要变成竖；“参”下面的三撇上下写整齐；“费”下面的“贝”横折交点在横中线上；“灭”下面“火”的第一笔在横中线上。3.提示书写注意事项，开始写字。提醒：头正身直背要挺，一尺一寸一拳