幼儿园2025春季学期疫情防控大班健康教育教案《我是抗疫小卫士》

幼儿园2025春季学期疫情防控大班健康教育教案《我是抗疫小卫士》活动名称：我是抗疫小卫士年龄段：大班领域：健康活动目标1.认知目标：初步了解春季常见传染病（如流感等）的危害和基本的预防方法，知道在日常生活中需要关注个人卫生和健康防护。2.技能目标：学习并尝试正确的洗手方法、咳嗽礼仪等基本的自我防护技能，能在成人提醒下或自觉地运用到实际生活中。3.情感目标：体验做“抗疫小卫士”的责任感和自豪感，愿意主动参与到班级和幼儿园的健康防护行动中，养成良好的卫生习惯。活动准备1.物质准备：*绘本故事《病毒小子快走开》（或自行创编的关于病毒与健康的小故事）。*正确洗手步骤图（可制作成卡通图示或流程图）。*白板或大张纸，彩色笔。*小镜子（用于观察咳嗽、打喷嚏时的正确遮挡方式）。*游戏道具：“病毒”（可用彩色纸剪成小圆形或其他形状代表）、“防护罩”（可用小盾牌玩具或自制头饰）。*歌曲《洗手歌》或相关的健康儿歌。2.经验准备：幼儿对感冒、咳嗽等常见不适有一定的感性认识，有过饭前便后洗手的经历。活动过程一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“春天来了，天气暖和了，我们的幼儿园里也变得更热闹了。小朋友们在幼儿园里唱歌、跳舞、做游戏，真开心！可是，春天也是一些‘坏家伙’容易出现的时候，这些‘坏家伙’会让我们生病，比如感冒、咳嗽，就不能和小伙伴一起玩了。你们知道这些‘坏家伙’是谁吗？”（引导幼儿自由发言，如“病毒”、“细菌”等）2.故事分享：教师讲述绘本故事《病毒小子快走开》或自编故事，通过生动的情节让幼儿了解病毒的存在（看不见、会传播）以及病毒可能带来的不适（如咳嗽、发烧、没精神等）。提问：“故事里的病毒小子是怎么让小动物们生病的？我们怎么样才能不让病毒小子靠近我们呢？”二、基本部分：学习技能，争当卫士1.认识“抗疫小卫士”的武器：*教师：“病毒虽然厉害，但我们不怕它！因为我们有很多保护自己的好办法，就像‘抗疫小卫士’一样，有自己的秘密武器！我们一起来看看有哪些武器吧！”*武器一：勤洗手，赶跑病毒*讨论：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、咳嗽打喷嚏后、手脏了时）*学习“七步洗手法”：教师结合图示或儿歌，带领幼儿分步学习并练习正确的洗手方法。*（可编成简单儿歌，如：“手心搓搓，手背搓搓，指缝交叉搓搓；大拇指，转一转；小指尖，挠一挠；手腕也要洗干净，清水冲冲真干净。”）*邀请几名幼儿上前示范，教师进行纠正和鼓励。*游戏“洗手小能手”：提供小水盆、香皂（或洗手液）、毛巾，让幼儿分组进行模拟洗手练习，教师巡回指导。*武器二：咳嗽礼仪，保护他人*情境模拟：教师假装咳嗽或打喷嚏，观察幼儿的自然反应。*教师：“当我们咳嗽或打喷嚏的时候，病毒会随着飞沫跑出来，可能会传染给旁边的小伙伴。我们应该怎么做才是有礼貌又卫生的呢？”*引导幼儿学习正确的咳嗽礼仪：用纸巾捂住口鼻，或用手肘弯曲部遮挡；咳嗽或打喷嚏后及时洗手。*利用小镜子，让幼儿观察自己正确遮挡的样子，互相提醒。*武器三：增强体质，病毒远离*教师：“除了勤洗手、注意咳嗽礼仪，我们还有什么办法能让身体变得棒棒的，不容易被病毒欺负呢？”*引导幼儿讨论：多喝水、不挑食（多吃蔬菜水果）、保证充足睡眠、坚持锻炼身体（如跑步、跳绳、做游戏）、根据天气变化增减衣服等。*教师小结：“对啦，我们还要记得，在人多的地方，如果感觉不舒服，或者医生、老师告诉我们需要戴口罩的时候，我们也要学会正确佩戴口罩，它也能帮助我们挡住病毒哦。”（根据实际情况决定是否重点讲解口罩佩戴，若讲解，需强调贴合、遮盖口鼻和下巴）2.游戏“病毒大作战”：*玩法：教师将“病毒”（彩色纸片）分散在活动区域内。幼儿扮演“抗疫小卫士”，手持“防护罩”（或徒手）。教师说“病毒来了！”，幼儿就开始“消灭”病毒（捡起纸片），同时要念出自己使用的“武器”，如“我用勤洗手打败你！”“我用多喝水打败你！”等。*游戏结束后，教师带领幼儿一起将“病毒”扔进垃圾桶，象征着病毒被赶走了。三、结束部分：总结提升，快乐践行1.回顾与分享：教师：“今天我们都成为了光荣的‘抗疫小卫士’，学到了哪些保护自己、赶跑病毒的好办法呢？”（引导幼儿回顾洗手、咳嗽礼仪、增强体质等知识点）2.“抗疫小卫士”宣誓（可选）：教师带领幼儿一起念诵简单的“小卫士誓言”，如：“我是抗疫小卫士，勤洗手，讲卫生，多锻炼，身体棒，病毒病毒快走开！耶！”（可配合动作，增加趣味性）3.颁发“抗疫小卫士”徽章（可选）：为每位幼儿贴上一个小卫士贴纸或徽章，鼓励他们在日常生活中坚持使用学到的方法。4.活动延伸：教师：“希望小朋友们回到家也能做爸爸妈妈的‘小老师’，把今天学到的抗疫好办法教给他们，和家人一起做健康的‘抗疫小卫士’，好不好？”活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿制作“抗疫小卫士”宣传画或手工作品；在角色扮演区设置“医院”或“健康小站”场景，让幼儿扮演医生、护士和小病人，模拟洗手、检查等场景。2.日常生活渗透：教师在日常生活中持续提醒和鼓励幼儿运用正确的洗手方法和咳嗽礼仪，对做得好的幼儿及时给予表扬。3.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传春季传染病预防知识，鼓励家长在家中与孩子一起养成良好的卫生习惯，共同守护幼儿健康。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，包括幼儿的参与度、目标的达成情况、活动中的亮点与不足以及后续改进方向等。）*幼儿对故事和游戏的兴趣浓厚，参与积极性高。*在洗手环节，部分幼儿对指缝、手腕等部位的清洁还需加强