2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（十九）

2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（十九）（考试时间：120分钟满分：120分）说明：本卷为全真模拟卷，严格贴合2025-2026学年统编版初三语文下册新版教材重点，紧扣古诗文理解性默写、现代文阅读（记叙文、议论文、文言文）、语言运用、作文五大核心模块，题型、分值与期末考试完全一致。结合2026年中考改革方向，融入传统文化、青春奋进、家国情怀等热点素材，强化情境化考查和核心素养落地，作文侧重考查真情实感与思辨能力，拒绝模板化，贴合中考命题趋势，助力学生查漏补缺、提升应试能力。一、积累与运用（共24分）一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.恪守（kè）亵渎（xiè）栈桥（zhàn）面面相觑（qù）B.拮据（jù）豢养（huàn）箴言（zhēn）自吹自擂（léi）C.广袤（mào）嗔怪（zhēn）摇曳（yè）孜孜不倦（zī）D.坍塌（dān）濡养（rú）麾下（huī）强聒不舍（guō）二、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.贸然涵养郑重其是根深蒂固B.压榨秘决相得益彰持之以恒C.遵循困厄不言而喻鸠占鹊巢D.骈进脏物眼花缭乱与日俱增三、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①新时代的青少年，要______时代使命，以昂扬的姿态，在青春的赛道上奋力奔跑。②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，我们要好好______，让其焕发新的生机。③面对学习中的挫折，我们要保持乐观心态，主动______困难，在坚持中突破自我。A.担当传承克服B.承担继承克服C.担当继承战胜D.承担传承战胜四、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.有没有坚定的理想信念，是一个人在青春路上取得成功的关键。C.初三学子要合理安排时间，提高学习效率，切忌不要盲目刷题。D.传统文化与青春力量的碰撞，能让中华文脉在新时代焕发出新的活力。五、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.我想问：青春的意义是什么，传承的力量又在哪里？B.传统文化包括：古典诗词、传统技艺、民俗风情等诸多方面。C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗告诉我们实践的重要性。D.同学们开展了“传承文化”主题活动，内容有书法展示、诗词朗诵、手工制作……等。六、古诗文理解性默写（8分，每空1分）①李白《行路难（其一）》中，用典故表达自己渴望被朝廷重用的句子是“______，______”。②杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人舍己为人、博大胸襟的句子是“______，______”。③范仲淹《岳阳楼记》中，表达作者忧国忧民情怀的句子是“______，______”。④李商隐《无题》中，表达对友人思念与牵挂，意境朦胧的句子是“______，______”。七、名著阅读（4分）（1）《水浒传》中，“鲁提辖拳打镇关西”的情节广为流传，请简要概括这一情节的主要内容（不超过50字）。（2分）（2）《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园经历了许多波折，请简要说说她离开桑菲尔德庄园的原因。（2分）二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面的记叙文，完成八至十一题（16分）#墨香伴青春①祖父是个老书法家，家里的书房里，常年弥漫着淡淡的墨香。那墨香，混着宣纸的古朴气息，陪伴我走过整个青春岁月，也让我在笔墨流转间，读懂了传承的意义，收获了成长的力量。②小时候，我总爱趴在祖父的书桌旁，看他练字。祖父握着毛笔，凝神静气，笔尖在宣纸上缓缓游走，一笔一画，苍劲有力，原本空白的宣纸，转眼间就出现了工整秀丽的字迹。我看着祖父专注的神情，听着笔尖划过宣纸的“沙沙”声，心里满是羡慕，缠着祖父教我练字。③祖父没有立刻答应，只是笑着说：“练字先练心，心不静，字就不端。”说着，他拿起毛笔，蘸上墨汁，握着我的手，一笔一画地教我写“人”字。“‘人’字简单，却要写得堂堂正正，就像做人一样，要正直、坦荡。”祖父的话，像一颗种子，悄悄埋在我心底。④起初，我练字总是心浮气躁，笔画写得歪歪扭扭，墨汁也常常晕染开来，弄脏了一张又一张宣纸。练了没几天，我就失去了耐心，把毛笔扔在一边，抱怨练字太枯燥。祖父没有责备我，只是拿起我写的字，温和地说：“做事不能急于求成，练字也是一样，要循序渐进，日复一日地坚持，才能有所收获。”⑤在祖父的鼓励下，我重新拿起毛笔，静下心来，一点点练习。每天放学后，我都会坐在书桌前，临摹祖父的字帖，从最简单的笔画，到复杂的汉字，每一笔都格外用心。渐渐地，我的字越来越工整，墨香也仿佛融入了我的血液，成为我生活中不可或缺的一部分。每当我心烦意乱的时候，只要铺开宣纸，蘸上墨汁，写几个字，所有的烦恼就会烟消云散。⑥进入初三，学业愈发繁忙，我依然没有放弃练字。有时候，作业写到深夜，我也会抽出十分钟，写几幅字，缓解学习的压力。祖父看着我坚持练字，欣慰地说：“你现在不仅练的是字，更是一种坚持，一种修养。传统文化就像这墨香，需要一代代人传承下去，你要做那个传承人。”⑦一次，学校举办“书法进校园”活动，我带着自己的书法作品参赛。当我的作品被挂在展厅里，得到老师和同学们的称赞时，我忽然明白，祖父的话是对的。传承传统文化，从来都不是一句空洞的口号，而是藏在每一次练字、每一次坚持中。墨香不仅滋养了我的心灵，更让我懂得了责任与担当。⑧如今，祖父已经年迈，不能再像以前那样教我练字，但书房里的墨香依然浓郁。每当我走进书房，拿起毛笔，就仿佛看到了祖父专注练字的身影，听到了他温和的教诲。墨香伴我成长，也让我明白，青春与传承相辅相成，唯有以青春之名，承墨香之韵，才能让中华优秀传统文化代代相传，让成长在传承中绽放光彩。八、文章围绕“墨香”写了哪几件事？请简要概括。（4分）九、赏析第②段中画线的句子（“祖父握着毛笔，凝神静气，笔尖在宣纸上缓缓游走，一笔一画，苍劲有力，原本空白的宣纸，转眼间就出现了工整秀丽的字迹。”）（4分）十、第③段中祖父说的“练字先练心，心不静，字就不端”，蕴含着怎样的道理？请简要分析。（4分）十一、结合全文，谈谈标题“墨香伴青春”的含义和作用。（4分）（二）阅读下面的议论文，完成十二至十五题（12分）#以青春之力，传文化之魂①中华优秀传统文化，是中华民族历经千年沧桑沉淀下来的精神瑰宝，是中华民族的根与魂。新时代的青少年，作为国家的未来、民族的希望，肩负着传承中华优秀传统文化的重要使命。青春逢盛世，传承正当时，我们当以青春之力，传文化之魂，让古老的文脉在新时代焕发新的生机。②传承中华优秀传统文化，是青少年的责任与使命。中华优秀传统文化蕴含着丰富的智慧与内涵，从“自强不息、厚德载物”的民族精神，到“诚实守信、友善待人”的传统美德；从古典诗词的意境之美，到传统技艺的匠心之巧，这些宝贵的文化财富，需要青少年去守护、去传承、去弘扬。唯有传承好中华优秀传统文化，才能增强文化自信，凝聚民族力量。③青少年传承传统文化，需要主动学习，夯实文化基础。传承文化，首先要了解文化、读懂文化。青少年要利用课余时间，品读古典诗词，研习传统技艺，了解传统文化的历史渊源与丰富内涵，感受传统文化的魅力，让传统文化在心中扎根。只有夯实文化基础，才能真正做到传承文化、弘扬文化。④青少年传承传统文化，需要勇于创新，赋予文化新活力。传承不是墨守成规，而是在坚守传统文化本质的基础上，勇于创新，让传统文化与时代同频共振。新时代的青少年，可以利用新媒体、文创产品等多种形式，让传统文化以更鲜活、更贴近年轻人的方式呈现，让更多人感受到传统文化的魅力，让传统文化在创新中传承、在传承中发展。⑤青春有力量，传承有希望。新时代的青少年，要以青春之我、奋斗之我，肩负起传承中华优秀传统文化的使命，主动学习、勇于创新，让中华优秀传统文化融入青春岁月，让文化之魂代代相传，用青春的力量，书写属于新时代青少年的文化担当，让古老的中华文脉在新时代绽放出更加耀眼的光芒。十二、本文的中心论点是什么？（3分）十三、第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）十四、请简要分析本文的论证思路。（3分）十五、结合文章内容，联系自身实际，谈谈作为初三学子，你如何以青春之力传承中华优秀传统文化。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成十六至十九题（12分）#醉翁亭记（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。十六、解释下列加点词语在句中的意思（4分）①林壑尤美（）②有亭翼然临于泉上者（）③醉翁之意不在酒（）④佳木秀而繁阴（）十七、把下列句子翻译成现代汉语（4分）①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②山水之乐，得之心而寓之酒也。十八、节选部分主要描写了醉翁亭的哪些内容？其作用是什么？（2分）十九、结合节选内容，谈谈欧阳修是一个怎样的人。（2分）（四）诗歌鉴赏（6分）#酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。二十、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗运用了什么典故？表达了诗人怎样的情感？（3分）二十一、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗蕴含着怎样的人生哲理？请简要分析。（3分）三、作文（50分）二十二、阅读下面的材料，按要求作文。墨香浸润心灵，诗词滋养成长，传统技艺传递匠心，中华优秀传统文化，是我们成长路上最珍贵的精神养分。青春的我们，与传统文化相遇，或许是一次练字的坚持，或许是一次诗词的品读，或许是一次传统技艺的尝试，这些经历，让我们在传承中学会坚守，在成长中懂得担当，让青春在文化的滋养下绽放光彩。请结合自己的生活经历、成长感悟，以“墨香润青春，传承伴我行”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁，表达真情实感，拒绝模板化写作；④围绕“传统文化”“青春”“传承”展开，体现自己的思考与感悟。初三语文第二学期期末考试全真模拟卷（十九）答案一、积累与运用（共24分）一、A（2分）（解析：B项“拮据”的“据”应读jū；C项“嗔怪”的“嗔”应读chēn；D项“坍塌”的“坍”应读tān）二、C（2分）（解析：A项“郑重其是”应为“郑重其事”；B项“秘决”应为“秘诀”；D项“脏物”应为“赃物”）三、D（2分）（解析：“承担”侧重担负责任，贴合“时代使命”；“传承”侧重传递弘扬，贴合“传统文化”；“战胜”更具主动性，贴合“主动面对困难”的语境）四、D（2分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；C项否定不当，删去“切忌”或“不要”）五、C（2分）（解析：A项逗号改为问号，连续问句中间用问号；B项冒号与“等”重复，删去冒号；D项省略号与“等”重复，删去省略号）六、（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒七、（4分）（1）示例：鲁提辖听闻镇关西欺压金氏父女，前往质问，三拳将镇关西打死，随后机智脱身。（概括简洁，符合情节即可，2分）（2）示例：简·爱发现罗切斯特已有妻子，为了坚守自己的尊严和原则，拒绝做他的情妇，于是毅然离开桑菲尔德庄园。（意思对即可，2分）二、阅读理解（共46分）（一）记叙文阅读（16分）八、（4分）①幼时，“我”趴在祖父书桌旁看他练字，缠着祖父教“我”练字；②祖父教“我”写“人”字，并告诉“我”练字与做人的道理；③“我”练字心浮气躁想放弃，祖父耐心鼓励“我”坚持；④初三时，“我”坚持练字缓解学习压力，祖父叮嘱“我”做传统文化的传承人；⑤“我”参加书法比赛获奖，领悟传承的意义。（每点1分，答出4点即可，概括合理即可）九、（4分）运用动作描写（1分），生动形象地描写了祖父练字时的专注与娴熟（1分），突出了祖父书法技艺的高超（1分），为下文“我”羡慕祖父、想要练字做铺垫，也营造了书房里宁静的墨香氛围（1分）。（意思对即可）十、（4分）①练字不仅是练习书写技艺，更要修炼内心，只有内心平静、专注，才能写出工整端正的字；②做人也是一样，要静下心来，不浮躁、不急躁，才能养成正直、坦荡的品格；③无论做什么事，都要沉下心来，专注认真，才能做好。（每点2分，答出两点即可，意思对即可）十一、（4分）含义：①表层含义：墨香陪伴“我”走过青春岁月，“我”在练字的过程中收获成长（1分）；②深层含义：墨香代表着书法这一传统技艺，代表着中华优秀传统文化，“我”在墨香的滋养下，学会了坚持与担当，领悟了传承传统文化的意义，让青春在传承中绽放光彩（2分）。作用：作为文章线索，贯穿全文，点明文章主旨（传统文化与青春成长的关系），简洁生动，富有感染力，突出了传统文化对青少年成长的滋养作用（1分）。（意思对即可）（二）议论文阅读（12分）十二、（3分）新时代的青少年，当以青春之力，传文化之魂，让古老的文脉在新时代焕发新的生机。十三、（3分）运用了道理论证和举例论证（1分）。先讲道理，阐述传承中华优秀传统文化是青少年的责任与使命，再列举民族精神、传统美德等例子，具体有力地论证了“传承中华优秀传统文化，是青少年的责任与使命”这一观点，增强了文章的说服力（2分）。（意思对即可）十四、（3分）本文采用“总—分—总”的论证结构（1分）。首先，开篇点题，提出中心论点，强调青少年在传统文化传承中的重要作用；其次，分层论证，从“为什么传承”“如何传承”两个方面，论述青少年传承传统文化的责任和方法；最后，总结全文，发出号召，激励青少年以青春之力传承文化之魂，升华主旨（2分）。（意思对即可）十五、（3分）示例：①利用课余时间品读古典诗词、练习书法，了解传统文化的内涵与魅力，夯实文化基础；②积极参与校园传统文化活动，如书法比赛、诗词朗诵等，向身边的同学传播传统文化；③结合青春视角，用手抄报、短视频等形式，创新传统文化的传播方式，让传统文化更贴近年轻人。（结合文章内容，联系自身实际，答出三点即可，意思对即可）（三）文言文阅读（12分）十六、（4分，每空1分）①尤其，特别②居高面下③意趣，情趣④茂盛十七、（4分，每句2分）①山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（“峰回路转”“翼然”“临”翻译准确，语句通顺即可）②欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（“得”“寓”翻译准确，语句通顺即可）十八、（2分）主要描写了醉翁亭的地理位置、命名由来，以及山间的朝暮和四时之景（1分）。作用：交代了醉翁亭的环境之美，为下文描写太守与滁人游宴之乐做铺垫，也体现了作者对山水之美的喜爱（1分）。（意思对即可）十九、（2分）欧阳修是一个热爱山水、乐观豁达、心怀百姓的人（1分），他欣赏山水之美，与滁人同游同宴，体现了他寄情山水、与民同乐的情怀（1分）。（意思对即可）（四）诗歌鉴赏（6分）二十、（3分）运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故（1分）。“闻笛赋”表达了诗人对故友的怀念之情；“烂柯人”表达了诗人被贬多年、世事变迁的感慨，以及回归家乡后陌生、茫然的心境（2分）。（意思对即可）二十一、（3分）蕴含着“新事物必将取代旧事物”的人生哲理（1分）。诗人以“沉舟”“病树”比喻自己被贬多年的困境，以“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃发展（1分），体现了诗人豁达乐观、积极向上的人生态度，也告诉我们，面对挫折，要勇于接受新事物，积极面对生活（1分）。（意思对即可）三、作文（50分）二十二、评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合文体要求，无错别字，卷面整洁，围绕“传统文化”“青春”“传承”展开，有独特的思考和感悟，拒绝模板化，能结合自身经历体现真情实感。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，错别字较少（1-2个），卷面整洁，围绕“传统文化”“青春”“传承”展开，有一定的思考，能结合自身经历。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，符合文体要求，错别字较多（3-5个），卷面较整洁，能围绕“传统文化”“青春”“传承”展开。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，错别字多（6个以上），卷面不整洁，偏离“传统文化”“青春”“传承”主题。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，卷面杂乱。补充说明：①诗歌体裁，酌情给分（不超过35分）；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；③字迹潦草、卷面不整洁，扣1-3分；④未围绕“传统文化”“青春”“传承”展开，酌情扣5-10分。示例作文（参考）：#墨香润青春，传承伴我行青春如诗，墨香如韵，当青春的笔触遇上传统文化的墨色，便会书写出别样的成长篇章。在我成长的岁月里，祖父书房里的墨香，像一束温暖的光，照亮我前行的路，让我在笔墨流转间，读懂传承的意义，收获成长的力量，让传统文化的种子，在青春的土壤里生根发芽。小时候，祖父总爱在书房里练字，那淡淡的墨香，混着宣纸的古朴气息，弥漫在整个家里。我总爱趴在书桌旁，看祖父握着毛笔，凝神静气，笔尖在宣纸上