2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十六）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十六）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的生理变化是成长的正常现象，下列做法能坦然接纳青春期生理变化的是（）A.因身高增长缓慢而自卑，刻意回避社交B.正视身体变化，学会欣赏自己，不盲目攀比C.为了显得“成熟”，刻意模仿成年人化妆、穿搭D.隐瞒自身生理变化，害怕被同学议论2.下列关于青春期心理矛盾的说法，正确的是（）A.心理矛盾是不正常的，会阻碍我们的成长B.心理矛盾是正常的，我们要学会正确化解C.心理矛盾只能依靠父母和老师才能解决D.只要有心理矛盾，就会产生消极影响3.当我们产生负面情绪时，正确的调节方法是（）A.压抑负面情绪，假装自己很开心B.通过合理倾诉、兴趣爱好等方式释放情绪C.迁怒于他人，把负面情绪发泄在别人身上D.通过暴饮暴食、沉迷游戏缓解情绪4.培养批判性思维，我们应该做到（）A.对所有观点都持否定态度，不轻易认同B.理性思考，敢于质疑不合理的观点，善于反思C.只坚持自己的观点，不听取他人意见D.跟随他人观点，避免产生分歧5.男生女生各有优势，正常的异性交往应该做到（）A.保持距离，拒绝与异性有任何交往B.坦然大方，相互尊重、相互学习、共同进步C.亲密无间，不分场合、不分界限D.刻意疏远，避免被他人议论6.对于青春期萌发的朦胧情感，我们应有的态度是（）A.视为爱情，大胆追求，不顾及学习和生活B.刻意压抑，否定自己的情感，陷入焦虑C.慎重对待，理智处理，将其转化为成长动力D.顺其自然，放任情感发展，不加以引导7.“行己有耻”要求我们树立底线意识，下列行为符合这一要求的是（）A.明知是错误行为，却因为好奇而尝试B.不触碰道德底线，不违反法律规定C.为了获得利益，做出不道德、违法的行为D.认为“小节无害”，偶尔违反校园规则8.下列做法中，能逐步达到“止于至善”精神境界的是（）A.从点滴小事做起，积少成多，积善成德B.只关注自己的利益，忽视他人的需求C.满足于现状，不愿主动改进自己的不足D.做了好事就张扬，追求他人的赞美9.关于个人与集体的关系，下列说法错误的是（）A.个人是集体的组成部分，集体离不开个人B.集体为个人成长提供支持和条件C.个人利益与集体利益发生冲突时，优先考虑个人利益D.个人在集体中能获得归属感和安全感10.建设美好集体，需要每个成员主动参与，下列做法不符合要求的是（）A.主动为集体建设提出合理建议B.积极承担集体责任，不推诿、不敷衍C.同学之间相互帮助，团结协作D.只关注自己的学习，不参与集体事务11.美好集体是充满关怀与友爱的，下列行为体现这一特征的是（）A.同学遇到困难时，视而不见、漠不关心B.主动关心帮助有困难的同学，相互包容C.同学之间相互攀比，嫉妒他人的进步D.嘲笑有生理缺陷或学习困难的同学12.某校组织学生参与少年警营志愿服务活动，让学生化身“志愿小卫士”开展公益服务，其目的是（）A.增加学生负担，影响正常学习B.引导学生培养亲社会行为，增强责任意识C.让学生炫耀自己的能力，获得他人认可D.应付上级检查，没有实际意义13.2026年4月《中华人民共和国社会救助法》正式通过，该法律体现了“弱有所扶、难有所帮”的民生理念，这说明法律（）A.只关注困难群众，与青少年无关B.规范公民行为，维护社会公平正义C.是由国家强制力保证实施的D.只具有保护作用，没有规范作用14.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.财产继承权C.维护国家统一和民族团结D.通信自由和通信秘密受保护15.青少年树立法治意识，学会依法办事，应该（）A.无视法律规定，凭自己的意愿行事B.认真学习法律知识，遵守各种法律法规C.遇到问题时，用暴力手段解决D.明知违法，却心存侥幸，拒不改正16.某校开展“法治知识辩论赛”，围绕“青少年是否应该主动参与社会救助”等话题展开辩论，这有利于（）A.让学生忽视教材知识，专注于辩论技巧B.引导学生主动学习法律知识，提升法治思维C.让学生相互争执，影响同学关系D.增加学生压力，影响身心健康17.下列说法中，体现权利与义务相统一的是（）A.享受权利是自己的事，履行义务是别人的事B.权利和义务相互依存，相互促进C.只享受权利，不履行相应的义务D.履行义务，不追求任何权利18.青春期的我们要增强自我保护意识，下列做法不可取的是（）A.掌握基本的自我保护技巧，学会应对危险B.不轻易向陌生人透露个人隐私C.遇到危险时，及时向父母、老师或公安机关求助D.轻易相信陌生人的承诺，跟随陌生人离开19.结合2026年新中考开卷考“找得到、用得活、讲得清”的核心要求，青少年学习道德与法治应（）A.死记硬背知识点，应付考试B.深入理解知识点，学会结合生活实际运用C.忽视教材知识，只关注实践活动D.敷衍学习，考试时随意翻书找答案20.下列关于青春期情绪管理的说法，错误的是（）A.情绪管理需要学会调节自己的情绪，保持积极心态B.情绪管理能帮助我们更好地适应青春期的成长C.情绪管理就是压抑所有负面情绪，不允许自己难过D.情绪管理能促进我们的身心健康和人际交往二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们要学会正确处理心理矛盾，才能健康成长。请回答：青春期心理矛盾产生的原因有哪些？我们应如何正确化解青春期的心理矛盾？（8分）22.结合2026年新中考开卷考“素养立意、注重实践”的导向，结合少年警营志愿服务、法治知识辩论赛等活动，请回答：青少年培养亲社会行为、提升法治素养的重要意义是什么？我们应如何践行亲社会行为、提升法治素养？（8分）23.结合《中华人民共和国社会救助法》的相关理念，结合青春期成长特点，请回答：青少年树立公平正义意识的重要意义是什么？我们应如何树立公平正义意识、践行公平正义行为？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“2026年新中考道德与法治开卷考，只要考试时翻书找答案就行，不用平时认真学习；亲社会行为是成年人的事，青少年没必要参与。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小轩变得越来越敏感，常常因为别人的一句评价就情绪低落，甚至发脾气；他不愿主动与父母、老师沟通自己的想法，总觉得没人理解自己，内心充满孤独感；面对学习上的困难，他缺乏坚持的勇气，轻易放弃，缺乏自信；他拒绝参与学校组织的少年警营志愿服务和法治辩论赛，认为这些活动“没用”，只想专注于学习，却始终无法提高成绩。材料二：小冉进入青春期后，能够正确处理心理矛盾，主动参与各类实践活动，健康快乐成长。她遇到心理困惑时，会主动向父母、老师倾诉，寻求帮助；她学会调节自己的情绪，不被负面情绪左右，保持积极乐观的心态；她主动参与少年警营志愿服务，在公益活动中体会责任与担当；她积极参加法治知识辩论赛，主动学习法律知识，提升法治思维和表达能力；她在学习上遇到困难时，勇于坚持，主动向同学求助，不断进步，变得越来越自信、开朗。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小轩的行为体现了哪些问题？这些问题会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小冉的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小轩提供两条化解心理矛盾、培养亲社会行为的具体建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、跨模块融合”的命题要求，某校开展“青春向善，法治护航”主题系列实践活动。活动中，学校组织学生参与少年警营志愿服务，让学生走进社区、街头开展公益服务，培养亲社会行为和责任意识；举办法治知识辩论赛，围绕“青少年与社会救助”“校园欺凌的防治”等贴合生活的话题展开辩论，引导学生主动学习法律知识，提升法治思维和表达能力；开展《中华人民共和国社会救助法》启蒙学习活动，通过案例讲解、知识问答等形式，让学生了解法律的民生意义，树立公平正义意识；邀请法治专家开展专题讲座，结合具体案例，讲解青少年的权利与义务、自我保护等知识，提升学生的法治素养和自我保护能力；开展“止于至善”主题实践活动，引导学生从点滴小事做起，积善成德，提升道德修养；建立校园实践评价机制，鼓励学生主动参与实践活动，将实践经验与教材知识结合，学会运用知识解决实际问题，适应新中考开卷考“用得活、讲得清”的要求，提升核心素养。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“青春向善，法治护航”主题系列实践活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的实践活动，谈谈青少年应如何培养亲社会行为、提升法治素养，实现身心健康成长？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（十六）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.A9.C10.D11.B12.B13.B14.C15.B16.B17.B18.D19.B20.C二、简答题（共24分）21.（8分）原因：①青春期生理快速发展，心理发展相对滞后，产生心理落差；（2分）②我们的认知能力不断提高，对自己和世界的认识不断深入，产生新的困惑；（2分）③来自学习、家庭、同伴等方面的压力，也会引发心理矛盾。（2分）化解方法：①主动向父母、老师、同伴倾诉，寻求他们的帮助和指导；（1分）②学会自我调节，通过写日记、体育锻炼、转移注意力等方式，缓解心理矛盾，保持积极心态。（1分）22.（8分）重要意义：①培养亲社会行为有利于我们融入社会、奉献社会，增强责任意识和担当精神；（2分）②提升法治素养有利于我们树立法治意识，学会依法办事、依法维权，适应2026年新中考开卷考法治导向；（2分）③两者结合，有利于落实核心素养要求，帮助我们做到“行己有耻”“止于至善”，实现身心健康成长。（2分）做法：①积极参与少年警营志愿服务等公益活动，主动关心他人、服务社会，培养亲社会行为；（1分）②主动参与法治知识辩论赛等活动，认真学习法律知识，学会运用法律知识分析身边问题，提升法治素养。（1分）23.（8分）重要意义：①公平正义是人类追求的永恒目标，树立公平正义意识有利于我们明辨是非，维护自身合法权益；（2分）②有利于我们理解《中华人民共和国社会救助法》的民生理念，学会尊重他人、关爱困难群体；（2分）③有利于我们适应新中考核心素养考查要求，提升责任意识和道德修养。（2分）做法：①认真学习《中华人民共和国社会救助法》相关知识，了解公平正义的内涵，树立正确的公平正义意识；（1分）②在生活中尊重他人、关爱困难同学，主动帮助有需要的人，践行公平正义行为。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①2026年新中考道德与法治开卷考，看似可以带教材进考场，但核心要求是“找得到、用得活、讲得清”，并非单纯翻书找答案即可。开卷考减少了机械记忆的负担，更注重考查学生对知识的理解和运用能力，如果平时不认真学习，不掌握知识点的内在逻辑，考试时无法快速找到对应知识，也无法结合情境灵活运用，很难取得好成绩。（4分）②亲社会行为并不是成年人的事，与青少年息息相关。青春期是培养亲社会行为的关键时期，参与少年警营志愿服务等亲社会活动，能让我们在实践中体会责任与担当，提升人际交往能力和道德修养，同时积累实践经验，贴合新中考开卷考实践导向，助力核心素养提升。（4分）③我们要转变学习观念，摒弃死记硬背的方式，认真学习教材核心知识点，主动参与各类实践活动，培养亲社会行为、提升法治素养，学会运用知识解决实际问题，才能适应2026年新中考开卷考要求，实现全面发展。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的问题：①情绪调节能力差，容易被负面情绪左右；②不愿与人沟通，存在闭锁心理，内心孤独；③缺乏自信和坚持的勇气，轻易放弃学习目标；④缺乏亲社会意识，不愿参与实践活动，忽视自身素养提升。（2分，每点0.5分）危害：①影响自身身心健康成长，导致心理压力过大、情绪低落，甚至产生心理问题；②影响人际交往，难以融入集体，缺乏友谊和归属感；③影响学习状态，导致学习成绩难以提升，无法实现自身进步；④缺乏亲社会意识和责任担当，难以适应新中考开卷考实践导向，影响核心素养提升。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要学会正确化解心理矛盾，主动向他人倾诉求助，学会调节情绪，保持积极乐观的心态；②要树立自信，勇于面对学习和生活中的困难，坚持不懈，主动提升自己；③要增强亲社会意识，主动参与少年警营志愿服务、法治辩论赛等实践活动，培养责任意识和担当精神；④要主动学习法律知识和道德知识，提升法治素养和道德修养，实现身心健康成长。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①化解心理矛盾：每天写日记记录自己的心情，主动与父母、老师沟通自己的困惑，寻求他们的帮助和指导；②培养亲社会行为：主动报名参与学校组织的少年警营志愿服务活动，在公益服务中体会责任与担当；主动参与法治知识辩论赛，主动学习法律知识，提升自身素养。（4分，每点2分，答出2点即可，结合亲社会行为知识点合理即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年培养亲社会行为，增强责任意识和担当精神，学会关爱他人、服务社会；（1分）②有利于通过辩论赛、法律启蒙等活动，引导青少年学习法律知识，了解《中华人民共和国社会救助法》的民生意义，树立法治意识和公平正义意识，提升法治素养；（1分）③有利于帮助青少年深