2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十一）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十一）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入青春期，我们的生理变化带来心理变化，下列做法能正确对待这些变化的是（）A.因生理变化感到焦虑，刻意回避他人B.正视生理与心理变化，学会自我调节C.模仿成年人的言行，刻意追求成熟D.因心理矛盾而困惑，拒绝与他人沟通2.下列调节青春期负面情绪的方法，科学合理的是（）A.通过听音乐、看电影转移注意力B.把负面情绪憋在心里，不向任何人倾诉C.通过逃课、打架发泄内心不满D.暴饮暴食，用美食缓解负面情绪3.青春期的批判性思维要求我们（）A.对所有观点都持否定态度B.敢于表达合理质疑，善于思考、勇于探索C.只坚持自己的观点，不听取他人意见D.为了与众不同，刻意发表极端观点4.关于男生女生的正常交往，下列说法正确的是（）A.异性交往应保持距离，不进行任何交流B.异性交往有利于优势互补，共同进步C.异性交往必然会产生朦胧情感，影响学习D.异性交往只能在集体中进行，不能单独接触5.面对青春期的朦胧情感，我们应有的态度是（）A.坦然接受，把其当作爱情认真对待B.刻意压抑，通过逃避缓解心理压力C.理性对待，将其转化为成长的动力D.大肆宣扬，寻求同学的支持和认可6.“行己有耻”要求我们坚守道德和法律底线，下列做法符合这一要求的是（）A.为了方便，翻越校园围墙、违反校园规则B.拒绝不良诱惑，不做违背道德和法律的事C.认为偶尔作弊没关系，不影响自己的品德D.看到他人违法，视而不见、听之任之7.下列做法中，不符合“止于至善”要求的是（）A.以“新时代好少年”为榜样，主动向榜样学习B.从点滴小事做起，积少成多、积善成德C.自我省察，及时改正自己的错误和不足D.只关注自己的利益，对他人的困难漠不关心8.关于集体的力量，下列说法正确的是（）A.集体的力量取决于成员数量的多少B.集体的力量是成员力量的简单相加C.集体的力量能让我们战胜困难、获得成长D.个人在集体中只能被动服从，不能发挥个性9.下列做法中，能为建设美好集体贡献力量的是（）A.遵守集体规则，主动承担集体责任B.只顾自己学习，不参与集体事务C.破坏集体团结，拉帮结派、排斥他人D.对集体的事情漠不关心，敷衍了事10.美好集体是民主公正的，下列行为体现这一特征的是（）A.班级事务由老师一人决定，学生无权参与B.同学之间平等相待，每个人都有参与集体事务的权利C.成绩好的同学享有特权，不受班级规则约束D.集体利益只照顾少数人的需求，忽视多数人利益11.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（）A.坚持个人利益至上，牺牲集体利益B.自觉维护集体利益，放弃个人利益C.兼顾集体利益和个人合理利益，优先考虑集体利益D.既不维护集体利益，也不追求个人利益12.下列关于法律的作用，说法正确的是（）A.法律只能惩罚违法犯罪，没有保护作用B.法律规范全体社会成员的行为，为我们保驾护航C.法律只约束成年人，对未成年人没有约束力D.违反法律后，只要认错，就可以不承担责任13.2026年新中考道德与法治开卷考强调“跨模块融合”，其核心是考查学生（）A.死记硬背知识点的能力B.融会贯通、解决实际问题的核心素养C.快速翻书查找知识点的能力D.照搬答案的能力14.某校开展“诚信”主题校本课程，以“曾子杀猪”典故为切入点引导学生践行诚信，其目的是（）A.让学生背诵诚信典故，应付考试B.引导学生树立诚信意识，养成诚信品质C.让学生知道诚信典故，炫耀自己的知识D.占用学生学习时间，影响学习成绩15.下列属于公民基本权利的是（）A.依法服兵役B.维护国家利益C.人格尊严权D.依法纳税16.权利和义务是相互依存的，下列说法体现这一关系的是（）A.享受受教育权的同时，必须履行受教育的义务B.只享受权利，不履行义务是合法的C.权利和义务是完全对立的，无法同时兼顾D.只履行义务，不享受权利是合理的17.面对校园欺凌中的辱骂、网暴等行为，下列做法正确的是（）A.忍气吞声，默默承受欺凌B.以暴制暴，报复欺凌者C.保留证据，及时向老师、家长求助，依法维权D.加入欺凌者行列，避免自己被欺凌18.下列不属于公民基本义务的是（）A.遵守宪法和法律B.受教育权C.维护国家统一和民族团结D.依法纳税19.某校开设“防范校园霸凌”双师课堂，通过情景演绎、案例剖析引导学生远离欺凌，这启示我们（）A.校园欺凌与自己无关，无需关注B.要增强自我保护意识，学会依法维权C.只有检察官才能开展法治教育D.参与双师课堂就能杜绝校园欺凌20.结合2026年新中考命题趋势，初一学生学习道德与法治的关键是（）A.死记硬背知识点，应对考试B.结合生活实际，学会运用知识解决问题C.敷衍学习，考试时翻书查找答案即可D.只关注教材知识，不参与实践活动二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们会产生心理矛盾，这是成长的正常现象。请回答：青春期心理矛盾的影响有哪些？我们应如何调节青春期心理矛盾？（8分）22.结合2026年新中考开卷考“素养立意、注重实践”的导向，结合诚信校本课程、公益服务等活动，请回答：青少年践行诚信的意义是什么？我们应如何践行诚信？（8分）结合双师课堂情景演绎、校园欺凌防治实践，请回答：青少年应如何认识校园欺凌的多种形式？怎样才能有效预防校园欺凌？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“建设美好集体是班干部的责任，与普通同学无关，普通同学只需管好自己的学习即可。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小浩常常出现心理矛盾，时而自信满满，时而又自我否定；遇到父母的批评就情绪激动，顶撞父母，认为父母不理解自己；课堂上不敢主动发言，害怕被同学嘲笑，却又渴望得到同学的认可；面对学习上的困难，容易产生畏难情绪，不愿坚持，导致学习成绩起伏较大，内心十分困惑。材料二：小琳进入青春期后，能够正确处理心理矛盾，主动调节自己的情绪。她遇到困惑时，会主动向父母、老师倾诉，听取他们的合理建议；课堂上主动发言，积极参与集体活动，主动帮助同学，收获了同学的认可和友谊；她还主动参与学校诚信校本课程和公益服务活动，在实践中提升自己的道德素养，遇到学习困难时，坚持克服，不断提升自己，变得越来越自信、开朗。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小浩的行为体现了哪些青春期心理矛盾？这些心理矛盾会带来哪些影响？（4分）（2）材料二中，小琳的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小浩提供两条调节青春期心理矛盾的建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、跨模块融合”的命题要求，某校开展“青春守礼，法治护航”主题系列实践活动。活动中，学校开设“诚信”主题校本课程，以“曾子杀猪”等经典典故为切入点，引导学生探寻诚信内涵，践行诚信美德；开设“防范校园霸凌”双师课堂，邀请检察官和道法老师联手，通过情景演绎、案例剖析，讲解校园欺凌的多种形式（肢体冲突、辱骂、网暴等），引导学生学会自我保护、远离欺凌；组织学生参与国家安全教育宣传和公益服务活动，提升公共参与素养；开展法治知识竞赛，引导学生融会贯通法律知识，提升法治意识，做到“行己有耻”“止于至善”，适应开卷考对核心素养的考查要求。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“青春守礼，法治护航”主题系列实践活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的双师课堂和诚信校本课程，谈谈青少年应如何提升道德素养和法治素养？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（十一）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.D8.C9.A10.B11.C12.B13.B14.B15.C16.A17.C18.B19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）影响：①积极影响：青春期心理矛盾是成长的正常现象，能促进我们的心理成熟，帮助我们正确认识自己、提升自我调节能力；（2分）②消极影响：如果不能正确调节，会导致情绪波动大，影响学习和生活，不利于身心健康成长，甚至可能引发叛逆行为。（2分）调节方法：①主动向父母、老师、朋友倾诉，寻求他们的帮助和指导；（1分）②通过运动、听音乐、写日记等方式释放情绪，转移注意力；（1分）③学会自我反思、自我调节，正确认识心理矛盾，接纳自己的情绪变化；（1分）④积极参与集体活动，在集体中获得安全感和归属感，缓解心理矛盾。（1分）22.（8分）践行诚信的意义：①有利于我们树立良好的个人形象，获得他人和社会的接纳与认可；（2分）②有利于提升自身道德素养，做到“行己有耻”“止于至善”，贴合新中考核心素养考查要求；（2分）③有利于营造诚信友善的校园氛围和社会风气，促进社会和谐。（2分）践行诚信的方法：①认真参与诚信校本课程，学习诚信典故和内涵，树立诚信意识；（1分）②从小事做起，比如不撒谎、不抄袭作业、信守承诺，做到言出必行；（1分）23.（8分）校园欺凌的多种形式：①肢体欺凌：殴打、推搡、辱骂等直接伤害他人身体和人格的行为；（2分）②网络欺凌：通过网络造谣、诽谤、网暴等方式，损害他人名誉和心理健康的行为；（2分）预防方法：①作为被欺凌者，要增强自我保护意识，遇到欺凌及时求助、保留证据，不忍气吞声；（1分）②作为旁观者，要敢于制止、及时报告，不做冷漠的旁观者；（1分）③作为欺凌者，要树立法治意识，认识到欺凌的危害，坚决杜绝欺凌行为；（1分）④学校加强法治教育和欺凌防治宣传，家庭做好教育引导，共同预防校园欺凌。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①建设美好集体需要班干部发挥带头作用，负责组织、协调集体事务，带动同学共同建设集体，这是班干部的责任；（3分）②但建设美好集体不是班干部的专属责任，而是每个集体成员的共同责任，普通同学也不能置身事外，美好集体的建设需要全体成员的共同努力；（3分）③普通同学不仅要管好自己的学习，还要遵守集体规则，主动参与集体事务，主动帮助同学、团结同学，为集体建设出谋划策，承担起自己的责任；（2分）④青春期的我们，要树立集体意识，自觉融入集体，主动承担集体责任，与同学团结协作、共同努力，才能建设出民主公正、充满关怀与友爱的美好集体，也能在集体中提升自身核心素养，适应新中考考查要求。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的心理矛盾：①自信与自卑的矛盾，时而自信满满，时而自我否定；②反抗与依赖的矛盾，顶撞父母，却又渴望得到理解；③勇敢与怯懦的矛盾，渴望得到同学认可，却不敢主动发言；④坚持与放弃的矛盾，面对学习困难容易畏难退缩。（2分，每点0.5分）影响：①消极影响：导致情绪波动大，影响学习成绩和人际交往，不利于身心健康成长，内心困惑迷茫；（1分）②积极影响：这些心理矛盾是成长的正常现象，若能正确调节，能促进心理成熟和自我提升。（1分）（2）启示：①要正确认识青春期心理矛盾，学会主动调节自己的情绪和心理状态；②遇到困惑时，主动向父母、老师求助，听取合理建议，不盲目叛逆；③积极参与集体活动和实践活动，在实践中提升自己，获得他人认可；④坚持克服学习和生活中的困难，培养自信自强的品质，学会自我成长。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①遇到心理矛盾时，主动向父母、老师或朋友倾诉，释放内心的困惑，寻求帮助和指导；②通过运动、听音乐、写日记等方式调节情绪，缓解心理压力，转移注意力；③主动参与集体活动和诚信校本课程，在集体中获得安全感和归属感，缓解心理矛盾；④学会自我暗示、自我鼓励，正确认识自己的优势和不足，接纳自己的不完美。（4分，每点2分，答出2点即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习诚信知识和法律知识，树立诚信意识和法治意识，做到“行己有耻”“止于至善”；（1分）②有利于通过双师课堂、情景演绎等实践活动，提升青少年自我保护能力，远离校园欺凌，学会依法维权；（1分）③有利于引导青少年参与国家安全教育和公益服务，提升公共参与素养，适应2026年新中考开卷考“注重实践、跨模块融合”的要求；（1分）④有利于通过校本课程和实践活动，提升青少年融会贯通运用知识、解决实际问题的能力，落实立德树人根本任务，贴合开卷考核心素养考查导向。（1分）（2）①认真参与诚信校本课程，学习“曾子杀猪”等诚信典故，理解诚信内涵，从小事做起，践行诚信美德，提升道德素养；（1分）②积极参与“防范校园霸凌”双师课堂，认真学习校园欺凌的危害和应对方法，学习相关法律知识，树立法治意识，学会依法办事、依法维权；（1分）③自我省察，及时改正自身的不诚信行为和不良习惯，做到以德修身、以法护身；（1分）④主动参与实践活动，在实践中锤炼道德品质、提升法治素养，实现道德与法治