2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（四）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（四）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入青春期，我们的身体和心理都会发生变化，下列属于青春期心理变化的是（）A.身高快速增长，体重明显增加B.男生声音变粗，女生骨盆变宽C.认知能力提升，独立意识增强D.男生出现遗精，女生出现月经2.青春期的负面情绪是正常的，下列对待负面情绪的做法，正确的是（）A.任由负面情绪发展，不加以调节B.学会合理调节，将负面情绪转化为积极情绪C.把负面情绪发泄到他人身上，伤害他人D.假装没有负面情绪，强装快乐3.下列做法体现青春期思维批判性的是（）A.对老师的讲解提出合理质疑，主动思考求证B.对他人的观点全盘接受，不提出任何疑问C.不敢表达自己的想法，害怕被他人批评D.故意与他人唱反调，彰显自己的特别4.关于男生女生的正常交往，下列说法错误的是（）A.有利于相互学习，共同进步B.有利于增进对异性的了解，促进身心健康发展C.会影响学习，应该坚决禁止D.交往时要把握分寸，保持适当距离5.下列对“行己有耻”的理解，错误的是（）A.“行己有耻”是一种高尚的道德追求B.要求我们有知耻之心，明辨是非善恶C.要求我们不做任何违背道德的事情，无需遵守法律D.要求我们磨砺意志，拒绝不良诱惑6.青春期的我们要追求“止于至善”，下列做法不利于实现“止于至善”的是（）A.向榜样学习，汲取榜样的力量B.自我省察，及时改正自身的不足C.从点滴小事做起，积善成德D.只关注自己的成长，不关心他人的处境7.集体生活为我们提供了发展自我的平台，下列说法正确的是（）A.集体生活能培养我们的人际交往能力和责任意识B.集体生活只会约束我们的自由，不利于自我发展C.集体生活与个人成长没有任何关系D.只有优秀的集体才能促进个人成长8.下列做法体现集体荣誉感的是（）A.为了班级荣誉，弄虚作假、欺骗他人B.主动维护班级形象，积极为班级争光C.只关注个人成绩，不关心班级的整体荣誉D.因为班级没有获得荣誉，就抱怨同学、推卸责任9.美好集体是民主的、公正的，下列体现这一特征的是（）A.班级事务只由老师决定，学生没有话语权B.同学之间地位平等，每个人的意见都能被尊重C.只关注成绩好的同学，忽视成绩差的同学D.班级规则只对少数同学适用，不具有普遍性10.当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的处理方式是（）A.坚持个人意愿，对抗集体规则B.放弃个人意愿，完全服从集体规则C.理解集体规则的意义，协商寻找解决办法D.无视集体规则，随心所欲行事11.下列关于法律的作用，说法错误的是（）A.法律规范全体社会成员的行为，指引人们向善B.法律保护我们的合法权益，维护社会公平正义C.法律只对违法犯罪的人具有约束力D.法律为我们评判行为提供了准绳12.我国法律的制定和实施，旨在（）A.约束公民的行为，限制公民的自由B.维护广大人民群众的合法权益，促进社会和谐C.维护少数人的利益，巩固统治D.代替道德，规范人们的所有行为13.下列对“公民在法律面前一律平等”原则的理解，错误的是（）A.任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利B.任何公民都平等地履行宪法和法律规定的义务C.任何公民违法犯罪都要受到同等的法律制裁D.未成年人违法可以从轻或免除处罚，不符合这一原则14.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.选举权和被选举权C.依法纳税D.财产继承权15.权利与义务是相互依存的，下列做法体现这一关系的是（）A.享受受教育的权利，同时履行受教育的义务B.只享受权利，不履行任何义务C.只履行义务，不追求任何权利D.享受权利的同时，拒绝履行义务16.下列不属于公民基本权利的是（）A.受教育权B.维护国家利益C.人格尊严权D.通信自由和通信秘密受保护17.当我们的合法权益受到侵害时，下列途径不能依法维权的是（）A.向家长、老师求助B.向人民法院提起诉讼C.采取暴力手段报复D.向法律援助机构求助18.青少年树立法治意识，最基本的要求是（）A.学习法律知识，了解法律规定B.忽视法律，只关注学习成绩C.违反法律后，及时逃避责任D.只了解法律，不践行法律要求19.下列做法符合依法办事要求的是（）A.为了省事，不遵守交通规则，闯红灯B.自觉遵守法律，不做违法犯罪的事情C.利用法律漏洞，谋取不正当利益D.不听从老师和家长的教导，随意行事20.结合地域特色与法治教育要求，下列做法符合青少年法治素养要求的是（）A.忽视家乡法治宣传活动，不愿参与B.积极学习地方法治案例，增强法治观念C.认为家乡的法治建设与自己无关D.不遵守地方规章制度，我行我素二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们充满活力，但也会面临心理矛盾，影响身心健康。请回答：青春期常见的心理矛盾有哪些？我们可以通过哪些方式调节这些心理矛盾？（8分）22.美好集体是我们共同的家园，建设美好集体需要每个成员的共同努力。请回答：美好集体具有哪些基本特征？我们应如何为建设美好集体贡献力量？（8分）23.法治与我们的生活息息相关，青少年要学会依法办事、树立法治意识。请回答：青少年学会依法办事的要求是什么？我们应如何维护法律权威？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“青春期的我们，只要学会调节情绪，就能健康成长。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小磊的独立意识越来越强，经常觉得父母的唠叨很烦人，不愿听从父母的意见，甚至与父母发生争吵；在学校里，他主动参与班级管理，积极为班级出谋划策，得到了老师和同学们的认可，逐渐变得自信、开朗。材料二：小琳进入青春期后，情绪变得十分敏感，经常因为一点小事就伤心落泪，觉得自己不够优秀，对未来充满迷茫，上课无法集中注意力，学习成绩也受到了影响，甚至产生了厌学情绪。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小磊的行为体现了青春期的哪些心理特点？（4分）（2）材料二中，小琳的负面情绪会对她的成长产生哪些危害？（4分）（3）请你为小琳提供两种调节负面情绪的方法，帮助她走出困境。（4分）26.材料：为落实“法治进校园”工作要求，某校开展了丰富多彩的法治教育活动，包括法治知识讲座、模拟法庭、法治手抄报比赛、身边法治案例分享等，引导青少年学习法律知识、树立法治意识、学会依法办事。活动中，老师结合《民法典》相关内容，讲解了青少年在校园生活、网络交往中可能遇到的法律问题，如校园欺凌、网络谣言、个人信息保护等，提醒同学们要学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时要自觉履行法律义务，不做违法犯罪的事情。此外，活动还邀请了身边的法治榜样，分享他们守法向善、勇担责任的故事，引导同学们以榜样为力量，做到“行己有耻”“止于至善”，争做新时代法治少年。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“法治进校园”系列活动，符合新中考改革下素养导向的命题要求，其重要意义是什么？（4分）（2）结合材料，谈谈青少年应该如何正确处理权利与义务的关系？（4分）（3）结合材料中的法治教育活动，谈谈青少年应该如何做到“行己有耻”与“止于至善”的统一？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（四）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.A4.C5.C6.D7.A8.B9.B10.C11.C12.B13.D14.C15.A16.B17.C18.A19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）常见心理矛盾：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；④自信与自卑。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）调节方式：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，缓解心理矛盾；（1分）②通过求助他人，向父母、老师、同学倾诉，寻求帮助和指导；（1分）③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自己的生活；（1分）④学会自我调节，如自我暗示、自我反思，做自己的“心理保健医生”。（1分）22.（8分）美好集体的特征：①民主的、公正的；（1分）②充满关怀与友爱的；（1分）③善于合作的；（1分）④充满活力的。（1分）贡献力量的方法：①主动参与集体事务，积极分担集体责任，不推卸、不逃避；（2分）②从自身实际出发，各尽其能，发挥所长，为集体做贡献；（1分）③自觉遵守集体规则，维护集体秩序，团结同学、相互包容，营造和谐友爱的集体氛围。（1分）23.（8分）依法办事的要求：①遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的良好习惯；（2分）②树立法律信仰，发自内心地认可法律、崇尚法律、遵守法律和捍卫法律；（2分）③学会运用法律武器维护自己的合法权益，遇到问题寻求法律帮助。（2分）维护法律权威的做法：①认真学习法律知识，了解法律的规定和作用，增强法治观念；（1分）②向身边的人宣传法律知识，带动家人、同学学法守法；（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①学会调节情绪是青少年健康成长的重要保障，青春期的我们情绪波动大，合理调节情绪能避免负面情绪影响身心健康，促进我们更好地适应青春期的变化；（3分）②但青少年健康成长，仅仅学会调节情绪是不够的，还需要做到很多方面：树立正确的自我认知，接纳自己的不完美；学会与他人正确交往，建立良好的人际关系；坚守“行己有耻”，追求“止于至善”，提升道德修养；树立法治意识，学会依法办事；积极参与集体生活，培养责任意识等。（4分）③青春期的健康成长，是生理、心理、道德、法治等多方面共同发展的结果，我们要全面提升自身素养，才能实现健康成长。（3分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现了青春期独立意识增强、具有责任意识、自信开朗的心理特点，同时也体现了“反抗与依赖”的心理矛盾。（4分，每点1分，合理即可）（2）①影响学习成绩，导致注意力不集中、厌学情绪产生；②影响身心健康，容易产生自卑、迷茫、抑郁等负面情绪；③影响人际交往，难以与同学、老师建立良好的关系；④不利于正确认识自己，影响自我成长和发展。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）①合理宣泄法：通过向父母、老师或好朋友倾诉，释放负面情绪；通过跑步、唱歌等方式，转移注意力、释放压力。（2分）②改变认知评价法：学会正确认识自己，接纳自己的不完美，多关注自己的优点和进步，树立自信；学会换位思考，以积极乐观的心态看待生活中的挫折和烦恼。（2分）（其他合理答案也可得分）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习法律知识，增强法治观念，树立法治意识；②有利于帮助青少年学会依法办事，运用法律武器维护自己的合法权益，预防违法犯罪；③有利于营造“学法、懂法、守法、用法”的校园氛围，促进青少年健康成长；④有利于落实素养导向的教育要求，培养青少年的法治素养和综合思维能力，为法治建设培养后备力量。（4分，每点1分，结合命题趋势，合理即可）（2）①坚持权利与义务相统一，既要依法行使自己的合法权利，如受教育权、人格尊严权等，也要自觉履行法律规定的义务，如遵守宪法和法律、维护国家利益等；（2分）②不得滥用权利，行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；（1分）③学会运用法