1779924017409-2026版沈阳市高三道德与法治高考适应性训练教师版学生版双版本会员提优训练卷B1第0076版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）

沈阳市高三道德与法治高考适应性训练｜QS01黑白可打印｜教师版学生版第页2026版沈阳市高三道德与法治高考适应性训练教师版学生版双版本会员精品提优训练卷B1第0076版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）资料名称2026版沈阳市高三道德与法治高考适应性训练教师版学生版双版本会员精品提优训练卷B1第0076版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）交付形态QS01结构学生版试题＋教师版参考答案、逐题解析、评分细则、课堂讲评提纲、错因归因清单考试时间75分钟满分100分版式QS01黑白可打印A4版式，选择题答题栏与主观题作答空间齐备考生须知1．本卷为高考适应性训练，重点考查政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养。2．答题前请检查页码、题号和答题区。选择题用2B铅笔或黑色字迹笔填涂、填写均可；非选择题须按题号在作答区内作答。3．主观题作答要先审设问，再提取材料关键词，答案应做到观点明确、层次清楚、材料回应充分。4．本卷不属于任何学校或机构的正式考试原卷，适用于课堂限时训练、周末作业、考前自测和教师讲评。命题蓝图与评分结构模块题号分值能力重点难度中国特色社会主义与时代责任1、15、2512分理想信念、劳动观、责任表达中经济与社会3、4、11、12、17、2328分市场机制、创新发展、数字经济治理中偏难政治与法治2、5、6、13、18、1924分全过程人民民主、基层治理、法治政府中哲学与文化7、8、9、20、21、2426分实践观、矛盾观、文化传承、价值判断中偏难当代国际政治与经济及综合探究10、14、16、22、2610分开放合作、科学思维、规范表达中合计1—26100分选择题、材料分析题、综合探究题完整覆盖梯度递进学生版试题一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）1．中国特色社会主义进入新时代，沈阳某中学开展“强国建设中的青年坐标”主题班会。学生围绕个人理想与国家前途的关系展开讨论。下列观点最符合新时代青年担当的是A．把个人发展完全交给市场选择，减少公共责任压力B．把个人理想融入民族复兴伟业，在社会实践中增长本领C．把考试成绩作为唯一价值标准，暂缓参与社会生活D．把个人利益置于集体利益之上，以效率替代公平2．在某区人大代表联络站，居民就老旧小区停车、充电设施、无障碍通道等问题提出建议，人大代表整理后提交相关部门办理，并向居民反馈进展。这体现了A．人民代表大会统一行使国家司法权B．人大代表直接管理基层公共事务C．人民通过制度化渠道参与国家和社会事务D．基层群众自治组织替代政府履行管理职能3．沈阳市推进装备制造业数字化改造，一批企业通过工业互联网平台实现订单、研发、生产、仓储协同，带动上下游企业提质增效。其主要经济学依据是A．数据作为生产要素能够优化资源配置、提升全要素生产率B．政府直接决定企业生产计划才能保证产业升级C．扩大财政赤字是企业技术创新的根本动力D．企业规模越大越能自动形成核心竞争力4．某企业在研发高端数控机床时，既引进关键技术，又组织技术人员长期攻关，最终形成具有自主知识产权的核心部件。该过程启示我们发展新质生产力应A．放弃传统产业，集中发展虚拟经济B．坚持独立自主和开放合作相统一C．把资本投入作为唯一决定因素D．以行政命令替代企业创新机制5．和平区某社区建立居民议事厅，围绕楼道堆物、宠物管理、邻里互助等事项形成公约，并由居民代表定期评估执行情况。该做法的积极意义在于A．扩大基层政权机关的立法权限B．保障居民直接行使国家权力C．提升基层治理的协商性、参与性和有效性D．弱化居民委员会的服务功能6．某行政执法部门在处理商户占道经营问题时，提前告知依据和程序，听取陈述申辩，作出决定后说明理由，并提供救济途径。这体现依法行政要求中的A．执法随意，强调效率优先B．程序正当，权责统一C．司法独立，法官中立D．社会自治，排除政府监管7．科技成果从实验室走向生产线，往往需要反复试验、市场检验和工艺改进。上述过程说明A．认识只要来源于书本就能够直接指导实践B．实践是认识发展的动力和检验认识真理性的标准C．真理具有主观性，随个人意愿而改变D．感性认识高于理性认识8．沈阳在城市更新中既保护历史建筑风貌，又完善公共服务设施，既留住城市记忆，又改善居民生活。该做法体现的哲学道理是A．矛盾双方完全对立，不能相互转化B．主要矛盾决定一切，次要矛盾可以忽视C．具体问题具体分析，坚持两点论和重点论统一D．事物发展只依靠外部条件推动9．某校组织学生走进沈阳故宫、九一八历史博物馆和工业博物馆，在研学中理解家国情怀、奋斗精神和工匠精神。这表明A．文化只有脱离现实生活才能保持纯粹B．优秀文化能够涵养精神品格、增强价值认同C．文化传承不需要创造性转化D．传统文化均可原封不动用于当代生活10．面对全球产业链供应链调整，我国坚持扩大高水平对外开放，同时维护国家安全和发展利益。这说明A．独立自主与对外开放可以统一于国家发展实践B．国际竞争已经消失，各国利益完全一致C．开放必然削弱国家安全D．一国发展只能依靠外部市场11．国家持续优化民营经济发展环境，依法保护产权和企业家权益，鼓励民营企业参与重大技术攻关。这有利于A．取消市场准入规则，放任资本无序扩张B．坚持“两个毫不动摇”，激发经营主体活力C．用计划机制完全替代市场机制D．改变我国基本经济制度的根本性质12．消费者网购新能源家电时发现商家虚假标注节能等级。市场监管部门依法查处并公布典型案例。对此认识正确的是A．诚信经营是企业依法参与市场竞争的基本要求B．消费者维权只能依靠媒体曝光C．行政监管会削弱公平竞争D．市场调节能够自动消除所有违法行为13．某地政协委员围绕社区养老提出提案，相关部门办理后邀请委员和群众共同评价效果。该过程表明人民政协A．是我国的国家权力机关B．履行政治协商、民主监督、参政议政职能C．直接行使行政处罚权D．代替基层组织管理居民生活14．浑河沿岸推进生态修复后，水岸空间更加亲民，市民休闲、健身、观景需求得到满足。该实践说明A．生态环境保护与民生改善能够相互促进B．经济建设必然以牺牲环境为代价C．自然资源没有公共属性D．绿色发展只适用于农村地区15．劳动教育课上，学生参与校园农场、志愿服务和职业体验活动，体会平凡劳动中的价值创造。其德育意义在于A．淡化知识学习，强调体力劳动高于脑力劳动B．引导学生树立正确劳动观，增强社会责任感C．把劳动作为评价学生的唯一标准D．使学生提前固定职业方向16．面对同一社会议题，学生收集数据、访谈群众、比较政策文本，再提出可行建议。该学习方式体现A．科学思维要求从事实出发，进行合理推理和论证B．价值判断可以脱离事实依据C．公共参与只需要表达态度，不需要论证D．实践调查会降低理论学习效果选择题答题栏题号12345678题号910111213141516答案答案二、材料分析题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）17．材料一沈阳某装备制造企业把传统生产线改造为智能单元：研发端建立数字模型，生产端用传感设备采集数据，管理端根据订单变化调整生产安排。企业没有简单淘汰老工人，而是组织技能培训，使一批技师转为数字化设备维护员。设问：结合材料，运用经济与社会知识，说明该企业转型对发展新质生产力的启示。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．材料二某社区围绕“充电桩进小区”召开协商会。物业担心安全责任，车主关注便利，老年居民担心占用公共空间，街道、消防和电力部门共同提出分区安装、定期巡检、公开费用的方案。方案经居民代表表决后实施，矛盾明显减少。设问：结合材料，分析基层协商治理为什么能够提升公共事务处理效果。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．材料三某市政务服务大厅推行“一窗受理、限时办结、差评回访”。群众提交材料后可查询进度，办理人员需说明补正理由。对高频事项，窗口还制作一次性告知清单。设问：运用政治与法治知识，说明建设法治政府应怎样回应群众办事需求。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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教师版：参考答案、逐题解析与评分细则一、选择题参考答案题号12345678题号910111213141516答案BCABCBBC答案BABABABA二、选择题逐题解析1．答案：B。解析：把个人理想融入民族复兴伟业，体现个人价值与社会价值的统一。A弱化责任，C把成绩绝对化，D割裂个人与集体。2．答案：C。解析：人大代表联络站把群众意见转化为建议并反馈，体现人民通过制度化渠道参与公共事务。A混淆司法权，B夸大代表权能，D否认政府职责。3．答案：A。解析：工业互联网把数据转化为生产要素，提升协同效率和资源配置质量。B、C、D都把单一因素绝对化。4．答案：B。解析：关键技术攻关既需要开放吸收，也需要自主创新。A否定实体经济，C夸大资本，D否定市场主体作用。5．答案：C。解析：居民议事厅和社区公约增强协商、参与与执行评估，提升基层治理效能。A、B、D均不符合基层群众自治的定位。6．答案：B。解析：告知、听证、说明理由和救济途径体现程序正当、权责统一。A与依法行政相反，C属于司法要求，D排除监管错误。7．答案：B。解析：科技成果转化需要实践检验和反复改进，表明实践推动认识发展并检验认识。A、C、D均违背认识论基本观点。8．答案：C。解析：保护与更新、记忆与生活并重，体现具体问题具体分析和两点论重点论统一。A、B、D片面。9．答案：B。解析：研学使学生在真实情境中理解优秀文化价值，涵养精神品格。A、C、D割裂文化与生活、传承与创新。10．答案：A。解析：高水平开放与安全发展并重，体现独立自主和对外开放相统一。B、C、D说法绝对。11．答案：B。解析：保护产权和企业家权益、鼓励民营企业创新，体现坚持两个毫不动摇并激发活力。A、C、D均错误。12．答案：A。解析：虚假标注损害消费者权益和公平竞争，诚信经营是企业基本要求。B、C、D均片面。13．答案：B。解析：政协通过提案、监督办理和评价效果履行政治协商、民主监督、参政议政职能。A、C、D混淆性质。14．答案：A。解析：生态修复改善公共空间和生活品质，表明生态保护与民生改善相互促进。B、C、D错误。15．答案：B。解析：劳动教育引导学生尊重劳动、服务社会，增强责任感。A、C、D均把劳动教育片面化。16．答案：A。解析：收集数据、访谈群众、比较文本并提出建议，体现基于事实的科学思维与论证。B、C、D错误。三、材料分析题与综合探究题参考答案、解析和评分细则17．参考答案：企业转型启示发展新质生产力要以科技创新为核心牵引，推动数字技术同实体经济深度融合；要重视数据、技术、人才等要素协同，提高生产组织效率；要坚持产业升级与劳动者素质提升同步推进，通过培训实现人岗匹配；要在改造传统产业中培育先进生产力，而不是简单抛弃原有产业基础。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：科技创新与数字技术融合1分；数据等要素优化配置1分；人才培训和劳动者素质提升1分；传统产业改造升级1分；结合材料说明1分。易错点：只写“发展科技”而不结合生产线、数据、人才；把新质生产力理解为淘汰所有传统产业；忽视劳动者转型。18．参考答案：基层协商把不同利益主体请到同一平台表达诉求，有利于发现真实矛盾；街道、消防、电力、物业和居民共同参与，使方案兼顾安全、便利和公平；居民代表表决和执行评估增强规则认同；公开费用和巡检机制提高透明度，减少误解，提升治理效能。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：多元主体参与1分；利益表达和矛盾化解1分；专业部门支持1分；民主程序和规则认同1分；材料结合1分。易错点：把协商等同于少数人拍板；只写“民主好”不说明安全、费用、空间等具体矛盾；忽视执行机制。19．参考答案：法治政府应坚持依法行政，明确办理依据、条件和时限；完善公开透明的服务流程，让群众能够查询进度、知晓补正理由；坚持权责统一，建立差评回访和监督整改机制；推进政务服务便利化，用一次性告知清单减少群众反复跑；在提高效率的同时保障群众合法权益。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：依法行政1分；公开透明1分；权责统一与监督1分；便利服务1分；权益保障和材料结合1分。易错点：只写提高效率而不写依法和权利保障；把窗口服务等同于企业服务；遗漏监督整改。20．参考答案：保护工业遗存有利于延续城市历史记忆，增强文化认同和家国情怀；保留车间、铭牌和工人故事使文化资源可感可学；引入阅读、展览、研学和文创功能，推动优秀文化创造性转化、创新性发展；公共文化空间丰富人民精神生活，也能带动城市更新和文化消费。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：延续文脉和认同1分；文化育人1分；创造性转化创新性发展1分；公共文化服务1分；材料结合1分。易错点：把保护理解成封存不用；只谈经济收益不谈文化价值；遗漏青少年研学情境。21．参考答案：该观点片面。收入是职业选择的重要因素，但不能作为唯一标准。人的价值在于对社会的责任和贡献，基层岗位、技术岗位同样能够服务人民、创造价值、实现成长。劳动没有高低贵贱之分，不同职业都需要敬业精神和专业能力。青年应把个人兴趣、国家需要、社会需求和自身条件结合起来，在踏实劳动中实现人生价值。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：明确评析观点1分；说明收入不是唯一标准1分；人生价值在贡献1分；尊重劳动和职业平等1分；提出正确选择路径1分。易错点：只批评不说明合理因素；把高收入与奉献完全对立；缺少青年职业选择的具体建议。22．参考答案：企业应利用开放平台拓展国际市场，在竞争合作中提升产品和服务；要学习国际规则、标准认证和绿色设计，提高合规能力；要坚持创新驱动，提升机器人、零部件等产品技术含量；要增强品牌意识和售后服务能力，从卖产品转向提供综合方案；同时维护产业安全和合法权益。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：拓展市场1分；规则和标准意识1分；创新驱动1分；品牌与服务1分；安全和权益意识或材料结合1分。易错点：把开放理解成单纯出口；忽视标准、规则、绿色要求；只写国家层面，未落到企业行动。23．参考答案：平台经济能够提高匹配效率、促进消费和创业，但算法推荐、规则不透明和过度收集信息会损害公平竞争、商户权益和消费者权益。规范平台经济有利于维护统一开放、竞争有序的市场秩序，保护个人信息安全，督促平台承担社会责任，促进数字经济健康可持续发展。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：肯定平台积极作用1分；指出规则不透明和算法问题1分；保护商户与消费者权益1分；维护市场秩序1分；促进数字经济健康发展1分。易错点：只批评平台而否定数字经济；只谈消费者不谈商户和市场秩序；不回应个人信息保护。24．参考答案：生态治理需要尊重事物发展过程，看到短期不便与长期收益的统一。居民起初认为麻烦，说明认识具有过程性，需要通过宣传、课程和激励提高认识；垃圾分类、海绵街区、口袋公园建设需要从点滴行动积累量变，推动环境改善的质变；要坚持群众主体作用，把绿色理念转化为持续行动。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：发展过程和长远眼光1分；认识过程性1分；量变质变1分；群众主体和持续行动1分；材料结合1分。易错点：只写保护环境口号；忽视居民认识变化；没有说明长期效果如何由日常行动形成。25．参考答案：调查问题可写：智能制造企业最需要哪类青年技能；社区治理中学生可参与哪些服务；工业遗存如何更好吸引青少年；绿色生活习惯改变的主要障碍等。倡议要点可写：主动学习城市振兴相关知识，增强家乡责任；参加志愿服务、研学调查和文明实践，把建议写成可执行方案；树立劳动观和创新意识，在专业学习、职业规划和日常生活中服务沈阳发展。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：两个调查问题各1分，问题具体、可调查；倡议三个要点各1分，体现责任、实践、学科表达；语言规范1分。易错点：调查问题过大无法操作；倡议只喊口号不写行动；未体现沈阳、青年、责任三项要素。26．参考答案：活动环节可设计：第一，展示两份典型主观题答案，标出材料关键词、原理调用、层次结构和失分点；第二，小组依据评分细则共同修订答案，再进行同伴互评和教师点拨。作用：帮助学生把材料信息转化为学科语言，提升审题、调用知识、逻辑表达和规范评分意识；通过互评修订形成反思习惯，减少照抄材料、空喊原理和层次混乱。解析思路：先抓设问限定，再回扣材料关键词，最后用学科概念组织答案。本道题应避免脱离材料泛泛作答。评分细则：两个活动环节各1分，须可操作；说明审题与材料提取作用1分；说明知识调用与逻辑表达作用1分；说明互评反思与规范意识1分；联系问题情境1分。易错点：只写教师讲解，没有学生参与；只写活动名称不写操作；作用分析与主观题问题脱节。

课堂讲评提纲一、5分钟回看答题节奏：选择题先稳后快，主观题先审设问再回材料，避免先写后想。二、选择题讲评抓四类陷阱：主体错位、绝对化表达、概念混淆、材料无关项。每类选取2道题让学生说出排除理由。三、材料分析题按“三步法”讲评：圈设问限定词，标材料关键词，写原理加材料加结论。重点讲第17、18、21、23题。四、综合探究题突出可操作性：调查问题要能问、能记、能分析；倡议和活动设计要有对象、行动、效果。五、课堂即时订正：学生用另一种颜色在原答案