2026年沪教版适配高一生物开学摸底卷生命活动调节与遗传标准试卷第386套（含答案解析与可打印作答区）

高一生物开学摸底卷·生命活动调节与遗传第1页2026年沪教版适配高一生物开学摸底卷生命活动调节与遗传标准试卷第386套（含答案解析与可打印作答区）高中一年级生物开学摸底卷（生命活动调节与遗传）学校：________________班级：________姓名：________考号：________考试时间：90分钟满分：100分试题总数：24题适用：高一入学诊断题型结构：选择题、基础填空、材料实验、综合应用答题要求：书写工整，单位与关键词完整诚信提示：独立完成，真实反映基础阅卷提示：按采分点给分答题说明：本卷围绕生命活动调节与遗传两大主题，重在诊断初高中衔接基础、概念辨析、材料阅读、实验设计和遗传推理能力。选择题只有一个最佳答案，请将答案填入答题栏；非选择题在对应作答区内作答，超出作答区部分仍应保持题号清晰。题型题号分值能力重点一、单项选择题1—1224分核心概念辨析二、基础填空与识图题13—1620分术语、过程与结构三、材料与实验探究题17—2140分阅读数据、控制变量、遗传分析四、综合应用题22—2416分情境迁移与分点评价一、单项选择题（本大题共12题，每题2分，共24分）每题只有一个最佳答案。请把所选字母填入下方答题栏。题号123456789101112答案1.（2分）运动后人体出汗增多、心率加快，同时血糖浓度仍能维持在相对稳定范围内。下列对这种稳定状态的理解，最恰当的是A.体内各项指标恒定不变，说明调节活动已经停止B.通过神经调节、体液调节等共同作用，使内环境保持相对稳定C.只要摄入足够水分，细胞外液成分就一定不会变化D.稳态只发生在血液中，与组织液和淋巴无关2.（2分）膝跳反射实验中，叩击膝盖下方韧带后小腿会迅速前踢。若某同学的传入神经受损，则最可能出现的现象是A.感受器仍能接受刺激，但反射活动难以完成B.神经中枢兴奋增强，小腿前踢幅度更大C.效应器收缩更快，因为传出神经不受影响D.反射活动正常，只是感觉更迟钝3.（2分）关于突触处兴奋传递的叙述，正确的是A.神经递质由突触后膜释放，再作用于突触前膜B.兴奋在突触处可双向传递，速度与神经纤维上传导相同C.突触小泡释放递质后，递质与突触后膜受体结合引发后续变化D.突触间隙中没有液体，递质直接穿过两细胞膜4.（2分）进餐后血糖浓度升高，健康人体内最先明显增强分泌、并促进血糖降低的激素主要是A.胰岛素B.胰高血糖素C.甲状腺激素D.肾上腺素5.（2分）在单侧光照条件下，燕麦胚芽鞘向光弯曲生长。对此现象解释合理的是A.光照侧生长素合成量增加，细胞伸长更快B.背光侧生长素相对较多，背光侧细胞伸长较快C.胚芽鞘尖端不能感受光刺激，弯曲只由机械力造成D.生长素只在根中发挥作用，不影响胚芽鞘生长6.（2分）当血液中甲状腺激素含量较高时，其会抑制下丘脑和垂体相关激素的分泌。这种调节方式属于A.正反馈调节B.负反馈调节C.条件反射D.非条件反射7.（2分）下列关于染色体、DNA、基因三者关系的表述，正确的是A.每条染色体都只含一个基因，基因就是染色体B.DNA是主要遗传物质，基因通常是有遗传效应的DNA片段C.基因只存在于细胞质中，与染色体无关D.DNA只存在于减数分裂过程中，体细胞中没有DNA8.（2分）与有丝分裂相比，减数分裂对遗传具有特殊意义，主要体现在A.使子细胞染色体数目加倍，保证个体长大B.通过同源染色体分离和非同源染色体自由组合形成多样配子C.只发生在植物体细胞中，用于修复损伤D.不涉及染色体复制，直接产生遗传完全相同的细胞9.（2分）豌豆高茎对矮茎为显性。一株基因型为Aa的高茎豌豆自交，后代中矮茎植株的理论比例为A.0B.1/4C.1/2D.3/410.（2分）某伴X染色体隐性遗传病由致病基因a控制。基因型为XAXa的女性与XAY的男性婚配，若已知出生的是男孩，该男孩患病的概率是A.0B.1/4C.1/2D.3/411.（2分）某基因的碱基序列发生改变后，相关蛋白质的氨基酸序列也发生改变。这说明A.基因能够通过控制蛋白质合成影响性状B.蛋白质能够直接把自身结构复制成DNAC.性状只受环境控制，与遗传信息无关D.DNA碱基变化一定不影响生物性状12.（2分）同种植物在光照、水分、矿质营养不同的环境中株高存在差异。对此理解正确的是A.表型只由基因型决定，环境不会产生影响B.表型是基因型与环境共同作用的结果C.环境能够随意改变个体的全部基因型D.只要表型不同，亲代遗传物质一定完全不同

二、基础填空与识图题（本大题共4题，共20分）请根据题意在横线上填写规范术语、符号或简要结论。13.（5分）人体完成反射活动通常需要完整的反射弧。请在空格中补全基本环节，并回答调节特点：刺激→__________→传入神经→__________→传出神经→__________。体温、血糖等指标能够在一定范围内波动并保持相对稳定，常依赖__________反馈调节；维持细胞正常生命活动的直接液体环境主要包括血浆、组织液和__________。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（5分）植物生命活动也受多种信号调节。请把下列调节物质或作用填入表格空格：促进细胞伸长、促进果实成熟、促进种子休眠和气孔关闭、促进细胞分裂。调节物质常见作用作答区生长素与器官种类和浓度有关，可影响伸长生长________________乙烯在果实发育后期作用明显________________脱落酸与逆境、休眠和水分调节有关________________细胞分裂素常与组织培养、芽形成等有关________________________________________________________________________________________________15.（5分）已知某植物花色由一对等位基因A、a控制，红花对白花为显性。请完成：红花杂合体的基因型为__________；白花个体的基因型为__________；基因型Aa与aa杂交，后代红花：白花的理论比例为__________；如果只观察到少量子代，实际比例可能偏离理论比例，原因可能是样本数量__________。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（5分）下表为动物某细胞分裂过程中的部分现象。请判断其对应过程或时期，并在空格处作答。观察到的现象所属分裂或时期遗传意义DNA复制后形成姐妹染色单体__________前的间期为遗传信息传递作准备同源染色体配对并可能发生片段交换__________分裂前期增加配子遗传多样性同源染色体分离，移向细胞两极减数第一次分裂__________期使等位基因分离着丝粒分裂，姐妹染色单体分开有丝分裂后期或减数第二次分裂后期保持或传递染色体上的遗传信息________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、材料与实验探究题（本大题共5题，每题8分，共40分）请阅读材料，结合图表信息作答。数据用于诊断推理能力，不要求背诵超出教材范围的内容。17.（8分）材料一：某校生物兴趣小组记录健康同学甲在一次标准早餐前后血糖浓度和两种胰岛相关激素的相对水平，结果如下表。时间血糖浓度/(mmol·L-1)激素A相对水平激素B相对水平早餐前4.8较低中等早餐后30min7.1明显升高降低早餐后90min5.6回落较低早餐后180min4.9接近早餐前回升至中等（1）激素A最可能是__________，其主要作用是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。（2分）（2）激素B最可能是__________，当血糖降低时其分泌增强，有利于血糖回升。（2分）（3）从早餐后30min到90min，血糖下降说明机体通过__________调节维持稳态。（2分）（4）若某人胰岛素分泌不足或靶细胞对胰岛素反应减弱，餐后血糖曲线可能出现怎样的变化？请结合表中趋势说明。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（8分）材料二：为比较有无神经中枢参与对反射活动的影响，某小组以坐姿屈腿同学为对象，进行膝跳反射观察，并记录不同处理下小腿前踢情况。处理是否叩击韧带观察结果自然放松是小腿迅速前踢注意力高度集中于膝盖是小腿前踢减弱或不稳定韧带附近皮肤被轻触否无明显小腿前踢叩击后立即记录感觉是先出现小腿前踢，随后感觉到被叩击（1）膝跳反射的结构基础是__________，该活动属于__________反射。（2分）（2）“轻触皮肤无明显前踢”说明有效刺激需要作用于适当的__________。（2分）（3）“先前踢、后感觉”说明完成膝跳反射的低级中枢主要在__________，大脑皮层可感知并对其产生一定影响。（2分）（4）请写出一条保证该实验结果更可靠的操作要求。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.（8分）材料三：某小组探究胚芽鞘向光性，设置四组处理，均在适宜温度和水分条件下培养。组别处理光照结果甲完整胚芽鞘单侧光向光弯曲乙切去尖端单侧光基本不生长不弯曲丙尖端用不透光小帽遮住单侧光直立生长丁尖端下部用不透光小套遮住单侧光向光弯曲（1）比较甲、乙两组，可说明胚芽鞘尖端与__________的产生或向下运输有关。（2分）（2）比较甲、丙、丁三组，可推断感受单侧光刺激的主要部位是__________。（2分）（3）甲组发生弯曲，是因为背光侧细胞伸长速度__________光照侧。（2分）（4）若要排除温度差异对结果的影响，实验中应如何处理？（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（8分）材料四：果蝇红眼对白眼为显性。研究人员用纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，F1雌雄均为红眼；F1雌雄个体相互交配，F2中雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼与白眼约为1:1。设控制眼色的基因为B、b。（1）根据F2性别与眼色的关系，可判断控制眼色的基因位于__________染色体上。（2分）（2）亲本纯合红眼雌蝇的基因型为__________，白眼雄蝇的基因型为__________。（2分）（3）F1雌蝇的基因型为__________，F1雄蝇的基因型为__________。（2分）（4）若F1红眼雌蝇与白眼雄蝇测交，子代雌雄个体的眼色可能如何分布？（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.（8分）材料五：某家系中有一种单基因遗传病。调查记录如下：Ⅰ代1号男性正常、Ⅰ代2号女性正常；他们的两个孩子中，Ⅱ代1号女性正常，Ⅱ代2号男性患病。Ⅱ代1号与一名无该病家族史的正常男性结婚，已生育一个正常女孩。该病在男女中均可出现，但本家系目前只有一名男性患者。（1）仅根据Ⅰ代正常夫妇生出患病子女，可判断该病最可能为__________性遗传病。（2分）（2）若该病为常染色体隐性遗传病，用A、a表示相关基因，则Ⅰ代1号和Ⅰ代2号的基因型均应为__________。（2分）（3）Ⅱ代1号表现正常，她是携带者的概率为__________。（2分）（4）若Ⅱ代1号的丈夫基因型为AA，则他们再生一个患病孩子的概率为__________；请说明理由。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合应用题（本大题共3题，共16分）请围绕情境分点作答，注意使用生物学术语。22.（5分）情境：新学期开学后，某同学从假期低运动量状态转为每天参加跑操。跑操开始后，心跳和呼吸加快，出汗增多；数分钟后，他仍能持续运动。请从神经调节、体液调节和内环境稳态三个角度，解释机体如何协调适应这一变化。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（5分）情境：某植物品系的抗倒伏性由多对基因和栽培条件共同影响。甲地施肥适量、光照充足时植株矮壮；乙地密植遮光时同一品系植株较高且易倒伏。请用“基因型、环境、表型”三者关系解释这一现象，并提出一条生产上可行的调控建议。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（6分）情境：某班拟设计一次“遗传概率与家庭健康咨询”课堂活动。已知某单基因病由常染色体隐性基因a控制，一对表现正常的夫妇经检测均为携带者。请完成：（1）写出这对夫妇的基因型；（2）计算他们每次生育患病孩子的概率；（3）说明为什么不能用第一个孩子的表型直接推断第二个孩子必定怎样；（4）从尊重生命与科学决策角度写出一条咨询建议。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析说明：以下答案按题号对应，选择题给出最佳选项；非选择题按关键词、过程和结论给分，表述合理且符合题意可酌情给分。一、单项选择题1.B。解析：稳态不是绝对不变，而是在一定范围内动态平衡。运动时出汗、心率、血糖等变化由神经调节和体液调节共同协调；组织液、血浆、淋巴等共同构成细胞直接生活环境。2.A。解析：反射弧任一环节受损都会影响反射完成。传入神经受损时，感受器虽可受刺激，但兴奋不能有效传至中枢，效应器难以按反射方式活动。3.C。解析：突触前膜释放神经递质，递质经突触间隙扩散后与突触后膜受体结合，因此突触处传递具有方向性且存在突触延搁。4.A。解析：进餐后血糖升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增强，促进葡萄糖进入细胞、合成糖原并转化为非糖物质，使血糖下降。5.B。解析：胚芽鞘尖端感光后，生长素在背光侧分布较多，背光侧细胞伸长更快，表现为向光弯曲。6.B。解析：激素水平升高后反过来抑制上游调节激素分泌，使系统输出降低，这是维持稳态的重要负反馈。7.B。解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成；基因通常是有遗传效应的DNA片段，位于DNA上并可在染色体层面传递。8.B。解析：减数分裂形成配子时同源染色体分离、非同源染色体自由组合，结合受精作用，是有性生殖后代多样性的重要来源。9.B。解析：Aa自交得到AA、Aa、Aa、aa，显性表型与隐性表型理论比为3:1，矮茎aa占1/4。10.C。解析：题目限定“生育一个男孩”。男孩从父亲获得Y染色体，从母亲获得XA或Xa的概率各为1/2，因此男孩患病概率为1/2。11.A。解析：基因碱基序列改变可能改变mRNA密码子，从而改变蛋白质氨基酸序列，体现基因通过控制蛋白质合成影响性状。12.B。解析：同一基因型在不同环境中可能产生不同表型，说明表型由基因型与环境共同作用形成。环境一般不会随意改变个体全部基因型。二、基础填空与识图题13.答案：感受器；神经中枢；效应器；负；淋巴。解析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。稳态依赖负反馈调节，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。14.答案：生长素：促进细胞伸长；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：促进种子休眠和气孔关闭；细胞分裂素：促进细胞分裂。解析：不同植物激素作用各有侧重，但常相互协调或拮抗，共同影响植物生长发育。15.答案：Aa；aa；1:1；太少或样本量偏小。解析：红花对白花显性，杂合红花为Aa，隐性白花为aa；Aa×aa后代Aa与aa概率各为1/2，理论表型比为红花：白花=1:1。16.答案：有丝分裂或减数分裂；减数第一次；后。解析：DNA复制发生在分裂前的间期；同源染色体配对是减数第一次分裂前期特征；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。三、材料与实验探究题17.答案与解析：（1）胰岛素。（2）胰高血糖素。（3）负反馈调节。（4）餐后血糖升高幅度更大、回落更慢，可能长时间高于正常范围。解析：表中早餐