2026年山东省济南市长清区中考一模考前示范化学试卷

2026年山东省济南市长清区中考一模考前示范化学试卷一、单选题1.下列过程属于物理变化的是

A．烟花燃放B．冰雪融化C．粮食酿酒D．面包发霉2.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，人人有责。下列措施与此理念不相符的是

A．农业上大量施用农药，保证粮食丰收B．减少使用一次性木筷，倡导低碳生活C．废旧金属回收利用，保护金属资源D．处理工业废水，使之符合排放标准3.规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列实验操作中，不规范的是

A．点燃可燃性气体之前，应先检验其纯度B．加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中D．向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方4.今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是

A．酥梨含有的维生素属于无机盐B．玉米的主要成分淀粉属于糖类C．鳜鱼富含的蛋白质属于有机物D．青少年需要合理膳食均衡营养5.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的逻辑关系说法正确的是

A．饱和溶液与浓溶液属于包含关系B．含氧的化合物与盐属于并列关系C．碱溶液与碱性溶液属于交叉关系D．复分解反应与中和反应属于包含关系6.如图为四种粒子的结构示意图，以下对相关粒子的描述不正确的是

A．①②属于同种元素B．②④具有相对稳定结构C．①易失去电子而③易得到电子D．②④均为阴离子结构示意图7.下列有关化学学科观念的说法中，正确的是

A．元素观：金刚石和石墨含有相同的元素B．守恒观：根据化学方程式NaClO+CO2+X=NaHCO3+HClO可推测X为H2C．分类观：水银和稀有气体都属于单质D．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成8.图1为化学兴趣小组探究微粒性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线(注：浓氨水有毒)。下列有关该实验的说法不正确的是

A．甲试管对应的曲线为XB．该实验说明温度越高，分子运动速率越快C．湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气D．0~1min内，氨气浓度为零是因为微粒静止不动9.逻辑推理是化学学习中常用思维方法，以下推理正确的是

A．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子B．单质只含有一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质C．溶液是均一、稳定的物质，所以均一、稳定的物质一定是溶液D．石蜡在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以石蜡中一定含有碳、氢元素10.利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A鉴别稀盐酸和NaCl溶液分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象B鉴别木炭粉和铁粉观察颜色C除去溶液中混有的少量加入适量溶液，过滤D除去N2中的少量O2将气体通过灼热的铜网

A．AB．BC．CD．D二、多选题11.下列与选项操作对应的近似图像中合理的是

A．向NaOH溶液中滴入盐酸B．加热和的混合物制C．将水通电电解一段时间D．向和HCl的混合溶液中加NaOH溶液12.以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图(其中和分别表示两种不同的原子)。下列说法中正确的是

A．该反应属于化合反应B．该反应生成了两种物质C．反应前后分子和原子数目都不变D．分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分13.下列实验方案中能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A提纯含有少量NaCl的KNO3固体加水溶解，蒸发结晶B除去CO中混有的少量CO2气体将气体依次通入NaOH溶液和浓硫酸C鉴别碳酸钾、氯化钾、稀盐酸、硝酸钡四种溶液不加其他试剂，利用相互反应可鉴别D验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱将锌片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中，观察现象

A．AB．BC．CD．D14.一般地说，金属越活泼，冶炼越困难，人类使用该金属的时间就越迟。如图为铜、铁、锌、钠四种金属的最早冶炼历史年代，根据该图选择正确的推测

A．金属乙能从甲的盐溶液中置换出金属甲B．若丙能与稀盐酸反应产生氢气，则乙也可以C．分别将丁和丙在空气中燃烧，丙的现象更剧烈D．金属甲的质地比乙、丙、丁都要坚硬15.常温下，向31.2g由CaCO3和Na2CO3组成的固体混合物样品中加入过量的稀盐酸400g，充分反应后，得到不饱和溶液的质量为，再向所得溶液中滴加AgNO3溶液至恰好完全反应，过滤，洗涤，干燥，得到白色沉淀114.8g。下列有关说法中，正确的是

A．反应中生成CO2的质量为13.2gB．该混合物样品中CaCO3与Na2CO3的质量比为50:53C．该混合物样品中金属元素的质量为13.2gD．实验中所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%三、填空题16.化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质。(1)分类是认识物质的重要方法。按要求从一氧化碳、磷、氢氧化钡、二氧化硫、氯化银、硝酸钾中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。①一种非金属单质______。②一种导致酸雨的氧化物______。③一种难溶性的盐______。④一种可溶性的碱______。(2)化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。①典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，酢即醋酸，该过程发生了______(填“物理”或“化学”)变化。②生活中的化学：“民以食为天”，中国饮食文化享誉世界，食物保鲜是重要环节。保鲜技术随着科学技术的进步也有了很大发展，以下是生活中几种食品保鲜剂及常用的食品保鲜方法。I.酒精保鲜卡：酒精保鲜卡以纸为载体，浸渍了食用酒精(主要成分为乙醇C2H5OH)，乙醇中碳、氢两种元素的质量比为_____(填最简整数比)。II.铁粉双吸剂：其主要成分为还原性铁粉，是一种灰黑色粉末。它利用了铁生锈的化学原理，吸收包装袋中的_____(填化学式)、水蒸气两种气体来达到食品保鲜的目的。铁粉双吸剂作为保鲜剂使用一段时间后，固体质量_____(填“增大”“减小”“基本不变”之一)。③科技中的化学I.中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探测。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是_____。II.“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼(BN)的反应如下：X+2NH32BN+3H2O，则X的化学式为______。17.如图1所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程。请回答下列问题：(1)步骤A中得到的“其他气体”的主要成分是________。(2)现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，该变化过程中氧分子的种类________(填“改变”或“不改变”)。(3)步骤B的反应过程如图2：①该反应的正确顺序为________(填字母)。②a中是________(填“纯净物”或“混合物”)，理由是________。图示变化中一定不变的粒子是________。③写出步骤B所表示的反应的文字表达式：________。四、综合应用题18.化学是一门以实验为基础的科学，科学探究依托于化学实验。（一）实验室制取气体及其利用(1)实验室用高锰酸钾并选择装置AD制取氧气，装置A中缺少的仪器是________，发生反应的化学方程式为__________，收集气体的最佳时机是________。(2)若用装置B作为制取氧气的发生装置，应选择的药品为________，将产生的氧气通入装置E中白磷处，观察到热水中的白磷燃烧，通过对比通入氧气前后的现象，可以说明可燃物的燃烧条件之一是________。(3)若用装置BC制取CO2，连接装置BC时，应将a端与b端相连接的理由是________。（二）探究蔗糖的元素组成【提供资料】蔗糖是一种常用的调味品，白色固体，成分中只含有一种分子，在甘蔗、甜菜中含量丰富，是白糖、冰糖的主要成分。【提出问题】蔗糖中含有的元素种类【进行实验】实验一：取适量蔗糖于燃烧匙中，在酒精灯上加热，蔗糖逐渐熔化并开始燃烧，将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，观察到石灰水变浑浊。实验二：为进一步探究所含元素，利用如图装置进行实验。首先，给铜丝处加热，并反复推拉注射器活塞（注意：活塞没有拔出）。然后，将酒精灯移至蔗糖处加热，一段时间后，观察到蔗糖颜色变深，玻璃管内壁出现水雾。【实验结论】(4)通过以上探究得出，蔗糖由________（填元素名称或符号）组成。【证据推理】(5)请通过具体实验现象，说明得出以上实验结论的依据________。【交流讨论】(6)实验一中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。(7)实验二中，反复推拉注射器活塞的目的是________。五、科学探究题19.化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂(如图)，同学们对此进行了如下探究。【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？【猜想与假设】猜想1：K2SO3猜想2：K2SO4猜想3：K2CO3【查阅资料】①BaSO3是不溶于水的白色沉淀，溶于稀盐酸；②硝酸具有强氧化性，能将BaSO3氧化成BaSO4；③SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且SO2能使品红溶液褪色。【实验探究】(1)

序号实验操作实验现象实验结论1取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，再将产生的气体通入________中有气泡产生，有白色沉淀生成猜想3正确2取少量溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量的稀硝酸________猜想2正确3取少量溶液于试管中，先滴加稀盐酸，再将产生的气体通入品红溶液中________猜想1正确【讨论交流】(2)大家认为实验1的结论不合理，原因是________。(3)有同学认为实验2不严谨，不能根据实验现象判断出猜想2正确，原因可能是________。【实验结论】根据上述分析，化学兴趣小组同学认为猜想1正确。【实验拓展】(4)若该溶液溶质质量分数为10%，取158g该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加一定量的稀硝酸，过滤，得到滤渣的质量为mg，m的范围是________(不考虑损失)。六、填空题20.过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气的实验。(1)如图为某过氧化氢溶液的部分标签。①“30%过氧化氢溶液”的含义是________。②这瓶溶液中含过氧化氢的质量是________g。③根据标签信息，稀释此过氧化氢溶液时，有效的防护措施是________。④实验室用5%的过氧化氢溶液68g制取氧气，可制得氧气的物质的量为________mol。(根据化学方程式列式计算)(2)为探究氧化铜能否成为过氧化氢制氧气的催化剂，进行如图一实验。①甲中有少量气泡产生，带火星小木条不复燃，可能的原因是________。②丙中的现象是________，氧化铜的作用是________。③为验证氧化铜是该反应的催化剂，还应补充的实验是